本溪2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下列句子加点词语使用不恰当的一项是（     ）

A．邓稼先是一个最不要引人注目的人物。

B．今年2月19日晚，潮剧《荔镜记·观灯》在央视的元宵晚会上播出，广大的潮州市民都锁定“中央电视台综合频道”刮目相看。

C．在首届海上丝绸之路博览会上，非洲馆内多个展位此起彼伏的木鼓声，吸引了无数参观者。

D．我记得去年第一次夜游韩江时的兴奋之情，那赏心悦目的江景，怎一个“美”字了得。

2、下列句子中加点成语使用正确的一项是（  ）

A. 贵港老街的小吃风味独特耐人寻味，我经常到那里去品尝。

B. 2017年9月特朗普访华事件鲜为人知，引起了全国人民的关注。

C. 他虽然正处血气方刚的年纪，却很沉得住气，从来不曾好勇斗狠。

D. 回到故乡，见到亲人，在外漂泊多年的他终于忍俊不禁，流下了辛酸的泪水。

3、下列词语书写有误的一项是（     ）

A．澎湃       吩咐       咀嚼       家喻户晓

B．丰饶       哀悼       烦躁       悔人不倦

C．迷茫       契约       笼罩       五脏六腑

D．渺小       保佑       点缀       天涯海角

4、下列句子依次所填词语正确的一项是 （     ）

①邓稼先是中国几千年传统文化所 出来的有最高奉献精神的儿子。

②他刚抓起帽子来往头上 ，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。

③河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的 来，空气中都有一种欢喜的声音。

④山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻 在我们身上。

A．孕育     一罩     迸出     洒落

B．哺育     一扣     窜出       洒落

C．孕育     一扣     窜出     飘落

D．哺育     一罩     迸出       飘落

5、下列对成语的表述不正确的一项是

A. 扑朔迷离：形容事物错综复杂，难以辨别；由《木兰诗》“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”句意演化而来。

B. 刮目相待：出自北宋编年体通史《资治通鉴》（《孙权劝学》），原是吕蒙夸赞鲁肃的话，现指用新的眼光来看待。

C. 柳暗花明：陆游有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的诗句，后多用来比喻在困境中出现转机，看到希望。

D. 如释重负：成语里还留存着文言中一些字的含义，如这个成语中的“释”就与“有卖油翁释担而立”中的“释”词义相同。

6、依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是

树木失去了根就会________，江河失去了源头就会________，灵魂失去了家园就会堕落。世界无限广阔，我们渴望到广阔的天地里去闯荡，但是请记住，一定不要________了回家的路。拥有精神家园，才能获得精神的宁静。

A. 枯竭   干涸   失去 B. 枯竭   干旱   迷失

C. 枯萎   干旱   失去 D. 枯萎   干涸   迷失

7、为使句子连贯，填入横线最恰当的一项是()。

在我们赖以生存的绿色星球上，镶嵌着   色彩斑斓的陆地，那是地球上的五大洲，在陆地中间 着辽阔的蓝色水域，那是地球的四大洋。 有生命存在，生物活跃在多彩的生态系统中，它们   这个星球以绿色的情调和生命的意义。

A.几片   布满   那里   呈献 B.几个   填充   那儿   馈赠

C.几块   充盈   这里   赋予 D.几处   覆盖   这儿   给予

8、阅读下面（甲）（乙）两段文言文，完成小题。

（甲）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云： 何陋之有?

（乙）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染， 濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

【1】解释加点的词语。

A斯是陋室

B可以调素琴

C濯清涟而不妖

D亭亭净植

【2】下列句子中的“之”字与例句中的“之”字用法相同的一项是（ ）

例：予独爱莲之出淤泥而不染

A. 水陆路草木之花 ,可爱者甚繁

B. 孔子云：何陋之有

C. 牡丹,花之富贵者也

D. 无案牍之劳形

【3】.翻译下面的句子。

A苔痕上阶绿，草色入帘青。

B莲之爱，同予者何人?

【4】根据你对文段的理解，完成下列各小题。

(1)甲文中统领全文、表明作者品德的语句是： ， 。

(2)乙文中作者在莲的形象中寄予了自己___的节操和对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的厌恶和鄙弃。

【5】从表现手法和表达方式上看甲乙两文相同之处各是什么？

（1）从表现手法上看两文都运用了 。

（2）从表达方式上看两文都大量运用了 。

9、诗文默写,并写出相应的篇名或作者。

①______________________，何人不起故园情。（李白《____________》）

②草树知春不久归，_________________________。（韩愈《晚春》）

③_____________________，关山度若飞。（郭茂倩《木兰诗》）

④_____________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）

⑤故园东望路漫漫，_____________。（________《逢入京使》）

⑥杨花榆荚无才思，______________。（韩愈《晚春》）

⑦《木兰诗》诗中描写木兰从军后战地生活艰苦的句子是________，_______。

10、（题文）阅读下面的文章，完成小题。 

两棵金银花

赵元波

①朋友两年前送给我的那棵栽在院子一角的金银花，四月份就迫不及待地开放了，千万朵金银花你不让我，我不让你，在微风细雨中轻轻地摇曳着。有的含苞欲放，羞答答的细小的白色花蕾散发出若有若无的淡淡香味；有的正在盛开，一簇簇的小花在它们洁白的椭圆形细碎花瓣中伸出小小的蕊，悠悠的清香，白黄两种颜色既不失单调，又高雅清洁，小雨滴沾在上面，为金银花增添几分姿色，就像邻家的小女孩活泼可爱；有一些花朵开的时间长了，白色的花朵已经变成金黄色，就像姑娘头上戴着的黄色发髻，一枝数朵，给人一种惊喜，一缕清爽，实在是标致极了。这些开放着的花朵在雨中默默地散发着它们特有的香气，把芳香送给从这里经过的每一个人，微风吹来，花枝花朵摇摆起伏，袭人香气简直可迷醉万人。想不到两年的时间，这棵金银花就由纤弱的一棵小苗长成了亭亭玉立的美少女，主干已经有两米来高了，足有大拇指那么粗，在主干上还萌发出了一些枝桠，这些枝桠柔柔的、嫩嫩的，伸着毛茸茸的头，吐出一丝绿意，左摆右摆地在风中摇着摇着就攀附在了桃树上，一个劲地噌噌直往上长，密密麻麻的卵形的绿叶非常茂盛，以白色的围墙做背景，配合着粉红色的桃花，桃树下一盆盆茉莉、竹子、山茶、文竹、玫瑰、水仙，姹紫嫣红，绿叶红花，色彩鲜丽，显得格外的娇艳动人，特别逗人喜爱，是入画的一景。

②看着金银花长得那么盛，花开得那么多，我心里有些后悔。其实朋友把金银花送给我之后，我就只把它栽在院子的一角，想起的话，就给它浇点水，有时连水都忘了浇，更不用说施肥了。超强的生命力也让金银花显得不起眼，平凡的花，平凡的花香，甚至常被人忽略，就好像人们总是想得到天山雪莲的高洁，却忘记了山脚下狗尾巴草的万般风情。

③钟情于金银花的叶子的绿，花儿的美，那淡淡的香味儿，去年我在花盆又扦插了一棵金银花，准备长大后放在客厅里。我希望这棵金银花能够带给我一片葱茏的绿色，淡淡的花香。曾经，我为我的这个设计充满了赏心悦目的憧憬和希冀。为此，我选用了树林里的基土，埋入了最好的基肥，随时不忘给它浇水，精心呵护，一如母亲精心照料刚出生的婴儿。甚至冬天还把他从院子里搬到房子里，白天又从房子里搬到院子里，让它充分享受阳光，乐此不疲。但很遗憾，一年来，它只是窝在花盆里，不长高，也不长粗，它所报答于我的便只是若干枝条和绿叶，看来连花都不会开。

④然而，我对它却没有丝毫的抱怨，因为我就知道：它已经尽力了。就是说，它所能够报答于我的，也就是这些了。是的，它有着充足得过分的肥料供应，充足得过分的水的供应，充足得过分的主人的关怀……但没有足够的风，没有足够的地气，更没有足够的成长的自由，没有足够让根自由伸张的空间！而那些自由，作为主人的我，竟然在很长的时间里茫然无知——居然不知道它还要自由！

⑤两棵金银花，一棵在院子里无拘无束自由生长，越长越高，绿树成荫，盘虬卧龙，花香四溢；一棵长在花盆里，虽然受到精心呵护，却似一棵长不高长不大的小草。我们应该知道：有自由的空间，有些小草其实是可以长成一棵树的！

【1】（小题1）“我的那棵栽在院子一角的金银花”有哪些突出的特点？

【2】（小题2）第②段中“我心里有些后悔”的原因是什么？请用自己的话加以概括。

【3】（小题3）散文作品描写景物时，常通过精当的用词或恰当的修辞，对静态的事物作动态化的描写。请你对第一段中下列句子赏析。

朋友两年前送给我的那棵栽在院子一角的金银花，四月份就迫不及待地开放了，千万朵金银花你不让我，我不让你，在微风细雨中轻轻地摇曳着。

【4】（小题4）作者还写了“去年我在花盆又扦插了一棵金银花”的用意是什么？

【5】（小题5）联系人的成长谈一谈你对“有自由的空间，有些小草其实是可以长成一棵树的”这句话的理解。

11、记叙文阅读

我的历史老师

武亦妹

①手机里至今保存着一段完好的视频。那是一场篮球比赛的过程，简单、随意。

②视频里，午后倾泻的阳光给整个画面染上金色。夕阳下的操场，简易的篮球架，两个身影不断地奔跑、跳跃……

③画面定格。定格的这张笑脸就是我们的历史老师。格子村衫，牛仔裤，运动鞋，走起路来风风火火。她身上似乎没有一个元素与“女性”这个词挂钩——除了脑袋上那条顽皮的马尾 。记得第一次见到她的那天，她便颠覆了我对历史老师的传统印象。课堂上，一个奔放的声音说她像扎着马尾辫的男生，她一笑，似乎喜欢这样的赞扬。

④与传统的讲台教学不同，她上课不喜欢站在讲台上，而是走下来拿着合上的课本，慢慢地讲。从北京猿人到探月工程，从战国纷争到苏联解体，一幕幕历史的大戏就这么上演在眼前了。这时候的她，不是一位老师简直成了一个讲故事的人，周围随时凝聚着惊奇的目光。无论何时，她都不吝啬自己的笑容，这样的笑容配上精彩的见解，除了“女神”一词，我想不到更适合她的词。

⑤有几次在食堂遇到她，竟得以闲聊般地问出困扰自己很久的问题。一起吃饭的同学会提出各种国内国外、公元前公元后的问题以及想法，她细致地回答、补充，乃至扩展，总是令人瞠目结舌，然后在场的人便连连感叹自己的孤陋寡闻。让人十分敬佩的是，她对待历史的态度非常耿直。她会义正辞严地为受到不公评判的历史人物辩护，也会毫无保留地揭露被神化的那些人物。因此，她所勾勒出的人物形象和历史事件，总是丰满且真实的，随时就鲜活于眼前了。数次，她和我们在午休时间讨论历史，直到上课铃响。“喔，要上课了？”回头，触到她一双依然思考着的眼睛。这样的历史是伸出手就可以触摸到的。

⑥在相处中，我常常为她对学生的认真与尊重而感动甚至惊讶。记得那次历史知识竞赛过后，获胜组的同学兴奋地向她索取棒棒糖作为奖励，她竟下意识地挠挠头：“明天带来好吗？”第二天，当这事都已被当作无足轻重的玩笑淡忘了的时候，她认真地数了数，将五颜六色的糖果交到我们手里：“应该没有数错吧？”她认真地说，“如果有同学没有拿到，记得让他来拿呀！”大考前，各科的资料和习题不断地砸下来。那段时间，每一次布置作业前，她总会问这些作业会不会给同学们带来太多压力——那关切的神情里，甚至带着些许紧张。作为学生的我，又怎能不被触动呢？

⑦初二开学的时候，我如愿以偿地看到了她短发的样子——她曾说过，自己以前一直是短发。那个在我的潜意识里出现过的她的形象，终于真实地出现在我面前了。

⑧突然觉得，“独特”这两个字不足以诠释她。她是一个多彩而神奇的人，并不仅仅只是位多彩而神奇的老师。

【1】这是一篇回忆性文章。作者以自己特有的细腻感觉，捕捉了历史老师________________中的一些琐事，与《回忆鲁迅先生》写法相似，即________________________________，烘托出一个真实的历史教师形象给人留下深刻印象。

【2】文章开头写手机里的视频及其定格的画面有何作用？

【3】阅读全文说说历史老师有哪些“独特”之处？概括一下历史老师是一个怎样的老师？

【4】赏析下面句子中加点词语的表达效果。

第二天，当这事都已被当作无足轻重的玩笑淡忘了的时候，她认真地数了数，将五颜六色的糖果交到我们手里。

【5】你喜欢文中这位“多彩而神奇”的老师吗？为什么？

12、乐在 中

要求：将题目补充完整，除诗歌外，文体不限，600字左右。文中不得出现真实的校名、班名、人名。