商丘2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下列有关文学常识、文体知识表述正确的一项是（ ）

A.《驿路梨花》这篇散文的题目是借用了南宋诗人陆游《闻武均州报已复西京》中的诗句。

B.“铭”和“说”都是古代的一种文体。“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字。“说”是古代的一种抒情性文体。

C.《伟大的悲剧》作者茨威格，是意大利作家，代表作有小说《象棋的故事》等。

D.《假如生活欺骗了你》作者是俄国诗人普希金，被誉为“俄罗斯诗歌的太阳”，其代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》。

2、下列表述不正确的一项是（ ）

A.这天夜里，我们在老乡家睡得十分香甜。（此句中，“得”用在动词之后，表示它后面的成分起补充说明作用）

B.“热烈欢迎”“良师益友”“意志坚定”“亲近自然”（这四个短语依次是偏正短语、并列短语、主谓短语、动宾短语）

C.孔子云：何陋之有？（此句是反问语气）

D.“台阶”“他们”“灿烂”“已经”（引号里的词分别是名词、代词、形容词、介词）

3、下列语句中标点符号的使用错误的一项是(   )

A. 如何引导学生正确使用网络资源，这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。

B. 他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人 。

C. 《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》（解放军文艺出版社2000年版）。

D. 向上看，火把在头顶上一点点排到天空，向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。

4、下列各句使用的修辞手法不正确的一项是（     ）

A．不是每一次奋斗都有祝福；不是每一次付出都有感激；不是每一次进步都有肯定；不是每一次成功都有掌声……可他们仍然不放弃奋斗，不停止付出——排比

B．我们用什么来丈量时间呢？是读一本书还是刷完朋友圈？我们用什么来记录青春呢？是厚积薄发还是匆匆碌碌？——设问

C．您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；您不是太阳，却带来了人间的温暖。——反复

D．这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。——比喻

5、在下面语段空白处依次填入三个句子，衔接最恰当的一项是

“粗估”参数的时候，________；昼夜不断地筹划计算的时候，______；决定方案的时候，______；可是理论是否准确永远是一个问题，不知邓稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖?

①要有数学见地  ②要有勇进的胆识和稳健的判断  ③要有物理直觉

A. ③②① B. ①③② C. ③①② D. ②③①

6、对下列句子的解说不正确的一项是（   ）

A. “鲁迅先生背影是灰色的，仍旧坐在那里。”句中“仍旧”是副词。

B. “父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮，他居然不敢放。”句中“从”是介词，与“老屋里”一起组成短语，表地点。

C. “于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》。”句中“和”是连词，起连接作用。

D. “不要落后做乌龟呀！”句中的“呀”是结构助词。

7、下列句中加下划线成语使用不恰当的一项是

A. 在治安不好的年代，火车站人流量大，容易成为藏污纳垢的地方。

B. 广场上音乐响起，老人们翩翩起舞，沉浸在天伦之乐的喜悦中。

C. 他们两人的爱好、处事方法迥然不同，谁也没法理解谁，谁也没法改变谁。

D. 他引经据典侃侃而谈，对方辩友的论辩顿时显得黯然失色。

8、阅读下面的甲、乙文言语段，完成下面小题。

[甲]爱莲说

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

[乙]周敦颐传(节选)

周敦颐，字茂叔，道州营道人，以舅龙图阁学士郑向任①，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版②归，将弃官去，曰如此尚可仕乎杀人以媚人吾不为也。逵悟，囚得免。

(选自《宋史》)

[注]①任：推荐。②手版：笏板，是古代大臣上朝时手中所拿的狭长板子，用以列出上奏的事项。

【1】下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）

A.濯清涟而不妖   妖：艳丽

B.花之隐逸者也   隐逸：隐居避世

C.有狱久不决 狱：监狱

D.逵悟，囚得免   悟：明白

【2】为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（ ）

曰如此尚可仕乎杀人以媚人吾不为也

A.曰/如此尚可仕乎/杀人以媚人/吾不为也

B.曰/如此尚可/仕乎杀人/以媚人/吾不为也

C.曰如此/尚可仕乎/杀人以媚人/吾不为也

D.曰如此/尚可仕乎杀人/以媚人/吾不为也

【3】下列对选文相关表述，不正确的一项是（ ）

A.《爱莲说》中“说”是古代一种议论性的文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。

B.《爱莲说》一文作者批评了陶渊明及世人消极避世的人生态度，也表达自己在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德的人生态度。

C.周敦颐在做分宁县的主簿时，一次审讯就解决了久拖未决的案子，得到县里的人称赞。

D.王逵准备处死一个囚犯，周敦颐一人和王逵争辩，周敦颐非常气愤，打算辞官离开。

【4】将第三大题文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

（2）有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。

9、古诗文默写。

（1）__________________，何人不起故园情。

（2）马上相逢无纸笔，__________________。

（3）《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：________________

__________________________。

（4）有人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在《爱莲说》中所说的“_________________________________”。

10、阅读下面文字，完成下面小题。

世界那么大，我想带您去看看

麦子

母亲今年60多岁，这些年胖起来了。由于胖，她婉言谢绝我让她入住大城市的邀请，固执地留守在老家。

那日，我带女儿旅游回来，照例给母亲打电话，像过去那样不厌其烦地描述所到之处的风景和趣闻。母亲一向爱听这些，边听还边好奇地问:“上海真的繁华热闹吗? 南方的春天跟北方一样吗?故宫里还有宫女吗?”她的问题稀奇古怪，总让我的小女儿跟我吐槽，“妈妈，姥姥真土。”

我见过母亲年轻时候的照片，乌黑的长辫子、闪亮的大眼睛、唇红齿白、衣着时尚，一点儿都不土。母亲的心很大，即使经济困顿，即使跟父亲经常有吵不完的架，但她仍旧对未来有热切的盼望，偶有闲暇总是跟我说：“外面的世界大着呢，妈是没有机会了，希望你能有一天走出去，带着妈的眼睛啊好好看看。”说这些时，母亲的眼神悠远。

终于，我考上了大学，过上了自己想过的生活，能看到自己想看的风景。但是母亲却像个被故乡囚禁的犯人，一日日苍老下去。偶尔跟她提出想要带她去旅行，她态度坚决地摇头，嘴里还嘟囔着，“不去不去，那得花多少钱啊。”看到我失望，她还不忘安慰说：“妈知道你孝顺，不是钱的问题，是妈年纪大了，又胖，实在不想动了。”

有一次带孩子旅行，见到同行的朋友竟然带着年迈的父母，我无比羡慕地说：“你真幸福啊，还能说动他们，我爸妈死活不来。”她欲言又止，随后才偷偷告诉我：“全天下的父母啊都是怕给孩子增加负担。这次肯来，是因为我说老年人免费，这才给哄来的。”

瞬间，我心有所动。

那年5月，我便有预谋地把母亲接到家中小住。一日，假装无意说：“有个免费旅行活动，你去不去?”母亲眼前一亮：“不花钱的当然去。”然后眼神又黯淡下去：“谁那么好，让免费去啊?”我一本正经地说：“这不母亲节快到了嘛，人家搞活动呢。你不去我让别人去了啊。”母亲这才笑开了：“去，去。”

我揶揄她：“您不是说不爱旅行吗?”母亲羞涩地笑了。

那是我生平第一次带着母亲旅行。到哪里，她都紧紧牵着我的手，我也第一次像照顾孩子一样照顾她的衣食住行，看着她第一次坐飞机的忐忑不安，看她痴迷地看海，看她欢笑着赤脚走在沙滩上，看她吃着那些普通的团餐还赞不绝口，心里欢喜雀跃。

最后一晚，临睡前，她眼睛红红地跟我说：“怎么感觉这几天就像做梦一样，从小我就想看看大海，一晃这么多年了。还是有个闺女好啊，替妈把这梦给圆了。”

我鼻子一酸，我其实早就应该想各种办法带她出来看看。

还没等再次出发，她却病倒了。病榻之上，我鼓励她说：“您不是还想去草原吗，还想看看长城,看看毛主席的遗像吗?我刚成为上次那个旅行社的VIP会员，能参加很多优惠活动，只要好起来，咱们年年都能去旅游。”

母亲微笑着摇摇头，絮絮叨叨跟我说起了我的不易——一个人在大城市打拼，工作不是过去的铁饭碗，女儿琴棋书画都要学，还背着重重的房贷，经济负担太重了。她实在不忍心我在她身上浪费一分钱。

看我边听边哭成泪人，母亲的眼眶也红了，用温热的手轻轻拍着我的手：“别替妈打算了。妈年纪大了，走不动了。你的眼就是妈的眼，你看到了，妈也就看到了。”

我反将那只苍老粗糙的手紧紧握在手里，流着泪倔强地像是对她说也像是对自己说：“不，我看到了跟您看到了也不一样。世界这么大，我看到了，也想带您去看看。”母亲忙不迭地答应，在泪水中笑成一朵好看的花。

虽然她年纪大了，腿脚不灵便了，但我会用她喜欢的方式，携着她，陪她看穷其一生渴望看到的风景，世界那么大，我只想带她去看看。

【1】用简洁的语言概括本文的内容。

【2】结合语境，品读下面的句子，分析加点词语的表达效果。

母亲眼前一亮，“不花钱的当然去。”然后眼神又黯淡下去，“谁那么好，让免费去啊?

【3】文章最后一段有什么作用?

【4】结合文章内容，说说文中的“母亲”是一个怎样的人?

11、阅读下面的文章，完成下列小题。

石崖上的枣树

刘成章

①那是陕北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齐上齐下，刀削的一般，笔直地立在那儿；崖上又极少有土，极少有草，却不知在何年何月，就在那半崖上，在一条看不大清楚的石缝间，突兀地生了一棵枣树。枣树生长在那儿，没有什么养料和水分，可它偏偏悖乎常理，长得健壮而蓬勃。每到八九月间，红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。

②年年金秋到，这一树枣子总是红得诱人，装饰着好大一片天空。挑筐的走过，扛锄的走过，都只能仰着脖子，望枣兴叹；城里人颠簸着汽车前来旅游，猛地看见了，也顿时兴奋起来，跃下车，结果呢，也只能仰着脖子，望枣兴叹。他们口腔里分泌着唾液，每一条神经都被挑逗得打着颤颤，却都无可奈何。

③石崖下有个石雕加工工地，工地上汇集了来自好几个县的能工巧匠，有老汉也有年轻后生。他们雕成的和正雕着的石狮子，一个个生动可爱，摆得到处都是。这些民间艺术家们，如处近水楼台，当然更想摘那树好枣子。据说，他们中间的一个小后生，臂力过人，他曾运足了气，把一块石子儿硬是扔到枣树上，不过也仅仅打下两三颗枣子而已。“这枣真成了王母娘娘的蟠桃了！”他瞅着那枣树咒骂。而那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。

④一棵枣树，爽了那么多人的眼，打动了那么多人的心，又扫了那么多人的兴，使有的人在离开的路上还要对它念念想想，思思谋谋。人们无从弄清它的背景，更无从弄清它是轻佻还是贵气。

⑤那年亲眼看见这棵枣树的时候，我也忍不住停下脚步，仰起了脖子。与我同行的朋友说：“光瞅有什么用！要是真想尝尝，咱们哪天有了空儿，从山后爬到那崖上去。”后来我们真的去了。绕来绕去地足足走了有七八里山路，才算近距离地看见了枣树。也许由于特别兴奋，也许是枣子的映照，我俩的脸都红得像一片霞了。那枣树真让我们很想欢呼几声。崖上风很大，阳光也很充足，风和阳光一年年地透过了它粗糙的树皮和枝叶，为它储满了诱人的生命力，因而果实又大又艳，宝石一般。虽然那树上的每颗枣子我们都看得清清楚楚，但是那儿的地势太险峻了，我们依然无法再向它挪近一步，只得一步一回头地悻悻离开。

⑥好多年之后，当我不由得又想起那棵枣树的时候，终于不再悻悻了，那是因为我重读了《诗经·蒹葭》：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

⑦古老民歌所创造的情境，和那棵枣树所引发的情境不是一样的吗？

⑧想到这一层，我忽然感到我的生命颤栗起来，抖落了些许的俗气。你看，那棵枣树是那么美好，那么诱人，却总是难以触到，总是让人企慕；它总是撩逗着你，召唤着你，却又总是远离着你；它是美人，美人如花隔云端。它结的是一树实实在在的枣，但它给人们带来的却是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景。它让我想起钱钟书先生所命名的“企慕情境”，令人久久回味。

【1】文中记叙了人们有关枣树的哪三件事？请用简洁的语言概括。

①__________；

②__________；

③__________。

【2】文章第①段中画线句有何妙处？请从修辞的角度加以赏析。

【3】文章第②段在全文中有何作用？请简要分析。

【4】通读全文，你认为“悬崖上的枣树”带给作者怎样的感悟？

12、因为疫情，今年同学们有了更多的时间和家人在一起。我们更加真切地体验到了家的幸福、家的温暖；家人是我们的依靠，是我们的安慰；和家人在一起，我们就没有寂寞，没有恐惧。请以“我们在一起”为题目，以家庭生活为内容，写一篇文章。文体不限（诗歌除外）。

要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）不少于600字。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。