白城2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、下列选项中加点字的读音与其他三项不同的是（   ）

A．强横

B．刚强

C．倔强

D．强烈

2、下列词语中字形不完全正确的一组是（ ）

A．推测 晚餐 埋住 低炭

B．不仅 详细 头颅 栖息

C．敏捷 羽翼 描绘 乒乓球

D．包揽 驱赶 克隆 多媒体

3、给加粗的字选择正确的读音。（用“√”标出）

西塞山（sāi  sài）  供耕织（gōng  gòng）  成绩(jī  jì)

杂兴（xīng   xìng） 蓑衣（shuāi   suō）  箬笠（ruò  rè）

4、下列加点字的读音全部正确的一项是（        ）

A．渗出（sèn）        澎湃（pài）        掩埋（mái）        概率（lǜ）

B．琥珀（pò）        揽月（lăn）          敏捷（jié）        除臭（xiù）

C．擦拭（shì）        实施（shī）          先驱（qū）        栖息（qī）

D．病灶（zhào）     崭新（zhăn）       开辟（bì）          繁衍（yăn）

5、下列词语中，没有错别字的一项是（ ）

A．屋檐 却难 混乱 欣喜若狂

B．锐利 啤气 预防 生气勃勃

C．迟钝 装饰 疾病 空空如也

D．尽职 凌晨 调遣 瑟瑟发唞

6、下列各组词语中读音或书写都正确的一项是（     ）

A．光茫 范围 不仅（jǐn）

B．重荷 代替 一刹那（chà）

C．光彩 分辨 灿烂（nàn）

7、对下列这首诗理解不正确的一项是（ ）

大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里／没有你波涛的清响？

A．这些诗句看起来是对大海的提问，其实是冰心对大海的赞美。

B．诗人面对波澜壮阔的大海，禁不住思潮翻涌，赞美了它博大和宽广的胸怀。

C．这些诗句运用排比和连续的反问，使抒发的赞美之情更加强烈。

D．这些句子清新自然，语言生动含蓄，表现出的意境凄美而悲凉。

8、按要求写词语。

1.描写人的品质的词语：

平易近人  ________  ________  ________

2. 描写花草树木的词语：

万紫千红  ________  ________  ________

3. 描写人物神情、情绪的词语：

悠然自得  ________  ________  ________

9、课文精彩回放。

繁星（七一）

这些事——

是永不漫灭的回忆：

月明的园中，

藤萝的叶下，

母亲的膝上。

【1】“是永不漫灭的回忆”一句中，“永不漫灭”是什么意思？如何理解“回忆”？

______________________________

【2】“这些事”具体指哪些事？为什么“这些事”会成为“永不漫灭的回忆”？

_________________________________

【3】“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”，唤起了你怎样的感受？

___________________________________

【4】诗歌抒发了诗人怎样的思想感情？

______________________________

10、课内阅读。

在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。

【1】选文中画线的句子是________句，从侧面点明了孔隙________的特点。

【2】用“　　”画出描写作者心理感受的句子。

【3】将选文中的“贴”换成“挨”行不行？（　　）

A.行，意思相近，不影响表达效果。

B.不行，“贴”说明作者是紧紧地靠着船底的，衬托出孔隙的小。

【4】联系上下文，说说孔隙具有哪些特点。

_______________________________________

11、课外阅读。

美丽的乡村

乡村的风景是迷人的，乡村的人们是热情的，乡村的美丽是无限的。在那里，你会发现许多不寻常的美。

清晨，晨雾缭绕着大地，给大自然蒙上了一层轻纱，使人分不清天地之间的界限，看不清泥泞的小路、茂盛的森林和辛劳的人影。竹林里，空气真新鲜。时而几声鸟叫，打破了竹林里的寂静，逐渐弥漫开来。旭日正从东方的山里冉冉升起，千山万壑披上了绚丽的彩霞。这是大自然中的美。

吃完了早饭，农民伯伯纷纷下地了。有的背上洒药器，来到过果林旁为果树喷洒农药；有的走到小河边，挖开水稻，给自己的稻田引水；还有的走到花生地里，拿起镰刀割杂草……看着自己的庄稼茁壮成长，他们笑了。这是劳动的美。

到了九月，稻谷成熟了，高粱露出了笑脸……田野上，勤劳的农民带着斗笠，有的弯腰挥镰割稻，有的来来往往运送着稻谷。拖拉机在收获过的土地上来回不停地开动着，在身后翻起层层泥浪。忙完了，大伙儿开心地笑了，整片土地都洋溢在了笑声中。这是喜悦中的美。

乡村的一切都是美丽的，树上的山雀叽叽喳喳地叫：“乡村真美，乡村真美！”城镇的生活是令人向往的，但乡村的生活比城镇更美丽！

【1】根据意思，在短文中找出相应的四字词语。

（1）山峦连绵，高低重叠。（_________）

（2）强壮、健康地成长。（_________）

【2】文中画线句子中的“披”自用了拟人的修辞手法，从这个字体会到了（ ）

A.突出了霞光的色彩美。

B.突出了旭日东升是山峦的动态美。

C.突出了大山里的环境美。

【3】短文主要写了乡村哪几个方面的美？

_________________________________________

【4】短文表达了作者怎样的思想感情？

__________________________________________

【5】同学们，你认为城镇生活好，还是乡村生活美？为什么？简要说明理由。

__________________________________________

12、课内阅读。

雨来半天才喘过这口气，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫，两眼直冒金花，鼻子里流着血，血珠掉下来，溅在课本那几行字上：

“我们是中国人，

我们爱自己的祖国。”

鬼了打得累了，雨来仍是咬着牙说：“没看见!”

扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷吼叫：“枪毙!枪毙!拉出去!”

【1】用“　　”画出雨来被鬼子打得很惨的句子。从中可以看出   。

【2】如何理解文中画波浪线的句子？

____________________________________

13、   快乐王子（节选）

（英）王尔德

“亲爱的小燕子，”王子说，“你为我讲了好多稀奇的事情,可是更稀奇的还要算那些男男女女们所遭受的苦难。没有什么比苦难更不可思议的了。小燕子，你到我城市的上空去飞一圈吧，告诉我你在上面都看见了些什么。”

于是燕子飞过了城市上空，看见富人们在自己漂亮的洋楼里寻欢作乐，而乞丐们却坐在大门口忍饥挨饿。他飞进阴暗的小巷，看见饥饿的孩子们露出苍白的小脸，没精打采地望着昏暗的街道。就在一座桥的桥洞里，两个孩子相互搂抱着，想使彼此温暖一些。“我们好饿呀!”他俩说。“你们不准躺在这儿。”看守高声喊道，两个孩子又跚蹒着朝雨中走去。

随后他飞了回来，把所见的一切告诉给了王子。

“我浑身贴满了上好的黄金片,”王子说，“你把它们一片片地取下来，给我的穷人们送去。活着的人都相信黄金会使他们幸福的。”

燕子将足赤的黄金叶子一片一片地啄了下来，直到快乐王子变得灰暗无光。他又把这些纯金叶片一一送给了穷人。孩子们的脸上泛起了红晕，他们在大街上欢欣无比地玩着游戏。“我们现在有面包了!”孩子们喊叫着。

随后下起了雪，白雪过后又迎来了严寒。街道看上去白花花的，像是银子做成的，又明亮又耀眼；长长的冰柱如同水晶

做的宝剑垂悬在屋檐下。人人都穿上了皮衣，小孩子们也戴上了红帽子去户外溜冰。

【1】“不可思议”的意思是 ，他的近义词有 、   等。

【2】画线句子运用了   的手法，“     ” 和“ ”两个词语给人留下了鲜明的印象。

【3】快乐王子让燕子把自己身上的黄金片取下来给穷人们送去，你觉得这是为什么？

 ____________________________________________________________________________________

【4】快乐王子给穷人的生活带来了怎样的改变？用自己的话说一说吧。

 ____________________________________________________________________________________

【5】读了这篇文章，再结合《巨人的花园》，你想到了哪些名言？

____________________________________________________________________________________

14、课外阅读。

一饭千金

韩信是淮阴人，少年时丧父，家境贫穷，他既不会种田做买卖，又不能去当官，只能过着游荡的生活。为了填饱肚子，不得不常借故到别人家里去吃饭。他的母亲不久也去世了。

母亲死后，韩信更是游手好闲，四处游荡。有个亭长与他有过往来，他便常常到这个亭长家里去吃饭。亭长的妻子见他常来白吃很不高兴。

有一次她故意一清早便烧好了饭，早早就吃完了，韩信来了好长时间也不见亭长家吃饭，知道人家不愿留自己吃饭，就愤然离去，发誓再也不去亭长家了。

他时常要饿着肚子，为了能填饱肚子，他常常到淮阴城下的河边去钓鱼。河边有几个老婆婆常在那里洗衣服，日子久了，其中一个看韩信落魄无助，很同情他，一次家人送来午饭，她就分一点给韩信吃，韩信饥不择食，狼吞虎咽地吃了起来。从此，那洗衣婆每次都分给韩信吃。

一次，韩信吃过分来的饭后，向洗衣婆深深施了一礼，激动地说：“承老大娘这般厚待，我永生难忘，将来我得了志，会报答您老人家的！”

洗衣婆听了，责怪韩信说：“男子汉大丈夫说这种话干什么！我看你相貌堂堂，好一个王孙公子，不忍你挨饿，才给你吃点饭，哪里想到要你报答！”说罢，拿了洗好的衣服离去。

望着老婆婆的背影，韩信暗下决心，有朝一日发迹了，一定要实现今天的诺言，重重报答这位老人家。

后来，韩信替汉王立了不少功劳，被封为楚王，他想起从前曾受过洗衣婆的恩惠，便命人把她从淮阴请来，当面向她致谢，并赠给她黄金一千两以示答谢。

【1】照样子，写词语。

狼吞虎咽（含有两个动物名称）：_________________________

游手好闲（含有人体器官名称）：_____________________

【2】下列与文中画线句子所表达的意思相同的是（ ）

A．我看你相貌堂堂，不忍你挨饿，才给你点儿饭吃，想到要你报答！

B．我看你相貌堂堂，不忍你挨饿，才给你点儿饭吃，没想要你报答！

C．我看你相貌堂堂，不忍你挨饿，才给你点儿饭吃，能不想到要你报答吗？

【3】韩信在发迹之前过着怎样的生活？请你简要概括一下。

______________________________

【4】结合短文内容说说“一饭千金”的意思。

_______________________________

【5】韩信是如何报答那位洗衣老婆婆的？从中看出他是一个什么样的人？

__________________________________

15、交流平台。

读文章的时候，我们经常碰到这样的句子“猫的性格实在有些古怪”。从字面上看，作者对猫的态度是_______，实际上文章的字里行间却藏着对猫_______。这种写法叫作“反语”。

（1）找出运用了“反语”的句子品一品。

①“附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气”中“________ ”这个词运用了反语，表面上表达的是贬义，实际上表达了作者___________之情。

②“鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”这句话中“______、________”等词语同样也是运用的这种写法。

（2）学着用“反语”写一句话。

_______________________________

16、用修改符号修改下面这段话。

最近，学校举行了许多综合性学习活动。活动内容声情并茂，有名著朗颂会，有唱家乡民摇，有走进“草莓园”……综合性学习活动即充实了我们的生活，又增长了我们的视野。

17、修改下列句子。

（1）我爱看《灰尘的旅行》、《穿过地平线》、《小学生学习报》等课外书。

__________________________________________________

（2）老师要我们注意安全，防止不发生事故。

__________________________________________________

18、用修改符号修改病句。

这里景色真美！泉水清如明镜，山上盛开着五颜六色的鲜花和郁郁葱葱的树木，在蓝天白云的映衬下，真想一副漂亮美丽的风景画。

19、奇思妙想编故事：

同学们，想一想，生活中你有没有需要宝葫芦的时候？如果有了它，你会用它做什么？试着发挥想象，创编属于你的宝葫芦的秘密吧！

_______________