晋城2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初三语文

1、下列翻译有误的一项是（ ）

A.初为霖雨之操，更造崩山之音。

译文：起先弹奏雨水连绵的乐曲，再奏出山岩崩塌的音乐。

B.罔不因势象形，各具情态。

译文：都因为木头原来的样子，雕刻出那些东西的形状，各自有各自的姿态。

C.故曰：教学相长也。

译文：所以说：教人和学习是相互促进的。

D.人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？

译文：一个人树立志向，难道还不如四川边境的这个和尚么？

2、下列说法不正确的一项是（ ）

A.《老王》的作者杨绛在文中表达了一个幸运的人对一个不幸者的愧作。

B.《阿长与〈山海经>》表达了鲁迅先生对长妈妈的思念和哀悼。

C.《台阶》表达了“我”对父亲的怀念之情。

D.《卖油翁》形象地说明了“熟能生巧”“实践出真知”“人外有人”的道理。也给我们以做人的启发：即使拥有技艺才华，也应谦逊。

3、下列词语中没有错别字的一项是（ ）

A.门褴  愧作  酣然入梦  心不在焉

B.醒悟  疮疤  日不窥圆  迥乎不同

C.菩萨  震悚  微不足道  鞠躬尽瘁

D.惶恐  默契  五彩斑澜  降格以求

4、下列句子加点词语使用不正确的一项是(  )

A.看他喝水的样子，仿佛喝的是仙露琼浆。不过这也难怪，他刚从沙漠里逃出来，不知道几天没喝水了。

B.这个相声节目实在幽默风趣，我一边听一边忍俊不禁地笑了起来。

C.他这件事还没解决，又出事了，真是祸不单行啊！

D.他的执迷不悟已经到了不可救药的地步。

5、下列各组词语中有错别字的一项是（   ）

A.殷红   诞生     阔别     选聘

B.谣言   戈壁     援助     逝世

C.妇儒   癌症     决胜     胆识

D.睿智   叱咤     氢弹     博土

6、下列句子修辞方法的使用不恰当的一项是（　　）

A.在他脸上找不到一点奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。

B.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像姹紫嫣红的花朵，微微露出点粉色。

C.何大学间家每天招待老秀才三顿净米净面，外加一壶酒；这个局面，穷门小户怎能支撑得住？

D.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

7、下列加点字的意义和用法完全相同的一项是（ ）

A.尝射于家圃/山门圮于河 B.以我酌油知之/蒙辞以军中多务

C.释担而立/康肃笑而遣之 D.当求之于上流/其反激之力

8、阅读下面文言文，完成小题。

罗复仁传

罗复仁，吉水人。少嗜学，陈友谅①辟②为编修③。已，知其无成，遁去。谒太祖于九江，留置左右。从战鄱阳，赍④蜡书⑤谕⑥降江西未下诸郡⑦，授中书諮议。从围武昌，太祖欲招陈理降，以复仁故友谅臣也，遣入城谕，且曰：“理若来，不失富贵。”复仁顿首曰：“如陈氏遣孤得保首领⑧，俾⑨臣不食言于异日，臣死不憾。”太祖曰：“汝行，吾不汝误也。”复仁至城下，号恸者竟日，理缒⑩之入。见理大哭，陈太祖意，且曰：“大兵所向皆摧，不降且屠，城中民何罪？”理听其言，遂率官属出降。

（选自《明史》）

（注释）①陈友谅：湖北沔阳人，元末大汉政权建立者。②辟：征召。③编修：官名，负责编修实录、会要、国史等。④赍：携带。⑤蜡书：用蜡写的书信。⑥谕：晓谕。⑦未下诸郡：未被（太祖）攻破的郡。⑧如陈氏遣孤得保首领：如果（陈理投降）你能保全他家属的性命。⑨俾：使。⑩：用绳子拴住人从上往下放或从下往上拉。

【1】下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）

A.谒/太祖于九江 B.授/中书谘议 C.太祖欲招/陈理降 D.大兵/所向皆摧

【2】解释文中加点词的含义。

（1）谒（_______）  （2）故（_______）  （3）竟（_______）

【3】翻译文中画线句子。

（1）理若来，不失富贵。

（2）理听其言，遂率官属出降。

【4】罗复仁是怎样劝降陈理的？请结合选文具体分析。

9、古诗文默写。

（1）荡胸生曾云，_________________。(《望岳》)

（2）________________，自缘身在最高层。(《登飞来峰》)

（3）箫鼓追随春社近，_________________。(《游山西村》)

（4）落红不是无情物，_________________。(《已亥杂诗》)

（5）马上相逢无纸笔，_________________。(《逢入京使》)

（6）《登幽州台歌》中表现诗人壮志难酬，生不逢时，怀才不遇的惆怅和孤寂的诗句是____________________，___________________。

10、阅读下面的文章，完成下面小题。

我是你的眼睛

邓迎雷

①这是我最后一次去看老何了。

②并不宽敞的房屋下堆着些祭祀用的物什，堂屋中央摆放着一口黑得发亮的棺木。老何静静地躺在里面。他的面色黄中透着青——好像他对我们发着怒的模样。我觉得我可以抓住点什么，一伸出手，眼睛上涌了一般热气，把我的眼镜也给弄得模糊不清了。

③我抬起头，竟看到满屋子的人。

④老何你看到了吗？他们都回来看你了。他们的眼睛里还写满了和当年一样的热烈，那热烈如今也灼烧到了我，让我的胸中充满了似要喷出来的浓焰，一如当年的你啊。

⑤三十年前的老何有着瘦干的模样，每天都在这片小山坳里晃悠。破败的山村有一种出奇的宁静，老何觉得这种宁静实在太过沉寂。他在溪边捡了一担担鹅卵石，填上了村口那条坑洼洼的泥浆路。

⑥老何用自己的积蓄买了些红砖，最后修修补补，在村口盖了一座很小的红砖房，他自制了一块木板，上面用炭块写上“村口小学”四字。接着他挨家挨户劝说村民们让孩子到“小红砖房”里上课，他担任校长，也是唯一的教师。

⑦老何的学校开办起来了。他用炭块当粉笔，用手抄的作业本作学生的教材，每当讲到高兴处就满脸通红。“世上有许多好地方，”老何常说，“北京有故宫，有颐和园，还有圆明园。圆明园可惜被洋鬼子破坏了，要是也能去看一看……”他忽然停下来，有些黯然，抬起头，眼睛便又亮了：“你们要努力读书，将来一定能走出山坳坳，去多看看外头的世界，也就当是老师我看了！”

⑧三十多年间，老何送走了一批批学生，他总说，孩子们眼睛里有光啊，那光太热烈，灼得他非得做些什么。于是，他做了孩子们的老师，看他们一个个飞出大山，飞到世界各地，去那个美丽的“外面”饱览美景。

⑨“我也是桃李满天下了。”我每逢去看望他，他总是这样对我说，是感慨，也是叹息。我静静地握着他的手，听他讲他和他的学生过去的趣事，心里有一种格外的自豪。

⑩“爷爷……”我抓住他已经不再温暖的手，眼前是一些照片，那些爷爷口中的“孩子”手持着它们。你看，那是故宫，那是圆明园……

⑪一位年长的叔叔跪了下来，温和的声音都颤抖着：“何老师，我们回来了，我们带了‘世界’回来。您放心，我们一直都是您的眼睛！“

⑫我也忍不住哭了起来。我也是你的眼睛，爷爷，我会把这条路坚持下去。我知道，坐在志愿填报的电脑前，我一定会告诉自己：就报师范吧。让我成为你的眼睛，替你去看世界的美。也让更多人替我，成为我的眼睛，看到世界的未来。

（有删改）

【1】文章题目“我是你的眼睛”有何含义？

【2】联系上下文，谈谈你对文中画线句子的理解。

三十多年间，老何送走了一批批学生，他总说，孩子们眼睛里有光啊，那光太热烈，灼得他非得做些什么。

【3】文中第⑤-⑧采用了哪种记叙顺序，有何作用？

11、我们总以为来日方长

今夜，窗外的桂树在秋天清凉的夜色中散发着芬芳，青翠的绿叶在风中轻轻款摆，不知人间忧欢。我情不自禁地想起了我的外婆。

我工作的学校在一个乡下的小镇。每天下班的时候，都会路过一户农家小院。有时院子的门口会坐着一个老人。老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人。她只是静静地坐在那里，看着马路上的车来人往。夕阳投下余晖，释放着她最后的光芒。老人的身影在余晖的映照下，那么的落寞和苍凉。

每当我路过老人的时候，总是将车速渐渐放慢，目光轻柔地抚过老人。也曾想过，将车停下。可是心里终究还是挂念着我一双幼小的儿女，想早点回家，又想着来日方长，于是踩下油门，绝尘而去。我在汽车的倒后镜中，看到老人的身影在傍晚的薄暮中渐渐模糊。我想，老人肯定不会知道，她疼爱的外孙女路过了，路过了她的苍老，路过了她的孤独，却没有肯为她做片刻的停留。

直到有一天，我终于将车停下，走进了那个小院。我和外婆打了声招呼后，便和一旁的舅妈唠着家常。在和舅妈说话的过程中，外婆一直茫然地看着我。终于，外婆忍不住了，小心翼翼地问我：“孩子，你是哪个啊？”这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。我已经有多久没有认真地看望过外婆了？外婆已经老到快要认不出我了。外婆的头发已经全白了，饱经风霜的脸上，刻满了深深的皱纹，浑浊的眼睛里却有着孩子般的单纯。“我是小萍。”外婆的表情瞬间生动起来。她笑了，脸上的皱纹宛若菊花，徐徐绽放。外婆问起我的孩子们，我将孩子们的趣事说给她听，她的笑容越发的灿烂了，那双深深埋藏着岁月的沧桑的眼睛里，有光彩流转。我能感觉到，我能来看她，外婆非常开心。

这一次看望外婆，让我记起很多外婆对我的疼爱。小时候，用手帮我清洗满是泥巴的小脚，将我喜欢吃的东西留给我……甚至我成年后，春节没有去给她拜年，她还记着将压岁钱让我的母亲转交给我。竟然是三份！我和我的两个孩子各一份。

我的心里涌动着深沉的内疚，还有不安。外婆真的已经很老了，以后不管有多忙，我都该经常去看望她。我还计划着，在即将到来的国庆长假里，我会带着我的两个孩子去看她。我蓦然发现，外婆还没见过我的小儿子，我是一个不称职的外孙女啊，亏欠外婆的太多太多。

很多时候，我们总以为来日方长。可是我们忘了时间的残酷，忘了生命本身不堪一击的脆弱。国庆还没到，我和外婆就又见面了。这一次，是在医院。妈妈哭着打电话告诉我，外婆得了这世界上最凶险的病，肝癌晚期。才几天时间，外婆就已经形容枯槁、卧床不起。 然后又没有几天，她就迅速陷入昏迷，然后就在昏迷中死去了。从查出疾病到死亡，一共不到半个月时间。死亡来得是这样迅疾，没有给她自己和她的子女思想准备的时间。外婆就这样离开了。

外婆，如果来日方长，哪怕只有一次，让我再有机会路过您坐在我下班途中的院门口，我一定停下前行的四轮，走到您的身边，轻轻地唤您一声“外婆”，然后匍匐在您的膝旁，陪您说说话，听您说说您的快乐，或者不快乐，慰藉您寂寞的时光。

可是，这世间并没有多少来日方长。很多东西，当我们拥有的时候，我们并不懂得。当我们懂得的时候，我们已经不能再拥有。可是明白了这个道理，要付出多么沉痛的代价！

今夜，桂树飘香，我想起了我的外婆。我再不幻想来日方长！

【1】根据提示，将下面表格内容填写完整。

【2】文章开头第一段有何作用？

【3】根据要求，赏析下面语句。

(1)老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人。 她只是静静地坐在那里，看着马路上的车来人往。(从人物描写角度赏析)

(2)这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。(从修辞运用角度赏析)

【4】请写出文章最后画线句的含义。

12、写作

回首岁月，品味生活，童年的快乐多了一份色彩，妈妈的唠叨多了一份温馨，老师的批评多了一份关爱,同学的帮助多了一份友情……这一切伴随着我们茁壮成长。

请以“ 伴我成长”为题，写一篇文章。

要求：用恰当的词语将题目补充完整；文体自选（除诗歌外），不少于600字；文章内容不得出现真实的人名、校名、地名。