南宁2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初二语文_南宁2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初二语文下载-范文来试卷

1、下列词语中，没有错别字的一项是（     ）
A．斑澜   深宵   千钧重负
B．粗犷   安详   波光粼粼
C．遗憾   闲暇   翻来复去
D．矜持   取谛   截然不同
2、下面句子没有语病的一项是（）
A．中医药在不断汲取世界文明、丰富发展自己的同时，也逐步散布到世界各地。
B．过了一会儿，汽车突然渐渐放慢了速度。
C．学校开展的经典诵读活动，极大地丰富了同学们的校园文化生活。
D．通过汉字听写大赛，使人们进一步认识了汉字之美，更加重视汉字书写与汉字文化传承。
3、选出画横线字读音不同的项(　　)
A. 闷热愁闷郁闷
B. 荫蔽绿荫成荫
C. 荷花负荷荷塘
D. 落叶落下落枕
4、下列加点词语注音全部正确的一项是（     ）
A．温驯（xùn）   嗔怪（chēn）   干涸（hé）        拈轻怕重（zhān）
B．诅咒（zǔ）     虐待（nüè）     凛冽（lǐng）   咄咄逼人（duō）
C．倜傥（tì）     坍塌（tān）       尻尾（kāo）     锲而不舍（qiè）
D．狡黠（jié）   娇媚（mèi）       钦差（qīn）     骇人听闻（hài）
5、下列词语中加点字的注音，不完全正确的一项是（）
A.粗犷（kuàng）狭隘（yì）贮蓄（zhù）杞人忧天（jǐ）
B.哺乳（bǔ）殉职（xùn）钦差（qīn）怪诞不经（dàn）
C.一霎（shà）坍塌（tān）滑稽（jī）参差不齐（cī）
D.徘徊（huái）惩戒（chéng）澄澈（chè）随声附和（hè）
6、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）
A．我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人不称（chēng）职。
B．从林则徐到杨靖宇、从邓稼先到杨利伟，民族精神薪火相传，民族的脊（jí）梁始终挺拔不屈。
C．有的人对工作不负责任，拈（niān）轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
D．就在那一霎（chà）时，我感觉到了前所未有的压力。
7、下列词语书写全对的一项是（）
A. 菜畦狂斓臃肿人迹罕至 B. 叮嘱逼狭丑陋来势汹汹
C. 阻仰崎岖屏嶂荒草萋萋 D. 澎湃怪诞谰语一泄万里

8、对下面文段中的加点词作出解释。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 时：（________）说：（________）愠：（________）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。 ” 故: （________）以: （________）

9、将下列古诗默写完整。
秋词
刘禹锡
________，___________。
________，___________。

10、阅读下文，完成下列小题
想起那年读书时
谷煜
真的，读书，是件特别好玩的事情。
十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。
看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。
慢慢读完一面墙，真畅快呀。
当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。
慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？
便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。
那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。
抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。
还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波的涌动而来，真好。
当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心），捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。
拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐，纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。
坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。
看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢？
怎么办？
偷呗。悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发现找到家里来，那样，肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候，是因为看到了喜欢的地方，要抄下来，就会晚一些送过去。还好，一直没有发生血腥事件。
慢慢地，条件好了，来到乡里读书，可读的书多了起来。但是，却因为爱熬夜，受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。
那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。
月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘欲仙。
后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。
多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。
蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。
这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？
（原文有删改）
在美文诵读课上，小文朗读了散文《想起那年读书时》，同学们颇有感触。
（1）作者回忆了几件好玩的读书往事，请阅读全文进行概括，并填写在下面的方框内。
去别人家读“报纸墙”→ ① → ② → ③ →来到乡里读书，月光下读书
（2）本文语言优美生动，请从修辞手法的角度赏析文中画横线的句子。
11、我读一本小书的同时又读一本大书
沈从文
自从逃学成习惯后，我除了想方设法逃学，什么也不再关心。
有时天气坏一点，不便出城上山里去玩，逃了学没有什么去处，我就一个人走到城外庙里去。本地大建筑在城外计三十来处，除了庙宇就是会馆和祠堂。空地广阔，因此均为小手工业工人所利用。那些庙里总常常有人在殿前廊下绞绳子，织竹簟，做香，我就看他们做事。有人下棋，我看下棋。有人打拳，我看打拳。甚至于相骂，我也看着，看他们如何骂来骂去，如何结果。
从我家中到那个新的学塾里去时，路上我可看到针铺门前永远必有一个老人戴了极大的眼镜，低下头来在那里磨针。又可看到一个伞铺，大门敞开，作伞时十几个学徒一起工作，尽人欣赏。又有皮靴店，大胖子皮匠，天热时总腆出一个大而黑的肚皮（上面有一撮毛！）用夹板上鞋。又有剃头铺，任何时节总有人手托一个小小木盘，呆呆的在那里尽剃头师傅刮脸。又有铁匠铺，制铁炉同风箱皆占据屋中，大门永远敞开着。也可以看到一个小孩子两只手拉着风箱横柄，把整个身子的分量前倾后倒，风箱于是就连续发出一种吼声，火炉上便放出一股臭烟同红光。待到把赤红的热铁拉出搁放到铁砧上时，这个小东西，赶忙舞动细柄铁锤，把铁锤从身背后扬起，在身面前落下，火花四溅的一下一下打着。日子一多，关于任何一件铁器的制造秩序，我也不会弄错了。
我还得经过一家扎冥器出租花轿的铺子，有白面无常鬼，蓝面阎罗王，鱼龙，轿子，金童玉女。每天可以从他那里看出有多少人接亲，有多少冥器，那些定做的作品又成就了多少，换了些什么式样。并且还常常停顿下来，看他们贴金敷粉，涂色，一站许久。
若在四月落了点小雨，山地里田塍上各处都是蟋蟀声音，真使人心花怒放。在这些时节，我便觉得学校真没有意思，简直坐不住，总得想方设法逃学上山去捉蟋蟀。有时没有什么东西安置这小东西，就走到那里去，把第一只捉到手后又捉第二只，两只手各有一只后，就听第三只。我总还可以想方设法把第三只从泥土中赶出，看看若比较手中的大些，即开释了手中所有，捕捉新的，如此轮流换去，一整天方捉回两只小虫。城头上有白色炊烟，街巷里有摇铃铛卖煤油的声音，约当下午三点左右时，赶忙走到一个刻花板的老木匠那里去，很兴奋的同那木匠说：“师傅师傅，今天可捉了大王来了！”
那木匠便故意装成无动于衷的神气，仍然坐在高凳上玩他的车盘，正眼也不看我的说：“不成，要打得赌点输赢！”我说：“输了替你磨刀成不成？”
“嗨，够了，我不要你磨刀，你哪会磨刀！上次磨凿子还磨坏了我的家伙！”
这不是冤枉我，我上次的确磨坏了他一把凿子。不好意思再说磨刀了，我说：
“师傅，那这样办法，你借给我一个瓦盆子，让我自己来试试这两只谁能干些好不好？”那木匠想了想，好像无可奈何才让步的样子。“借盆子得把战败的一只给我，算作租钱。”
我满口答应：“那成，那成。”
于是他方离开车盘，很慷慨的借给我一个泥罐子，顷刻之间我就只剩下一只蟋蟀了。这木匠看看我捉来的虫还不坏，必向我提议：“我们来比比，你赢了，我借你这泥罐一天；你输了，你把这蟋蟀输给我，办法公平不公平？”我正需要那么一个办法，连说“公平，公平”。于是这木匠进去了一会儿，拿出一只蟋蟀来同我的斗，不消说，三五回合我的自然又败了。他的蟋蟀照例却常常是我前一天输给他的。那木匠看看我有点颓丧，明白我认识那匹小东西，担心我生气时一摔，一面赶忙收拾盆罐，一面带着鼓励我的神气笑笑的说：“老弟，老弟，明天再来，明天再来！你应当捉好的来，走远一点。明天来，明天来！”
我什么话也不说，微笑着，出了木匠的大门，空手回家了。
（选自《从文自传》），有删改）
【1】文中的“我”看似不受管教，屡次逃学，但非常讨人喜欢。请用两个词语写出“我”的形象特点，并结合选文内容进行具体分析。
【2】为文中画线的句子作朗读设计，并说明理由。
“老弟，老弟，明天再来，明天再来！你应当捉好的来，走远一点。明天来，明天来！”
【3】细读文章，完成对话。
【4】读了本文后，有位同学在网上发贴求教：

12、请以“耳边响起这句话”为题，写一篇作文。
要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字。④字迹工整、书面整洁；⑤不得抄袭、套作；⑥不得出现真实的人名、校名和地名。