玉林2025学年度第一学期期末教学质量检测三年级语文

1、按教材内容填空。

（1）中国的“五行”是指：金、_________、水、_________、土。

（2）其实地上本没有路，_________，_________。（鲁迅《故乡》）

（3）稻花香里说丰年，_________。《西江月·夜行黄沙道中》

（4）其间有一个十一二岁的少年，项带_________，手捏一柄_________，向一匹猹尽力的_________去。那猹却将身一_________，反从他的胯下逃走了。《少年闰土》

2、把下列词语补充完整，并完成下列各题。

（____）大无朋   顾影自（____）  一碧千里 心驰神往

翠色（____）流 （____）飘带舞 高歌一曲 流入云际

（1）“庞然大物”的近义词是____ ；描写颜色的词语有______、_____；请你再写两个与“一碧千里”一样带有数字的成语________ 、_________。

（2）用“心驰神往”写句子：____________________________ 。

3、根据语境，填入恰当的古诗名句、名言警句。

（1）古诗可以绘景“绿树村边合，______”；古诗可以说理“_____，万紫千红总是春”；古诗还可以抒情“儿童相见不相识，________。”

（2）其实地上本没有路，___________，______________。只有积极进取，勇于开拓，才能开辟新的道路。

（3）我们都热爱自己的祖国，李纲立下铿锵誓词“祖宗疆土，当以死守，______。”代表着我们每一个中国人的心声。

4、写出下列句子运用的修辞手法。

1．这声音惊天动地，气壮山河！ （_____________）

2．是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了。  （__________）

3．这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北…… （____________）

4．石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。（____________）

5、查字典，并按要求填空。(15分)

6、阅读下面古诗，完成问题。

竹   石

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

【1】解释加点词语。

任尔东西南北风。尔：___________

【2】下列停顿正确的是（     ）。

A．立根/原在/破岩中

B．千磨/万击还/坚劲

【3】这首诗表面是在赞美____，其实是借此表达诗人_______的品格（精神），这种表达方法叫_________。

7、阅读古文。

滁州西涧

[唐]韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

【1】选择括号中正确的说法。

这首古诗是一首（田园　写景）诗，描写了作者（春游　秋游）滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。

【2】根据古诗的内容把下面词语恰当地填入横线中。

晴　　雨　　涧中　　涧边

这首古诗按照从________到________的空间顺序，分别描写了岸边的________时景色和水上的________时景色。

【3】这首古诗描写了富有诗情画意的一系列自然景物，请你分别用四个字来概括每句诗描写的景物。

第一句：____________ 　　　第二句：____________

第三句：____________ 　　　第四句：____________

【4】作者对涧边草有怎样的情感？最能体现这一情感的是哪个字？

_________________________________________

【5】这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？

_________________________________________

8、阅读下面一首诗，然后回答问题。

山居秋暝

[唐]王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

【1】苏轼评价王维的诗“诗中有画，画中有诗”，《山居秋暝》描绘的是一幅怎样的画面？（   ）

A.清幽明静 B.和谐温馨 C.静谧悲凉 D.热闹祥和

【2】下列对诗歌赏析有误的一项是（   ）

A.这首诗以“空山”为背景，描绘了雨后的秋景，极具画面感。

B.“竹喧归浣女”写浣纱女子归来路过竹林传出悲泣声，表达了作者对她们的同情。

C.明月、清泉、竹、莲等表现了诗人高洁的品质。

D.作者通过对山水的描绘寄慨言志，含蕴丰富，耐人寻味。

9、课外阅读

观舞记(节选)

笛子吹起,小鼓敲起,歌声唱起,卡拉玛开始舞蹈了。

她用她的长眉,妙目,手指,腰肢,用她髻上的花朵,腰间的褶裙,用她细碎的舞步,繁响的铃声,轻云般慢移,旋风般疾转,舞蹈出诗句里的离合悲欢。

我们虽然不晓得故事的内容,但是我们的情感,却随着她的动作,起了共鸣!我们看她忽而双眉颦蹙,表现出无限的(   );忽而笑颊粲然,表现出无边的(   );忽而侧身垂睫,表现出低回婉转的(   );忽而张目嗔视,表现出叱咤风云的(   );忽而轻柔地点额抚臂,画眼描眉,表演着细腻妥帖的梳妆;忽而挺身屹立,按箭引弓,使人几乎听得见铮铮的弦响!像湿婆天一样,在舞蹈的狂欢中,她忘怀了观众,也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数,用她灵活熟练的四肢五官,来讲说着印度古代的优美的诗歌故事!

一段一段的舞蹈表演过(小妹妹拉达,有时单独舞蹈,有时和姐姐配合,她是一只雏凤!形容尚小而功夫已深,将来的成就也是不可限量的),我们发现她们不但是表现神和人,就是草木禽兽:如莲花的花开瓣颤,小鹿的疾走惊跃,孔雀的高视阔步,都能形容尽致,尽态极妍!最精彩的是“蛇舞”,颈的轻摇,肩的微颤:一阵一阵的柔韧的蠕动,从右手的指尖,一直传到左手的指尖!我实在描写不出,只能借白居易的两句诗“珠缨炫转星宿摇,花鬘(mán)斗薮(sǒu)龙蛇动”来概括了。

【1】把下面的词语填入文中的括号中。

盛怒   喜乐   哀愁   娇羞

【2】第3自然段作者主要是通过对卡拉玛舞蹈时的_____和_____描写来展示其绝美的舞姿。其中画“  ”的句子运用了_____的修辞手法,形象生动地表现了卡拉玛精妙的舞蹈,渲染出卡拉玛舞姿的表现力和感染力。

【3】作者引用白居易的两句诗“珠缨炫转星宿摇,花鬘斗薮龙蛇动”,目的_____________________。

【4】用“~~~”画出文中最能表现舞者舞蹈时最高境界的语句。

【5】下列是对短文的理解,在正确的说法后面“√”。

①作者主要运用比喻、排比等修辞手法,尽可能地把视觉形象转化为语言形象,将难以表现的舞台艺术描绘得形象生动。（ ）

②卡拉玛姐妹以身体、神态、服饰来表现舞蹈。（ ）

③卡拉玛姐妹以神采飞扬的舞姿传神地表现了优美的诗歌故事,让人跨越隔阂,心灵相通。（ ）

10、阅读站牌，完成练习。

单一标价1元，无人售票线路，主动投币，不设找零。

【1】这个站台的名称是______，经过这一站的公交车有______路、______路。

【2】王阿姨想到节制闸，她选择______路公交好，理由是______。

【3】小明想到人民医院，他应该选择______路公交车，票价为______。

11、课内阅读。

好的故事（节选）

现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。

…………

我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。

但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……。

【阅读链接】鲁迅为什么要用那么多的笔名？

鲁迅先生自从公开发表诗文以来，使用过100多个不同的笔名，这些笔名大多具有某种寓意或象征，虽然有的仅使用过一次，有的曾被重复使用过，但每一个笔名的取定都是经过他深思熟虑的。这是因为受到了鲁迅身处的时代、环境以及他个人心态、情绪的影响。国民党统治时期，阶级斗争日趋激烈，为避免白色恐怖的迫害，发表针砭时弊、抨击黑暗、具有强烈战斗性的杂文，就常用笔名。

【1】结合课文可知，这个“好的故事”其实是个梦境，这个梦境是__________、__________、__________的。

【2】选文在表达上很有特色，具有深刻的象征意义，末尾的“好的故事”和“昏沉的夜”分别象征着________________和__________________。

【3】鲁迅先生为什么不直接写，却要用象征手法呢？请结合【阅读链接】谈谈你的看法。

________________________

【4】有人说选文中画横线的句子有些不合适，应该改成“我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要写下他。”你同意这种说法吗？为什么？

__________________________

【5】通过阅读选文和【阅读链接】可知，鲁迅先生是个（　　　　）的人。（多选）

A．渴望美好与安宁

B．喜欢回忆过去的生活

C．对现实充满不满和痛恨

D．慈祥，有爱心

12、读下面的句子，联系课文和生活实际，按要求做题。

我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

【1】从上面的句子中我们可以体会到作者_________________情感。

【2】把上面带问号的句子改成带句号的句子。（反问句改陈述句）

_________________________

【3】作者用反问句表达自己的感受，这样写的好处是：________________

13、  

春季的一天中午，我下班回到家，看见母亲正在晒被子，便也想把被子晒一下。 

我把被子抱出来，晒在晾衣绳的两端，吃过午饭，我便上班去。 

下班回来，我一进家门，便看见了我的被子。与中午不同的是，它们已经被晒在阳光最好的地带，夕阳将雪白的被里镀上一层浅浅的金色。而母亲的被子却寂寞的呆在晾衣绳的一头，房屋的阴影默默地在它们身上画着单调而规则的几何图形。 

我走到我的被子面前，用手抚摸了一下，它们是温暖的。 

它们当然是温暖的，温暖如母亲的手心。 

我又抚摸了一下母亲的被子，它们是清凉的。 

它们当然是清凉的，清凉如母亲的手背。 

我的眼睛忽然呈现出往昔的许多情节：家里质地最好的那条床单，方位最佳的那个房间，开得最漂亮的那盆鲜花，做得最好吃的那盘菜，甚至吃饭时图案最精致的那只碗……这些事物如我身处的这段阳光地带一样，都是我的。 

我知道，对于母亲来说，这些情节不是偶然。 

人生短暂而漫长的征途上，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的爱人，令你充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有的风霜，也用她的手心为你释放着绵绵不绝的温暖阳光。 

母亲是永远的阳光地带。

【1】在横线上给短文加个合适的题目。

【2】请用简洁的语言概括本文的主要内容。_____________________________

【3】第⑤⑦两段分别用了两个“温暖”和“清凉”，其中第一个“温暖”的意思是_________ ， 第二个的含义是_________________；第一个“清凉”的意思是__________， 第二个“清凉”的含义____________________。

【4】第⑨段中 “这些情节不是偶然”这句话的含义是（  ）

A. 母亲对我的关心是时时刻刻的，不是一时的。

B. 母亲对我的关心是偶然发生的事情。

C. 母亲给我晒被子这件事不是故意安排的。

D. 母亲给我晒被子这件事是她有意去做的。

【5】仿照第⑧段画线句的句式，把省略的内容再补写两句。

电视节目最好看的频道，____________________，______________________。

【6】谈谈你对“母亲是永远的阳光地带”的理解。

_______________________________________________

14、课外美文我赏析。

家里养着月亮

我正在专心致志地上网,突然,屏幕一片漆黑——停电了。我慢慢起身,摸索着找打火机,心想:好好儿的怎么就停电了呢?多耽误事啊!

忽听女儿惊喜地喊道:“爸爸,快来!”我借着外面淡淡的天光走到阳台,问:“怎么啦?”她指指地面,有清晰的影子。她动,影子也动,她被这个新发现迷住了。我这才发现阳台比屋里亮,抬头看,一轮明月像一位清丽的少女,恬静幽雅。好久没有见过月亮了。静静地望着,心底渐渐有一种柔软、轻盈的东西漫上来。

忽听女儿说:“爸爸,咱家养着月亮呢!”“嗯?”我以为听错了。“咱家养着月亮!”女儿拉拉我的手:“爸爸,看!”她小手指着窗下的鱼缸,水面上浮着一枚小小的流金的月儿,酥酥地颤。鱼儿吐的泡泡,在月影里绽开一朵朵金色小花。“是,是。”我有些激动,女儿的话是诗啊,月亮在我们家里养着,多么新奇美妙!忽然想起东坡说的“江山风月,本无常主,闲者便是主人”,这话真好,我们闲暇中欣赏月亮,便是月亮的主人。

【1】从文中找出下列词语的近义词。

欣喜( ) 聚精会神( )

【2】作者把明月比作 ,月和少女的共同特点是 。

【3】小女儿发现的一个秘密是 。

【4】一个“养”字,它立刻拉近了 与  的关系。

【5】“心底渐渐有一种柔软、轻盈的东西漫上来。”这里的“东西”是指 。

15、那位黑大哥就是一位非常出色的老师。（改为双重否定句）

16、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。（缩句）

_____________________________

17、根据要求完成下列句子练习。

（1）雨点打在头上，才是世界上最美的事呢！（改为反问句）

_______________________________________________

（2）我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。（改为双重否定局）

________________________________________________

18、按要求写句子。

1、 风停了，山中的一切变得非常幽静。（改为拟人手法）

2、在他们听来，我拉的小夜曲最难听。（改为比喻手法）

19、无风的湖面，没有一丝波纹。

改成比喻句：__________________

20、大自然的鬼斧神工很神奇。(改为感叹句)

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21、请认真阅读丰子恺的漫画《开箱子》及其解说，按要求作文。

那怕只是寻常角落，一个普通的箱子，在孩子心目中，都可能别有天地。好奇心是人类本能，难怪孩子总爱东搞西翻。可是呢，大人总不体谅，往往提高嗓门喊：“别碰那，跑开，小孩子搞什么？”孩子好委屈。但，只要大人一漏眼，机会终归会来，揭开箱子，仔细瞧瞧，也许还会搞个翻天覆地。你们有好久没碰过的箱子吗？去开开，里面可能有一个小学一年级挂过的褪色的校徽，两张曾经爱过的包糖纸，三封发黄了的老友回函，噢！对着差不多忘掉了的东西，可呆上半天，又凄凉又开心。小孩子开箱子，是闯新寻奇。大人开箱子，是翻出沉淀的记忆。

你有自己的“箱子”吗？你的“箱子”里都装了些什么？它们给你带来怎样的感触？请根据你的生活体验与感悟，结合上面的漫画和解说，自选角度，自拟题目，写一篇作文。要求：要有真情实感，不少于500字，文中不能出现真实的校名、人名。