双河2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初二语文

1、依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（ ）

①她 不住自己脸上的困倦，一双聪颖的眼睛显得黯然无神。

②人类和现在的类人猿有着共同的祖先，是从已灭绝的古猿   而成的。

③雪峰的红光 到这辽阔的牧场上，形成了一个金碧辉煌的世界。

A.粉饰   演化   映衬 B.掩饰  演变  映照

C.掩藏   演变   映衬 D.掩盖  演化  映照

2、下列句子中加点词语运用有误的是（ ）

A. 《开门大吉》节目开播了，我们全家人坐在电视机前看得津津有味。

B. 人贵有自知之明，只有做到这一点，才能更好地完善自己。

C. 我们老师范读课文既流利又抑扬顿挫，很感染人。

D. 无论多么枯燥的材料，经他妙手回春，都会变得鲜活起来。

3、下列句子排列顺序最恰当的一项是（   ）

（1）它的一根长枝低垂伸展，好似一位殷勤的主人伸出手臂在迎接远方来客，招手致意。

（2）穿过一线天，再过“蓬莱三岛”，直上玉屏楼。

（3）这就是驰名中外的黄山迎客松。

（4）玉屏楼文殊洞顶上，有一棵破石而出、寿逾千年的古松。

A.（2）（1）（3）（4） B.（4）（2）（1）（3）

C.（4）（2）（3）（1） D.（2）（4）（1）（3）

4、下列词语中加点的字的读音完全正确的一项是（  ）

A．着落（zhaó）开拓 （tuò） 停滞（zhì）  恍然大悟（huǎng）

B．绽开（zhàn）威慑 （shè） 黄晕 （yūn）花团锦簇（cù）

C．莅临（lì）   应和 （hè）  荫蔽（yīn）  淅淅沥沥（lì）

D．一霎（shà） 瘫痪（tān）  吝啬（lìn）  彩棱镜（lèng）

5、下面文段横线上应填入的词语，最恰当的一项是（     ）       

碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚； 鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。 周围短短的泥墙根一带， 无限趣味。

A．不用说       也不用说       仅仅       就有

B．不必说       更不必说       单是       也有

C．不用说       更不用说       仅仅       也有

D．不必说       也不必说       单是       就有

6、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（     ）

A．某些食品生产厂家，只顾眼前利益，滥用食品添加剂，孜孜不倦地追求高额利润。

B．优秀文学作品对人的精神的影响是不知不觉潜移默化的。

C．钟南山和李兰娟心存大爱，逆行而上敢于担当，成为家喻户晓的抗疫英雄。

D．班长经常最后一个离开教室，打扫完卫生，整理好所有的桌椅才离开，真是可歌可泣。

7、阅读下面的古诗，完成小题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

[唐]李 白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

下列对本诗内容情感理解不正确的一项是（     ）

A．首句写景兼点时令，而于景物中独取漂泊无定的杨花，叫着“不如归去”的子规，含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，融情入景。

B．“闻道”表示惊惜。“过五溪”，可见迁谪之荒远，道路之艰难。表现了诗人对友人艰难前行的鼓励。

C．后两句抒情。人隔两地，难以相从，而月照中天，所以要将自己的愁心寄与明月，随风飘到龙标，寄托了诗人对友人的怀念。

D．诗人李白通过丰富的想象，给予抽象的“愁心”以物的属性，将自己的感情赋予客观事物，使之具有感情，使之人格化，充分显示出李白的艺术个性。

8、某性甚钝。每读一书，遇所喜即札录①之，录讫朗诵十余遍，粘之壁间，每日必十余段，少也六七段。掩卷闲步，即就壁间所粘录，日三五次以为常，务期精熟，一字不遗。壁即满，乃取第一日所粘者收笥②中。俟再读有所录，补粘其处。随收随补，岁无旷日。一年之内，约得三千段。数年之后，腹笥渐满。每见务为泛滥③者，略得影响④而止，稍经时日，便成枵腹⑤，不如予之约⑥取而实得也。

【注释】①札(zhá)录：摘录。②笥(sì)：竹箱。③泛滥：指多而杂乱。④影响：印象。

⑤枵(xiāo)腹：空腹，指毫无学问。⑥约：简约，精练。

【1】解释下列加点词语的意思。

①录讫朗诵十余遍（___________）   ②即就壁间所粘录 （____________）

  ③而计其长曾不盈寸（___________）   ④晚年手不释卷 （____________）

【2】下列各句与例句中“之”的意义和用法相同的一项是(   )

例句：遇所喜即札录之

A. 是吾剑之所从坠   B. 至之市   C. 跪而拾之以归   D. 能以径寸之木

【3】用现代汉语翻译下列句子。

(1)随收随补，岁无旷日。

______________________________________________________________________________

(2)志想象犹吾心也。吾于何逃声哉?

______________________________________________________________________________

(3)罔不因势象形，各具情态。

______________________________________________________________________________

【4】文中作者表达了自己的读书观，请用自己的话说说作者反对什么，主张什么。

9、默写古诗文。

（1）________________，________________。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

（2）东临碣石，以观沧海。________________，________________（曹操《观沧海》）

（3）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。________________，________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（4）关于学习与思考的关系，孔子在《论语》中这样告诉我们：________________，________________。

（5）“乡思”是古代文人墨客写诗作赋的一个重要主题，在许多诗词中都流露出作者的离愁别绪。马致远在《天净沙·秋思》中用“________________，________________”两句表达了对家乡的思念：唐朝诗人王湾也在《次北固山下》中用“________________？________________”两句委婉地表达了这种情感。

10、阅读下面的文字，完成下列小题。

木瓜树的选择

林清玄

路过市场，偶然看到一棵木瓜树苗，长在水沟里，依靠水沟底部一点点烂泥生活。这使我感到惊奇，一点点烂泥如何能让木瓜树苗长到腰部的高度呢？木瓜是浅根的植物，又怎么能在水沟里不被冲走呢？

我随即想到夏季即将来临，届时会有许多的台风与豪雨，木瓜树会被冲入河里，流到海上，就必死无疑了。

我看到木瓜树苗并不担心这些，它依靠烂泥和市场中排放的污水，依然长得翠绿而挺拔。

生起了恻隐之心，我想到了顶楼的花园里，还有一个空间，那是一个向阳的角落，又有着来自阳明山的有机土，如果把木瓜树苗移植到那里，一定会比长在水沟更好，木瓜树有知，也会欢喜吧！

向市场摊贩要了塑胶袋，把木瓜和烂泥一起放在袋里，回家种植，看到有茶花与杜鹃为伴的木瓜树，心里感到美好，并想到日后果实累累的情景。

万万想不到的是，木瓜树没有预期中生长得好，反而一天比一天垂头丧气，两个星期之后，终于完全地枯萎了。

把木瓜苗从花园拔除的时候，我的内心感到无比怅然。对于生长在农家的我，每一株植物的枯萎都会使我怅然，只是这木瓜树更不同，如果我不将它移植，它依然在市场边，挺拔而翠绿。

在夕阳照拂的院子，我喝着野生苦瓜泡的茶，看着满园繁盛的花木，心里不禁感到疑惑：为什么木瓜苗宁愿生于污泥里，也不愿存活在美丽的花园呢？是不是当污浊成为生命的习惯之后，美丽的阳光、松软的泥土、澄清的饮水，反而成为生命的负荷呢？

就像有几次，在繁华街市的暗巷里，我不小心遇到一些吸毒者。他们弓曲在阴暗的角落，全身的细胞都散发出颓废，用迷离而失去焦点的眼睛看着世界。

我总会有一种冲动，想跑过去拍拍他们的肩膀，告诉他们：“这世界有灿烂的阳光，这世界有美丽的花园，这世界有值得追寻的爱，这世界有可以为之奋斗、为之奉献的事物。”

随即，我就看到自己的荒谬了，因为对一个吸毒者，污浊已成为生命的习惯，颓废已成为生活的姿态，几乎不可能改变。不要说是吸毒者，像在日本的大都市，有无数自弃于人生、宁可流浪于街头的“浮浪者”，当他们完全地自弃时，生命就再也不可能挽回了。

“浮浪者”不是“吸毒者”，却具有相同的部分，吸毒者吸食的是有形的毒品，受毒品宰制；浮浪者吸食无形的毒品，受颓废所宰制，他们放弃了心灵之路，正如一棵以血水、污水维生的木瓜苗，忘记了这世界有美丽的花园。

恐惧堕落与恐惧提升虽然都是恐惧，却带来了不同的选择。恐惧堕落的人心里会有一个祝愿，希望自己有一天能抵达繁花盛开的花园，住在那花园里的人都有着阳光的品质，有很深刻的爱、很清明的心灵，懂得温柔而善于感动，欣赏一切美好的事物。

一粒木瓜的种子，偶然掉落在市场的水沟边，那是不可预测的因缘，可是从水沟到花园之路，如果有选择，就有美好的可能。

一个人，偶然投生尘世，也是不可预测的因缘，我们或者有不够好的身世，或者有贫穷的童年，或者有艰困的生活，或者陷落于情爱的折磨……像是在水沟烂泥中的木瓜树，但我们只要知道，这世界有美丽的花园，我们的心就会有很坚强很真切的愿望：我是为了抵达那善美的花园而投生此世。

万一，我们终其一生都无法抵达那终极的梦土，我们是不是可以一直保持对蓝天、阳光与繁花的仰望呢？

（选自《林清玄散文自选集》，有改动）

【1】从水沟到花园，木瓜树的生存环境和命运发生了怎样的变化？作者对木瓜树的态度又发生了怎样的变化？请概括。

【2】分析下面的句子，说说加点词是如何刻画出吸毒者的生存状态的。

他们弓曲在阴暗的角落，全身的细胞都散发出颓废，用迷离而失去焦点的眼睛看着世界。

【3】文中写道：“恐惧堕落与恐惧提升虽然都是恐惧，却带来了不同的选择。”你认为恐惧提升的人会做出怎样的选择？

【4】结合文章最后两段，谈谈你对文章主旨的理解。

11、阅读下面的文字，完成问题。

那年花开

钱海燕

①夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。

②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。

③“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。

④“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。

⑤徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。

⑥在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。

⑦“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。

⑧“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。

⑨“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”

⑩“这太神奇了！”我不由得惊叹道。

⑪“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”

⑫听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……

⑬在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！

(1)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．文章叙述了初三那年“我”沉迷写小说而耽误学习被老师批评的故事。

B．第一段环境描写营造优美的意境，暗示故事结局，寄托人物思想感情。

C．第三段“吞吞吐吐”指想说又不敢说，说明“我”当时内心十分紧张。

D．文章字里行间都蕴藏着对老师的感激之情，也表达做事要不轻言放弃。

(2)结合语境，按要求赏析。

①徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。（从描写的角度赏析句子）

②在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！（从修辞的角度赏析句子）

(3)文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？说说你的理解。

(4)标题“那年花开”有什么含义？

(5)文中的徐老师是个怎样的人？请结合文章内容作简要分析。

12、阅读下面的文字，根据要求作文。

生活中总有许多美好的时刻。花，静静绽放的时刻，不为喝彩，只为曾经来过；水，潺潺流淌的时刻，不为称羡，只为心中执着的信念；路，默默延伸的时刻，不为坎坷，只为远方美丽的风景；你，孜孜追求的时刻，不为荣利，只为心中的那份梦想……生活中太多的美好时刻，让人感动，也让人难以忘却，生活着，就是一种最美。

请根据自己的生活经历和切身体验，以“最美好的时刻”为题写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、人名；④书写要正确、规范、美观。