泰安2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初三语文

1、请选出与课文相符的一项（     ）

A．正入万山圈子里，一山放过一山难。

B．黄梅时节佳佳雨，清草池塘处处蛙。

C．东市买骏马，南市买辔头。西市买鞍鞯，北市买长鞭。

D．念天地之悠悠，独怆然而涕下。

2、下列文学常识搭配有有误的一项是（     ）

A．《天净沙•秋思》——马致远——元

B．《次北固山下》——李白——唐

C．《从百草园到三味书屋》——鲁迅——《朝花夕拾》

D．《金色花》——泰戈尔——印度

3、下列各句中，加点词语的使用不正确的一项是（ ）

A．虽然才经过三天的排练，但同学们将课本剧《满江红》演得荡气回肠，这真让人喜出望外。

B．新冠病毒肆虐，本来人山人海的迎宾广场也变得人迹罕至了。

C．被动学习和主动学习得来的结果肯定是截然不同的。

D．面对国外媒体记者咄咄逼人的提问，外交部发言人赵立坚义正辞严，霸气回怼。

4、下列关于《朝花夕拾》的理解，错误的一项是（     ）

A．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的回忆性散文集。作者回忆了自己童年美好往事，塑造了纯朴善良的长妈妈、严谨认真的藤野先生、活泼勇敢的少年闰土等丰富的形象，也从侧面展现了当时中国的社会状况和风气。

B．《五猖会》记述了作者儿时盼望观看（迎神赛会）的急切兴奋的心情，揭露了封建教育对儿童天性的压制。

C．《＜二十四孝图＞》一文，鲁迅写自己儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。

D．在《朝花夕拾》中，鲁迅以一个文学家特有的敏锐，捕捉到种种富有情趣的生活场景，其中有快乐，有迷惘，有温馨的回忆，也有理性的批判，让我们感受到了文学大师的可亲，也对社会人生有了更多的思考。

5、下列关于《汤姆•索亚历险记》的内容和常识的表述，完全正确的一项是 

A．汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、正义、勇敢乃至领导等诸多才能,他是一个多重角色的集合,他一心要冲出桎梏，过行侠仗义的生活。

B．汤姆在确定当海盗计划前，他先计划加入印第安人行列当大酋长，然后又计划做兵士，最后选定当海盗，他认为做海盗更有前途，名声将传遍世界。

C．汤姆和蓓姬在野餐时走进了一个山洞，他们在山洞里再一次遇见了酒鬼波特，村民救出汤姆和蓓姬之后封死了山洞，恶人死在山洞里，得到了应有的报应。

D．小说对虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，它的姊妹篇是《鲁宾逊漂流记》。

6、下列词语书写完全准确的一项是（   ）

A.疮疤 愧怍 晌午   语无轮次 B.揩体 狂澜 屏嶂 兀兀穷年

C.宛转 稠密 告罄 马革裹尸 D.舀水 点缀 概率 五脏六府

7、下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是( )

A. 水龙头一打开，水管中就喷出白色水柱，一泻千里，冲刷在旁边的小汽车上。

B. 成群的牛羊行进在广阔的草原上，浩浩荡荡，场面非常壮观。

C. 解筏漂流，时如离弦之箭，披波直进；时如曲径通幽，九曲连环。

D. 这部电影情节跌宕起伏，令人惊心动魄！

8、阅读下面甲、乙两则文言短文，完成下面小题。

【甲】王凝之谢夫人①既往王氏，大薄②凝之。既还谢家，意大不说。太傅慰释之曰：“王郎逸少之子人身③亦不恶汝何以恨乃尔？”答曰：“一门叔父，则有阿大、中郎④；群从⑤兄弟，则有封、胡、遏、末。不意天壤之中，乃有王郎！”

（选自《世说新语·贤媛》）

【乙】谢遏绝重其姊，张玄常称其妹，欲以敌之。有济尼者，并游张、谢二家，人问其优劣，答曰：“王夫人神情散朗，故有林下风气；顾家妇清心玉映，自是闺房之秀。”

（选自《世说新语·贤媛》）

【注释】①王凝之：大书法家王羲之的第二个儿子。谢夫人：谢道韫。②薄：轻视。③人身：指人的品貌、才干等。④阿大、中郎：指谢尚与谢据。⑤群从：指同族兄弟。

【1】下列各项中加点词的意义完全相同的一项是（     ）

A．既还谢家，意大不说            学而时习之，不亦说乎

B．谢遏绝重其姊                 其一大坐于前

C．欲以敌之                    恐前后受其敌

D．故有林下风气                 两狼之并驱如故

【2】用“/”给下面的句子断句。（限断三处）

王 郎 逸 少 之 子 人 身 亦 不 恶 汝 何 以 恨 乃 尔？

【3】用现代汉语翻译下面的句子。

不意天壤之中，乃有王郎！

【4】同样是写谢道韫，为什么编者将《咏雪》归入《言语》篇，将【乙】篇归入《贤媛》篇？结合提示，探究原因。

9、默写古诗文中的名句名篇。

（1）___________，小桥流水人家。（马致远《天净沙  秋思》）

（2）____________，若出其里。   （曹操《观沧海》）

（3）______________，思而不学则殆。  （《论语 》）

（4）________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（5）绿树村边合，   。（王维《过故人庄》）

（6） ，切问而近思。（《论语》）

（7）默写王湾《次北固山下》的后四句。

10、阅读下面文章，回答问题。

煮月亮

赵瑜

①小时候做过很多和月亮有关的事情。其中最有趣的，莫过于煮月亮了。大概是在一个月圆之夜，我们一群小孩子玩了捞月亮的游戏。最小的那个孩子是军停，他在最后，用手捞到了月亮，双手认真地捧着。只要我不说话，他就要一直捧着。因为一个人一生能捞月亮的机会并不多，所以，即使是一个游戏，我们也会很认真地对待。

②就这样，军停就一直双手作圆圈状捧着那轮月亮。我们几个孩子在前面跑，他就在后面跟着。他累了，对我说：“顺哥，能不能把月亮再放回水里。”我看着他累了，就说，不行，还是放在一个盆子里比较好。

③在菜园的河边，我们找到了一个搪瓷盆子，高兴地让军停把月亮放到盆子里。军停把双手放到盆子里一会儿，那水就平静了，月亮果真就在盆子里了。

④接下来呢？赵四儿看着那盆子里的月亮问我。

⑤煮月亮吧，我忽然有了一个好主意。我想，会不会在煮月亮的时候有意外的收获，譬如可以把天上的嫦娥姐姐给煮下来呢。我这样想的时候就开始号召这些孩子们去捡拾柴火，我要生火煮月亮。

⑥这一群孩子不知道，我到底会煮什么样的好东西给他们吃。我对他们大声说，月亮煮熟了，大概会变成很多东西。国子问：“会变成苹果吗？”我说，会的。赵四儿问：“会变成梨子吗？”我说，会的。军停问，“会变成西瓜吗？”我说，会的，因为月亮是圆的，只要是圆的都可以变出来。于是，一群孩子就在那里看我表演。

⑦我煮啊煮，煮啊煮，把月亮煮到了云彩里。我就指着云彩说，让月亮出来啊，快一些出来，让我接着煮。一群孩子也都跟着我喊。不知道为什么，那天晚上的云彩突然不肯放过月亮，我们等了好久，那月亮也没有出来。盆子里没有了月亮，当然就没有办法煮了。

⑧直到一个月以后的一天，我们又一次玩起了捞月亮的游戏。这一次是一个比军停更小的孩子，叫点点，他在最后把手伸进河里捞出了月亮，然后很认真地捧着让我看。我们又一次把月亮放在了那个搪瓷盆子里，生着了火，开始煮了起来。

⑨那火在秋天里像一种语言，与盆子里的水交谈。赵四儿的兜里有半块没有吃完的红薯，就问我：“能不能煮月亮的时候，顺便也煮一下这半块红薯。”我答应了他。

⑩等着那红薯煮熟了以后，我们这些孩子都争着吃。赵四儿让我先尝了一口，那红薯果然很甜，我就说：“甜，有月亮的味道。”于是，接下来，这些孩子们吃过以后就都夸奖。仿佛这块红薯真的有月亮的味道一样。

⑪再后来，我们在煮月亮的时候，还煮过苹果、梨、李子、橘子、芋头、山药、胡萝卜、荸荠、藕、花生、大枣。我们这些孩子，每一次煮完东西以后，都会向别人夸耀，那些食物有月亮的味道。

⑫究竟月亮是一种什么味道，我已经无法想起和描述，总之，那是一种十分美好的修饰词语，仿佛这尘世间的味道中，加了月亮的味道，一定是最美好的了。

⑬不能不说，煮月亮是一个非常有创意的事情。路过的人只要看到我们这些孩子在那里煮一盆水，就会忍不住问一句：“你们在煮什么？”这个时候是我们最骄傲的时候，我们会异口同声地说：“煮月亮”

⑭那个人朝我们的盆子里看一眼，发现了那轮圆圆的月亮，就笑着走开了，仿佛是嘲笑我们，又仿佛是发自内心的开心。不管怎么样，只要有人笑了，我们就会感觉到我们做了一件有意义的事情。

⑮忽然就想起我的生活。

⑯从童年的某一个夜晚开始，我一点一点地成长为现在的样子。我仿佛一直就是一个煮月亮的孩子，一边煮月亮，一边往盆子里加入了灰尘、成长、心事、追求、思想。我不但在煮月亮，同时也煮了自己的时间，把那些岁月煮成了温暖的记忆，把庄稼煮成了自己的文字，把城市煮成了自己的家，把街道煮成了画面，把路过或者遇到煮成了爱情。

⑰我在童年的时候煮月亮，把那么多的寒冷煮成了温暖。

⑱我在少年的时候煮月亮，把那么多的无奈煮成了希望；我在乡村里煮月亮，想把邻居家的枣树煮成甜美的食物；我在城市里煮月亮，想把道路上的孤单煮成缠绵的怀抱。

⑲我的这些靠近忧伤的文字，希望一下子伸进大家的童年里，捞出青蛙的叫声、稻草人和单纯的怀念。

⑳如果你路过我的这些文字，那么，我想告诉你：“我正在煮月亮，你想往里加什么？”

【1】给加点字注音。

庄稼（_______）   缠绵（_______）   红薯（_______）   橘子（_______）

【2】文章开篇即交代最有趣的事情莫过于煮月亮。时间是________，地点在__________，借助煮月亮的童年往事来表达一种________________的情怀？

【3】请你说说文章第⑮段“忽然就想起我的生活”这句话在结构上和内容上的作用。

【4】“不能不说，煮月亮是一个非常有创意的事情”，“我们”煮的月亮什么味？

【5】文章第⑲段含蓄深沉，耐人寻味。谈谈你对“我的这些靠近忧伤的文字，希望一下子伸进大家的童年里，捞出青蛙的叫声、稻草人和单纯的怀念”一句的理解。

11、阅读下面文章，完成下列小题。

母亲的菊花

①自从去年冬天父亲去世后，母亲便再没有拍过照片。我知道母亲是怕睹物伤情，因为以前的照片都是他们两人的合影。

②这一年开春，长期憋闷的竹鞭爆开了，几十只竹笋捅破泥层，玩命似的往上蹿，母亲看着那节节飙升的绿势，眉目间有些开朗了。我说：“妈，拍张照片吧。”母亲叹口气，刚有些活泛的脸色又黯淡下去。“等等吧。”我没敢再说话。

③仲夏时节，门前的景象壮观起来，整个麦地忽拉一下就变了颜色，千丝万缕的金线在天地间交织。母亲眯缝着眼，瞅着那一地金黄，脸上的表情生动起来。我说：“妈，来张照片怎么样?”“再等等吧。”她的目光投向远方，我想，她大概又想起父亲来。

④风泼过来像一碗冷水的时候，已经是秋天了。田地里仰躺着一大片割倒的庄稼，一眼望去顿时空旷了许多。一种繁华落尽的感觉侵袭过来，我以为母亲的心情是不能好了。不想回屋后，发现母亲眉宇间竟隐约着几分喜气。“再等几天，给我拍张照吧。”我先是觉得惊喜，因为母亲终于能让她的心灵从阴影里迈出步来，摊在阳光下晾晒。同时我也有几分疑惑，母亲究竟在等什么呢?一天，母亲对我说：“那菊花该开了吧，什么时候开了，你就给我照张相。”

⑤我顿时明白母亲等待的是什么了。父亲生性爱花，常说养花可以怡情冶志，多年来一直汲汲此道，倒给我们带来了许多清芬和愉悦。园前屋后，常见黄桃白李迎风摇曳，天井阳台，更有杜鹃、山茶步步生姿，窗台上的一盆文竹，檐角垂下的几线薜荔，无不透出盎然的生机和喜悦。但在这么多的花品中，父亲最喜爱的，还是后园篱下的几丛菊花。他一生淡泊名利，专心做学问，还有一手好书画，画菊是他的擅长，疏疏几笔，白纸黑墨，却透出凛凛的秋意和风骨。他常说菊花飘逸清高，最具品格。我幼时承欢膝下，耳濡目染，对这花中君子，向来有种偏爱。母亲与父亲相处日久，受到的影响想必会更深吧。于是从这一天开始，我与母亲一起展开了等待。

⑥树叶是最先落下的，一片片在风中悬舞；然后是牵牛花，再也发不出那每个清晨都要吹响的生命的号角；后来连不时迸绽美丽火花的月季也消沉了，光秃秃的枝头上挂满了一颗颗糖葫芦似的圆珠。时光一天天地流走，篱下那些菊花的花蕾却探出嫩绿的头，有些还鼓胀开来，咧开惊喜的小嘴。母亲注视着菊花，眼中的笑意越发深了。如果说所有的等待都是一种惩罚的话，那么我想也许会有一个例外，那就是等待花开，等待美丽的绽放。一日晨起，我没有看见母亲，推门出外，却见母亲站在篱旁，两朵菊花早吐露开来，黄灿灿的像两张嗔喜的笑脸。以后的几天里，我们的等待已经变成一种享受，因为随时都会有惊喜撞进我们眼中。

⑦终于有一天，母亲对我说：“替我拍张照吧。”我默默地拿起相机陪母亲走了出去。在秋天的阳光下，那些菊花明亮而安详，细长蜷曲的花瓣里涌动着一个个金黄的漩涡。母亲站在花前仿佛受到感染，   我赶紧按下快门，留住了这永恒的瞬间。以后的日子里，母亲常常捧着那张照片端详，脸上也有了舒展的笑容。

⑧篱下的菊花到底输给了时间，次第在枝头萎谢了。当最后一朵美丽也在时光中老去，我惊讶地发现那么多的黄花竟没有一朵从枝头落下。“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中!”在我们的生命中总有一些东西是需要坚守的，正如母亲对父亲的深情。

⑨母亲的菊花在沁凉的秋风中，在萧索的枝头上，紧紧凝结着不肯掉落。

【1】请结合选文内容说说“母亲的菊花”有什么含义。

【2】从第②③④段对母亲的语言描写中，可以看出母亲对拍照这件事的哪三种态度?

【3】选文第⑤段的插叙部分有什么作用？

【4】选文第⑦段空白处略去了对母亲的神态描写，请结合语境补写在下面。（不超过30字）

【5】选文第⑧段中说“在我们的生命中总有一些东西是需要坚守的”。除了本文所表现的美好感情，你认为生活中还有什么东西值得我们坚守?请结合生活实际，谈谈你的看法。

12、阅读下面的文字，按要求作文。

祝融号着陆火星，华为鸿蒙系统发布，喷雾式新冠疫苗面世，“神州十二号”成功载人升空^祖国的科技发展日新月异，他们不仅令我们无比自豪，还在影响着我们的生活！

请展开你想象的翅膀写一篇作文，用讲故事的形式想象我国的科学技术在未来的发展情况及其对自己学习和生活的影响。

要求：①题目自拟；②不少于600字；③不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。