保定2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初二语文

1、下列句子中没有错别字的一项是（ ）

A. 醒悟 霹雳   侮辱   大廷广众

B. 愧怍 辟头   襄嵌   微不足道

C. 晌午 忿然   掳去   切切擦擦

D. 渴慕 惧惮   焦灼   慷慨淋漓

2、下列加点字注音没有错误的一项是（ ）

A.萦（yíng）绕   亘（gèn）古 镐（gāo）头   锲（qì）而不舍

B.伛（yǔ）偻 殷（yīn）红 污秽（suì）   矜（jīn）持

C.挚（zhì）痛   谰（lán）语 愧怍（zuò）   斟酌（zhuó）

D.凹凼（dàng） 校（xiào）补 震悚（sǒng） 气冲斗（dòu）牛

3、下列文学常识及课文内容的表述，完全准确的一项是 （   ）

A. 《土地的誓言》作者端木蕻良,在这篇文章中直接倾诉对土地的热爱、怀想、眷念，表达了难以遏制的思乡之情。

B. 《老王》的作者杨绛，这篇小说通过回忆作者一家与老王之间的往事，赞美了普通人身上的淳朴、善良，表达了作者对老王的尊重、同情。

C. 《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的历史。

D. 《木兰诗》选自南北朝时郭茂倩编的《乐府诗集》,这首叙事诗写的是木兰女扮男装代父从军的故事。

4、下面词语书写完全正确的一项是（ ）

A. 难堪 孕育   可歌可泣   任人宰割

B. 戈壁 阔别   死而后己   家喻户晓

C. 佩服   谣言   当之无愧   接然不同

D. 奠基   仰慕   锋芒毕露   热泪满框

5、下列词语中字音、字形全对的一项是（）。

A.点缀(zhuì)   骊(lí)歌   颤(chàn)抖   悲天悯人(mǐn)   锋芒毕露

B.炽(zhì)热   商酌(zhuó) 吞噬(shì)   颠沛流离(pèi)   潜心惯注

C.凛(lǐng)冽   矜(jīn)持   厄（è）运   梦寐(mèn)以求 心有灵犀

D.契约(qì)   迸(bèng)溅  告罄（qìng） 怏怏(yāng)不乐   海市蜃楼

6、下列对病句的修改不正确的一项是(   )

A.我们的文化传统,需要更多人去呵护、去发现,才能不断焕发生机。（修改:将“呵护”与“发现”调换位置）

B.为了防止类似“东方之星“沉船事件不再发生,国务院要求各部门要做好安全生产检查工作。（修改:在句尾加上“的准备”）

C.通过开展职业教育和技能培训,使不少刚走出校园的青年学生增强了创业的能力。（修改:去掉“通过”或者“使”）

D.电子工业能否迅速发展,关键在于加速训练并造就一批专业技术人才。（修改:将“能否”删去）

7、下列各句中加点成语的使用，正确的一项是（ ）

A．医护人员在抗击新冠肺炎疫情中逆向而行，谱写了一曲可歌可泣的壮丽凯歌。

B．不用回头，听这南腔北调的声音，郑直就知道同学们对自己的意见非常大了。

C．说起现代化的大都市，许多人想到的就是海市蜃楼，灯红酒绿，车水马龙的景象。

D．凉山大火中，看到消防员熬红的眼睛，消瘦的脸庞，许多人感激涕零地流下了眼泪。

8、阅读下面文言文，回答问题。

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【1】解释下列加点词的意思。

（1）卿今当涂掌事  当涂

（2）治经为博士邪  博士：

（3）及鲁肃过寻阳 过：

（4）即更刮目相待 更：

【2】把下列句子翻译成现代汉语。

（1）蒙辞以军中多务。

（2）但当涉猎，见往事耳。

【3】课文是怎样表现吕蒙学识进步的？

【4】本文虽短，但通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物性格。请你分别概括出鲁肃、吕蒙的性格特点。

【5】读了本文后，你从吕蒙身上获得了怎样的启示？

9、填空。

（1）王安石《登飞来峰》中富于哲理，借情抒景，表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是：_____________________________，__________________________

（2）陆游在《游山西村》中写下的蕴涵丰富人生哲理的千古名句是：

______________________________，__________________________

（3）欧阳修曾叹：泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。其实，《己亥杂诗》中“_________________________，_______________________________”一诗句，又何尝不是一种新意呢？它不是表现了龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运吗？

10、《驿路梨花》选段，完成下面小题。

我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。

瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”

老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”

为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”

接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。

原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”

“前几年出嫁到山那边了。”

不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。

我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。

【1】那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？请简要分析。

【2】选段插叙了一件什么事？（从原因、经过、结果三个方面简要概括），插叙的作用是什么？

【3】揣摩下列语句，分析加点词语表情达意的作用。

（1）“瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼……”

（2）“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。

【4】文章引用陆游的诗句“驿路梨花处处开”为结尾有什么作用？

11、语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”

我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢?何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!他们明天就要永远离开这个地方了。

可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba，be,bi,bo,bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊!这最后一课，我真永远忘不了!

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

“法兰西万岁!”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”

【1】韩麦尔先生发的字帖上都是“法兰西”“阿尔萨斯”这两个词，他这样做的用意是什么?

【2】“我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”这句话表达了小弗郎士怎样的感情?

【3】“我觉得他从来没有这么高大。”请说说小弗郎士为什么会有这样的感觉。

【4】文中描写“钟声”“号声”有什么作用?

【5】谈谈你对文章最后韩麦尔先生的举止和表情的理解。

12、请以“总会想起那一幕”为题写一篇文章。

要求：（1）少于500字；（2）除诗歌外，文体不限；（3）抓住细节，文从字顺，语言简明；（4）不得出现真实的地名、校名和人名。