广安2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、他深入敌人内部打探消息，这真是“________”。（ ）

A．不入虎穴，焉得虎子

B．兵来将挡，水来土掩

C．眼见为实，耳听为虚

D．近朱者赤，近墨者黑

2、用“剃头大师”做标题，说明（   ）

A.“我”理发技术非常高超。 B.题目新颖别致，容易引发兴趣。

C.用“剃头大师”做标题，是调侃“我”的剃头技术不高超，比较有趣味。

3、下列加点字的字音、字形完全正确的一项是(　　)

A. 矛屋(máo)　 明媚(mèi)　   锄头(zhù)

B. 无赖(lài) 照顾(gù) 选择(zé)

C. 昼夜(zòu)   耕地(gēng) 婴儿(yīng)

D. 竹筐(kuāng)   撒尿(nào)   蚯蚓(yěn)

4、下列各句中标点使用有误的一项是（　　）

A．“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说：“那你就留下来吧！”

B．因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。

C．“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。

5、填一填。（6分）

⑴动对(   )；( )对贪；开始对( )；( )对防守

⑵_____________飞白鹭,_____________啭黄鹂。

⑶日日行，_________________；常常做，_________________。

6、写出下列词语的反义词。

吸收（______）   失望（______）   厉害（______）

后退（______）   弯曲（______）   聚拢（______）

危险（______）   繁重（______）   雪白（______）

谦虚（______）   伟大（______）   模糊（______）

陌生（______）   漂亮（______）   节省（______）

7、给下面加点的字注音。

疲劳( )木筏( )抛开( )竟然( )

蜿蜒( )贯穿( )行吟( )胸膛( )

任凭( )遵循( )遗忘( )应验( )

淤塞( )芦苇( )衰退( )一旦( )

8、请在横线上正确、工整地抄写下面的句子。

想象力比知识更重要。

_________________________________

9、课内阅读。

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

【1】解释文中加点的字。

固：________________　　或：________________　　

于：________________

【2】司马迁是中国______(朝代)的文学家，他的《_________》被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

【3】这段话出自《______》，是____于1944年9月8日在追悼_______的会议上所作的演讲。

【4】同一个字在不同的语境中有不同的意思。读一读画线的句子，体会两个“死”字的不同含义。

第一个“死”字表达了对为人民利益而死的人的____之情，可以换成“_______”“_______”等词语；另一个“死”字表达了对法西斯的_______之情，可以换成“_________”“_________”等词语。从中可以感受到作者对于这两种人的鲜明态度。

【5】这段话强调树立“_________________________________________”的生死观。

10、重点段落品析

裁缝说：“那么，你（ ）在别的季节拿到新棉袄，（ ）不得不由着性子穿上，可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。我呢，绝不会让别人笑话您。（ ），在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，（ ）羡慕您呢。”

【1】按照课文原文填空。

【2】用加点的关联词造句。

无论……还是……___________________

【3】从文中找出一对反义词：______——_______

11、阅读《刻舟求剑》片段，回答问题。

从前，有个人坐船过江。他一不小心，挂在身上的宝剑掉进江里去了。

那个人一点儿也不着急，拿出小刀在船舷上刻了一个记号。

有人催他：“还不赶快捞！”

那个人不慌不忙，指了指刻的记号，说：“不用着急，宝剑是从这儿掉下去的，等船靠了岸，我从这儿跳下去，准能把宝剑捞上来。”

【1】给下面加点的字读音。

宝剑 ( ) 催(   )靠( ) 着急( )

【2】缩句：有个人不小心把挂在身上的宝剑掉进江里了。

【3】文中的“这儿”指的是____________________________

【4】那个人能捞到宝剑吗？为什么？

____________________________________________________________

【5】读了这个故事，你明白了什么？

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【6】这个故事名字叫___________________________________________

12、课内阅读

昆虫备忘录（节选）

选文一：

独角仙

①吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。它摔得很重，摔晕了。轻轻一捏，就捏住了。

②独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。这家伙，是昆虫里的霸王。

③独角仙的力气很大。北京隆福寺过去有独角仙卖。据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。

选文二：

花大姐

①瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。

②北京人把瓢虫叫做“花大姐”，好名字！

③瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫做“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是害虫。有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？

【1】读《花大姐》短文时，当我读到“款款”一词，仿佛看到瓢虫像_______一样_____________________________________________地飞下来。

【2】认真阅读以上两则选文，选用关键词，完成图表。

【3】我也能从“名字、样子和动作”等方面给一种小动物做备忘录。

小动物的名字：________________

样子：______________________________ 

动作：_________________________________

【4】判断下面的语句，对的打“√”，错的打“×”。

（1）从“顺顺溜溜”可以看出，瓢虫收翅的动作很熟练，干脆利落，顺顺当当。（________）

（2）吃马铃薯嫩叶的瓢虫虽然是害虫，但作者依然喜欢它们。（________）

（3）从“这家伙，是昆虫里的霸王。”可以看出，作者讨厌独角仙。 （________）

（4）作者的语言非常生动优美，读着读着，昆虫们的样子仿佛出现在我眼前。（________）

13、阅读短文，完成练习。

乌龟和野鸭

一只头脑简单的乌龟想到外面看世界，因为她厌倦了自己的家。她想：外面的世界才精彩，我要出去闯荡一番。

乌龟把自己的想法讲给两只野鸭听，野鸭表示可以想办法帮助她实现愿望。

“我们可以顺着这条大道在空中把你送到美洲，沿途你会看到许多国家、民族，了解到各种风俗习惯，并从中受到教益。有个叫尤里西斯的国王也曾有过这样的经历。”

乌龟接受了野鸭的意见，把事情定了下来。为了空运乌龟野鸭准备了一种工具 就是在乌龟的嘴里横放了一根木棍 然后吩咐她道 咬紧啊 万万不能松口 说罢，两只野鸭各架起棍子的一头，腾空而起，把乌龟送上了天。乌龟身背厚壳，架在野鸭之间遨游，每经过一个地方，都会引起人们惊讶的目光。

“真是神了！”大家喊道，

“快看呀！乌龟皇后竟然飞上天了！”

乌龟兴奋极了，因为她听见人们叫她“乌龟皇后”。

“皇后？真的，是皇后。该不是嘲笑我吧，我是皇后？！”

在她开口说话之际，嘴松开了棍子，她从空中翻了几个漂亮的跟头，最后掉死在人们的脚边。

【1】给文中划线的句子加上标点符号。

【2】选择题。

（1）“真是神了！ ”大家喊道，“快看呀！ 乌龟皇后竟然飞上天了！”人们说这些话的语气是______

A．讽刺 B．尊重 C．惊讶

（2）“皇后？ 真的，是皇后。该不是嘲笑我吧，我是皇后？ ！”这时，乌龟的心情是______

A．难过 B．兴奋 C．犹豫

（3）这则寓言故事告诉我们什么道理______

A．要怀有好奇心，才能看到美丽的风景。

B．可笑的虚荣心，会带来不幸的后果。

C．虚心听取意见，就能带来好的结果。

【3】你还读过哪个寓言故事？明白了什么道理？

我还读过寓言故事《_________》，从中明白了一个道理：_____________

14、   瀑布边的高杆灯

瀑布轰隆隆地响着，溅起冲（chōng  chòng）天的水雾。太阳说：“好美的水景啊！”太阳一高兴，把光线洒下来，穿透水雾，在瀑布上挂了一道美丽的彩虹。

夜晚，瀑布边的一盏（zǎn  zhǎn）高杆灯想：“白天，太阳给瀑布挂了一道彩虹，我为什么不在晚上给瀑布挂一道彩虹呢？那样，我不就跟太阳一样伟大了？”

瀑布轰隆隆地响着，溅起冲天的水雾。高杆灯使劲把光线射向瀑布上的水雾。可是不管他怎样照射，瀑布上的水雾仍是黑糊糊的。高杆灯嫌（xián  lián）自己还不够亮，央求电说：“再给我加把劲吧！”电便给他加了点儿劲。可是高杆灯依旧没能照出彩虹。高杆灯又央求电说：“再给我加把劲吧！”电说：“再加你会受不了的！”可是高杆灯不依不饶地缠着电，电只好再给他加把劲。

高杆灯越来越亮，越来越亮。他感到浑身像火炭一样炽（zhì chì）热。“啊，怎么还不见彩虹呢？”他已经被高电压弄得晕晕乎乎，眼冒金星，可还是没能照出彩虹。

“啪”一声，高杆灯爆裂了。

【1】用“√”画出短文中加点字的正确读音。

【2】高杆灯最后为什么爆裂了？

_________________________________________________________________________________________________________

【3】从高杆灯的故事中，我懂得了（ ）。

A. 做事要量力而行 B. 要有伟大的志向

C. 要实现自己的价值 D. 要敢于挑战

15、火烧云（节选）

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。

接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。

一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云就下去了。

【1】选文第1～3自然段写了三种动物，分别是_________、_________、_________，表现了火烧云_________的特点。

【2】文中加点的词语“一转眼”的意思是_________，这个词体现了火烧云_________的特点。文中表现这个特点的词还有_________。

【3】下列对选文理解不正确的一项是（   ）

A.描写了火烧云瞬息变幻的过程，十分生动传神。

B.结尾写出了火烧云下去时人们的感受，给人留下无限的遐想。

C.“其实什么也不像，什么也看不清了”写出了作者对火烧云不屑一顾的态度。

D.通过对火烧云的描写，表达了作者对火烧云的赞叹和喜爱之情。

16、口语交际。

张明： 那天，奶奶在锄地时，不小心把一条蚯蚓弄断了，可蚯蚓仍钻到土里，好奇怪。

小平：____________________________

张明： 我查了资料，知道了__________________

小平：______________________________

17、按要求完成句子练习。

（1）它们飞得这么低，不可能看到遥远的家。（改成反问句）

______________________

（2）这本书把我吸引住了。（改成比喻句）

____________________

（3）给我印象最深的是接力赛跑。我们班十六个同学被分成两组进行比赛。运动员们每个人个个精神百倍，信心十足。他们摆好姿势，站在起跑线上。随着裁判的一声枪响，运动员们立刻跃出起跑线，向前像离弦的剑一样冲去。他们互不相让，跑道上烟尘四起。（修改病句）

____________________

（4）瞧，水面上的天鹅多么悠闲！______________________（根据关键句写具体情境）

18、按要求写句子。 

（1）马跑得越快，离楚国不是越远了吗?（改写成陈述句）  

________________________

（2）太阳升起来了。（扩句）  

________________________

（3）一棵高大的橡树挺立在路旁。(改为比喻句）  

________________________

（4）我一定接受你的意见，努力改进缺点，（修改病句）  

________________________

19、修改下面一段话中的错误。

上课铃声响了，我们全体同学每一个人都赶快走近教室，立刻安静下来。老师进来了，他的灌了铅似的腿，缓慢移动到讲台。原来老师生病了。

20、修改病句。

1．我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。

_________________________

2．我们要运用和理解学过的词语。

_________________________

3．我们讨论了并且听了校长的报告。

_________________________

4．自然科学对我很感兴趣。

_________________________

5．这是我的一本很有趣味的书。

_________________________

21、写人文章就是以描写人物为主的文章。描写人物的方法主要有肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写等。下面请你用类似的方法，来完成一个你熟悉的人的肖像描写。

例：外公50挂零，高高的个子，瘦瘦的身子，直腰板，浓眉毛，眼角两边有明显的鱼尾纹，走起路来“噔噔噔”的，给人一种毫不含糊的感觉。