铜陵2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下列句子中没有语病的一项是（  ）

A. 理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的能力。

B. 走进人民公园，看到的是美丽的花海和沁人心脾的花香。

C. 近两年来，不少出版社纷纷推出了许多四大古典名著的新版本供读者选择。

D. 由于曹文轩获得安徒生奖，中国儿童文学家突然渐渐地受到全世界人民的关注。

2、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（   ）

A.伫立/贮藏   烧灼/独流宛转   诲人不倦/讳莫如深

B.胸脯/哺育   强调/强颜欢笑   深入浅出/潜心贯注

C.憎恶/增加   载体/三年五载   屏息凝神/秉烛夜游

D.疮疤/创伤   参与/与日俱增   日不窥园/溃不成军

3、下列对课文内容和写法分析有误的一项是（  ）

A.文章以“晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹”为陪笔，引入下题，烘托自己对莲花的喜爱，借景抒情；“借花自以为写照”。

B.文章品评菊花牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多。以“君子”喻莲，表明了作者志在君子的道德情感。

C.文章用“噫”字引领三个排比句，在排比句中，句式同中见异，变化有致，感情起伏，其中反问句“同予者何人”情感色彩最为强烈。

D.文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹衬在莲后，是对追名逐利者进行暗讽，意味深长，耐人寻昧。

4、下列词语的字形和加点字的注音全部正确的一项是（ ）

A.污秽 (suì) 亘古（gèn）   挚友（zhì ） 眼花瞭乱

B.涎水（xián） 取缔（tì ） 震悚（sǒng）   妇儒皆知

C.诘问（jié）   琐屑（xì）   校对（xiào）   以身作则

D.俯瞰（kàn） 炽热（chì） 迸溅（bèng）   锲而不舍

5、下列说法正确的一项是（ ）

A.《孙权劝学》节选自司马光的《资治通鉴》，文中“孤岂欲卿治经为博士邪”的“经”即儒家经典，其中“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《论语》。

B.不管是追忆童年读书生活的《从百草园到三味书屋》，还是怀念保姆长妈妈的《阿长与<山海经>》，都选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》。

C.“仙露琼浆、人声鼎沸、稳操胜券、姗姗来迟”这四个短语的结构类型各不相同。

D.“开我东阁门，坐我西阁床。”“苔痕上阶绿，草色入帘青。”这两句诗（文）都运用了对偶的修辞手法。

6、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（   ）

A. 修葺（qì）  竹篾（miè）   海市蜃楼（shèn）   忧心忡忡（chōng）

B. 伶仃（tīng）   吞噬（shí）   鲜为人知（xiǎn）   盘虬卧龙（qiú）

C. 迸溅（bèng）   伫立（chù）   千钧重负（jǔn）   忍俊不禁（jìn）

D. 凛冽（lǐn）   羸弱（yíng）   心有灵犀（xī）   诲人不倦（huǐ）

7、下列有关文学文化常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ）

A．《伟大的悲剧》是奥地利著名作家茨威格写的一篇传记，文章通过写斯科特一行人晚到南极、绝望而归、悲壮覆灭的经过，颂扬了人类勇于探索、不怕牺牲的精神。

B．《紫藤萝瀑布》和《一颗小桃树》的作者分别是当代作家贾平凹和宗璞，两篇散文都运用了托物言志的手法，寄寓自己的情思，抒发对社会人生的感悟。

C．《河中石兽》出自清代文学家纪昀的笔记小说集《阅微草堂笔记》，这部小说集主要讲述各种狐鬼怪谈、奇闻逸事。

D．古代乐府民歌《木兰诗》风格刚健质朴，诗中多用口语化的问答刻画人物心理，以铺陈排比描述行为情态，以风趣比喻收束全诗。

8、   牧竖戏狼

两牧竖①入山至狼穴，穴有小狼二，谋分捉之。持小狼各登一树，相去数十步。少顷大狼至入穴失子意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼嗷。狼闻声四顾，始望见之，乃舍此趋彼，跑号抓如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声淅弱。既而奄奄②僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！遂得二小狼。

（选自《聊斋志异》）

（注）①牧竖：牧童。竖，童。②奄奄：气息微弱的样子。

【1】下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）

A.持小狼各登一树／驰担持刀

B.相去数十步／旦辞爷娘去

C.故令嗥／温故而知新

D.乃舍此趋彼／其人舍然大喜

【2】用三条“/”给文中画线句子断句。

少顷大狼至入穴失子意甚仓皇

【3】文中的母狼是怎么死的？你对牧竖的做法有何看法？

9、理解课文《爱莲说》，填空。

（1）“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：________，________。

（2）文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：________，________。

10、内心积雪的树

毛云尔

⑴从窗口望去，可以看见几株高大的树，比碗口还要粗，高达五六丈，伫立在那里。

⑵站在窗前凝望，我常常想，它们多像几块高高兀立的岩石，皮肤是那样粗糙，枝干是那样道劲，一阵弱小的风是奈何不了它们的，甚至，一阵更大的风可以把茅草连根卷走，在它们面前则无济于事。更甚者，一把斧子也不能把它们如何。它们身上遍布着伤痕，其中有不少肯定是与斧子较量留下的吧。伤口结痂了，勋章似的缀在树木胸前。然而，因锋利而狂妄的斧子呢?因莽撞卷刃了吧。卷刃了的斧子肯定躲在某个无人看见的角落黯然神伤，任凭时间的锈迹慢慢湮没。

⑶站在窗前凝望，我常常想，这些给人桀骜不驯印象的树木，这些有着坚硬外表的树木，有着一个怎样的内心世界呢?我不止一次在脑海中把它们打开，像展开一幅世界地图那样。我仔细端详并试图破译它们的纹路。纹路是一棵树成长历程的记载，是一棵树的密码。一圈圈如同涟漪的纹路，不知沉淀着一棵树多少记忆在其中。自然，我是一次次徒劳无获。

⑷站在窗前凝望，我有时想，它们也在注视着我吧。但它们习惯了缄默不语，太深太深的沉默阻隔了我们之间的沟通。这些高大的树木怎比得了那些花草呢?花草是温情而不是冷漠的，是可以与之倾心交谈的性情之物。

⑸站在窗前，我常常看到一些人在草地上打滚，满含汁液的嫩草把他们的衣服弄出一道道淡绿色的渍印;一些人把花摘下来，插在头上，或凑在鼻前细细地闻着，陶醉在其中。这些高大的树木站在一旁，备受冷落。一个人如果遭到这样的境遇，是免不了嫉妒甚至愤愤不平的，一棵树会怎样呢?也会心生妒忌和落寞吗?

⑹时光流转，到四月的时候，春天呈现蓬勃之势。站在窗前，我感到无限惊讶，因为我没有想到这些桀骜的树木也会开花，在我的意识中，开花的应是那些枝条柔蔓，楚楚依人的植物。

⑺我不知道这几棵树的名字，我从来不关心这些。也不知道它们的花叫什么名字，动听或不动听，这些都无关紧要。它们的花朵雪白，堆积在枝头，像一堆过去岁月里未融化的雪。

⑻我突然想起岩缝里涓涓渗出的泉水来。那是水滴在岩石的内心聚集得太多的缘故，多到无法盛下，便由不得控制流了出来。那么，这些雪一样的花朵也是从树的内心渗出来的吧。这些树木不愿倾诉，习惯了沉默，如果不是过去岁月的雪在内心堆积得太多，多到无法控制的地步的话，哪会有这样一番景象呢?

⑼我站在窗前，看着这几棵内心积雪的树和它们雪一样的花朵，我想，它们绝不是因为妒忌而开花的。它们的花朵没有精美的造型，没有纷呈的色彩，没有丝毫哗众取宠的味道。

⑽阳光下，人们依旧在草地上流连，依旧和温情的花朵厮磨，对身边的这几棵树却无暇顾及，或者不屑一顾。

⑾仅仅过了短暂的几天，枝头的花朵开始接二连三地凋落，就像一堆雪开始慢慢融化，时不时传来花朵砸在泥地上的梆梆的声音。

⑿仔细听着，便会感到一种无法承受的重量。

【1】下面对文章有关内容和写法的分析，最恰当的两项是（ ）

A.作者虽然试图由大树坚硬的外表探究它的内心世界，但因为无法真正看到大树的纹路，所以最终却没有能够探到大树的内心。

B.作者写花草和人们对花草的亲近、喜爱，目的并不在写花草上，而是用花草来反衬大树，用人们对花草的态度反衬大树的寂寞。

C.作者不知道这几棵大树的名字，也不知道它们的花叫什么名字，因为他从来不关心这些。说这些话时，作者心中有一丝自责。

D.作者对大树的态度经历一个过程，开始他敬佩于大树的高大坚强，接着他移情别恋于花草，不再关注大树，最后才读懂了大树。

E.这篇散文使用拟人的手法，将大树人格化，借对大树的赞美表达作者对生命的感悟。文章的语言既生动形象，又感情充沛。

【2】作者把窗口的几株大树称为“内心积雪的树”，联系全文，谈谈这样说的原因。

【3】第②段写“斧子”与第④段写“花草”是在运用什么表现手法？请分析其作用。

【4】文章最后说，听着大树花落的声音“会感到一种无法承受的重量”，结合文章说说人该如何增加生命的重量。

11、阅读下面课内语段，完成后面小题

①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”

②他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

④我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”

⑤他只说：“我不吃。”

⑥我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”

⑦我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”

⑧他也许觉得我这话有理，站着等我。

⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。

⑩过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”

⑪“早埋了。”

⑫“呀，他什么时候……”

⑬“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”

⑭我没再多问。

⑮我回家看看还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

【1】文中的“老王”是一个什么样的人？请用一句话概括他的形象。

【2】“老王”送来香油鸡蛋，作者却说“可是我害怕得糊涂了”。作者害怕什么？请简答。

【3】结合选文内容，谈谈你对“我却拿钱去侮辱他”的理解。

【4】下列对文章内容的理解分析不准确的一项是（ ）

A.文章以作者与“老王”的交往为线索，按照一定的顺序来把琐碎的材料组织成一个有机的整体。本文延续了杨绛散文的一贯风格，沉静简洁、气度从容、意味深长。

B.“老王”生存的年代，物资匮乏。“老王”送的一瓶香油，还有一二十个“新鲜的大鸡蛋”这份厚礼必然用去他不少积蓄。

C.“老王”举目无亲，微薄的“财产”无人继承。在去另一个世界之前，他可以倾尽所有，向这个世界上给他最多关心和温暖的人致谢。

D.文章开头的四段按照时间顺序写“老王”的三点基本情况：一是职业；二是生理缺陷；三是居住条件。接下来叙写了“老王”的工作与为人，两个片段写他为人好，一个片段写“文化大革命”时期，他的生计越来越艰难。最后一个片段，是写“老王”离世前一天的事情。

【5】请根据你对选文的理解，写一段作者听到“老王”死讯后的内心独白。

12、题目：难忘那一幕

写作要求：①除诗歌外，文体不限，不少于500字；②文中不得出现真实的人名、地名、校名。③书写规范，卷面整洁，不得抄袭。