扬州2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初二语文

1、下列词语书写完全正确的一项是（     ）

A．奠基     谣言     鞠躬尽粹     当之无愧

B．深宵     典籍     迥乎不同     慷慨淋漓

C．咳嗽     薪金     心不在焉     妇儒皆知

D．秩序     宰割     群蚁排衙     锋芒必露

2、下列句子加点成语使用最恰当的一项是（     ）

A．麦田里的小麦锋芒毕露，一派黄澄澄的景象预示着今年的大丰收。

B．身为军人，为了国家人民，即使马革裹尸，也在所不惜。

C．对于孩子不良的生活习惯，有些父母总是不以为然，觉得无关紧要，不必大惊小怪。

D．小丽今天淋雨生病了，整个身体状态看起来怏怏不乐的。

3、下列句子没有语病的一项是（     ）

A. 读经典作品，会拓展我们的人生感受和视野。

B. 浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。

C. 恐龙灭绝事件认为是由约6600万年前的一颗陨石撞击地球所导致。

D. 学校应当建立完善的校园欺凌预防、干预和处理机制，保障每个孩子健康成长。

4、下列词语中加点字的注音完全正确的一组是（ ）

A. 枯涸（hé） 结（jiē）实   憔（qiáo）悴 葡萄蔓（màn）

B. 黄晕（yùn）   曲肱（ɡōnɡ） 祷（dǎo）告   一霎（chà）时

C. 澄（chénɡ）清   屏（bǐnɡ）息 荫（yìn）蔽   褪了色（shǎi）

D. 撩（liāo）起 贮（zhù）蓄   抚弄（lònɡ） 看（kān）护妇

5、下列句子中，没有语病的一项是（       ）

A．去年国庆节，老师推荐我作为全校的三名选手之一，参加了全区的演讲比赛。

B．假如你是一粒种子，尽管是生在沃野，还是长在峭壁，都要坚强地扎根生长。

C．能否减少智能手机的使用和加强自我控制，是改善智能手机成瘾的有效方式。

D．通过展示具体的5G信号使用范例，让人们能更清楚地了解5G可以为日常生活带来改变。

6、下列各项中加点字注音全部正确的一项是（ ）

A.匿笑(nì) 粗犷（kuàng） 徘徊(huái) 霎时(shà)

B.倔强(qiàng)   胆怯(qiè) 蜿蜒(wān)   狭隘（yì）

C.蜷(juǎn)伏 弧形(hú)   黄晕（yùn）   目眩（xuàn）

D.绽开(zhàn) 惩戒(chéng) 静谧（mì ）   钦差（qīn ）

7、对下面这首诗理解不正确的一项是（   ）

十五夜望月

王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

A．第一句中的“地白”，是在描写庭院中的地面在皎洁月光照耀下，好像铺上了一层霜雪。

B．第二句“冷”字既是描写了秋夜露珠的清冷，也表现了作者独在异乡孤寂怅然的心境。

C．第三句中的“人尽望”写明月当空，庭院中明如白昼，各种景物都可以清清楚楚地看到。

D．第四句的意思是，在这八月十五之夜，不知那深深的秋思落在谁那里，表达了诗人的怀乡之情。并非真不知，而是极写秋思的浩茫浑涵，似虚而实，深得诗歌含蓄之美。

8、阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】

卖油翁

欧阳修

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

【乙】

木兰者，古时一民间女子也。少习骑①，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行②。其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。溯黄河，度黑山，转战驱驰③，凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为。余观夫木兰从军之事因益信。

【注】①习骑：练习骑马。②当行：在征发之列。③驱驰：策马疾驰。

【1】下面句子中加点词意思相同的一项是（     ）

A．见其发矢十中八九              见往事耳

B．长而益精                      自以为大有所益

C．市鞍马                              东市买骏马

D．木兰乃易男装                   乃取一葫芦置于地

【2】下面对《买油翁》理解分析有误的一项是（     ）

A．本文以小见大，通过写陈尧咨和卖油翁之间的小故事，说明熟能生巧的大道理。

B．人物形象生动，陈尧咨二次质问卖油翁，表现了他傲慢无礼、骄矜暴躁的个性。

C．文章详略得当，对卖油翁酌油记叙详细，对陈尧咨射箭写得简略，突出了重点。

D．用词洗练传神，“睨之”“但微颔之”表现卖油翁目中无人，对陈尧咨箭术的蔑视。

【3】将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1） 康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”

（2） 值可汗点兵，其父名在军书。

【4】阅读甲乙两文，请根据提供的信息将下面的表格补充完整。

【5】结合课文《木兰诗》的内容与【乙】文内容，说一说两文分别侧重塑造木兰哪方面的人物形象。

9、默写。

（1）阿姊闻妹来，______；小弟闻姊来，_______。（《木兰诗》）

（2）脱我战时袍，______。 _____，_______。（《木兰诗》）

10、阅读下面现代文，回答问题。

①最妙的是下点小雪呀。②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。④山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。⑤等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，   ，微微露出点粉色。⑥就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

【1】本段文字主要描绘了   （景物）的 （特点）。

【2】划线句中的“顶”改成“覆盖”好不好？为什么？

11、故乡田野的秋声

①秋八月，故乡的田野充满了自然之声。与其他季节有所不同的是，那些声音丰满、空阔、深邃，会填满广袤的田野和山谷。自然之声，即天籁。天籁，与交响乐截然不同，发声全凭自然，毫无拘束与羁绊。人为操纵的音律，与它无关。它或静或动，或抒怀或倾诉，由着性子来。人们喜欢空山鸟语、淙淙泉声和起起伏伏的虫鸣，也是这个原因。我的童年，就是在如此这般的自然之声里度过的。

②八月，秋庄稼开始成熟，所有的果实显露出丰腴饱满的体态。这时的秋风，散播的是秋庄稼淡淡的自然的香味。我疑心，这种香味会激发昆虫的快乐情绪。多巴胺是一种神经传导物质，和人的感觉有关，传递兴奋、开心的信息。我由此想到，这一理论一定也关乎昆虫、鸟类、两栖动物，譬如蝈蝈、山雀、布谷、夜莺，青蛙等。一到孟秋，田野里的大小昆虫，都成了男高音、女高音，歌声此起彼伏，犹如一川流水，随风而泻。我总是觉得，家乡的秋庄稼，所以成熟快速，与这些昆虫和鸟类发出的自然之声有关。谁晓得呢，大自然有太多的奥秘。

③我们村的小学，离庄稼地只有百米之遥，操场周围都是庄稼，或是野草野花。屋里，老师讲课，屋外，昆虫鸣叫，然而奇怪的是互不干扰，似乎有着某种默契。我们听老师讲课时，也聆听昆虫鸣叫，如此，似乎听课更为专注，理解更为透彻，记忆更为深刻——因为我们是自然的一分子、黑土地上的一分子，犹如我们房顶上的布谷鸟。布谷鸟是一种很特别的鸟，它们爱光顾农舍与田园。此刻，它们正飞落教室屋檐，“布谷布谷”地叫，好像它们是家禽，非常随便。大人们说，它们是在催促农人们快快下种，不要迟种了荞麦。荞麦喜凉爽气候，家乡一般七八月下种，60天后即可收割。一次，我们上音乐课，学唱古老民歌《天上的风》，不知怎的，竟然与布谷的叫声合起拍来。于是，我们愈加兴奋，声音亦有了高度。还有一次，老师教我们认蒙古语里的“美丽”一词，我们齐声念：“高娃！高娃！”突然，蹦进教室里的那一只墨绿色的大青蛙也叫起来：“呱！呱！”老师笑了，说，蛙也念对了，之后，让一个同学把它放在屋外。不料，一会儿它又悄悄蹦进来，趴在墙角，不再叫，似在专心听讲。

④童年的我们，不懂得何谓失眠。躺在炕上，一边听母亲讲鬼狐（都是善良的）故事，一边倾听夜虫与野蛙的叫声，酣然入睡。梦中的虫鸣声，此起彼伏，忽近忽远，像   ，又像 ，时停时续，一直陪伴我们到天亮——天亮后，它们便去睡，而鸟鸣又接了上来，叽叽喳喳，乱成一团，不知是捉虫呢还是在谈情说爱。蛙鸣虽然空洞邈远，但频率较高，在夜里有些撞耳，不过不影响睡眠，听着听着，就感觉远了，这便是催眠曲的效果，似乎有人在耳边哼：“睡吧睡吧，我的宝贝，月光照耀着你的摇篮，风儿抚摸你的笑脸。”对于婴儿而言，自然之声是最好的摇篮曲，更为亲切，更可抚慰心灵。

⑤孟秋与仲秋时节的故乡田野，五光十色，气味香浓，让人依恋，舍不得时光流转到万物萧疏的冬日那边去。家乡，起先是不种稻子的。有一年，突然从叫德都县的地方搬来十几户朝鲜族人，他们开始种起水稻来。稻花很美，浅绿色，好看，亦香，所谓“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，描绘的就是这般情景吧？的确，稻田里的蛙声是空寂而悠闲的，然而有内容。是喜悦，还是忧心？不得而知。稻花盛开时，朝鲜族女人爱荡秋千，裙带飘飘，甚是好看。人家爱干净，月明之夜，在河边，一边优雅地捣衣，一边唱起她们的“阿里郎”。看样子，她们好像被自己的歌声所陶醉，神情专注，连我们这些淘气的孩子都被感动了。那种气氛，现在想起来，与李白所说的“长安一片月，万户捣衣声”十分相似。如斯，故乡田野的秋声里，除了虫鸣、鸟鸣、蛙鸣之外，又多了一种内容——捣衣声和悠扬的“阿里郎”。

－－摘自《光明日报》（2020年10月02日 07版）

【1】请说说“故乡田野的秋声”包括了哪些声音。

【2】作者笔下的“秋声”有着怎样的特点？

【3】品味下面语句，体会句中拟人手法的表达效果。

不料，一会儿它又悄悄蹦进来，趴在墙角，不再叫，似在专心听讲。

【4】请用比喻的修辞手法补写句子，使上下文表达更为流畅。

梦中的虫鸣声，此起彼伏，忽近忽远，像________，又像_______，时停时续，一直陪伴我们到天亮。

【5】本文的主体部分是在写“田野里的秋声”，为什么在文末又写到了朝鲜族女人捣衣、唱“阿里郎”的情境？

12、请以“课间花絮”为题目，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外）；②不要套作，不得抄袭；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、人名、校名；⑤卷面整洁，书写规范。