玉溪2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初二语文

1、下列解说不正确的一项是（ ）

A.小王与久未见面的老朋友寒暄时说：“多日未到府上拜访，家严、家慈身体都还好吧？” 解说：小王的表述十分得体而且很有礼貌。

B.“水藻”“精神”“过去”“外边”。解说：这些词都是名词。

C.“在考场上千万别慌，”老师再三对我们说，“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”解说：这句话的标点使用正确。

D.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。解说：这句话运用了比喻、拟人的修辞手法。

2、下列有关课文内容和文学常识说法有误的一项是（ ）

A.《邓稼先》一文作者杨振宁以中华几千年文化为背景，以一百多年来的民族情结、50年的朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越科学家、爱国者——邓稼先。

B.《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向黄河学习的决心。

C.杨绛的《老王》一文回忆了老王的几个生活片段，刻画了一个穷困卑微但心地善良、老实厚道的“老王”形象，表达了作者一家对老王那样不幸者的关心、同情和尊重。

D.《孙权劝学》选自北宋司马光主持编纂的纪传体通史《资治通鉴》。文章写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。

3、下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（  ）

A．在我国文学史上，鲁迅、郭沫若、茅盾都是当之无愧的大作家。

B．闻一多当面怒斥国民党特务，他的演讲慷慨淋漓，振奋人心。

C．命运是无法预料、不可捉摸的，能够把握它的只有我们自己。

D．在向老师请教时，小李总是低眉顺眼，老师也常常被他这种谦恭有礼的态度所感动。

4、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（  ）

A．看到抢险队员们全部平安归来，大家如释重负般松了一口气。

B．舞台上，相声演员幽默风趣的表演，让观众忍俊不禁地捧腹大笑。

C．值了一整夜的班，爸爸实在太疲倦了，刚躺下一会儿就酣然入梦。

D．钟南山的名字家喻户晓，他是抗击新冠肺炎疫情的英雄。

5、下列各句中加点词语使用不正确的一项是

A.闻一多先生“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！

B.他多年没回家，见到亲人时终于忍俊不禁，留下了辛酸的眼泪。

C.他为发展我国科学和教育事业，奋斗了半个多世纪，真正做到了鞠躬尽瘁。

D.从他语无伦次的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。

6、下列句子语言表达得体的一项是（  ） 

A.林佳的画在画展上获奖，他的哥哥对刘老师说：“舍弟这次获奖多亏您悉心指导，非常感谢您。”

B.小茗同学对老师说：“可能是一时疏忽，您的稿子有几个不打通畅的语句，我斗胆斧正。”

C.徐良在教室里说：“我昨天在教室里丢失一本《新华字典》，如有拾获，请从速归还。”

D.昨天张华偶然遇到了已分别多年的同学李明，张华激动地说：“老同学，多年不见，久仰啦！”

7、下列词语中字形及加点字的释义完全正确的一项是（ ）

A．闲遐：空闲 耐人寻味：禁得起 苛捐杂税：捐献

B．无虞：忧虑 锋芒毕露：完全 垂垂墓老：（时间）将近，晚

C．迭起：交错 沥尽心血：滴 不期而致：约定时日

D．修葺：修理，修建 酣然入梦：畅快地 燕然勒功：刻

8、阅读《河中石兽》，完成下列各题。

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

【1】下列各组加点词语的意思和用法相同的一项是（     ）

A．如其言       知之者不如好之者

B．是非木杮       日中不至，则是无信

C．湮于沙上       果得于数里外

D．僧募金重修       乃石性坚重

【2】解释下列语句中加点词的意思。

①阅十余岁       阅：       

②不亦颠乎       颠：

【3】用现代汉语翻译下面的句子。

①尔辈不能究物理。

翻译：

②众服为确论。

翻译：

【4】下列四图，最接近“老河兵”对“河中石兽”“求之于上流”原因分析的是（     ）

A．A

B．B

C．C

D．D

9、古诗文名句填空。

(1)________________，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)

(2)可怜夜半虚前席，________________。(李商隐《贾生》)

(3)黄梅时节家家雨，________________。(赵师秀《约客》)

(4)________________，一山放出一山拦。[杨万里《过松源晨炊漆公店(其五)》]

(5)《木兰诗》中描写战地环境艰苦的句子是：________________，________________。体现战争惨烈与旷日持久的句子是：________________，________________。

10、阅读下面文字，完成下面小题。

老山界（节选）

陆定一

①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。

②大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。

③“不要掉队呀！”

④“不要落后做乌龟呀！”

⑤“我们顶着天啦！”

⑥大家听了，哈哈地笑起来。

⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。

⑧走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一个多小时，传下命令来说，就在这里睡，明天一早登山。

⑨就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。

⑩但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。

⑪半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。

【链接一】

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤騰细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

（选自《七律长征》）

【链接二】

①文友来访，一起舞划重走红军长征经过的老山界。老一辈无产阶级革命家陆定一曾写过《老山界》一文，老山界于是有了名气。

②我们一行从永州出发。峰回路转，前面的山路陡斜起来。我和朋友们走一会儿歇一会儿，还是汗流满面。抬头偶见石壁上红军当年长征时留下的标语：“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”我们的精神为之一振。

③沿着陡峭的石阶一路上行，便到了《老山界》中的越城岭，是这条景点线路的最高峰。如今，火把排成“之”字形的奇观再也见不到了，但可以见到的是“之”字形的蜿蜒山路。这是一条从山脚伸向云端的路，绝壁上开辟的水泥栈道，宽不盈尺，往上攀登，下面人的嘴几乎触碰到上面人的脚跟。

④历尽艰难后，终于登临绝顶，真个是“惊回首，离天三尺三”。只见群山环绕，苍郁秀美，云拂松涛，雾绕翠岗。上山容易下山难，这话一点不假。下山的小径没有石阶，全是泥土，使人头晕目眩，胆战心惊。

（选自《重走老山界》，有删改）

【链接三】

遵义市党史研究室原主任张黔生认为，在红军长征胜利80周年之际，中央召开大会，习近平总书记发表重要讲话，就是要宣示我们党不忘初心、继续前行，这是我们的红色基因。“从过去抛头颅、洒热血到改革开放再到全面深化改革，我们前方还有许多雪山草地、激流险滩，必须要弘扬伟大的长征精神，才能战胜一切艰难险阻。”

习近平总书记指出，长征这一人类历史上的伟大壮举，留给我们最可宝贵的精神财富，就是中国共产党人和红军将士用生命和热血铸就的伟大长征精神。

“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。今天，我们这一代人的长征，就是要实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。”习近平总书记这样说。

【1】下列选项中，符合选文及链接材料内容的一项是（     ）

A．选文和链接一都正面写到了红军战士面对长征中艰难险阻的态度。

B．当年红军翻越老山界，上山时火把照着人的脸，就在脚底下；如今我们重走老山界，下山时下面人的嘴几乎触碰到上面人的脚跟；足见老山界的险。

C．因为长征时红军翻越了老山界，老山界于是有了名气，陆定一便写了《老山界》一文。

D．新的时代来了，虽然我们前方还有许多雪山草地、激流险滩，但只要弘扬伟大的长征精神，就一定能战胜一切艰难险阻。

【2】下列选项中，对选文及链接材料内容理解和分析不正确的一项是（     ）

A．从选文到链接一，点面结合地展现了红军长征的历程，选文从点上写，重点写了长征的起点一一征服老山界，链接一则从面上展现了整个长征的壮阔历程。

B．选文和链接一都记叙了红军翻越老山界的故事，链接一是略写，而选文则详细地描述了翻越老山界的过程。

C．无论是当年“之”字形的火把，还是如今“之”字形的山路，都侧面烘托了老山界的险峻和红军不畏艰难，英勇顽强的精神。

D．选文和链接二都记叙了翻越老山界的故事，都是按时间顺序记叙的。

【3】请从修辞手法的角度赏析下面的句子

耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。

【4】经历过近4000公里重走长征路的跋涉，厦门大学学生王婷婷聆听了习近平总书记纪念红军长征胜利80周年的讲话，一直在思考，青年人如何传承长征精神，走好新的长征路，请结合选文和链接材料阐述你的观点和理由。

11、阅读《寒夜里的那束灯光》，完成后面小题

寒夜里的那束灯光

王桂秀

①于小菲走进教室，发现今天的课堂出奇的安静。她放下课本，转身去黑板写这节课的课题，却见黑板上密密麻麻画满了图案:大大小小姿态各异的鱼儿。

②“小飞鱼！”不知谁低低地喊了一句，整个教室就像听到口令似的，响起潮水般的哄笑声。面对这阵阵潮声，于小菲这条小鱼却像被搁浅在沙滩上，呼呼地喘着粗气。

③于小菲是开学初新来的实习老师，高挑，白净，浑身洋溢着青春的气息。于小菲打扮入时，性格却温柔得有些绵软，那些调皮的男生早就练就了火眼金睛，几堂课下来，就把年轻的于老师揣摩得透透的。他们就喜欢在课堂上制造出一些小意外，看到年轻的于老师小脸通红，窘迫得长长的睫毛扑闪闪无处安放的样子，就莫名地高兴。

④“小飞鱼”这个绰号无伤大雅，于小菲也早就听同事说了，但她没想到他们竟公然在课堂上大剌剌“展示”。年轻的于小菲很生气，拿着粉笔的手有些抖，她才刚刚走上讲台没几天，还没有从学生身份真正过渡到教师这一角色。此刻，面对一片哄笑声，她不想在学生们面前暴露自己的软弱，可她又拿不出老教师的力度给予他们痛击。于小菲咬住嘴唇，扭头看向窗外，竭力让委屈的眼泪转回眼眶。

⑤孩子们的笑声戛然而止，班长小心翼翼地走上讲台，轻轻地擦起了黑板。于小菲轻声说了句“谢谢”，她没有追究黑板上是谁的“杰作”。这堂课上得很安静，除了于小菲的讲课声，就是孩子们刷刷记笔记的声音。午后的阳光斜斜地投进窗口，于小菲感觉自己此时还真像一尾小鱼，一尾急于游出去的小鱼。

⑥早春的天很短，日子似乎还没真正从寒冬里挣脱，放学后不久，天色就迅速暗了下来。风依然很凉，暮色四合的村庄静静的，偶尔传来一两声犬吠。于小菲独自行走在回家的路上，年久失修的路坑坑洼洼，她只好放慢单车的速度，在夜色中摸索前行。突然后面传来一阵嘈杂的声音，几束灯光胡乱闪过，笑闹声中传来“小飞鱼”的轻呼。

⑦“又是这群孩子。”于小菲心中一紧，不由加快了车速。这时，几束灯光整齐地投到她前行的路上，她快，光束跟着快，她慢，光束也跟着慢。于小菲不动声色，循着灯光暗暗加速。还好前方路口她就要转弯了，要拐进一条更僻静的小路，她下意识地握紧车把，极力睁大眼睛辨识前方的路。

⑧于小菲蹬车的脚突然顿住了，她分明感受到那几束灯光停驻在路口，齐刷刷地照向小路的尽头。桔黄色的光线铺就一条温暖的路，穿透夜的黑暗，驱散夜的寒冷。于小菲鼻子发酸，心里软软的，她没有回头，就在这片暖意中稳稳前行。

⑨第二天，于小菲走进教室，郑重地自我介绍，就像第一次见到同学们一样：“亲爱的同学们，大家好，我是于小菲，”她停顿了一下，脸色有些红，激动地说，“我想做一条小飞鱼。”孩子们惊奇地看着她，眼里满是惶惑。“我想做一条会飞的鱼！”于小菲兴奋得眼睛亮晶晶的，她大声说：“我要带着你们一起飞！”教室里沉默了片刻，不知谁鼓起了掌，紧接着掌声越来越热烈，又夹杂着“小飞鱼万岁”的欢呼声……

⑩于小菲真正像融入水中的鱼儿一样了，她知道，那晚的灯光才是真正让她飞起来的翅膀。此时，她的双翼满载着孩子们的爱和追随，在暖暖的灯光中，稳稳飞翔。

（选自《精短小说》）

【1】下面对文章的理解分析，正确的一项是（ ）

A.小说塑造了一群调皮捣蛋的学生形象，意在引发人们对教育现状的反思。

B.于小菲怕学生报复，所以没有在课上追究是谁在黑板上画鱼。

C.经历夜路惊魂后，于小菲郑重地重做自我介绍，是给孩子们一个严厉的警告。

D.标题“寒夜里的那束灯光”一语双关，点明主旨，耐人寻味。

【2】通读全文，梳理小说的故事情节及于小菲的心理变化过程。

【3】请从描写角度赏析文中第⑥段的下列句子。

“风依然很凉，暮色四合的村庄静静的，偶尔传来一两声犬吠。”

【4】文章第③段有何作用？请简要分析。

【5】请结合文本，谈谈你对文章最后一句话的理解。

12、阅读下列材料，按要求作文。

有一个孩子，伸手到一个装满榛果的瓶子里去，他尽其所能地抓了一把榛果，当他想把手收回来时，手却被瓶口卡住了。他既不愿意放弃榛果，又不能把手缩回来，不禁伤心地哭了起来。

一个旁边的人对他说：“你知足些吧！只拿一半，让你的拳头小一些，那么你的手就可以很容易地拿出来了。”

在生活中，有时候只有放弃才能得到，但许多人却不明白二者的辩证关系，一味地想要获得，不想放弃，结果却什么也得不到。

以上材料给了你怎样的感受？引发你怎样的思考？请结合自己的生活体验，自选角度，自拟标题，写一篇不少于500字的作文。