芜湖2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

1、关于《西游记》，下列说法不正确的一项是（       ）

A．《西游记》中，孙悟空从菩提祖师处学得七十二变、筋斗云等神通，又从龙宫索取如意金箍棒作为兵器，因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下，受苦了五百年。

B．《西游记》中的孙悟空有多个称呼，石猴探水帘洞成功，众猴拜他为王时称他为“齐天大圣”；石猴回到花果山后，接受独角鬼王建议称为“千岁大王”；“行者”是唐僧石猴为徒时为他取的诨名；取经成功后，被封为“斗战胜佛”。

C．《西游记》中，为试探师徒四人的禅心是否坚定，黎山老母等化做母女四人，假招他们为夫婿，唐僧不为所动，悟空识破真相，沙僧一心跟随师傅，八戒却动了凡心。

D．《西游记》中唐僧师徒行至鹰愁涧时，唐僧的马被龙太子吃了。孙悟空前往讨要，与龙太子搏斗，龙太子抵挡不住逃回海底。后经菩萨点化，龙太子化作白龙马，随同取经。

2、下列词语中加点字注音全都正确的一项是(　　)

A. 妥当(tuǒ)   头衔(xián)   勋章(xūn) 掺和(cān)

B. 称职(chèn) 女娲(wā)   抟土(tuán)   星宿(xiù)

C. 庇护(pì) 澄澈(chéng) 爵士(jué) 陛下(bì)

D. 聘请(pìn)   呈报(chén)   赏赐(cì)   缥缈(piāo)

3、下列各句中加点的词语使用有误的一项是（     ）

A．今晚非常感谢蒋总莅临我店，并不吝赐教，让我受益匪浅，不胜感激。

B．这次比赛我们班获得第一名，老师除了给予奖励，更勉励我们要精益求精，不可自满。

C．意见有分歧是很自然的事情，因为他人有表达自己不同见解的自由。

D．他这个人很会抓住事物的重点，看待问题也比较客观，这种拈轻怕重的做法值得我们学习。

4、下列表述正确的一项是（ ）

A.元代马致远的《天净沙·秋思》和唐代刘禹锡的《秋词（其一）》都是表达思乡之情的名作。

B.蒲松龄，清代文学家，代表作《聊斋志异》是我国古代优秀的文言长篇小说集。

C.《猫》一文中作者对第二只猫的死更难过，因为它的死，责任在我，所以作者发出了“自此，我家永不养猫”的感叹。

D.朱自清的《春》细致地描绘了春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图五幅图，表达了对春天的喜爱和赞美之情。

5、下列字形与加点字读音都正确的一项是（     ）

A．骄媚                         花团锦簇                          黄晕（yūn）                                莅（lì）临

B．侍弄                         油然而生                          应和（hè）                                菡（hàn）萏

C．郎润                         决别                                      着（zhuó）落                        咄（duó） 咄逼人

D．轻捷                         恍然大悟                          贮（chǔ）蓄                             倜傥 （dǎng）

6、下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）

A. 吝啬sè     棱镜líng   嗔怪chēn   女娲补天wō

B. 匿笑nì   庇护pì   蓑衣suō     尊君在不fŏu

C. 论语lùn   创伤chuàng   攒成cuán   拈轻怕重niān

D. 胆怯qiè   顷刻qĭng   怂恿sŏng   杞人忧天qǐ

7、下列说法完全正确的一项是（     ）

A．《天净沙·秋思》中“天净沙”是词牌名，“秋思”是题目。

B．“水河澹澹，山岛竦峙（zhì）”一句中字形、字音都正确。

C．《天净沙·秋思》和《次北固山下》所表达出的思乡之情完全一致。

D．“杨花落尽子规啼”描绘的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。

8、阅读下文，完成下面小题。

【材料一】

余五十二岁始得一子，岂有不爱之理！然爱之必以其道。要须长其忠厚之情，驱其残忍之性，不得以为犹子①而姑纵惜也。家人②儿女总是天地间一般人当一般爱惜不可使吾儿凌虐他。凡鱼飧③果饼，宜均分散给，大家欢嬉跳跃。

【注释】①犹子：兄弟之子。②家人：仆人。飧（sūn）：熟食品。

（节选自郑板桥《潍县署中与舍弟墨第二书》）

【材料二】

援兄子严、敦，并喜讥议④，而通轻侠客⑤。援前在交趾⑥，还书诫之曰：“吾欲汝曹⑦，闻人过失，如闻父母之名：耳可得闻，口不可得言也。好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也：宁死，不愿闻子孙有此行也。”

（节选自马援《诫兄子严敦书》）

【注释】④讥议：讥讽，谈论。⑤通轻侠客：与侠士轻佻之人交好。⑥交趾：汉朝郡名，在今越南北部。⑦汝曹：你等。

【1】下列句中加点词的意思相同的一组是（     ）

A．然爱之必以其道     国人道之（《穿井得一人》）

B．要须长其忠厚之情     一狼洞其中（《狼》）

C．而通轻侠客     人不知而不愠（《论语》十二章）

D．如闻父母之名     禽兽之变诈几何哉（《狼》）

【2】文中画波浪线句子断句正确的一项是（     ）

A．家人/儿女/总是天地间一般人/当一般爱惜不可使吾儿凌虐他

B．家人/儿女/总是天地间一般人当一般爱惜/不可使吾儿凌虐他

C．家人儿女/总是天地间一般人/当一般爱惜/不可使吾儿凌虐他

D．家人儿女/总是天地间一般人当一般/爱惜/不可使吾儿凌虐他

【3】用现代汉语翻译文中画直线的句子。

【4】古代家书常饱含长辈殷殷教诲，多读使人明理。读了上述两则材料，你明白了怎样的做人道理？（用自己的话概括回答）

9、默写

（1）油蛉在这里低唱，   。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）

（2）居高声自远，   。（虞世南《蝉》）

（3） ，哀多如更闻。（杜甫《孤雁》）

（4）吴楚东南坼， 。（杜甫《登岳阳楼》）

（5）     ，品流应得近山鸡。（郑谷《鹧鸪》）

（6）虎因喜，计之曰：“   ！” （柳宗元《黔之驴》）

（7）我历尽艰苦，   ，我咬紧了牙，哼都不哼一声。（阿累《一面》）

（8）常建的《题破山寺后禅院》一诗中运用借景抒情的手法抒写作者寄情山水的隐逸情怀的诗句是： ，   。

10、阅读下面文章，完成下面小题。

花边饺里的母爱

①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到过年过节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。

②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看，妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃惊带玩地吞进肚时，眼睛笑得眯成了一条缝。

③那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。

④自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。我想起码不能让妈妈在吃这方面再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福！”

⑤后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年一贯制历久常新的最佳食谱。我知道惟一的方法是常包饺子。

⑥那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！”

⑦妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！

⑧热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：“哟！我真的吃到了！”我说：“要不怎么说您有福气呢？”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。

⑨其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。

【1】用简洁的语句概括文中的两件事。

【2】第③段中加点词语“它”指代的内容是什么？用文中原句回答。

【3】品味相关词句表达效果。

（1）从修辞角度简析第⑦自然段中画线句的表达效果。

（2）结合文中语境，谈谈你对第⑨自然段里加点词语“花招”的理解。

【4】根据神态描写，揣摩人物情感，描摹人物的心理活动。

第⑧自然段里，“妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，将这一切看在眼里的“我”会这样想：

11、阅读下面一篇文章，回答后面小题

猫与鸟

叶倾城

夏至前几天，是梅雨前必有的窒闷天气：上头一把天火熊熊烧着，空气低低地扣在每个人头上，像摘不掉的帽子，汗出来散不掉，又掉回到每个人身上。热得燥得人听见黑云层里一声霹雳便忍不住暗叫一声“爽”。

花猫杜威怕雷，大雨一起就一溜烟儿进家，我笑它是“抱头鼠窜”。雨停了，它又屁颠屁颠上了阳台，大概它和我一样，也很享受雨后的凉爽与湿意吧。

我在电脑前工作，听见细碎的脚步声，是杜威找我玩来了。奇怪，它停在我脚边，怎么一声也不出？我一偏头：啊，它嘴里叼了个什么东西，好像是只……鸟？

我家住在花木葱茏的旧小区，整日里鸟语花香，我每天睡在鸟儿的独鸣里，醒在鸟儿的大合唱里。它们时常上阳台，吃我妈在花盆里种的菜，啄我挂晾的香肠，也会在我晒的被子上拉屎。

收养了花猫杜威之后，好长一段时间，鸟雀绝迹。这一阵，杜威多半在屋子里溜达，鸟儿们又陆续来了。想来是这一次，它与它狭路相逢。猫与鸟，是不是天敌？

一惊，我蹲下身，一手牢牢按住杜威，另一手不假思索地从它嘴里掏。猫口夺食，恶虎口中夺脆骨，杜威感觉到我的动作，头微微动了一下，疑惑地看着我。

我怕手劲一大，它直接一口把鸟咬碎了，便柔声叫它：“杜威，给妈妈。”轻轻地、带点力道地抽。杜威有一双冰冷的黄眼睛，紧盯着我。它是家猫，但它的眼神属于猛兽，让我魂飞魄散。

我终于把鸟掏了出来，暂时搁一边。一把抄起杜威，抱到阳台上，咔嚓一声锁上门，就往回跑，只听见它在我身后 甲 。

我喘得厉害，摸摸小鸟——是只麻雀——好像有体温，也可能是天太热。它浑身湿透，羽毛凌乱。我到处找，最后把一堆杏仁饼倒出来，空出了饼干盒，垫上了报纸，把它放进去。它的伤势可能不轻，灰褐色的羽毛里透出一丝一丝的血痕来。

杜威在门外 乙 ，它一定在想：坏妈妈，抢我的伙食。

我去厨房找了些小米，撒在盒子里。我轻轻拨一下小麻雀，它随着我手的动作，身体向一侧倒下去。我心一沉。把它掬在掌心，试着轻轻举起它的头，就像举一小团破布。我不甘心，连连拨弄它，它一动不动。它应该已经死了。

它小小的尸体在我掌心。突然间，我满心歉意。

小麻雀是无辜的：那么大的雨，来得又那么猛，它来不及飞回家，只能狼狈地暂时找一个避雨处。它上错了阳台，死神蓦地出现，是雨水打湿了它的羽毛吧？它飞不起来，被命运咬住了咽喉。劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归。在巢中眼巴巴等它的，会是它的爸爸妈妈还是儿子女儿？

但杜威又错在哪里呢？《了不起的狐狸爸爸》里有一句经典台词：我们是野生动物。在我把杜威从院子里捡回来之前，不知道它流浪过多久，除了翻垃圾桶、等好心人喂饭，它很捕杀过老鼠也捕杀过鸟。捉到小麻雀，它应该很高兴吧，一击得手，证明它宝刀未老。它兴冲冲拿来给我，是炫耀，也可能是打算跟我分享一下，甚至是讨好的反馈——你天天给我吃的，今天轮到我了。此刻它一定以为我想吃独食吧。

隔窗我看见，杜威跳到阳台上离我最近的一角， 丙 ，好像在说：自然界就是这么残酷，

每个生命都有自己的命运。你给我提供每日必需的食物与水，但你控制不了我的灵魂、我的野性。

终于，我开了阳台门，把死去的小麻雀还给杜威：那是它的战利品、它骄傲的小旗帜。迅速回头，我不想看见即将发生的事，关上门，像把整个大自然与初夏都关在身后。

杜威会怎么对待小麻雀呢？那是它们之间的事了，我管不着。

人类，总是在一次次的无能为力里，懂得了自己的渺小。

（选自《意林》2016 年第 18 期，有改动）

【1】花猫对于我救麻雀的反应逐步强烈，请为文中甲、乙、丙处选填适当的选项。

A. 不屈不挠地大叫   B. 以震耳欲聋的音量大喵特喵   C. 着急地喵呜喵呜叫

【2】文章开头写梅雨天气，有何作用？

【3】文中画横线的句子运用了哪些描写方法？有何表达效用？

【4】联系上下文，理解加点语句“我满心歉意”具体有哪些。

【5】本文与郑振铎的《猫》均叙述了猫、鸟与人的事情，请分别说说文段【甲】【乙】中的“我”的内心感受。

【甲】两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。

我永无改正我的过失的机会了！

至此，我家永不养猫。

【乙】终于，我开了阳台门，把死去的小麻雀还给杜威：那时它的战利品，它骄傲的小旗帜。迅速回头，我不想看见即将发生的事，关上门像把整个大自然与初夏都关在身后。

杜威会怎么对待小麻雀呢？那是它们之间的事了，我管不着。人类，总是在这一次一次的无能为力里，懂得了自己的渺小。

（叶倾城《猫与鸟》）

【甲】_____________________________________________________________

【乙】_____________________________________________________________

12、请以“我的同桌来小圈儿”为题，写一篇文章。

要求：（1）抓住人物特点，在事件中写人。

（2）思路清晰，文从字顺，中心突出。

（3）详略得当，体现出人物的精神风貌；

（4）不少于600字；不得抄袭、套作；不得出现真实的人名、校名。