萍乡2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初二语文

1、文化积累——下列对课文内容分析不正确的一项是( )

A. 《猫》中的“我”是指作者郑振铎。

B. 《诫子书》是诸葛亮写给他的儿子诸葛瞻的一封家书，在信中诸葛亮希望他的儿子“静以修身，俭养德”。

C. 《动物笑谈》语言风趣幽默，有时还带有调侃的味道，让我们感受到科学让作者专注、忘我的精神和极高的专业素养。

D. 《狼》一文中写狼狡诈，目的在于突出人的智慧。

2、下列句子没有语病的一项是（     ）

A．我们必须大力加强对青少年的教育，增强他们识别和抵制各种错误思想。

B．学习成绩的高低并不是考查孩子是否优秀的绝对标准。

C．通过这场大雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。

D．作为年轻一代，我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。

3、下列有关《骆驼祥子》的说法，不正确的一项是（       ）

A．祥子与车是这部小说的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公是虎妞。

B．祥子拉曹先生回家，被孙侦探跟踪，最后敲诈了祥子攒的买车钱。

C．祥子对生活具有骆驼一般的积极和坚韧精神，由此得了绰号“骆驼祥子”。

D．祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了一个新车。有一次连人带车被宪兵抓取当壮丁。理想第一次破灭。

4、下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（     ）

A．我生日那天，母亲送给我一个小礼物，我迫不及待地打开了礼品盒。

B．这个贼出手非常快，动作干净利落，竟然没有留下任何痕迹。

C．元宵节到了，街头人声鼎沸，大家都急着看花灯呢！

D．这个难题困扰得他在床上翻来覆去睡不着。

5、下列字音、字形完全正确的一项是（     ）

A．污秽（huì）                 气冲斗（dòu）牛            元勋        斑斓

B．不可捉（zhuō）摸        燕（yān）然                  取缔        撬动

C．妇孺（rǔ）皆知            惶（huáng）恐               巅峰        肿胀

D．投掷（zhì）                 兀兀（wù）穷年             挍肉        骨碌

6、下列文学常识及课文内容表述不正确的一项是（ ）

A.《走一步，再走一步》 是美国作家莫顿·亨特的一篇散文，讲述了体弱怯懦的小亨特跟随伙伴攀登悬崖，由于害怕，上不去下不来，最终在父亲的引导下，一步步走下悬崖，得以脱险的故事。文章告诉我们：在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易。

B.《猫》的作者是郑振铎，这篇散文通过详写四次养猫并最终失去猫的故事，写出了作者的心路历程，折射出深邃的人格思想：人应当善待乃至关爱身边的一切微小生命，同时要学会勇敢反省自我的过失。

C.《天上的街市》这首现代诗，郭沫若通过联想、想象等手法，描绘了一幅充满光明自由的天上街市图，表达了广大人民对现实黑暗的憎恶，对美好生活的追求和向往。

D.《穿井得一人》选自《吕氏春秋》，由战国末秦相吕不韦集合门客共同编写而成。短文寓意：凡事要调查研究，仔细辨别，才能弄清真相。切不可人云亦云，以讹传讹。

7、下列填入句中横线处的语句，最恰当的一项是（  ）

在我的梦里：所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏，______________。梦境如此美好，怎能忍心让它仅仅是个梦呢？

A．受污染的所有河流重新清波荡漾

B．所有受污染的河流重新清波荡漾

C．所有河流不再受污染而清波荡漾

D．所有清波荡漾的河流不再受污染

8、文言文阅读

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

【1】解释下列加点的词。

（1）非宁静无以致远（__________）

（2）非学无以广才（__________）

【2】翻译文中画线的句子。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

【3】诸葛亮认为成才成学的条件是什么？

【4】诸葛亮写此文的目的是什么？

9、古诗文默写。

(1)____,可以为师矣。(《论语》) 

(2)《论语》中阐述学与思辩证关系的语句是:____,____。 

(3)三人行,____,____,____。(《论语》) 

(4)____,____,仁在其中矣。(《论语》) 

(5)《峨眉山月歌》一诗中,点明远游路线,抒发依依惜别之情的两句是:____,____。 

(6)《江南逢李龟年》一诗中,常被用来表达久别重逢,幸会难得的心情的两句是:____,____。

10、阅读下面的文章，完成下列小题。

比刹那更短，比时光更长

包利民

①一个不眠的寒夜，窗外依然是飘飞的雪和小兴安岭腊月的寒流。辗转反侧中，一些散乱的情节却温暖了一枕的冷清。所有曾经的感动，仿佛静静地滋润了一生的时光，从来不需要想起，却一直在心底盈然①。

②有时候，刹那间的一点光一滴暖，都可成为生命中永不消散的感动。

③沿着时光的脚步追溯，我想起了最初的那个刹那。那个时候，我刚刚从农村搬进城里，内心总有些许黯淡。或许是自卑心理的影响，便开始用偏激的行动来引起别人的注意。有一次和别人打架后，被老师叫去办公室了。当时心里正愤愤，便与老师顶撞了。当我离开，老师关上门的瞬间，我看见他嘴角扬起一丝笑意，一句他和其他老师的说笑从门缝挤了出来：“这孩子和我小时候特别像……”

④那一刻，心上的茧壳片片剥落如花。老师曾经那么多的严厉话语，都不及这无意间的一丝笑意半句闲话。此刻，那点滴的同情与理解的触动，洗亮着所有的黯淡。老师根本不知道，是他当年的微笑和话语，使一个叛逆的少年从此有所改变。

⑤短短的一瞬，影响着长长的一生。或许每个人的生活中都有着类似的情节，看似遗忘，却一直在散发着温暖与力量，像落在心间不经意的一粒种子，刹那间的感动会不知不觉生长成郁郁葱葱的希望和美好。

⑥就像一个朋友所说，自闭恐惧与防备，一直是她从小到大的常态，只因为她是孤儿。就这样一直到高中，她几乎一个朋友都没有。就算别人善意的结交，她也是冷漠以对。班上有个女生是城里人，对她也总想关心，可是不管是否真心真诚，她都不予理会，她只觉得是怜悯。有一天，好些天没来上学的女生遇见她，低沉地说：“现在咱们一样了，我也成了孤儿了！”

⑦原来，那个女生的父母在一场车祸中双双身亡。

⑧朋友说，只那一句，就让她打开了心扉。并不是因为女生真的变得和她一样，而是女生眼中的真诚与失落。对于朋友来说，刹那间那真诚深切的目光，像温暖的手，轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门。

⑨想起曾经写过的一件事。邻家大伯很健谈，可是每年中总有固定的一天，终日无言。后来我们知道了原因，却是久久震撼。他的父母是聋哑人，有一年冬天，父母带着六岁的他去爷爷家过年。半路上，汽车忽然出了故障，慢慢地滑向山路下的深谷。车门无法打开，人们砸开车窗时，车身已经向下倾斜。大家纷纷涌向车窗向外跳，父母护着他拼命挤到车窗前，用两双手将他推了出去。他回头看，父母眼中全是不舍和牵挂，脸上带着微微的笑意。

⑩从此，每一年的那一日，他都会禁言一天，用来体会父母当年的沉默无声，脑海中全是汽车坠崖那一刻父母的眼神与笑容。在生命中的每一个那一天，邻家大伯就是用这样的方式，来怀念着那份爱与悲情。

⑪足够了，漫长的岁月中，哪怕有过一个能融入我们生命的刹那，所有的日子便都有了意义。不管风雨起落，长路夜路，那份感动，那份爱，成为念念间最美的心灵家园！

（选自《做人与处世》，有删改）

（注释）①盈然：漫溢的样子。

【1】作者写了令人感动的三个片断，请概括出第二、三片断的内容。

片断一：我因为当年老师的微笑和话语，从此，叛逆的性格有所改变。

片断二：__________

片断三：__________

【2】结合语境，说说下面加点词丰富的表达效果。

一些散乱的情节却温暖了一枕的冷清。

【3】联系前后文，具体说说下面这个比喻句表达了作者“那一刻”怎样的心理感受？

那一刻，心上的茧壳片片剥落如花。

【4】文章第⑨段划线句子用了什么描写方法？有什么作用？

父母护着他拼命挤到车窗前，用两双手将他推了出去。

11、阅读下面的文章，完成后面的各题。

杨梅

琦君

①六月，是故乡早谷登场、杨梅最好的季节了。我家乡的茶山杨梅，一颗颗又圆又大，红紫晶莹像闪光的变色宝石。母亲在大筐子里选出最好的给我吃，我是恨不得连人都钻进篓子里，把烂的也带核吞下去。

②说起吞核儿，我小时候是经过一番特别训练的。我有个只大我几岁的小叔叔，可是他的本领比我大得多，他把杨梅搁在嘴里，只用舌头一拌，就咽下喉咙了。我问他：“核儿呢？”他说：“吃杨梅不咽核儿还成啦！那你吃上十斤八斤也不会饱。”我听了他的话，也开始学咽核儿了。学会以后就越发地狼吞虎咽起来，吃得肚子鼓鼓的，舌头都起了跟杨梅珠子一样的小泡泡，吃饭喝茶都感到痛。我不愿告诉母亲，还是偷偷地吃。

③终于我吃出胃病来了。胃酸涌上来，整天不想吃饭。母亲把杨梅核儿焙成灰，叫我用开水服下去，几次就好多了。母亲正色地告诫我说：“小春，你吃东西这样任性，长大了，一个人在外没有妈的照顾，病了怎么办？”

④我常常为母亲的叮咛感到厌烦。

⑤农历的六月初旬，是乡间家家户户“尝新”的好日子。“尝新”就是新谷已经收成了，农家得做几样好菜，谢了谷神，请大家来喝杯庆祝的喜酒，吃碗又香又甜的红米饭。酒席里最好吃的是四个大盘：一盘茄松，一盘蛤子，一盘切得方方正正的西瓜，一盘拿烧酒浸过的杨梅。我爱酒又爱杨梅，啜着烧酒杨梅，下以茄松，剥剥蛤子，最后吃鲜甜的西瓜解渴。还有比这更快乐的事吗？所以哪一家请吃“尝新”酒总是我做代表。父亲是懒得出门的，母亲又是这样不吃，那样不尝的，我就乐得单身赴宴，吃得前仰后合地回家。这种时候，我往往落得个吃坏肚子的下场，母亲则一边唠叨一边为我忙前忙后，我却躺在床上，悠然地回味着一天的美味。

⑥后来，我家搬到了杭州，萧山的杨梅也一样鲜甜，样儿是椭圆的，颜色是粉红或白梅的，看起来远不及故乡的茶山梅漂亮。我因为胃疼，已经不能多吃，更不能咽核儿了。母亲仍是在篓子里选出最大最好的几颗留给我吃。那时我在学校寄宿，星期天回家，我端着藤桌椅坐在院子里，母亲就把一碟子用盐水洗过的杨梅放在我面前，说：“小春，只吃十个，晚饭后再吃十个。”我一面做着代数，一面把杨梅放在嘴里慢慢儿啜着甜汁。令人头疼的代数题，一道也做不出，十个杨梅却在万分不舍的情形下吃光了。母亲笑着端着剩下的说：“再吃一个，明天的代数就考个杨梅大的零分。”我也笑着，紫色的杨梅汁滴落在练习簿上。

⑦后来，我到上海求学，大学毕业后，母亲托人写信告诉我：“孩子，早点回家吧！回家正赶上杨梅最好的时候。妈又得为你拣一颗颗晶莹硕大的杨梅了。”可那时因战事海岸线封锁，我竟迟迟未能成行。忽然一个晴天霹雳，叔叔来信说母亲旧疾突发，叫我急切回家，迟恐赶不上了。我冒着危险，取道陆路，整整二十一天才赶到家中，赶到时母亲的灵柩已停放在祠堂里了。

⑧年光于哀痛中悠悠逝去，我亦已忧患备尝。儿时那种吃杨梅的任性与欢乐，此生永不会再有了。

【1】全文共有三处描写杨梅的文字，请结合文章内容，填写下面表格。

【2】文章第⑤段写了家乡“尝新”的哪些习俗？表达了作者怎样的情感？

【3】第⑦段画线句与链接材料的句子中，都有“霹雳”一词，二者有何异同？请结合语境简要分析。

第⑦段：忽然一个晴天霹雳，叔叔来信说母亲旧疾突发，叫我急切回家，迟恐赶不上了。

《阿长与＜山海经＞》：我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

【4】作者为什么在结尾说“儿时那种吃杨梅的任性与欢乐，此生永不会再有了”？请结合全文简要说明。

12、按要求作文。

弗罗斯特选择了树林里人迹更少的一条路；邓稼先选择留下解决核试验数据问题；病入膏肓的老王选择把鸡蛋和香油送给杨绛……选择可能代表着遗憾，也可能蕴合着某种精神，或者一份情义……

请以“选择”为话题写一篇文章。

要求：①自拟题目；②自选文体（诗歌除外），文体要明确。

（注意）选择本题作文，要遵循下列要求：①全文不少于500字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。