牡丹江2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初三语文

1、对《观沧海》这首诗理解错误的一项是（ ）

A. 全诗借大海雄伟壮丽的景象，表达了诗人豪迈乐观的积极进取精神。

B. “东临碣石，以观沧海”两句以“观”字总领全篇，点名了观沧海的地点。

C. “水何澹澹”两句，动静相衬，写出了大海的全景。

D. “日月之行……若出其里”四句具体描写了大海吞吐日月星汉的真实景象。

2、下列句子加点词语使用不恰当的一项是（     ）

A．漫步文化广场，我们用相机捕风捉影，记录家乡的民俗风貌。

B．从文章风格看，《庄子》奇幻，《孟子》雄辩，《荀子》浑厚，实在是各有千秋。

C．获得2018年度“世界杰出女科学家奖”的张弥曼是蜚声世界的古鱼类学家。

D．前不久发射升空的中继卫星“鹊桥”，名称源于家喻户晓的民间故事《牛郎织女》。

3、下列句子，没有语病的一项是（     ）

A．为了杜绝中国式过马路的不良行为，每个人心中都必须绷紧一根安全弦。

B．在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。

C．由于建成了公共自行车运行系统，为本地市民“绿色出行”提供了便利条件。

D．现在社会独生子女多，父母过于溺爱孩子，这对孩子的成长极为不利。

4、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（   ）

A.盔甲（kuī） 莅临（lì） 搓捻（niǎn） 感慨（kài）

B.应和（hè）     贮蓄（chù） 菜畦（qí） 模仿（mó）

C.确凿（záo） 倜傥（tì） 和蔼（ǎi） 争执（zhì）

D.高邈（miǎo）   吝啬（sè）   啼叫（tí）   竦峙（zhì）

5、阅读下面的文字，填入横线处最合适的一项是（       ）

广州香雪公园里有一座望梅亭，它安静地躺在一个小山坡上，每至梅花盛开之时，这里便游人如织。小文来到望梅亭，有感而发，写下一副对联。

上联：千树梅花百樽酒     下联：

A．双溪柳树几枝新

B．万缕香雪一径雨

C．万里香雪一山云

D．十载寒窗九州才

6、下列词语书写完全正确的一项是（     ）

A．深霄     屏障     妇儒皆知     群蚁排衙

B．愧作     嗥鸣     锋芒毕露     慷慨淋漓

C．烦锁     污秽     大庭广众     深恶痛绝

D．滞笨     峭壁     苛捐杂税     言外之意

7、依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（　　）

ㅤㅤ在生活中，有些人常常愿意待在自己的舒适区不肯离开。有时，他们走出舒适区，面对生活中突如其来的挑战时，会感到_______，甚至畏惧不前，_______哭泣。然而，当他们主动离开舒适区，向生活发起挑战，最终_______了自己的目标后，就会对自己所做出的改变感到惊讶与_______。

A．惊慌失措        呻吟        达成        高傲

B．胆战心惊        哀号        达到        高傲

C．惊慌失措        呻吟        达成        骄傲

D．胆战心惊        哀号        达到        骄傲

8、阅读《<论语>十二章》选文，完成下题。

①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

④子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”

⑤子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

⑥子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”

【1】解释下列句中加横线的词。

①不亦说乎:     ②与朋友交而不信乎:  

③饭疏食饮水: ④七十而从心所欲，不逾矩:  

【2】下列各组句子中加横线词的意义和用法完全相同的一项是（ ）

A.择其善者而从之   人不堪其忧

B.友人惭，下车引之   知之者不如好之者  

C.为人谋而不忠乎   可以为师矣

D.人不知而不愠   与人期行，相委而去

【3】 用现代汉语翻译下列句子。

①知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

②不义而富且贵，于我如浮云。

③博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

【4】选文②③④章都是讲儒家修身之言，讲的是做人的道理。请任选一则，谈谈对你的启示。

9、按要求默写

(1)故园东望路漫漫，______________________。   (岑参《逢入京史》 )

(2)峨眉山月半轮秋，______________________。(李白《峨眉山月歌》

(3)鸟向檐上飞，______________________。（吴均《山中杂诗》

(4)______________________，明月来相照。（王维《竹里馆》）

(5) 《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的诗句是：__________________，__________________。

(6)）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！_______________________（普希金《假如生活欺骗了你》）

(7)《木兰诗》中概括战争旷日持久、激烈悲壮的两句是：_______________，_____________。“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”中包含的成语是___________________。

10、阅读文段,回答问题

会飞的蒲公英

潘小娴

童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、 鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……

我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。

妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”

妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。

不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。

一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。

从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂盛的山林，飞进金色的阳光中……

带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在山村的大马路上飞来飞去。

几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”

从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林荫小道上飞来飞去。

一年后，我把从林荫小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇嫩的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。”

很快 ，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一片开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。

从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往——

蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子……

这不正是每一个山里母亲所期待的吗？

【1】文中最能体现蒲公英性格特点的一句话是什么？

【2】记叙的顺序有顺叙、倒叙、插叙，你觉得本文是按照什么顺序写的？请说明理由。

【3】在“我”成长的不同时期，妈妈为“我”做了哪些事？

【4】文章最后一段中说道：“这不正是每一个山里母亲所期待的吗？”请联系全文，说说每一个山里母亲期待的是什么。

11、阅读下面的文字，完成小题。

阿公的荔枝

①祖父在台中潭子祖厝种了几棵荔枝树，每年六七月荔枝收获，他总会挑选最大最甜的留下来，装满两箩筐，用扁担挑着，搭乘约三小时火车来到我们所住的小镇，给我们尝尝他辛勤耕种得来的甜美果实。

　　②三十年前荔枝很昂贵，一般人只买来当礼物送人，很少自己吃。我记得那时候的荔枝比现在的要小和酸，我们一次可吃掉二三十颗。我和姊妹都爱吃荔枝，因此很期待祖父来探望我们。

③父亲在铁路局新竹工务段工作，宿舍就在火车站旁边。我们一知道了祖父坐哪一班火车来，便会到火车站去守候。等到终于看见祖父从火车上吃力地把两箩筐荔枝抬下来，我们就兴奋得尖叫，一拥而上，抢着荔枝吃。祖父看见了，必定露出难得一见的笑容。他有时会在我们家住上一个星期，才回台中去。

④记忆中，祖父每年都送荔枝来给我们吃，这似乎成了他向远方的子孙表达关爱的唯一方法。

　　⑤我首次体会到期盼一个人是多么痛苦，对象就是祖父。当时我五六岁，那年的荔枝收获之后，祖父像以往一样，带着他认为最珍贵的礼物，来我们家小住一星期。由于父亲出差去了，祖父常常带我们三个小孩去公园溜滑梯、荡秋千、坐跷跷板，甚至到水池里划船……

⑥在那个星期，祖父仍是默不作声。

⑦祖父从来没买过玩具来讨好我们——他实在太穷了，穷得甚至把我们吃不完的荔枝都拿到公园，摆个小摊叫卖。

⑧我们三个小孩平常总是被关在家里，很少到外面嬉戏，因此，祖父来的那个星期，对我们来说实在是最快乐的日子。我们都衷心希望他能一直住在我们家里。

⑨欢乐时光总是过得特别快。一星期后，祖父挑着空箩筐，要坐火车回老家了。母亲和我们三个小孩到火车站送行。

⑩祖父要登上火车的一刹那，我突然心里一酸，紧拉着他的扁担，放声大哭起来，嘴里直嚷：“阿公不要走！阿公不要走！”

⑪于是祖父开解我：“别哭了，别哭了。明年荔枝熟了，我会再来。”

⑫火车汽笛响了，母亲把我从车上拉下来。火车缓缓开动，祖父跑到车尾，向我们微笑，挥手说再见。我哭着追上去，直到火车消失在轨道尽头。

⑬以后数年，祖父还是以他自己最熟悉的方法表达关爱——送荔枝来。后来台湾荔枝产量大增，即使祖父不送荔枝来，我们也能吃到又大又甜又便宜的荔枝。

⑭我们年纪渐长，越来越没兴趣随祖父到公园去玩，而祖父明白之后，就再也没叫我们去公园。渐渐地，祖孙之间的情感距离越来越大，像新竹与台中相距那么遥远了。

⑮我念大学二年级那一年的六月，祖父因哮喘病猝发去世。他是在他最爱坐的那把椅子上过世的，面容安详。

⑯我从高雄赶到台中老家，看见大厅门槛旁堆放了一大提袋荔枝。阿嬷含泪对我说：“这些荔枝，是阿公准备带到竹东给你们吃的，你回高雄时，就带一些回学校吃吧！”

⑰我立即鼻子发酸，泪水在眼眶里打转。

⑱原来祖父直到去世之前还是没放弃对子孙的关爱。他早已知道荔枝不再是珍贵东西，但是对一个不识字、没有钱、不懂如何表达情感的老农人来说，每年挑两箩筐亲手栽种的荔枝来给子孙吃，是他与子孙维系情感的唯一途径了。

（选自《读者》2015年第14期，有删减）

【1】分析文章以“阿公的荔枝”为标题，有什么深刻含义？

【2】通读全文，梳理我对阿公的情感变化，在下面的横线上填写恰当的词语。

期盼→_________→_________怀念

【3】结合上下文，从词性的角度分析下面的句子。

们一知道了祖父坐哪一班火车来，便会到火车站去守候。等到终于看见祖父从火车上吃力地把两箩筐荔枝抬下来，我们就兴奋得尖叫，一拥而上，抢着荔枝吃。

【4】从文章中可以看出阿公是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。

【5】文章中两处写到“酸”和“泪”，请结合具体内容，说说自己的理解。

（1）祖父要登上火车的一刹那，我突然心里一酸，紧拉着他的扁担，放声大哭起来，嘴里直嚷：“阿公不要走！阿公不要走！”

（2）我立即鼻子发酸，泪水在眼眶里打转。

12、以下两题选做一题。

(1)阅读下面这则材料,然后围绕材料，题目自拟，角度自选，完成600字左右的作文。

女孩望着天说：“奶奶，我们回家吧，你看地里哪有麦穗啊？”

“孩子，你先回吧。”老人头也不抬一下，手似尾鱼不停地在麦茬间游来游去。

中午，女孩去唤奶奶吃饭时，却意外地发现奶奶不光拾了满满的一篮子麦穗，就连那蛇皮袋子也是满的。

女孩红着脸问：“奶奶，你是怎么拾的啊？”

老人擦了一把汗说：“不要看天，只要把头低下就行了。”

女孩不说话了，因为她看见不远处就有许多麦穗呢！

（2）成长是青春无畏的呐喊，也是面对并承担一切的缄默；成长是一路欢歌的畅快淋漓，也是跌跌撞撞时难言的隐痛；成长是放手去爱，也是捧在心口不舍的眷恋；成长是无限喜悦的惊叹，也是意犹未尽的省略——时光如此厚爱于你，让你在每个路口都遇见成长。

请以“   也是一种成长”为标题写一篇文章。