宝鸡2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初二语文

1、下列句子加点成语使用不恰当的一项是（ ）

A. 日本帝国主义想让我们沦为亡国奴，难道我们就该引颈受戮不成？

B. 江津的滨江新城发展迅速，一座座高楼鳞次栉比。

C. 他画的桃花非常逼真，含苞欲放，给人以一种妙手回春的感觉。

D. 儿子参加中考，她在家里如坐针毡，急得不得了。

2、下列加点成语运用不恰当的一项是（   ）

A.我花了大半天的工夫才给妈妈做好这几道菜，谁知道吃起来让人觉得味同嚼蜡。

B.小明对每道题都不求甚解，虽然很快就完成了作业，但做错的也很多。

C.我们老师思维敏捷，当我们有问题问他时，他总是胸有成竹地回答我们。

D.都说张家界山水很美，身临其境，果然名不虚传。

3、下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（ ）。

A. 《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉著名史学家、文学家和思想家司马迁。鲁迅誉之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

B. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也称“诗三百”，分为“风、雅、颂”三个部分。我们学过其中的《关雎》和《蒹葭》，就属于“雅”。

C. 表，是臣写给君主的奏章。诸葛亮的《出师表》，就是他准备出师伐魏，夺取中原，出发前给后主刘禅写的奏章。

D. 《威尼斯商人》是欧洲文艺复兴时期英国杰出剧作家和诗人莎士比亚的作品。剧中的夏洛克是一个放高利贷的犹太人。

4、下列文学文化常识说法不正确的一项是（   ）

A. 《与朱元思书》的“书”和《捕蛇者说》的“说”都是古代的文体。

B. 律诗有四联，依次是首联、颈联、颔联、尾联。

C. 范进参加的“乡试”是我国古代一种以选拔官吏为目的科举考试。

D. 英国作家雨果的长篇小说代表作有《悲惨世界》与《战争与和平》。

5、（乙）阅读下文，回答问题。

毛德昭名文，江山人。苦学，至忘寝食，经史多成诵。喜大骂剧谈①。绍兴初，招徕②，直谏无所忌讳。德昭对客议时事，率不逊语，人莫敢酬对，而德昭愈自若。晚来临安赴省试，时秦会之③当国，数以言罪人，势焰可畏。有唐锡永夫者，遇德昭于朝天门茶肆中，素恶其狂，乃与坐，附耳语曰：“君素号敢言，不知秦太师如何？”德昭大骇，亟起掩耳，曰：“放气！放气！”遂疾走而去，追之不及。

注释：①剧谈：畅谈，指说话无遮拦。 ②招徕：同招揽，指毛德昭干的是招揽顾客的事。 ③秦会之：即秦桧，字会之，性阴险，晚年更加残忍 。

【1】解释下列句中加点词语在文中的意思。

①数以言罪人（______） ②素恶其狂（______）

【2】结合文意翻译下面的句子。  

遂疾走而去，追之不及。

【3】这位饱读经史、以“直谏”自诩的人，其真实表现落得贻笑大方的下场。结合短文内容评价毛德韶的为人？

6、阅读《白雪歌送武判官归京》，回答问题。

白雪歌送武判官归京

唐•岑参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

【1】杜甫在《渼陂行》诗中说：“岑参兄弟皆好奇。”此诗处处都体现出一个“奇”字。诗歌中“__________________”一句，写出塞外景色奇丽的特点，然后通过“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”一句，既勾勒出边塞风光奇特的特点，又特别突出边塞风光 __________________的特点。

【2】崔颢《黄鹤楼》中“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，与本诗“山回路转不见君，雪上空留马行处”都用了一个“空”字。请结合诗句内容，简要说说诗人借“空”字分别表达了怎样的情感。

7、学校开展“减少作业数量，提高作业质量”为主题的作业优化设计活动，请你参与完成下列任务。

（1）仿照示例①，在下表空缺处填写你的创意，参与语文学科的作业优化设计。

（2）阅读下面的“学生自主学习活动情况统计表”，写出你的发现。

我的发现：____________________________

8、默写。

⑴   ，不亦君子乎？

⑵马作的卢飞快， 。

⑶   ，何似在人间。

⑷箫鼓追随春社近， 。

⑸ 《陋室铭》中渲染陋室的恬静气氛且反映主人淡泊心态的两个写景的句子是：“   ，   ”

9、石可破也，而不可夺坚

姜广辉

①“石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤”，出自《吕氏春秋·诚廉》，意思是说：石头可以被碾碎，但不能改变它坚硬的本质；丹砂可以被磨细，但不能改变它赤红的本色。对于华夏儿女来说，名节操守不容玷污，理想志向不可动摇，就如同石之坚、丹之赤一样不可改变。 

②自古以来，中国人就非常重视名节操守和理想志向，认为这是人的“正性”。大雪压枝，不改四季青葱的本色，是松柏的品节；狂风席卷，不改九天翱翔的征程，是鲲鹏的志向。古人从大自然中获取灵感，认为天地之间，虽然品物万殊，但皆有其正性。人的正性就是“人间正气”。 

③古往今来，凡立身高洁、守志坚决之人，皆能为保持品节而坚贞不屈，为固守信念而视死如归，文天祥便是典范。南宋末年，文天祥临危受命，率军抗敌，兵败被俘，不受威逼利诱，至死不屈。“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至”是文天祥忠贞不渝品质的表现；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”更是他大义凛然、为国捐躯的真实写照。 

④ 不仅个人如此，一个群体也是这样。八十多年前，中国工农红军在物质条件极其匮乏的情况下爬雪山，过草地，冒着枪林弹雨，出生入死，克服重重艰难险阻，到达了革命圣地延安。在高原寒、炊断粮、风餐露宿的条件下，在面对围追堵截、伤亡巨大的情况下，若没有坚韧不拔的钢铁般的意志，若没有救国救民于水深火热之中的理想信念，红军就不会成就两万五千里长征这一闻名世界的壮举。 

⑤植根于传统文化的“人间正气”，为中华民族的血脉相承提供了凝聚力和驱动力，是我们创造美好未来的坚实基础。“石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤”，这种“人间正气”激励着中华儿女不忘初心，为实现“中国梦”而努力奋斗。

【1】请用简洁的语言归纳本文的中心论点。

【2】第①段在文中有什么作用？

【3】第③④段中“文天祥”和“中国工农红军”的例子能否调换位置？为什么？

【4】第④段中“若……就……”这一关联词有什么作用？

10、阅读下列非连续性文本，完成下列小题。

陪读，陪出了“精英”还是“巨婴”？

陪读，顾名思义就是陪同孩子读书。广义上讲是家长全程参与孩子生活与学习的一种行为，狭义上讲是孩子放学后家长陪同孩子写作业并予以指导的行为。现在家长陪读已经成为一种风气。有的在学校附近租房子陪读，有的跨学区买房陪读，还有的甚至飘洋过海去陪读。

《陪读妈妈》热播，直击教育痛点！

7月1日，中国浙江卫视播出了一档名为《陪读妈妈》的电视剧，以不同身份的陪读妈妈为视角，讲述了温哥华留学生家庭父母与子女间的成长故事。

李娜，本是一家化妆品公司的董事长。因儿子在温哥华上学参与校园霸凌，不得不放下国内的工作，前往加拿大成为了一名全职的陪读妈妈。在陪读的过程中，她遇到了种种现实困难。中西文化的冲突、对新生活的不适应、与儿子的相处出现矛盾、异地分居与丈夫感情不和、国内事业不断失控……

《陪读妈妈》这部电视剧反映了家长们十分关心的“陪读”这一热点话题，戳中了当代家庭教育的痛点。

中国家长陪读情况调查

调查中，69.4%的受访者表示陪读现象普遍，其中18.6%的受访者认为非常普遍，21.2%的受访者认为一般，7.8%的受访者认为不普遍。

受访者认为陪读学段小学阶段占16.3%，中学阶段占74.1%，大学本科阶段占8.4%，研究生阶段占1.2%。其中，高中阶段出现陪读的频率最高，占53.2%。

44.4%的受访者认为家长陪读对孩子学习帮助大，认为非常大和比较大的受访者分别占6.6%和37.8%，37.1%的受访者认为陪读对孩子学习帮助小，10.1%的受访者认为陪读对孩子学习没有帮助，8.3%的受访者认为陪读对孩子学习会起到反作用。

陪读的本意是为了更好地照顾孩子，让孩子取得更好的成绩。可让父母没想到的是，陪读本身也会给孩子带来压力。调查显示，67.0%的受访者认为家长陪读给孩子带来的压力大，28.0%的受访者认为一般，3.3%的受访者认为压力很小，1.7%的受访者认为陪读不会给孩子带来压力。

调查中，除了给孩子带来压力，72.9%的受访者认为陪读会降低孩子的自理能力，此外，影响孩子的交往能力（48.9%）、导致孩子自律能力差（44.6%）和造成孩子好逸恶劳（28.5%）等也是陪读的不良影响。

该不该让家长陪读呢？

下面是两位同学针对这一问题的辩论：

正方观点：“孟母三迁”是我们熟悉的千古佳话，这也许是有记载的最早的陪读吧。孟母努力为孟子营造良好的学习环境，值得天下父母效仿。有人说：“父母应当成为孩子成长路上的导师，生活中的朋友，学习中的伙伴。”这句话将父母对孩子的重要性概括得很全面。确实如此，我们如果与父母一起生活，父母良好的品行修养会潜移默化地影响我们。现在，很多学校实行寄宿制，家长与孩子相处的时间很少，陪读能增加与孩子相聚的时光，减少父母的“空巢”感，提高家庭的和谐幸福指数。另外，很多孩子学习压力大，父母陪读能缓解孩子压力，激发孩子学习动力。对毕业班的孩子来说，尤其如此。家长的陪读能缓解孩子的压力，有利于他们以积极轻松的状态面对学习的挑战。

反方观点：家长陪读不利于孩子生活自理能力的培养和精神的成长，也不利于家长的事业发展。很多陪读家长甚至连盛饭、洗袜子、挤牙膏这样的小事都代劳，如此陪读会导致孩子“高分低能”。孩子在成长道路上难免会遇到这样那样的麻烦和困难，如果每次家长都在身边给予“帮助”，这些麻烦、困难对于孩子来讲就失去了助其成长的意义，久而久之，会让孩子形成依赖心理。近年来社会上热议的“啃老族”，不就是被父母一路“包办”成长的精神上的矮子吗？家长也有自己的生活和工作。家长如果在自己的工作中做出了成绩，无疑会对孩子产生积极的影响；反之，如果他们把孩子当作全部，放弃了事业和追求，可能就无法有效地“言传身教”了。不可否认，不少家长陪读也是出于无奈。但问题是，今天在重重保护下长大的我们，未来有能力去保护自己的孩子吗？因此，与其躲在父母背后避风雨，不如大胆迈出自己的脚步，在泥泞与荆棘中收获真正的人生教益。

家长有话要说

@南京某高三学生家长：不是说我们非要陪读，我们自己的工作也很繁忙，压力大。可是不陪读我们总觉得心理缺点什么，不踏实，而且高三这种关键时刻，没有及时跟进孩子的学习情况我们也容易焦虑，陪在孩子身边我们自己也要安心一点。

@重庆某初一学生家长：说实话，陪着是为了让他提高效率，再说，我是大学数学老师，孩子在学习过程中有什么问题也可以随时问我。小孩子都有惰性，如果不看着他，他就管不住自己，就磨蹭。大人在旁边看着，也能发现孩子坐姿、用笔等姿势是否正确，有问题及时纠正。

听听专家怎么说

@某教育专家：是否陪读是有四个因素决定，经济是否许可，孩子是否需要，效果是否明显，家庭是否兼顾，思考清楚这四个因素再决定是否陪读。

@某大学教授：没错，陪读也是要有个人特色的。家庭能不能负担这额外增加的支出，孩子的自身情况怎样，这些都是需要家长作综合考虑的，而不是一味的跟风随大流。如果盲目陪读，只会适得其反。

@某特级教师：陪读陪读，既要“陪”孩子，又要“读”孩子。要“读”懂孩子，理解孩子，摆正自己“陪”的位置，而不是变成管孩子吃饭，管孩子看电视电脑，管孩子学习。不妨把重心放在行为习惯的养成上，引导孩子树立自觉、自律的观念，这样才能培养出一个真正的人，一个“大写”的人。

【1】阅读“中国家长陪读情况调查”材料，请你用简洁的语言提取四条主要信息。

【2】在“该不该让家长陪读呢？”这一问题上，正方同学引用的“孟母三迁”这个论据是否恰当，请作简要分析。

【3】在“该不该让家长陪读呢？”这一问题上，正反双方同学各陈一词，互不相让，都做到了言之有理，持之有据，论述层次清晰。请你分析反方同学的论证思路。

【4】你认为李女士在陪读过程中存在哪些问题？请结合选文和链接材料作出分析。

链接材料：上海的李女士：我已陪读了两年，孩子上初中后，我就选择了辞职陪读。每天的工作就是接送孩子上下学，准备一日三餐，做好一切后勤保障。我怕孩子学习不自觉，每晚都坐他身边陪读。除此之外，还要督促他复习。可最近孩子一回家就关房门，也不知他在想什么。

【5】南京某高三学生家长的陪读是出于无奈和对孩子学习的焦虑，请根据所选材料内容，对其陪读行为提两条合理化建议。

11、（四）阅读下文，完成下列小题。

狗鼻子

【苏联】左琴科

商人叶列麦伊·巴勃金有件貉皮大衣给人偷走了。

商人叶列麦伊·巴勃金嚎了起来。他真心疼这件皮大衣呀。

他说：“诸位，我那件皮大衣可是好货啊。太可惜了。钱我舍得花，我非把这个贼抓到不可。我要啐他一脸唾沫。”

于是，叶列麦伊·巴勃金叫来警犬搜查。来了一个戴鸭舌帽、打裹腿的便衣，领着一只狗，狗还是个大个头，毛是褐色的，嘴脸尖尖的，一副尊容很不雅观。

便衣把那条狗推到门旁去闻脚印，自己“嘘”了一声就退到一边。警犬嗅了嗅，朝人群扫了一眼（自然四周有许多围观的人），突然跑到住在五号的一个叫费奥克拉的女人跟前，一个劲儿地闻她的裙子下摆。女人往人群里躲，狗一口咬住裙子。女人往一旁跑，它也跟着。一句话，它咬住女人的裙角就是不放。

女人“扑通”一声跪倒在便衣面前。

“完了。”她说，“我犯案啦。我不抵赖。”她说，“有五桶酒曲①，这不假。还有酿酒用的全套家什。这也是真的，都藏在浴室里。把我送警察局好了。”

人们自然惊得叫出了声。

“那件皮大衣呢？”有人问。

她说：“皮大衣我可不知道，听都没听说过。别的都是实话。抓走我好了，随你们罚吧。”

这女人就给带走了。

便衣牵过那只大狗，又推它去闻脚印，说了声“嘘”又退到一旁。

狗转了转眼珠，鼻子嗅了嗅，忽地冲着房产管理员跑过去。

管理员吓得脸色煞白，摔了个仰面朝天。

他说：“诸位好人呀，你们的觉悟高，把我捆了吧。我收了大伙的水费，全让我给乱花了。”

住户们当然一拥而上，把管理员捆绑起来。这当儿警犬又转到七号房客的跟前，一口咬住他的裤腿。

这位公民一下子面如土色，瘫倒在人群前面。

他说：“我有罪，我有罪。是我涂改了劳动履历表，瞒了一年。照理，我身强力壮，该去服兵役，保卫国家。可我反倒躲在七号房里，用着电，享受各种公共福利。你们把我逮起来吧！”

人们发慌了，心想：“这是条什么狗，这么吓人呀？”

那个商人叶列麦伊·巴勃金，一个劲儿眨巴着眼睛。他朝四周看了看，掏出钱递给便衣。

“快把这条狗牵走吧，真见它的鬼。丢了貉皮大衣，我认倒霉了。丢就丢了吧……”

他正说着，狗已经过来了，站到商人面前不停地摇尾巴。

商人叶列麦伊·巴勃金慌了手脚，掉头就走，狗追着不放，跑到他跟前就闻他那双套鞋。

商人吓得脸色刷地就白了。他说：“老天有眼，我实说了吧，我自己就是个混帐小偷。那件皮大衣，说实话也不是我的，是我哥哥的，我赖着没还。我真该死，我真后悔啊！”

这下子人群哄地四散而逃。狗也顾不得闻了，就近咬住了两三个人，咬住就不放。

这几位也一一坦白了：一个打牌把公款给输了。一个抄起烫斗砸了自己的太太。还有一个，说的那事简直叫人没法言传。

人一跑光，院子便空空如也，只剩下那条狗和便衣。

这时警犬忽然走到便衣跟前，大摇其尾巴。便衣脸色陡地变了，一下子跪倒在狗跟前。

他说：“老弟，要咬你就咬吧。你的狗食费，我领的是三十卢布，可自己私吞了二十卢布……”

后来怎样，我就不得而知了。是非之地，不可久留，我便赶紧溜之乎也。

（选自《左琴科幽默讽刺作品集》）

【注】：当时在苏联酿私酒是违法的。

【1】以“狗鼻子”为题，有什么深刻含义和作用？

【2】文中划波浪线的句子商人“一个劲儿眨巴着眼睛”，他此时在想什么呢？结合上下文，用第一人称描绘他的心理。

【3】比较下面一组句子，在表情达意方面，你认为哪一种更好？为什么？

这位公民一下子面如土色，瘫倒在人群前面。

这位公民也吓得脸色苍白，倒在众人面前。

【4】小说结尾突然出现了“我”这一形象，这样安排有何妙处？

【5】有人认为这篇小说的主角是警犬，也有人认为主角是事件中所有的当事人。你赞同哪种观点？请结合小说的内容和主旨阐述理由。

12、作文

24．成长就是一次旅行。即将面临中考的你，其实并不孤单。因为你的旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香……

请以“温暖的旅程”为题目，写一篇文章。