鸡西2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初二语文

1、某校七年级将举行以“天下家国”为主题的学习活动，下面哪一句名言不适合作为此次活动的宣传语（     ）

A．苟利社稷，死生以之。（《左传》）

B．我以我血荐轩辕。（鲁迅）

C．功崇惟志，业广惟勤。（《尚书》）

D．保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。（顾炎武）

2、找出下列词语中书写有误的一项(　　)

A. 诅骂　截然　美不胜收　小心翼翼

B. 惭愧　模仿　花团锦簇　不求甚解

C. 渊博　书塾　若无其事　混为一谈

D. 枉然　俯视　恍然大悟　由然而生

3、下列句子没有语病的一项是（ ）

A．我国农民的生活水平正在不断地改善。

B．同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位新来的老师的报告。

C．为了避免这类事故今后不再发生，交通局加大了宣传的力度。

D．它为了生命延续，必须好好活着。哪管是九十年，九十天，都不过要好好地活过。

4、下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（     ）

A．元勋（xūn）       殷红（yān）        迭起（dié）          鲜为人知（xiǎn）

B．调羹（ɡēn）       校对（jiào）       奴隶（lì）            妇孺皆知（rǔ）

C．字帖（tiě）       亘古（ɡènɡ）       镐头（ɡǎo）          锲而不舍（qiè）

D．憎恶（zēnɡ）     疮疤（chuānɡ）   眼翳（yì）            仰之弥高（ní）

5、下列句中画线的词语使用有误的一项是（ ）

A.这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。（毛泽东《纪念白求恩》）

B.皇帝心里想，“我什么也没看见！这可耸人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？”（安徒生《皇帝的新装》）

C.鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（朱自清《春》）

D.趁这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。（让·乔诺《植树的牧羊人》）

6、下列句子中没有语病的一项是

A.为了迎接文明城市创建工作的检查验收，当务之急是搞好卫生清洁。

B.经过老师的耐心教育，使他深受感动。

C.我国实施“校园足球计划”，旨在普及足球运动，进一步培养青少年足球运动水平。

D.为了避免交通事故不再发生，有关部门强化了安全管理措施。

7、下列句子中加点词的作用与其他三句不同的一项是（   ）

A. 柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。

B. 别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”。

C. 花里带着甜味儿；闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

D. 他是美国家喻户晓的人物，因为他曾领导美国的原子弹制造工作。

8、阅读下面文段，完成后面小题。

吕文穆公蒙正①，不记人过。初参政事入朝堂有朝士②于帘内指之曰此子亦参政耶? 文穆佯③为不闻而过。同列④令诘⑤其官位姓名，文穆遽⑥止之。朝罢，同列犹不能平，悔不穷问。文穆曰：“若一知其姓名，则终身不复能忘，故不如弗知也。”时人皆服其量。

[注释]①吕文穆公蒙正：吕蒙正，北宋名臣，三入相位。卒后赠中书令，谥文穆。②朝士：有资格入朝廷的中央官吏。③佯：假装。④同列：同僚；同事。⑤诘：责问。⑥遽：很快、立即。

【1】下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）

A. 若一知其姓名/未若柳絮因风起

B. 故不如弗知也/温故而知新

C. 不记人过/文穆佯为不闻而过

D. 时人皆服其量/无方时年七岁

【2】文中画线句没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。

初 参 政 事 入 朝 堂 有 朝 士 于 帘 内 指 之 曰 此 子 亦 参 政 耶

【3】本文赞扬了吕蒙正怎样的品格？从吕蒙正身上我们可以得到哪些启示？

9、根据课文默写

①潮平两岸阔，__________________。（王湾《次北固山下》）

② _________________，若出其中。（曹操《观沧海》）

③我寄愁心与明月，_____________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

④___________________，可以为师矣。（《论语》十二章）

⑤___________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）

⑥夜发清溪向三峡，____________________。（李白《峨眉山月歌》）

⑦岐王宅里寻常见，____________________。（杜甫《江南逢李龟年》）

⑧不知何处吹芦管，____________________。（李益《夜上受降城闻笛》）

⑨《<论语>十二章》中阐述学习与思考的辩证关系的句子是：__________，_________。

10、阅读下面的文段，完成下面小题。

手写的信

文彦

①今年三月初，我在“朋友圈”看到一条信息，好友因腰椎间盘突出症而居家养病。非常时期不适合上门探望，于是我精心挑选了两本适合养病期间阅读的新书，附上一封亲手写的信，给好友发了快递。

②两天后，收到好友发来的微信：“今天开始阅读你寄来的书，翻开才发现有你手写的信，瞬间感受到一份温暖和情谊，你太有心了！”好友说她许久没有收到手写的信了，更别说我寄给她的这封“字写得漂亮”的书信。好友说这一天感觉到意外的欢喜，“越是浮躁的社会，传统的东西就越珍贵”。我没想到一封内容平常的手写信给她带来这般惊喜——信里我只对两本书的内容作了简介，还写了希望她注意休息并祝早日康复等很寻常的话。

③多年前离家到外地读大学的时候，我信写得最勤，那时和爸妈联系的主要方式就是写信。每当收到爸爸从家乡江苏扬州寄来的信，我就迫不及待立即回信，告诉爸妈我在大学的学习和生活情况。后来妹妹告诉我，收到我写的信的那一天，爸爸妈妈就显得格外高兴。尤其是妈妈，我寄回家的每一封信，她都会好好收藏。收信当日，她会戴上老花镜，认认真真将我的信读了一遍又一遍；隔上几天，她又将已读过的信拿出来再读，直到收到我新的来信……写信、寄信、等待回信、读信、继续写下一封信……这是我大学生活的重要内容。

④如今，智能手机让人们的距离似乎越来越近，随时能找到关系亲近的人，随时可以对话，这种近到几乎没有距离感的联系，却反而让人们的心灵没有了对话的空间。写信，恰恰是需要一定的距离感的——思考，等待，不是即时对话，而是隔着时空，这种距离感能让人超越不假思索的浅层对白而进入内心深处。经过仔细推敲，长长的话慢慢地写。所谓“____________________”，不论是自己写信，还是读亲友的来信，都有许多美好的体验。写信时，我一笔一画工整地写，认真遣词造句寻找最合适的表达；收到回信时，我细细品味信中的每一个语句，揣测对方写信时的心情神态，还有等待回信时那带着紧张的美妙心情，是今天依赖即时通信的年轻人很难了解和体会的。

⑤我硕士毕业后结婚生子。儿子小时候乖巧可爱，小学五年学习成绩都很优秀。然而升入中学进入青春期后，他却开始叛逆。有一段时间他下午放学回家，不及时做功课，而是长时间玩手机游戏，我看在眼里急在心里。那段时期，劝说往往无效，我就手写一封信，趁他去上学，将信悄悄放在他房间的书桌上。此后，儿子的行为逐渐有所改变，我想正是我手写的信，让孩子了解妈妈的良苦用心。现在，儿子读大学二年级，令人欣慰的是，他学习自觉、积极向上，已经在为一年半以后报考硕士研究生做着积极的准备了。

⑥今年春节，我原本早就买好了回乡的火车票。年迈的父母得知我即将返乡，满心欢喜地置备年货。谁料新冠疫情爆发，为了大家的安全我取消了行程，爸爸妈妈也都赞同。妹妹给我打来电话，偷偷告诉我，其实妈妈感到非常失望。此刻，我正一边亲手给爸爸妈妈写信报平安，一边想象着他们收到信时宽慰的笑容……

（原文有删改）

【1】文中共写了与“手写的信”有关的四件事，请分别概括。

【2】第③段画线句是对妈妈读信的细节描写，分析其表达效果。

【3】结合上下文，选择合适的词语（两项）填入第④段画线处：（     ）

所谓“____________________”，不论是自己写信，还是读亲友的来信，都有许多美好的体验。

A．字如其人

B．见字如面

C．知己知彼

D．礼尚往来

【4】选出对文章主旨理解正确的两项（     ）

A．表达“我”对自己字写得漂亮很自豪。

B．表达“我”对手写信退出生活的惋惜。

C．表达“我”对即时通信的鄙视与反感。

D．表达“我”对人与人心灵对话的珍视。

11、开镰

周克武

①夏天刚走，秋色就悄悄点染了山村万物。

②高梁红了，瓜果熟了，岩坎上的野山菊摇荡着粉黄的花朵，远远地就闻到了她的清香。

③最按捺不住激动的是满垄沉甸甸的稻穗，在和风拂动下，身姿摇曳，泛起一层层金色的波浪。忽然，又齐刷刷地勾下头，宛若待嫁的村姑，一副羞答答的可人样。

④这时候，父亲最忙，一天几次往田边跑。晨曦里，看几回；夕阳下，又看几回。他走上田埂，弯腰捋一束稻穗，摊开手掌吹吹，然后瞪大眼睛默默地数着饱满澄黄的谷粒：一、二、三……一抹落日洒在他脸上，那眼神，就像自己的孩子即将呱呱落地一样陶醉。

⑤稻香氤氲的夜晚，月亮似乎格外圆润。月光里，我又看见父亲蹲在老屋的墙根磨刀。他轻轻给镰刀溅上水，弯弯的刀叶开始在磨刀石上有节奏地滑动，随着父亲的双臂一屈一伸，锈迹渐渐褪去。月色下，锃亮的刀口银光闪烁。

⑥“老倌子，喝口水。”母亲递上一杯凉茶。

⑦“等一等”，父亲摆摆头，“明天开镰啦，还有好几把呢！”

⑧听得出，“开镰”二字是从父亲的心底迸出来的，他喜凝眉梢，满脸惬意。

⑨父亲一年到头晴耕雨作，指望的就是新谷满仓。还是在大雪纷飞的除夕夜，父亲抬眼望望窗外，喃喃自语：好啊，瑞雪兆丰年。紧接着焚香秉烛，祭拜天地神灵，祈祷来年五谷丰登。早春的日子，濛濛细雨像筛糠似的下。父亲头戴斗篷，身披蓑衣，胸前挂只盛满了种子的小萝筐，伸手从筐里抓一把刚刚生出娇黄嫩芽的种谷，在秧田的上空抛出一条条弧线，播下一年的丰收梦。六月天，烈日当空，田里的禾苗被炙烤得无力地垂下了颀长的叶片。他跳上水车，拼命蹬动车轱辘，流水和着他的汗水，哗哗地灌满了新月形的梯田。日子一天天过去，田垄里青了又黄，父亲倚门远眺，满垄的稻香仿佛披到了他的鼻尖上。

⑩终于开镰了。

⑪黄澄澄的田畴上，“嚓嚓嚓嚓”的割禾声由近而远，仿佛在频频传递泥土的回报。父亲弯腰挑起刚打下的第一担新谷，试试，觉得很沉，朗朗地笑了。一担担带着泥土香味的谷子，伴随父亲吱吱呀呀晃动的扁担，渐渐堆满了老屋前面的晒谷坪。

⑫秋阳如虎，偏西的日头还是那样炽热灼人，父亲浑身没剩一根干纱。许是太累，他抓起搭在肩上的罗布手巾抹抹汗，蹲在树荫下，巴嗒巴嗒抽起了自卷的“喇叭筒”。目光却一直定定地盯着晒谷坪里山尖似的谷堆，黝黑的脸庞上溢满了自信。

⑬我知道，此刻在父亲心里，他收割的不只是耕云播雨的回报，也是来年的踏实与祥和。

⑭父亲躬身捧起一把谷子凑到鼻尖闻了闻，沉思片刻，又慢慢张开五指，任由谷粒从指缝间簌簌地洒落下来。也许他又在盘算播撒明年的一片新绿了。

⑮突然，父亲掐灭烟蒂，霍地走起来，把我叫到他身边问：

⑯ “看见了吗？”

⑰ “看见什么？”我一脸茫然。

⑱ “你看坪里大堆小堆的谷，这就叫堆金积玉。”父亲读过私塾，常常搬出旧书上的这类句子教育我。

⑲我笑了笑，不以为然。他的脸霎时一沉：“你呀，懵懵懂懂，只怨种田没出息，”瞟了我一眼，又说，“其实，你想想喽，泥巴一尺深，翻过来有黄金呢！”

⑳一阵清风掠过，驱散了周身的燥热。我呆呆地站立，半晌无语，抬眼望望对面那片绿了又黄、黄了又绿的梯田，一种感觉倏忽而生：父亲没有传奇，一生的精彩长在地里。

【1】阅读文章，理清“开镰”前后的内容，根据提示填空。

（1）沉甸甸的稻穗摇曳身姿时，父亲一天几次往田边跑。

（2）______________________

（3）收割后，父亲挑起第一担新谷，看着山尖似的谷堆，父亲充满自信。

（4）父亲和我的交谈，改变了“我”瞧不起父亲种田的心理，表达了______________________。

【2】从人物描写方法的角度，赏析第⑭段画线句。

父亲躬身捧起一把谷子凑到鼻尖闻了闻，沉思片刻，又慢慢张开五指，任由谷粒从指缝间簌簌地洒落下来。也许他又在盘算播撒明年的一片新绿了。

【3】文中第⑨段的回忆有何作用，请简要分析。

【4】结合全文，简要分析第⑲段中“其实，你想想喽，泥巴一尺深，翻过来有黄金呢！”这句话的含义及其对“我”的影响。

【5】结合文章内容，谈谈你对结尾“父亲没有传奇，一生的精彩长在地里”这句话的理解。

12、按要求完成作文。

老舍眼中济南的冬天那温情的美，与众不同；史铁生母亲给予他隐忍而沉默的爱，与众不同；沙利文老师给予海伦·凯勒的教导，与众不同；“……谁说站在光里的才算英雄？你的斑驳，与众不同”……这些与众不同给了你怎样的启迪与思考？

请将题目“你的______，与众不同”补充完整，并写一篇文章。

要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。④除诗歌外，文体不限。