鹤壁2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下列各项对语法知识的判断与分析正确的一项是（   ）

A. “快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？”句中“快乐”“苦痛”在此均是形容词。

B. 短语“高雅气质”“美丽人生”“高兴地笑”与“精神的宁静”的结构不全相同。

C. “我在房间里读书。”“在”是连词。

D. “东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”此句运用排比和互文的修辞手法，写出了木兰出征前紧张地购买战马和乘马用具的情形。

2、下列加点的字注音完全正确的一项是(   )

A. 气魄（pò）  点缀(zhuì)   校补(jiào)   鞠躬尽瘁( cuì)

B. 哺育(bǔ) 踌躇（chóu） 魅力(mèi)   鲜为人知(xiān)

C. 咀嚼(jiáo)   重荷(hé)   奠基(diàn)   气冲斗牛(dòug)

D. 狂澜(luán) 炽痛(chì)   磐石(pán) 义愤填膺(yīng)

3、给下列句子排序，最恰当的一项是（     ）

①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念——要开出：一朵鲜艳的花。

②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。

③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。

④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。

⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。

A．①⑤②③④

B．①③②⑤④

C．⑤④②③①

D．⑤③④②①

4、下列词语中加点字的注音正确的一项是（  ）

A．点缀（zhuì）   屏障（pín）   峭壁（xiào）   鲜为人知（xiǎn）

B．撵走（niǎn）   哀悼（dào）   亘古（gèng）   锲而不舍（qì）

C．忏悔（chàn）   粗拙（zhuō）  愧怍（zuò）    忧心忡忡（chōng）

D．撬动（ào）     迸溅（bìng）  凛冽（lǐn）    苛捐杂税（kē）

5、下列词语中字形及加点字的释义完全正确的一项是（ ）

A．闲遐：空闲 耐人寻味：禁得起 苛捐杂税：捐献

B．无虞：忧虑 锋芒毕露：完全 垂垂墓老：（时间）将近，晚

C．迭起：交错 沥尽心血：滴 不期而致：约定时日

D．修葺：修理，修建 酣然入梦：畅快地 燕然勒功：刻

6、下列句中加点字读音相同的一项是(   )

A.以我酌油知之　   濯清涟而不妖 B.阿姊闻妹来   决眦入归鸟

C.山重水复疑无路   可据理臆断欤 D.卿言多务   湮于沙上

7、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）

A.奠基（diàn）  涉猎（shè）   炽痛（zhì） 扑朔迷离（shuò）

B.校补（jiào） 殷红（yān）   伫立（chù） 心有灵犀（xī）

C.嗥鸣（háo） 污秽（huì）   可汗（hán） 气冲斗牛（dòu）

D.累赘（zhui） 愧怍（zuò）   气魄（pò）   妇孺皆知（rú）

8、阅读下面的文字，回答小题。

河中石兽

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。

如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

【1】解释下列句中加点的字。

⑴阅十余岁，僧募金重修

⑵棹数小舟

⑶转转不已，遂反溯流逆上矣

⑷山门圮于河

【2】下面句子中的加点词不属于古今异义词的是（ ）

A.求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？

B.尔辈不能究物理。

C.如是再啮，石又再转。

D.然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。

【3】用现代汉语翻译下列语句。

⑴是非木杮，岂能为暴涨携之去？

⑵然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

【4】下列对文章理解和分析有误的一项是（ ）

A.文章叙述以时间为序。先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。

B.文章语言简洁。如写寺僧沿河打捞石兽，仅用“掉”“曳”“寻”等动词领起三个断句，简述打捞经过，以“无迹”交代结果。

C.文章寓理于事。作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，引出天下事不可“据理臆断”的深层思考。

D.文章人物各具特点。在打捞石兽一事上，寺僧不切实际，认识片面；讲学家不深思熟虑而盲目行动；老河兵综合考虑，实事求是。

【5】这个故事说明了一个什么道理？

9、《爱莲说》中比喻君子不与世俗同流合污又不孤高自许的句子是：________。

10、阅读《又见藤萝开》，完成下面小题。

①那日回家路上，透过车窗看到一工厂的墙边一大片紫藤萝花开得正旺，与孩子相约第二天一起去赏花。

②说实话从来没见过如此繁茂如此辉煌的紫藤萝，只是在宗璞和季羡林两位大师的笔下欣赏过藤萝花的壮观。宗璞的那句“花和人都会有各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的”催人奋进，季老笔下的藤萝如泣血的冤魂，那样子令人郁闷。但此处墙边花的壮观却令见到的人不由不感叹。

③记得在刚毕业时呆的那所小学校里也有一株藤萝，虽然不大，但也曾细细地端详过花穗外面包着的如小船般的萼片。那时樱花飘落如雨，满地都是粉色的花瓣。树上的花瓣一动也会哗哗而落，草丛里，土地上，都是暮春的影子。这带给人些许伤感与落寞。

④可等你来到那堵紫色的墙边，你立时会感到一种震撼，是什么力量可让那紫色直冲蓝天？看似柔弱的触须弯弯折折，在空中探寻，在移动，如一只只手，想要抓住它能抓住的一切东西，似要把那紫色的瀑布挂上云天。顶上看不见枝叶，只是那紫色的花穗串串相连。上面的花在阳光下泛着耀眼的白光，下面的是深深的紫。开的半开的各个不同，带给人新的希望。有的花枝在空中缠在一起，形成一道紫色的花墙，透过缝隙能看到蓝蓝的天，白白的云。

⑤孩子在前面一边喊一边指挥我拍，一会儿说这串好，一会儿说那片更壮观。一会儿又摘了一串叼在嘴里好似长了紫色的胡须，令人莞尔一笑。成片的瀑布形成一道道拱形的花门，你也看不出到底是哪棵树上的花串，只是隐约能看得出一道蓝色的栅栏掩映在绿叶间。

⑥这道紫藤萝大约二三十米长，但不知何故，地上也有很多散乱的花枝，紫色花串恹恹着，显得楚楚可怜。一穗穗的花被砍断虬枝就那样渐归于尘土。而树上的却是那样灿烂夺目，形成一条条紫色的大瀑布。彼此在空中舞着荡着，似乎只有这样才能显现出他们生命的活跃。

⑦那些虬枝看起来并不茁壮，纤细的枝条随地势攀缘，栅栏上，电线杆上，甚至它旁边的雪松上，它兄弟姐妹的身上，只要可以攀爬的地方，它都愿意去尝试着开辟。那些散乱在地上的也许就因为攀爬错了地方被谁逮个正着，最后惨遭杀戮的吧。你有时几乎不知道那些大瀑布般的花穗是从哪儿伸出来的？因为那些枝干看起来那么柔弱，它何以有那么巨大的能量？那也许就是生命力的神奇与魅力吧。

⑧我们边走边看边拍，总感觉在这紫藤花架的长廊下眼里只有花的可爱与美丽，其他暂时都不复存在。似乎一串比一串漂亮，一朵比一朵喜人，你恨不得把所有的花儿全部摄于你的镜头里，收入你的眼睛里，藏在你的心怀里。那份美让你觉得生真是一种壮观的绚丽！你怎能不热烈地欢呼，不热情地赞颂，不高傲地歌唱？

⑨你仔细看每一朵花，如蝶儿翩翩起舞，在绿叶的掩映下摇曳，似跟谁闪着媚眼，只要你喜欢，一定会读它千遍也不厌倦的。你满心欢喜着调整好镜头，把那份光与影摄成自己心仪的图片，那种快乐是无以名状的。

⑩又见藤萝开，幸福属于灿烂的鲜花，也属于爱花爱生命的每一个人。即使天阴晴不定，你也不会被阴霾所覆盖！

【1】根据所给示例，梳理文章内容。

见花→( )→( )→( )

【2】根据文章内容，回答下面问题。

（1）第④节加点词“一切”“只是”有什么表达效果？

（2）第⑧节划线句子改为“你一定会热烈地欢呼，热情地赞颂，高傲地歌唱”好不好？为什么？

【3】第②节为什么要提及宗璞、季羡林两位大师笔下的藤萝花？

【4】第③节与链接材料在叙述手法上有什么相同点？表达作用上有什么不同点？

【链接材料】

忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。

（宗璞《紫藤萝瀑布》）

相同点：

不同点：（本文）

（链接）：

11、阅读下面文章，完成下列小题。

《阿长与山海经》（节选）

我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他（远房的叔祖）去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。

玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。

大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

……

我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历，仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。

仁厚黑暗的地母呵，愿在你的怀里永安她的魂灵！

【1】阿长为什么关心《山海经》？这突出了她的什么特点？

【2】“她确有伟大的神力”中“神力”指代什么？

【3】“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的魂灵！”运用什么表达方式？表达了作者怎样的思想感情？

【4】下面说法中不正确的一项是（ ）

A.阿长把《山海经》说成“三哼经”表现了阿长的无知。

B.从选文中可以看出，鲁迅先生对阿长的敬意主要由买《山海经》而生发的。

C.在作者的眼里，阿长是确有伟大神力的，心地善良的人。

D.“这四本书，乃是我最初……”，作者这样说是因为这四本书虽粗拙，却是由一个谁也想不到的人给我买来的，凝聚了长妈妈对“我”的爱心，当时给了“我”非常大的震动。

12、根据要求作文。

当我伤心时，你宽慰我；当我无助时，你鼓励我；当我忘形时，你警示我……走过春夏秋冬，你在；品尝酸甜苦辣，你也在；经历成败得失，你还在…

请以“谢谢你一直都在”为题，写一篇记叙文。

要求:

①选材典型，叙事完整，突出细节。

②说真话，抒真情。

③思路清晰，中心突出。

④文中不得出现真实的人名、地名、校名。

⑤书写工整，不少于500字。