淮安2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下面句中加点的短语不是偏正短语的是（ ）

A.火箭逐渐加速，我感到压力在不断增强。

B.这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。

C.时光的脚步永不停歇。

D.我陪父亲在门槛上休息一会，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌没动。

2、将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（   ）

①在通往成功的征途上，坎坷、曲折、荆棘、浪涛是不会少的。

②奋斗的必要，正是由于困难的存在。

③一个有理想有抱负的青年，决不应让困难攫住自己的心灵，而要在奋斗中舒展自己的双臂。当为崇高理想而奋斗一生的双臂收拢时，抱住的必将是令人欣慰的硕果。

④幻想一切都顺顺利利，就等于在成功面前止步。

⑤理想的阶梯，属于迎难而上的人。

A. ⑤②①④③ B. ⑤③②①④ C. ①④②⑤③ D. ①⑤④③②

3、下列句子没有语病的一项是（ ）。

A.我用了整整两个小时左右的时间才完成了这项任务。

B.我们认真解决和研究大家提出的问题。

C.随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的低头族。

D.加强对学生的安全教育是学校安全管理工作的重要内容。

4、阅读下面的文字，请找出表述有误的一项（  ）

对联是中国传统文化艺术宝库中无比绚丽的瑰宝。它对仗工整，平仄协调，字数相等，结构相同。因为对联有非常严格的字数、格律、平仄、词采要求，而且还要求有内涵、有意境、有韵味，通常还要运用文史典故，因此会不会撰写对联、能不能写出奇思妙想的好对联，往往成为检验文人墨客才华的最简单、最直接的形式。于是，就产生了像“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”等名联。

A.“绚丽”“非常”“而且”“才华”分别是形容词、副词、连词、名词。

B.“无比绚丽”“对仗工整”“有韵味”“文人墨客”分别是偏正短语、主谓短语、补充短语、并列短语。

C.“卧薪尝胆”指的是越王勾践，“薪”指柴草。

D.文段第二句用了排比的修辞手法，读起来富有气势。

5、下列词语书写无误的一项是

A．颠沛流离          千钧重负          一泻万丈          姗姗来迟

B．不期而至          悲天悯人          血气方钢          天涯海角

C．以身作则          语无伦次          大庭广众          慷概淋漓

D．本未倒置          微不足道          锲而不舍          妇孺皆知

6、对课文赏析有误的一项是（ ）

A. 《窍读记》中，回忆“窃读”的方法一部分内容倒叙，用这种记叙顺序可以增加文章悬念，让文章更有吸引力。

B. 《荷叶·母亲》描写了两朵莲花，一红一白，一开一谢，以白衬红，突出红莲在勇敢慈怜折荷叶庇护下的幸福。

C. 《散步》一文中，“我决定委屈儿子”，表现了“我”对母亲的尊重和理解，对家庭充满责任感。

D. 《雨的四季》一文，指代雨由“她”“它”变为“你”，便于面对面抒发对雨的爱恋之情，更热切，更深沉。

7、下列说法不正确的是：（ ）

A. 《骆驼祥子》、《老张的哲学》、《四世同堂》、《猫城记》等都是老舍的长篇小说。

B. 《骆驼祥子》反映了二十世纪20年代末30年代初旧社会个体劳动者的悲惨命运。

C. 曹先生是一个平凡的教书人，爱好传统美术，待人和善，被祥子认为是“圣人”。

D. 《骆驼祥子》洋溢着浓重的“京味儿”，就因为小说中的人物都说“北京方言”。

8、阅读《河中石兽》，完成小题。

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?

【1】解释下面句子中加点的词。

（1）阅十余岁________________

（2）尔辈不能究物理_________________

（3）湮于沙上________________

（4）啮沙为坎穴_____________________

【2】讲学家和老河兵都说到了“石性坚重，沙性松浮”，但他们对沉在河中的石兽作出

的结论却是完全不同的。讲学家据此得出的最终结论是____________________________，老河兵的最终结论则为______________________________。（用原文回答）

【3】这个故事说明了一个什么道理?

【4】请举出一个“但知其一，不知其二”却主观臆断，以致犯下错误或闹出笑话的事例。

9、默写填空。

（1）杨花榆荚无才思，__________   （韩愈《晚春》）

（2）__________，化作春泥更护花。   （龚自珍《己亥杂诗（其五）》）

（3）可怜夜半虚前席，_________________________。（李商隐《贾生》）

（4）然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，________________？   （纪昀《河中石兽》）

（5）王安石的《登飞来峰》中表现诗人满怀豪情、凌云壮志的诗句是：_____________，_________________。

（6）默写杜甫《望岳》后四句。___________，______________。__________，_____________。

10、阅读下列文章，完成下面小题。

白嘴鸦

契诃夫

白嘴鸦飞来了，已经一群一群地在俄罗斯耕地上空盘旋。我选择了其中一只最有气派的，并同他交谈起来。可惜我选择的这只白嘴鸦是个爱发表长篇议论的道德说教者，因而我们的谈话显得颇为枯燥乏味。下面是我们的谈话内容：

我：听说你们这些白嘴鸦活的时间都很长。自然科学家常常把你们，还有狗鱼，当做寿命特别长的榜样。你多大岁数了？

白嘴鸦：我三百七十六岁。

我：哎呀！可也真是的！没说的，你活的时间真够长的啦！换作我，要是能活这么大年纪，鬼晓得我会为《俄罗斯古代遣风》和《历史通报》杂志赶写出多少篇文章啊！我要是能活上三百七十六年，我觉得，在这么长的时间里，我一定会写出很多很多的短篇小说、独幕剧和小故事！我会拿到多少稿酬啊！喂，白嘴鸦，在这么长的时间里，你都干了些什么？

白嘴鸦：什么也没干，人类先生！我只会吃、喝、睡，还会繁殖后代……

我：可耻呀！愚蠢的鸟，我真为你感到害臊和惋惜！你在世界上活了三百七十六年，却仍像三百年前那样愚蠢！连一点进步也没有！

白嘴鸦：人类先生，智慧并不是靠寿命长得来的，而是靠所受的教育和文化程度得来的。

我（仍惊诧不已）：三百七十六年！这是多长的时间啊！这可是整整好几个世纪呀！在这么长的时间里，我会把所有的大学系科都念完，我会结上二十次婚，尝试去干各种各样的职业，担任各种各样的职务，鬼晓得我会混上多么高的官衔，临死时，说不定还会成为一个像洛希尔那样的百万富翁呢！傻瓜，你要明白：要是把一卢布存在银行里，就算利息是五厘吧，若按复利计算，二百八十三年后，就会变成一百万卢布呀！你自己算算看！由此可见，倘若你在二百八十三年前把一个卢布存在银行里，你现在就会成为一个百万富翁了！哎呀，你真傻，真傻！你这么愚蠢难道你就不感到惋惜和可耻吗？

白嘴鸦：一点也……我们虽然蠢笨，但让我们聊以自慰的是，我们活在世界上的这四百年间，干的蠢事，要比你们人类在四十年内干的蠢事少得多……是的，人类先生！我活了三百七十六年，但我一次也没看见过白嘴鸦之间开战打仗或互相残杀，可是你们却记不得哪一年未曾打过仗……我们不互相掠夺，不开设贷款银行，也不开办禁止讲授古代语言的寄宿学校，因此我们既不诽谤中伤，也不恫吓讹诈，既不写拙劣的长篇小说和诗，也不出版骂人的报纸……我活了三百七十六年，从未见过我们的雌白嘴鸦欺骗或故意惹恼自己的丈夫，——可是，人类先生，你们那里却是怎样一种情况呢？我们中间没有仆役，没有阿谀奉承者，没有奴颜卑膝者，也没有出卖基督的犹大……

这时候，我这位交谈者的同伴忽然喊叫它，于是它还未把自己的长篇大论讲完，就越过耕地飞走了。

一八八六年

【1】下列对文章相关内容理解不正确的一项是（ ）

A．“我”和白嘴鸦的对话是从羽毛、颜色、生活习性等方面谈起的。

B．白嘴鸦认为人类寿命虽短但丑恶甚多。

C．全文以“我”和白嘴鸦的对话形式揭示文章的主题。

D．白嘴鸦认为智慧是从教育和文化程度得来的。

【2】本文语言描写富有表现力，请从修辞角度说说文中划线句子的表达效果。

哎呀，你真傻，真傻！你这么愚蠢，难道你就不感到惋惜和可耻吗？

【3】当“我听完白嘴鸦的大段陈辞后，会有什么表情？试想象一下，并用第一人称进行描述。

【4】读了这篇文章后，你获得了怎样的启示？

11、一棵小桃树   （节选）

①好多年前的秋天了，我们还是孩子。奶奶从集市上回来，带给了我们一人一颗桃子，她说：都吃下去吧，这是一颗"仙桃"；含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。我们都认真起来，全含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安睡，想这甜甜的梦是做不成了，又不肯甘心不做，就爬起来，将桃核儿埋在院子角浇的土里，想让它在那蓄着我的梦。

②秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自孩子的快活，我竟将它忘却了。一个春天的早晨，奶奶扫扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩绿儿，便叫道：这是什么呀？我才恍然记起了是它：它竟从土里长出来了！它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便立即会断了去。大家都笑话它，奶奶也说：这种桃树儿是没出息的，多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才成。我却不大相信，执着地偏要它将来开花结果哩。

③因为它长的太不是地方，谁也不再理会，惹人费神的倒是那些盆景儿。爷爷是喜欢服侍花的，在我们的屋里、院里、门道里，摆满了各种各样的花草。春天花事一盛，远近的人都来赞赏，爷爷便每天一早喊我们从屋里一盆一盆端出来，一晚又一盆一盆端进去；却从来不想到我的小桃树。它却默默地长上来了。

④它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。但我却十分地高兴了：它是我的，它是我的梦种儿长的。我想我的姐姐弟弟，他们那含着桃核做下的梦，或许已经早忘却了，但我的桃树却使我每天能看见它。我说，我的梦儿是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。

⑤但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。我渐渐地大了，脾性儿也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。这时候，奶奶也去世了，真是祸不单行。我连夜从城里回到老家去，家里人等我不及，奶奶已经下葬了。看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了；它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。这些年来，它是怎么长上来的呢？爷爷的花事早不弄了，一垒一垒的花盆堆在墙根，它却长着！弟弟说："那桃树被猪拱过一次，要不早就开了花了。"他们曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。啊，小桃树儿，我怎么将你遗在这里，而身漂异乡，又漠漠忘却了呢？看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。

⑥如今，它开了花了，虽然长得弱小，骨朵儿不见繁，一夜之间，花竟全开了呢。我曾去看过终南山下的夹竹桃花，也去领略过马嵬坡前的水密桃花，那花儿开得火灼灼的，可我的小桃树儿，一颗"仙桃"的种子，却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。我忍不住几分忧伤，泪珠儿又要下来了。

⑦花幸好并没有立即谢去，就那么一树，孤孤地开在墙角。我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。可怜的小桃树！

⑧我不禁有些颤抖了：这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？

⑨雨却这么大地下着，花瓣儿纷纷零落去。我只说有了这场春雨，花儿会开得更艳，香味会蓄得更浓，谁知它却这么命薄，受不得这么大的福分，受不得这么多的洗礼，片片付给风了，雨了！我心里喊着我的奶奶。

⑩雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。

⑪我心里稍稍有些了安慰。啊，小桃树啊！我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵儿，对吗？

【1】作者认为小桃树的可怜表现在下列方面，不正确的一项是（     ）

A．写小桃树长得很委屈，样子很委琐，花儿单薄等来表现它的可怜；

B．写小桃树被人鄙视，孤独寂寞来表现它的可怜。

C．写小桃树遭受风雨等的摧残来表现它的可怜。

D．写小桃树结的果实不甜，味道苦中带酸来表现它的可怜。

【2】下列对“……欲绽的花苞……像风浪里航道上远远的灯塔，闪着时隐时现的光”这句话的理解正确的一项是（     ）

A．这句话表现了小桃树虽身遭摧残，伤痕累累，但仍然掩不住它那挺拔、美丽的身姿。

B．这句话赞美了小桃树顽强与恶劣环境抗争，虽遭摧残，却仍充满希望，给人以光明和勇气。

C．这句话表现了小桃树以坚强不屈、勇敢拼搏的精神，终于取得了胜利，迎来了光明和希望，给人以鼓舞和力量。

D．这句话表现了小桃树在风雨之中顽强挣扎的样子。

【3】请你说说文中“小桃树”是谁？作者为什么对“没出息”与“不美丽”的小桃树有着深厚的情感？

【4】最后一段“你那花是会开得美的，而且会孕育出一个桃儿来的”这句话有什么深层含义？

12、请以“爱让心底盛开一朵花”为题目，结合自己的生活体验，写一篇文章。

要求：

①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表见解等；

②表达真情实感，中心要突出，详略要得当；

③字迹工整，书写规范，字数600～800字；

④文中请不要出现真实的姓名、校名以及班级名称；

⑤文中不得引用、抄袭本试题阅读理解部分的材料。