临高2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初二语文

1、下列加点字的注音正确的一项是(   )

A.朗润（lǎng）   着落（zháo）   黄晕(yūn) 咄咄逼人（duō）

B.侍弄（nònɡ） 发髻（fā） 莅临（lì）   人声鼎沸（dǐng）

C.酝酿（niàng） 秕谷（bǐ）   粗犷（guǎng） 花团锦簇（cù）

D.脑髓（suí） 应和（hè）   贮蓄（chù） 恍然大悟（huǎng）

2、下列书法作品中，属于草书的一幅是（     ）

A．

B．

C．

D．

3、下列句子没有语病的一项是（  ）

A．大雁知道，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准他们的枪声。

B．中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。

C．他上课认真听讲，下课一有工夫不是看语文、数学等书，就是看报纸，全班同学没有一个不说他学习积极。

D．妈妈说的羚羊，是用一件黑色硬木雕成的工艺品。

4、下列选项中加点字的读音完全正确的一项是（       ）

A．选聘（pìng）   挑逗（tiǎo）     憎恶（zēng）     海市蜃楼（shèng）

B．地壳（qiào）   酒酿（liàng）     校对（jiào）     忍俊不禁（jīn）

C．殷红（yān）     晌午（shǎng）   萋萋（qī）       屏息凝神（bǐng）

D．涎水（xián）   涉足（shè）       伫立（chù）     热泪满眶（kuàng）

5、下列词语的划线字的注音字形全都正确的一项是（ ）

A.郎润（rùn）   酝酿（niàng） 吝（lìn）啬 咄咄（duō）逼人

B.喉（hóu）咙   莅（lì）临   粗犷（guǎng）   水波潾潾（lín）

C.贮（zhù）蓄   抽噎（yē）   应和（hé）   淅淅（xī）沥沥

D.静谧（mì） 并蒂（dì）   嘹（liáo）亮 呼朋引伴（bàn）

6、下列说法有误的一项是（     ）

A．《金色花》通过叙述一个孩子与母亲嬉戏的过程，表达了孩子对母亲的爱。

B．《济南的冬天》运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地描绘了济南的天气和山水，抒发了作者对济南冬天的喜爱之情。

C．《狼》一文中屠户对狼的本性一开始就有清醒的认识，所以他杀了狼。

D．《皇帝的新装》是丹麦作家安徒生的代表作之一，作者以绝妙的夸张和奇特的想象，把一个荒唐的故事写得引人入胜。

7、下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（     ）

A．唯有倾尽全力的拼搏、百折不挠的坚守，无怨无悔的奉献，才能实现人生的升华。

B．科学的健身指导不仅能帮助健身者避开运动误区，还能让健身者事倍功半。

C．中美在经贸领域有着广泛的共同利益和广阔的合作空间，应该求同存异、合作共赢。

D．实施全民智能教育，应加强对寓教于乐的编程教学软件的推广。

8、阅读下面文言文，完成下面小题。

诫子书

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

【1】解释下列句中加点词语的意思。

（1）夫君子之行( )            （2）非学无以广才( )

（3）险躁则不能治性 ( )   （4）年与时驰( )

【2】下列关于“去”字用法与其他三项不同的一项是（     ）

A．太丘舍去。

B．一狼径去。

C．与人期行，相委而去。

D．意与日去。

【3】翻译下列句子。

（1）静以修身，俭以养德。

（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

【4】《诫子书》跨越一千多年的时空，仍给人以强烈的震撼，请谈谈你的收获。

9、古诗文默写。

（1） ，带月荷锄归。（陶渊明《归园田居》其三）

（2）海内存知己，   。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）郦道元《三峡》一文中，运用夸张修辞手法描写水流湍急的句子是：“ ， 。

（4）中华古诗词源远流长，走进古诗苑，我们可以和陆游一起去享受“莫笑农家腊酒浑，___________ ”的农家待客的热情；可以和韩愈一起到郊外观赏“天街小雨润如酥，_______   ”的美妙春景；可以和李白一起去领略“月下飞天镜，_____________ ”的江上美景；可以和王安石一起感悟“   ，只缘身在最高层”的满怀豪情。

10、阅读《蚊子为什么喜欢叮你》，完成下列各题。

蚊子为什么喜欢叮你

①常言道：“最毒不过秋蚊子。”蚊子在秋天活动最猖獗，因为夏天温度太高，蚊子活动的能力会下降，15℃以下蚊子也基本不活动，反而是20℃左右的秋天，最适合蚊子活动。另外，九、十月份是蚊子一年中最后的繁殖高峰，它们产卵需要更多的能量，也要为后代提供多的能量，因而叮人更狠。

②那么，蚊子喜欢叮怎样的你呢？据说，穿蓝色、红色等颜色鲜艳的衣服会吸引蚊子；O型血的人比B型血的人更吸引蚊子，A型血排在最后；喝啤酒、过高的体温、二氧化碳、移动也会吸引蚊子。如此说来，在夏夜野餐时，最好邀请两个O型血、说话时爱手舞足蹈、喜欢喝啤酒的胖子。另外，蚊子喜欢香水，不怕大蒜味，但不喜欢油性化妆品。

③在蚊子出没的地方一动不动，这听上去很傻，却是符合科学的策略。研究人员指出，假如你站在一座小山上，挥舞着双臂驱赶在你周围嗡嗡作响的蚊子，你的活动增加了你呼出二氧化碳和乳酸的排放，蚊子能够很快感知到这些化学物质。但是气味的增加还不是吸引蚊子的唯一方式。当蚊子飞近时，你挥舞双臂，还有助于刺激蚊子复眼的视觉接收器。在夜里，它们可以固定一个遥远的光源，如月亮甚至星星，飞的时候把这个光源作为固定方位。蚊子在跟踪人时也是一样。所以，当你站在山上挥舞胳膊驱蚊时，你所做的一切都会起相反的作用。你发出的气味会吸引蚊子，你的动作会吸引它的目光。

④蚊子在叮了你后会什么表现呢？蚊子叮咬了人之后，在90秒的时间内，它就能吸走几毫克的血——是它体重的两三倍。吃饱后它的身体变重了，飞得很慢，很容易被拍中。如果得以逃脱，它一般会落到最近的垂直表面上，如墙上、树上、走廊里的柱子上，在那里休息、消化。45分钟后，蚊子就会用它的消化系统把血液中的水吸出，以尿液的形式排出体外，然后开始新一轮的攻击。

（选自《百科知识》）

【1】文章从哪三个方面介绍“蚊子”？请简要概括。

【2】从第③段看，挥动胳膊却达不到驱蚊效果的原因是什么？请简要说明。

【3】下列对原文的理解与论述不正确的一项是（ ）

A．B型血的人不如O型血的人吸引蚊子，A型血的人最不吸引蚊子。

B．只要穿蓝色、红色等颜色鲜艳衣服的人，那么就一定会吸引蚊子。

C．蚊子吸血45分钟后，利用消化系统把血液中的水吸出，以尿液的形式排出。

D．九、十月份是蚊子一年最后的繁殖高峰，因此，蚊子在夏秋两季活动最猖獗。

11、永远的红丝带

①那时候，学校的教学设备还很简陋，班里刚刚添置了幻灯机，学生和我都很兴奋。上课要放幻灯片时，我常常用一根废弃的扫帚把，在黑板旁边挂着的小银幕上指指点点。班里几个调皮的男生，背后管这根又短又粗的竹棍叫“打狗棒”。有一次，我偶尔听到了，故作严肃地说：“没想到我一介书生，竟然荣登丐帮帮主之位，实在是可喜可贺！”周围的学生听了，先是一愣，随即笑作了一团。

②那天，下课铃响后，我正收拾着讲桌上的东西，准备回办公室，偶一回头，只见黑板左边墙角的那只放幻灯机的柜子上，靠墙斜竖着一根一米多长的细棍子。我走近拿起一瞧，是一根光滑的青皮竹棍，心中不禁大喜，高声喊到：“嘿，谁做的好事？这根棍子做教鞭真是再好不过了。”说着，我随手把上面粘着的几圈红丝带扯下来，扔进了旁边的废纸篓里。

③这时，班上有个学生说：“这本来就是送给你的！”我抬起头，愣了一下，忙问：“噢，真的吗？是谁送的？”一时间，教室里唧唧喳喳，闹哄哄一片，似乎没有人能够立即说得清楚。我一时也有些纳闷儿。，

④“是阿萍送给您的。”一个学生突然嚷道，教室里顿时安静了下来。我顺着学生们的目光看去，只见后排那个叫阿萍的清瘦女孩儿，有些不好意思看了我一眼。她的脸上红朴朴的，羞涩地微笑着，向周围的同学看了看，又轻轻地向我点了点头。

⑤这可是个很细心的女孩儿！她心灵手巧，上劳技课的严老师好几次在我面前提起她，夸奖她的劳技作品每次都是班上做得最好的。这时，我突然想到刚才那红丝带……我意识到，自己已经犯了一个严重的错误。

⑥愣了几秒钟，我把竹棍轻轻放在讲桌上，快步走到废纸篓前，捡出了那些红色的丝带。她一定是用这些丝带在竹棍上绕着粘了一朵花，这可是她最拿手的。记得那次班上搞联欢，布置教室的时候，我曾亲眼看她露了这一手。而我，还没有将竹棍上缠着的东西看清楚，就把它一把扯掉了……我呆呆地看着手中已经断成了好几截的丝带，心中懊悔不已，又轻轻将它放回了废纸篓里。

⑦我站起身来，对着全班学生深深地鞠了一躬，说：“谢谢，谢谢大家！”又特意转过身，对那个女孩儿说：“谢谢，谢谢你，阿萍！” 阿萍脸上依旧红红的，局促地笑着，轻轻地说：“不用谢，老师。”听到这话，我心里却忍不住想，当我伸手扯下那几圈红色的丝带时，她看在眼里，心里会想些什么呢？哎，我怎么这么粗心！

⑧沮丧地走进办公室里，我抚摩着这根细细的竹棍，心情一时难以平静。抬头透过窗户的玻璃，看着不远处的教室，我突然意识到，自己刚才又犯了一个错误。我本该把那已经断成了几截的红丝带拿回来，却又……这时，上课的铃声却刺耳地响了。

⑨放学后，学生们都已经离开了学校。我独自一人走进了教室，又来到那个废纸篓前。我低头一看，纸篓里面空空如也。显然，值日的学生已经清理过了。我的心里涌上了一种说不出的滋味儿。

⑩第二天上课时，我提前几分钟进了教室，特意走到阿萍面前，当着大家的面，抚摩着那根青青的细细的竹棍，笑着说：“阿萍，你送给老师的这根教鞭，用起来真好！”周围的学生微笑着，那个女孩也露出了甜甜的笑靥，她的脸已不再那么红了。

⑾我走上讲台，轻轻地挥动着青皮竹棍。我心里明白，那条红丝带的故事，已经深深地烙在了我的心中。它会在以后的日子里时时提醒我，应该如何面对这些灿烂的笑脸，面对这些年轻的心灵。

【1】从上下文中找出两处与第⑦段画线句相照应的语句。

① ________________________________② _________________________________

【2】请用自己的话，说出第⑤段和第⑧段画波浪线的句子分别提到的“错误”的内容。

① ________________________________② _________________________________

【3】文中第⑦段写道“她看在眼里，心里会想些什么呢？”联系上下文，请你写出女孩当时的心理活动。（30字左右）

【4】第⑩段写道“我提前几分钟进了教室，特意走到阿萍面前……”，你觉得“我”的这一举动有无必要？为什么？

【5】谈谈你对文章题目“永远的红丝带”的理解。

12、题目：有 真好

要求：①先把题目补充完整。②有条理，有感情，有中心。③写人要抓住特点。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。⑤不少于600字；除诗歌外，文体不限。