图木舒克2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、琳琳设计了一个“中国现代名家名诗”栏目，可以选用下面哪位作家的作品？（   ）

A.泰戈尔 B.冰心 C.普希金 D.白居易

2、下列句子中有语病的一句是（   ）

A.只要转过街角，就能看见饭店的招牌和炒菜的香味。

B.我永远也忘不了那一记耳光，忘不了那个月光如水的夜晚。

C.《铁杵成针》主要讲的是李白小时候的故事。

D.拥有好的学习态度，是取得好成绩的关键。

3、对诗歌《繁星（一三一）》理解错误的选项是（       ）

A．诗中冰心把自己的思考亲切地说成是受大海的影响。

B．诗中三个反问句的排比，体现了诗人对于大海的挚爱。

C．这首诗运用了比喻的手法，表明了诗人对于星星和花朵的爱同大海一样。

D．诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了繁华世界，想到了自己的胸怀，想到人类的博大和宽广。

4、“夏月则练囊盛数十萤火以照书。”这句话的含义是（　　）

A.夏天的月光下，（车胤）就用白绢做成袋子装几十只萤火虫，用它们来照亮书本。

B.夏天的夜晚，（车胤）就白绢做成袋子，再数十只萤火虫装在里面，用它们来照亮书本。

C.夏天的夜晚，（车胤）就用白绢做成的袋子，装几十只萤火虫来照亮书本。

5、和“推测”意思最相近的词语是（   ）

A.推动 B.测量 C.探测 D.推断

6、选择恰当的词语填在句子中。

端详 注视 凝视

1.人们（   ）着飞向太空的飞船。

2.毛主席（   ）这星星之火，在沉思。

3.老师（   ）着这个小孩。

轻松 轻快

1.大家整天都很（   ）。

2.妈妈迈着（   ）步子向前走去。

期望 愿望

1.杨利伟承载着亿万中国人遨游太空的（   ）。

2.我们都是祖国未来的（   ）。

7、关于说新闻，下列说法不正确的一项是（　　）。

A．说新闻要说明新闻的来源，尊重新闻本身的内容。

B．可以说说自己对这则新闻的看法。

C．向别人传达新闻，可以对新闻稍微夸大，以此吸引别人。

D．说新闻时要注意清楚、连贯地讲述新闻内容。

8、辨字组词。

督（   ）   呕（   ）   侍（   ）   荤（   ）

都（   ）   殴（   ）   待（   ）   晕（   ）

9、阅读理解

乡村四月

[宋]翁 卷

绿遍山原白满川，子规①声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了②蚕桑又插田。

注：①子规：鸟名，杜鹃鸟。②才了：刚刚结束。

【1】判断。（正确的打“√”，错误的打“×”）

（1）首句写动景，有绿原有白川，一“绿”一“白”，色彩明丽。（_____）

（2）第二句写静景，如烟似雾的蒙蒙细雨中，不时有几声杜鹃鸟的叫声传来。（_____）

（3）第三句中“闲人少”体现了农历四月人们的繁忙。（______）

（4）末句的“才”“又”两字展现了忙的气氛、忙的节奏。（______）

【2】读了后两句诗，你的眼前出现了怎样的景象？《四时田园杂兴（其二十五）》中表达的意思与之相似的是哪两句？

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10、阅读短文，完成练习。

乡下一间简陋的旅店里躺着一位客人。他正闭目倾听楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。

“这是谁弹的呢？”突然，“滴答”一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼往天花板上瞧，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，放开喉咙喊：“来人，来人呀！”

“什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。

“楼上是谁，怎么往地板上倒水？”旅客生气地问。

服务员看着滴下的水答道：“上面住的是当代的大音乐家贝多芬先生！”

哦！是贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这名字，怒气立刻消了大半。

“要不，我去关照一下，让他不要让水流下来？”

不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧！”

旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬先生正全神贯注地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷，突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。

啊！原来贝多芬练得手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。

这位旅客站了好久才离开，当他下楼时，不禁暗暗感叹道：“真努力啊！怪不得是位伟大的音乐家。”

【1】给短文加个题目，写在文前的横线上。

【2】在文中用“ ”画出描写钢琴声优美的句子。

【3】旅客为什么不让服务员打扰贝多芬？

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【4】楼上滴水的原因是什么？

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11、阅读理解

雨的四季

刘湛秋

我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。

春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的，整个大地都是美丽的。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。

而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。

当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。

也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。

啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！

（有改动）

【1】这篇文章的结构是（　　）

A．分—总

B．总—分

C．总—分—总

【2】概括写出四季雨的特点。

春雨：______　　夏雨：______

秋雨：______　　冬雨：______

【3】描写春天的雨的时候主要描写了春雨的____和情态，第2自然段中描写颜色的词语有____、____。

【4】短文对__季的雨描写得最详细。“雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。”这句话运用了____的修辞手法，作者把____比作__________。

【5】作者说夏天的雨“更是别有一番风情了”，夏雨的“风情”体现在什么地方？

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12、阅读欣赏。

吃 西 瓜

骄阳似火，没有一丝风，好像空气凝固了，热得人们直喘气，连树叶也不动，像是被什么粘住了似的。只有栖息在树上的知了，不停地演唱，但只能给人们增添（烦躁  烦闷）。唉，要是在这时候能吃上一个凉爽鲜甜的大西瓜，那该有多美啊！

傍晚，妈妈下班回家，(居然  果然）买回来一个又圆又在的西瓜。这下我可乐了，捧着西瓜左看右看，喜得爱不释手。

这瓜足有七公斤重。翠绿的瓜皮上镶着锯齿形的条纹，底部深深地凹了进去，顶端的瓜蔓又细又短。我学着大人的样子，用手指在瓜皮上弹了弹，“嘣嘣”，声音又响又脆。我操起菜刀切瓜，还没等用力，西瓜已裂成了两半。嘿，好一个熟瓜！粉红的瓜瓤里嵌着历历可数的又黑又大的瓜籽，淡红的汁水顺着瓜瓤慢慢地淌在桌面上。

哎，光顾了看，还不知道这瓜的味道如何呢。我顺手切下一块想饱饱口福。刚把西瓜送到嘴边，我的手就停住了：对面的小厨房里不时闪动着妈妈的身影，妈妈（辛苦 辛勤）了一天，回家没顾得上擦把汗，却又在厨房里忙开了……

我来不及多想，转身拿起调羹，往那半只西瓜上一插，又拿了一条凉毛巾，（急步  慢慢）向厨房走去……

1.划去（   ）里不恰当的词语。

2.联系上下文解释词语。

爱不释手：_____________________________________________________________

3.照样子写句子：要是在这时候能吃上一个凉爽鲜甜的大西瓜，那该有多美啊！

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4.作者在文中表达了对妈妈________________的思想感情。

13、阅读下文，回答问题   

有些人家．还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠（guān  guàn）花、大丽菊，它们依着时令、顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多（娇嫩  鲜嫩）的笋，成群地从土里探出头来。  

（1）从选段中找出一对反义词。________——________  

（2）在选段中的括号里选择正确的读音或词语。鸡冠________（guān  guàn）花      （娇嫩  鲜嫩）________的笋  

（3）选段描写了哪两幅乡下人家的生活场景。（    ）  

A. 瓜藤攀檐图                       B. 鲜花轮绽图                       C. 鸡鸭觅食图                       

D. 春笋初长图

（4）品读划线的句子，体会感悟。①这句话使用了________的修辞手法，读这句话，我想到了一个成语：________。

②句中的“探”字能换成“露”或“伸”字吗？说说理由。________

14、课外阅读

游龙华公园

星期天，我们①（游览  游玩）了桃花盛开、曾②（zēng  céng）经洒过烈士鲜血的地方——龙华公园。进了公园，我们先走向“桃园”。不多会儿，满园桃花便③（出现  呈现）在我们的眼前。这里的桃花品种繁多，有“樱桃”、“白桃”、“垂桃”、“日月桃”等。桃花的颜色也各不相同，红的像一团火，白的像一片云，还有黄的、紫的，真是五彩缤纷！微风吹过，送来了缕缕清香。

“你们看，那儿有许多蝴蝶！”一个同学指着前边说。我们朝他手指的方向望去，一些枝头果然有许多蝴蝶在随风摇动。可是走近一看，它们不是蝴蝶而是花，这种花的形状、颜色和蝴蝶非常相像，所以人们称它为“蝴蝶花”。

饱览桃花后，我们来到了革命烈士纪念碑前。纪念碑两旁松树耸立，四周铺满嫩草，外面围着一圈整齐的冬青。纪念碑上刻着：“龙华千载④（zài  zǎi）仰高风，壮士身先志未终。墙外桃花墙内血，一般鲜艳一般红。”读着碑文，我仿佛看到了烈士们正横眉冷对带血的屠刀，殷红的鲜血染红了龙华的桃花……

【1】选择正确的读音或词语。

①______   ②______   ③______   ④______

【2】请概括第一、第二自然段的段意。

第一段意思：___________

第二段意思：___________

【3】仔细阅读第一、第二自然段，再填空。

（1）桃花的特点是：_____、_____、_____蝴蝶花的特点是：______

（2）我摘抄的描写桃花颜色不同比喻句是：______文中“______”一词概括写出桃花颜色多。

【4】请认真阅读短文后，完成下面的填空。

（1）本文的游览路线是：走进公园→___________→___________

（2）作者在游览过程中，描写桃花和纪念碑时表达感情是不同的，试着说一说这种不同。

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15、读句子，按要求完成练习。

1．杨利伟用三句话概括了他二十一小时的太空旅行__飞船飞行正常_我自我感觉良好_我为祖国骄傲__（在横线上加上合适的标点符号）

2．太阳照射着树林。（加上恰当的修饰语，把句子写得更具体，至少加两处）

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3．纳米技术的硏究对象不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。（用加点词语写句子）

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4．面对辽西的发现，恐龙研究者们怎么可能不欣喜若狂呢？（去掉问号，意思不变）

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16、修改病句。

（1）《中彩那天》这篇课文写得太迷人了。

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（2）父亲的教导使我终身受到教育和益处。

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17、用学过的修改符号修改下面的语段。（共4处错误）

我做家庭作业时，被一道数学题难住了。我想来想去反复思考，总是找不到思路。我竟然想起了老师说的画线段、列图表。我赶紧不慌不忙振作精神，动起手来。

18、用修改符号修改下面的语段。

今天我学了一篇课文“火烧云”，这篇课文的作者是著名作家萧红写的。天上的火烧云真是千变万化变化多端。读了课文之后，使我的心情久久不能平息。是啊！只有勤于动笔，善于观察才能写出这样优美的文章。

19、每当放假的时候，最快乐的事应该就是回到农村老家体验一下乡村生活，乡村柳枝青青，鸟鸣声声，真是美不可言。同学们，把你发现的家乡的美丽景色用优美的语言跟大家分享一下吧。题目自拟，不少于350字。 

提示：走进田野睁大双眼，你会发现不一样的美景。请按一定顺序具体描写你看到的美景，可以用动静结合和比喻、拟人等方法让景物活起来。