东营2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、对下列各句所用修辞方法分析正确的一项是(   )

①(闻先生)大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”

②他，是口的巨人。他，是行的高标。

③“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

④杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。

A. ①排比　②排比　③引用　④对比

B. ①反复　②比喻　③对比　④引用

C. ①排比　②比喻　③对比　④对比

D. ①反复　②排比　③引用　④引用

2、下列加点词语使用恰当的一项是（   ）

A. 对社会上的许多不正之风，他总是忍俊不禁。

B. 每到假日，西湖、黄山等热门旅游景点便座无虚席。

C. 你就别再故弄玄虚，我们早就知道这件事情的真相了。

D. 游览动物园时，我被那些栩栩如生、憨态可掬的大熊猫吸引住了。

3、下列句子没有语病的一项是（ ）

A.学校开展与策划的“经典诵读”活动，有助于更多学生了解中华优秀传统文化。

B.共享单车管理难题能否得到解决，关键在于有关部门制定有效的管理措施。

C.阅读不仅能够增长人的知识，而且可以提高人的修养。

D.中国汽车工业协会此前预测今年我国新能源汽车销售约70万辆左右。

4、下列句中加点成语使用有误的一项是（ ）

A.鲁智深听说镇关西强抢民女，顿时怒目圆睁，气冲斗牛。

B.生活中总是充满意外，也许正在你志得意满时，新的困难与挫折已经不期而至。

C.一个作家不只要有才华，更要有悲天悯人的胸怀，才能写出伟大的作品。

D.一场疫情，假期延期，如果你兀兀穷年混日子，不努力学习，与他人的差距只会越来越大。

5、下列说法正确的一项是　　(　　)

A. 《资治通鉴》是一部纪传体通史。

B. 司马光,字君实,南宋著名的政治家、史学家。

C. 本文通过写鲁肃与吕蒙的对话,表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果,从正面表现了吕蒙的学有所成,这是全文的最精彩之处。

D. 文章中,孙权的话是认真相劝,鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道,二者的情调是不同的。

6、下列句子没有语病的一项是（ ）

A.莫言写了大约16万字左右的书。

B.一个人能否有所作为，取决于他有没有理想和抱负，以及自身是否刻苦努力。

C.在“一带一路”的推进过程中，中国将同哈萨克斯坦一道圆梦、筑梦、追梦。

D.为了提高学生的语文素养，学校丰富了“诵经典，闻书香”的活动。

7、短语类型相同的一组是（   ）

A.望岳 泊秦准 女娲造人

B.孙权劝学 杞人忧天 回忆鲁迅先生

C.最后一课 伟大的悲剧 纪念白求恩

D.荷叶母亲 蚊子和狮子 赫尔墨斯和雕像者

8、阅读《卖油翁》和《郑人买履》，完成下面小题

卖油翁

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎﹖吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

郑人买履

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，帝罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”

【1】解释下列句子中加点词语。

①睨之，久而不去( )       ②康肃笑而遣之( )

③郑人有欲买履者( )       ④反归取之( )

【2】翻译下面的句子。

①徐以杓酌油沥之。

②何不试之以足？

【3】下列各组中加点词用法或意思相同的一组是（     ）

A．公亦以此自矜       以钱覆其口

B．有卖油翁释担而立       而钱不湿

C．尔安敢轻吾射       无他，但手熟尔

D．尝射于家圃       乃取一葫芦置于地

【4】下列说法不正确的一项是（     ）

A．《卖油翁》文章人物形象鲜明，陈尧咨自矜骄横，卖油翁谦虚沉着。

B．“康肃笑而遣之”的“笑”既有对卖油翁高超技术的佩服，也有在事实面前无话可说的尴尬和知道自己的不足以及对之前自己太过自傲的自嘲。

C．《卖油翁》文章详略得当，重点突出。详写陈尧咨的射技，略写卖油翁酌油的过程，剪裁精当，主题鲜明。

D．《郑人买履》中“先自度其足”“吾忘持度”两句中的“度”分别译为“测量”“尺子”。

【5】用一个成语概括卖油翁的“善酌”说明了______的道理？《郑人买履》这则寓言故事讽刺了______的人。

9、按要求默写。

（1）《望岳》中可以看到诗人杜甫心中满怀雄心壮志，敢于攀登绝顶、俯视一切的气概的句子是：____________，____________。

（2）《登飞来峰》中表达了作者不畏艰险、自信向上、积极进取的人生态度的句子是：____________，____________。

（3）《游山西村》中描写丰收的年景和农民热情好客的两句诗是：____________，____________。

（4）《己亥杂诗（其五）》中诗人从大自然生生不息的规律中得到启发，写出富有哲理的句子是：____________，____________。

10、飓风：自然的暴力

①飓风是一种热带气候，它是热带海洋上的一个强低气压区，被狂暴的旋转风包围。在北大西洋、在国际日期变更线以西的东北部太平洋以及东经160度以东的南太平洋上，它被称为台风，在印度洋上又被称为旋风。

②当热带气旋的风速达到每小时120千米，就正式称为飓风，风速在每小时120千米以下都称为热带风暴。每年，热带地区海洋上产生大约100个热带风暴，其中约50个达到飓风强度。

③飓风的形成需要精确的气象条件：海平面温度需要高于26．5℃。它们的动力是水蒸气释放的能量：温暖的热带海平面上的空气吸收海水热量后迅速旋转上升，形成一片超低压区域，成为风暴眼。

④飓风季节从6月1日开始，持续到11月30日结束，最具破坏力的飓风通常出现在8月中旬至10月中旬。

⑤首先，在最极端的情况下，飓风可产生最高速度每小时320千米的强风，只有最坚固的建筑才能抵挡如此强的风。其次，它们总是携带暴雨，可能引发灾难性的洪水。第三，最为可怕的是，飓风有时会引发风暴潮现象。所谓风暴潮就是狂风和超低气压携手造成的海平面上升。上升的高度最高可达到7．5米。飓风推动水位提升的海水抵达海岸可能造成洪水滔天。飓风一旦抵达陆地，由于断绝了热海水提供的热能，通常迅速偃旗息鼓。但是，如果在开阔的海洋上，则可持续两个星期，甚至1个月。

⑥科学家试图弄清楚海面温度如何影响热带风暴的形成。部分影响是直接的：海面热水相当于飓风的燃料；但是，专家相信飓风的形成并非如此简单。海面温度变化总是伴随着部分大气变化，而大气变化又会影响海洋信风的强弱和降雨量的多少。1999年9月15日，联合国发布了一份研究报告，预测在21世纪，全球气候变暖将导致更频繁、更严重的热带风暴、洪水、龙卷风。气象学家彼得森说：“我们确实知道，飓风的猛烈程度与海水温度直接相关。如果全球气候变暖的趋势持续下去，造成海水温度上升，更多、更强的飓风将接踵而至。”但除了人类的影响，各种自然循环同样影响着热带风暴的形成。比如说，当厄尔尼诺——赤道东太平洋南美沿岸海水温度激烈上升的现象——出现时，高海拔风向受到影响，这时大西洋上产生的热带气旋相对较少。飓风的形成同样与同温层风向、海洋局部区域温度、西非的降雨有关。

⑦2005年的风暴有：阿琳、布雷特、辛迪、丹尼斯、艾米丽等。造成严重损失的飓风有卡特里娜飓风、丽塔飓风，二者分别是今年大西洋上的第11次和第17次热带风暴。

【1】通读全文，请简要概括飓风的威力有哪些。

【2】试分析文中第②自然段运用的说明方法，试分析其作用。

【3】联系上下文，说说下列加点词的表达效果。

（1）飓风一旦抵达陆地，由于断绝了热海水提供的热能，通常迅速偃旗息鼓。

（2）如果全球气候变暖的趋势持续下去，造成海水温度上升，更多、更强的飓风将接踵而至。

【4】结合全文说说本文的说明顺序，并具体说说这样安排顺序的好处。

11、阅读下文完成下面小题。

母亲的土道理

①母亲是地地道道的农村妇女，没进过学堂，大字不识，面朝黄土背朝天，只是默默地劳动。

②儿时，母亲经常会带着我们姐弟几人到地里，让我们学着干些农活。母亲边干活边从泥土中“挤”出一些自己的如泥土般朴素的话语，让我们受益匪浅。即使后来读到研究生，我学到了很多深奥的知识理论，但也难以忘怀母亲的那些道理。

③年少气盛的我，常常在外面跟别人闹了别扭，便摩拳擦掌，气冲冲地要跟人家打架理论；或者耿耿于怀，嘴里不停唠叨要报复。母亲看在眼里，记在心上，一声不吭，只是叫我抓起锄头，跟她到玉米地里翻地，准备下种。

④母亲手把手地教我如何翻地，然后又教我如何敲碎土块。她指着这片宽宽的地，若有所思地说：“你看这土多厚实呀！播什么长什么。春天撒点青莱种，没过几天，便齐刷刷长出一大片。夏天播点玉米籽，有雨洒过，到处是绿油油的，秋天又多些收获。即使是寒冷的冬天，随便撒点油菜籽，到来年春天，会是满眼金灿灿的。你们能用来填肚子的，全靠它啦。”

⑤“你说这土为什么能养物养人？只是它的心胸宽广，从不嫌弃庄稼，种啥就养哈啥。做人怎能连块土都比不上呢，怎能那样斤斤计较，老是把别人的过错记在心头，心宽点吧！”说罢，还没等我辩解，母亲便径自低着头侍弄她那心爱的泥土去了，一块一块地打理，那样精心，像在照料自己的婴儿。望着黑黝黝的泥土，我仔细琢磨着母亲的这番话，心里渐渐地开朗起来。

⑥以后再跟别人闹不高兴，母亲这番话便在耳边响起。我那时家在山窝窝里，生活条件十分窘迫，但母亲用她勤劳的双手侍弄着家里的那一亩三分地，种出一些农作物，养些猪，凑齐学费，坚持送我们姐弟上学读书。

⑦我们姐弟几个也很争气，纷纷考到山外读中学。外面的世界很精彩，且不说有的同学脚蹬皮鞋，着实风光，单说上体育课，也得买双白球鞋吧。而山里来的我们脚上穿的是解放鞋，而且是一双鞋姐弟几个挨个穿，轮到我的时候，虽然经过缝缝补补，脚趾还是探出头来，这鞋前面已是“狮口大开”仿佛是同学们在开口嘲笑我，我忍受不了，回家哭着闹着要买鞋子，要不就不读书了。

⑧母亲脸色有点难看，咬紧牙关，默默低下头，说：“不读书就跟我去地里劳动。”到了地里，母亲似乎在四下找些什么。不一会儿，她便抓来三把颜色不同的泥土，摆到我的面前，说要考考我，辨别这三种泥土谁最能养物。跟惯了母亲在地里干活，这点小问题当然难不倒我。我不假思索说是黑土。母亲夸我很聪明，也顺势就土论土，说：“黑土外表虽然丑陋，但营养是最丰富的，养的庄稼收成也是最好的。其它两种红土和黄土，看起来确实比黑土要好看得多，橙黄深红的，能捏些小泥人给小孩玩，但要是养庄稼那就有些问题了。”

⑨母亲望着我，接着说：“人也是这样，过分注意外表，精力和时间都分散到这些上面，哪还有心思去学习呢？本来应该给你买双鞋的，但家里现在条件确实不允许，勉强凑够了你们的学费。待你们努力学习，长了本事，不要说白球鞋，就是皮鞋也能买得起。”母亲的话一字一顿，像一颗颗小石头敲在我的心上……

⑩第二天，我赶紧跑回学校，再不注意那衣服的漂亮与否，只要干净就行。像默默无闻的泥土一样，母亲一辈子的话不算多，但这些从泥里“长”出来的朴实无华的道理，经过天长日久，愈加醇厚。它浸润着我们的心灵，滋养着我们的灵魂。

（作者：莫景春，选文有删改）

【1】用简洁的语言概括母亲教给我哪两个“土道理”。

【2】结合文章内容分析题目“母亲的土道理”的妙处。

【3】结合全文，分析母亲的形象。

【4】请在第⑨段的结尾处补写几句话，用上环境描写、神态描写、心理描写中至少两种（不少于50字）。

12、小作文

我们在记忆中总会有许多难忘的时刻，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至难堪。回忆那一刻的细节或场面，再现当时的情景，题目自拟，150字左右。