牡丹江2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下列各句中，没有语病句意明确的一项是（ ）

A.国际奥委会与东京奥组委发表联合声明，宣布第32届奥运会将改期至2020年后。

B.为了杜绝溺水事故不再发生，市教育局要求各学校加强管理，制定严密的防范措施。

C.由于受冠状病毒疫情的影响，今年春节铁路运送旅客量比去年减少了3倍。

D.毫无疑问，能否在核心技术上取得突破，是实现新旧动能转换的基础。

2、选出下列加点词语读音全对的一项（   ）

A. 调羹（tiáo） 污秽（huì ） 嗥鸣（háo）   选聘（pìn） 锲而不舍（qì）

B. 校补（jiào） 祈祷（qí） 殷红（yān） 惩罚（chéng） 迥乎不同（jiǒng）

C. 镐头（gǎo） 挚痛（zhì）   卓越（zhuó）   哽咽（gěng）   气冲斗牛（dòu）

D. 气氛（fèn） 疙瘩（gē） 亘古（gèn） 踱步（duó） 深恶痛绝（wù）

3、依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（ ）

（1）责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，________，那种快乐还要加几倍哩。

（2）紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像________的水花。

（3）在他们的内心深处，________说盼望着回家，________说更害怕回家。

（4）随后他们改进技术工艺，解决了这个问题。在“神舟六号”飞行时，情况有了很大________，在后来的航天飞行中再也没出现过。

A. 心安理得 迸溅 与其……毋宁…… 改善

B. 心安理得 溅落 虽然……却…… 改进

C. 问心无愧 溅落 与其……毋宁…… 改进

D. 问心无愧 迸溅 虽然……却…… 改善

4、把关联词依次填入下列空白处最恰当的一项是（   ）

学生学会了与别人合作，（ ）可以帮助自己找到成功的捷径，（ ）可以帮助别人获得提高和发展，（ ）可以为大家今后步入社会走上工作岗位打下很好的基础。

A.要么   要么   并且 B.只有   才   还

C.如果   就   还 D.不仅   还   并且

5、下列句中加点成语使用不恰当的一项是(  )

A. 美国前总统奥巴马非常有人格魅力，他在篮球场上驰骋，带女儿吃刨冰的形象早已家喻户晓，但鲜为人知的是，奥巴马还写过诗。

B. 春晚过后，台湾魔术师刘谦的魔术被热衷解密的网友们炒得河翻水翻，但魔术的真相仍是扑朔迷离。

C. 他嘴上虽没有说不对，心里却不以为意。

D. 几年没见，调皮捣蛋的小军变成了一个品学兼优的小伙子，再也不是当年的吴下阿蒙了。

6、下列字形全对的一项是（ ）

A．低眉顺眼　　自言自语　　引人注目　　挈而不舍

B．微不足道　　自命不凡　　家喻户晓　　全身贯注

C．大庭广众　　锐不可当　　锋芒毕露　　迥乎不同

D．若有所失　　人声顶沸　　洁然不同　　空前绝后

7、下列词语中加点的字，每组读音都相同的一项是( )

A.斑斓／谰语   荒僻／譬如   屏障／屏息凝神 迥乎不同／炯炯有神

B.取缔／真谛   忏悔／污秽 吞噬／如释重负 悲天悯人／冥思遐想

C.挚痛／滞笨   累赘／点缀   矜持／忍俊不禁 心有灵犀／瞬息万变

D.哺育／胸脯   揩油／小楷   默契／锲而不舍 目不窥园／当之无愧

8、《曹玮久在秦中》

曹玮久在秦中，累章求代。真宗问王旦：“谁可代玮者?”旦荐李及，上从之。众疑及虽谨厚有行检，非守边才。韩亿以告旦，旦不答。及至秦州 ，将吏亦心轻之。会有屯戍禁军白昼掣妇人银钗于市，吏执以闻。及方坐观书，召之使前，略加诘问，其人服罪。及不复下吏，亟命斩之，复观书如故，将吏皆惊服。不日声誉达于京师。亿闻之，复见旦，具道其事，且称旦知人之明，旦笑曰：“戍卒为盗，主将斩之，此常事，何足为异！旦之用及，非为此也。夫以曹玮知秦州七年，羌人慑服。玮处边事已尽宜矣。使他人往，必矜其聪明，多所变置，败玮之成绩。所以用及者，但以及重厚，必能谨守玮之规模而已。”亿益叹服公之识度。

（注释）累章求代：（曹玮）屡次上表章请求朝廷派人来接替他的职务。

【1】解释下列句中加点的词。

（1）将吏亦心轻之  （2）但以及重厚

（3）具道其事   （4）必矜其聪明   

【2】下列语句中的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是（   ）

例句：旦之用及，非为此也

A. 睨之，久而不去 B. 将吏亦心轻之

C. 而两狼之并驱如故 D. 久之，目似瞑

【3】下列对文本内容的理解不正确的一项是（   ）

A. 李及谨慎忠厚，行为正直，但众人仍对他守边的才能持怀疑态度。

B. 李及在略加审问了解清楚案情后，就马上下令斩杀了犯事的戍卒。

C. 李及的声誉传到京师后，王旦却认为李及的做法只是在履行主将的职责。

D. 李及之所以被王旦推荐，是因为王旦认为李及很聪明，会不断开创新的政绩。

【4】请把文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。

会有屯戍禁军白昼掣妇人银钗于市，吏执以闻。

9、填空。

①《游山西村》中的诗句“________，________”由自然引入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。

②王勃所作《送杜少府之任蜀州》的颈联是：________，________。

③上善若水。________，处众人之所恶，故几于道。（《道德经》）

④每至晴初霜旦，________，________，________，________，________。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”。

10、阅读下面文章，完成各题。

紫藤萝瀑布

宗璞

我不由得停住了脚步。

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是第一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

“我在开花！”它们在笑。

“我在开花！”它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。　　

但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。　　

这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。　　

过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

【1】面对紫藤萝瀑布，作者的情感有怎样的变化？

①________________→②________________→③________________

【2】根据括号中的提示，揣摩下面的语句，体会写景状物的妙处。

（1）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅常色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。（多感官互通）

（2）紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。（物我交融）

【3】作者由紫藤萝花的勃勃生机感悟到什么？请谈谈你的认识。

【4】选文末尾段在全文中有什么作用？

11、阅读下面文字，完成小题。

留两个柿子看树

①小时候，父亲在外地，母亲一人担起了家中所有的农活，里里外外忙个不停。在生活中母亲处处教导我们节俭，摘柿子的时侯不论大小都让我和弟弟摘下来。

②挨着院墙有一排柿子树，黑黑的躯干，粗糙的树皮，一如历尽岁月沧来的长者，安详、淡定。霜浓秋重的时候，柿树上果实累累，不甘寂寞的柿叶，被秋染红，随风而动，远远望去好像一团火。那些饱满而丰润的柿子很快就褪去少女般的清涩，追寻着岁月的脚步由金黄圆润转身披上红彤形的嫁衣，坠在枝头闪动着红色的亮光，特别诱人。

③每到收获的季节，母亲总让我和弟弟爬到树上去，想方设法把柿子摘下来。甚至连树梢上带着青色斑点的小柿子也不放过。在母亲的监督下，所有的柿树都会被我们扫荡很多遍。母亲顶着一块蓝色的方巾在树下接着，更不忘叮嘱我们小心点，小心点。记得有一次，在母亲的指挥下，我爬到高高的树梢上摘柿子，大个的红灯笼尽收篮里，剩下的柿子青色还未褪尽，小小的如同棉桃子，我嫌小没有摘。母亲却不以为然，地说：摘下来都是钱，放在树上一分钱换不到，多可惜啊。你的学费就是这些柿子换来的。后来，母亲用竹竿做成网套，还是把那些柿子套了下来。乡下的人家底薄，日子都算计着过，手指缝张大一点都是浪费。母亲说：一个柿子可以换来一碗茶，该节省的还是要节省。

④从那后我记位了母亲的话，每年都把树上的柿子摘得干干净净。

⑤月滚着月，年滚着年。后来，我们兄妹都离开了家乡，回家的次数越来越少。上次回家，已是深秋，天高雾浓，落叶像断魂的金蝴蝶摇摆着生命最后的舞姿，遍地枯黄。一群群南飞的大雁从北方驮着初冬的寒气到来。光秃秃的柿树，尖尖的顶枝直刺着灰色而悠远的天空，如记忆一样悠远、渺茫。树枝在风中颤抖着，等待着冬去，树上只剩下孤独的红柿子。

⑥我爬到树上把那些红灯笼一个个从树上摘下来，看到树梢上还剩下两个大而红的柿子，我沿着树枝向前挪动脚步，想把它们摘下来。而那一刻母亲却说，别摘了，留着吧。我说：留着是浪费，摘下来吧。母亲说：“留两个柿子看树，树老了，一个柿子都没有也是很难过。”

【1】用一句话概括小说的主要情节。

【2】试分析第①段在文章内容和结构上的作用。

【3】体会第⑤段景物描写特点，说说其作用。

【4】文中多次写母亲要我们把柿子全摘干净，这样写用意何在？

【5】下面句子含蓄地表达出母亲怎样的感慨？

留两个柿子看树，树老了，一个柿子都没有也是很难过。

12、按要求作文。

十四五岁的你，刚刚走过最美好的少年时代，因为走过；也许你会明白亲情的可贵；因为走过，也许你会懂得友谊的难得；因为走过，也许你会知道成功的不易；因为走过，也许你会……

请以“走过”为话题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①请自拟题目；②立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭；③字数不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。