新乡2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

1、下列词语书写没有错别字的一项是(　　)

A. 徇职　　　　流淌　　　　废墟　　　　慷慨

B. 坍蹋  晕眩  耸立  硬朗

C. 安慰  抽噎  哭泣  灼人

D. 陵乱  酬劳  派遣  嘘声

2、关于《骆驼祥子》的评价不正确的是(        )

A．《骆驼祥子》是一部京味小说。

B．《骆驼祥子》的语言俗白、亲切。

C．《骆驼祥子》是中国古代文学史上优秀的长篇小说。

D．《骆驼祥子》的语言是从地道的北京市民口语中提炼出来的文学语言。

3、下列划线字注音全对的一项是（ ）

A. 黄晕（hūn）  酝酿（niàng）  发髻（jì） 澄澈（chéng）

B. 水藻（zǎo）  贮蓄（zhù） 啼叫（tí）栖息（qī）

C. 朗润（rùn）  莅临（ wèi） 吝啬（sè） 高邈（miǎo ）

D. 看护（ kān）  棱镜（léng） 抖擞（sōu ）竦峙（zhì）

4、下列加点字注音完全正确的一组是（     ）

A．田圃（pǔ）       脖颈（jǐng）       挚痛（zhì）       锲而不舍（qiè）

B．嫉妒（jì）       亘古（gèn）       污秽（huì）       迥然不同（jiǒng）

C．斓语（lán）       自矜（jīn）       憎恶（zēng）       目不窥园（kuī）

D．军帖（tiè）       校补（jiào）       针灸（jiū）       鲜为人知（xiǎn）

5、下面对《次北固山下》一诗的理解和赏析不恰当的一项是（ ）

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

A．这是一首即景生情的五言律诗，其中既描写景物又蕴含哲理的诗句是“海日生残夜，江春入旧年”。

B．首联“客路青山外，行舟绿水前”，“客”字能表露出青山绿水掩盖不住诗人旅途的悠然自在。

C．颔联写景，诗人通过“风正一帆悬”这一小景表现出平野开阔、大江直流、波平浪静等大景的壮阔。

D．此诗歌既写诗人客游他乡的羁旅之情，又写出了放眼山川的宽阔博大的胸襟。

6、下面使用拟人修辞手法的一项是（  ）

A.理想是闹钟，敲碎你的黄金梦。

B.一双眼——道冲决的大堤。

C.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”

D.回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。

7、下列句中加点的成语使用恰当的一项是（     ）

A．这个昏庸的皇帝不关心国家大事，他无时无刻都在换衣服。

B．我们都要关注地球变暖的事实，选择低碳的生活方式，这不是杞人忧天。

C．如何对待网络游戏，如何正确使用手机，同学们的看法参差不齐。

D．他的回答形象而深刻，大家不禁随声附和起来。

8、阅读《诫子书》，完成小题。

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

【1】解释下列加点的词语。

（1）非淡泊无以明志

（2）非宁静无以致远

（3）非学无以广才

（4）年与时驰

【2】下列朗读停顿位置和理由不正确的一项是( )

A.静∕以修身，俭∕以养德。理由：突出静与俭的意义。

B.年∕与时驰，意∕与日去。理由：“年”和“意”是陈述的对象。

C.非∕淡泊无以明志，非∕宁静无以致远。理由：强调否定的意思。

D.淫慢∕则不能励精，险躁∕则不能治性。 理由：突出前后的因果关系。

【3】用现代汉语翻译下列句子。

（1）静以修身，俭以养德。

（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

【4】《诫子书》是诸葛亮准备再次北伐，临行前写给儿子的一封家书，请你谈谈诸葛亮写下这封家书的用意何在？

【5】孔子提倡学习要与思考相结合，诸葛亮认为，学习必须宁静、明志。关于学习，你又有怎样的体验？请简单谈谈你的观点及理由。

9、古诗文默写。

(1)唐太宗有一句名言，“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到《论语》中孔子的话：______，________。

(2)你的同学林刚为人很大方，但你觉得他有时太奢侈浪费，你可以用诸葛亮《诫子书》中的“______，________”来劝他。

(3)强欲登高去， _________。(岑参《行军九日思长安故园》)

(4)树木丛生，__________。________，洪波涌起。(曹操《观沧海》)

(5)夜发清溪向三峡，________________。(李白《峨眉山月歌》)

10、《春》节选

小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻俏俏的，草软绵绵的。

桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。

【1】“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀的。”联系“野花”“眼睛”“星星”共同特征的词是什么？这句话写出了野花什么样的情态？

【2】“花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿”中“仿佛”一词能否删去？为什么？

【3】第三段用了一些富有情感的词语，如“抚摸”一词，巧妙地表达了春风的温暖和柔情。请另找一个词，说说好在哪里。

【4】第三段中画线的句子运用什么修辞手法？有何效果？

11、阅读下面的文字，完成后面小题

土地的誓言（节选）

土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的，辗着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。

【1】下列选项中对课文理解不正确的一项是（     ）

A．文章题目“土地的誓言”是作者对着关东大地发出的抗日誓言，爱国誓言。

B．文章直接倾诉对土地的热爱、怀想、眷念，并将土地拟人化，以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比作“母亲”的意思。

C．“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中的“埋葬”这个词语写出了作者要与痛苦不堪的过去告别的悲愤之情。

D．文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面时却改口说“你”，人称变化是作者情绪变化的结果，随着情感的愈加强烈，用“你”更直接强烈地抒发感情。

【2】赏析文中画线句，分析其作用。

【3】作者对土地发出了怎样的誓言？表达了作者怎样的思想感情？

12、岁月悠长，每个人都会有丰富的情感体验：或快乐，或忧伤；或兴奋，或沮丧…… 那么，是什么让你如此快乐呢？请以《我　　　　　，我快乐》为题写一篇记叙文。

要求：①将题目补充完整，立意自定，中心明确。② 综合运用几种表达方式，力求写出真情实感。③用规范汉字书写，卷面整洁，不少于600字。④不套作，不抄袭，不用本试卷中的阅读材料作为写作内容。