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黑河2025学年度第一学期期末教学质量检测三年级语文

考试时间: 90分钟 满分: 105
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、填空题 (共5题,共 25分)
  • 1、指出下列各句运用的修辞方法

    ①上面那石头吓了一跳,顾不得生气了。              ________

    ②骄傲像隔年的草根。                              ________

    ③灯光如同一串流动着的珍珠。                      ________

    吹面不寒杨柳风,不错的,像母亲的手抚摸着你。 ________

  • 2、看拼音,写词语。

    jié rán   tōng xiāo   yōu zhì     pái huái

    _________  _________ _________ _________

    qīng cuì   pāo qì     jiàn wēi  zhī  zhù

    _________  ___________ ______

  • 3、根据积累填空。

    (1)中国传统文化源远流长,唐诗宋词耐人寻味。通过本学期的学习,我积累了很多诗词佳句:“野旷天低树,______________。”“______________,望湖楼下水如天。”“______________,两山排闼送青来。”刘禹锡的“____________________________。”这两句诗让我们感受到了黄河的雄伟气势;杜牧的“____________________________。”这两句诗让我们感受到了江南春天的美丽景色。

    (2)诗人与朋友喝完酒后,约定重阳节时前来赏菊花,这真是“____________________________”。

    (3)周恩来总理为了中华人民共和国的建设事业,呕心沥血,他用自己的一生,告诉我们什么叫“____________________________”。

    (4)处士笑而然之。古语有云:“____________________________。”不可改也。

    (5)为了保卫祖国边疆,边防成士们十年如一日用心守护,无怨无悔,因为他们知道:“祖宗疆土,______________,不可以______________。”

    (6)每个民族都有自己的民族精神,说起“民魂”,我不由得想起了鲁迅先生的名言:____________________________

  • 4、比一比,再组词。

    ( )       ( )       ( )       ( )

    ( )       ( )       ( )       ( )

  • 5、读拼音,写词语。

    kāng kǎi( )     琴xián( )     dǒu( )     jǔ sàng( )

    强dào( )     diāo( )     yōu yuàn( )     líng lì( )

二、古诗阅读 (共3题,共 15分)
  • 6、阅读下面的片段,完成练习。

    有的人

    骑在人民头上:“啊,我多伟大!”

    有的人

    俯下身子给人民当牛马。

    1请从诗句中找出两个动词,分别填在横线上。

    一个“______”字,深刻地揭露了反动统治者骄横的形象;一个“______”字,生动地再现了鲁迅先生给亿万人民当牛马的崇高形象。

    2诗中画波浪线的句子使人联想到鲁迅先生写的诗句:“横眉冷对______________甘为孺子牛。”

    3选一选。

    这节小诗运用______手法歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的精神,批判了反动统计者凶暴的本质。

    A. 烘托 B. 对比

  • 7、阅读。

    西江月·夜行黄沙道中

    明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

    七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。

    1这是词的作者是_____代的____________。“西江月”是_____________,“夜行黄沙道中”是____________

    2词的上阕中描写了静的景物:明月、______________,也描写了夏夜特有的声音:_________________________ ,衬托出夏夜的安静,表达出词人对乡村生活的________________

    3请用波浪线标出一句对偶句。

    4下面关于这首词的赏析不正确的一项是( )。

    A.词人描绘了一幅山村仲秋月夜图,充满了清幽恬静的乡土气息,抒发了丰收在望的喜悦心情。

    B.这首词既写了景,也写了人,用侧面烘托、动静相映的手法,写得生动活泼,给人以美的享受。

    C.上阕以动写静,突出了月夜乡村的温馨;下阙表现了恬静的气氛。

    D.整首词采用白描手法,如实地描写词人的所闻所感,表现了作者热爱农村生活的情感。

  • 8、课内阅读

    石灰吟

    千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。

    粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。

    【1】这首诗的作者是_____朝诗人________。“吟”的意思是_________________________

    【2】《石灰吟》一诗紧扣石灰的特点。请选择一句诗具体说明描写了石灰的什么特点。

    _____________________________________________________

    【3】结合下面的资料,再读《石灰吟》,作者仅仅是在赞美石灰吗?为什么?

    创作背景:于谦从小学习刻苦,志向远大。相传有一天,他信步走到一座石灰窑前,观看师傅们煅烧石灰。只见一堆堆青黑色的山石,经过熊熊的烈火焚烧之后,都变成了白色的石灰。他深有感触,略加思索之后便写下了此诗。

    ______________________________________________________________

三、现代文阅读 (共6题,共 30分)
  • 9、阅读短文,回答后面的问题。

    那些卑微的母亲

    ①晚上,和朋友一起去吃烧烤,我们刚坐下,就见一个老妇人提着一个竹篮挤过来。她头发枯黄,身材瘦小而单薄,衣衫暗淡,但十分干净。她弓着身,表情谦卑地问:“五香花生要吗?”彼时,朋友正讲一个段子,几个人被逗得开怀大笑,没有人理会她的问询。她于是将身体弓得更低,脸上的谦卑又多了几分:“五香花生要吗?……”

    ②她一连问了几遍,却都被朋友的说笑声遮住。她只好尴尬地站在一旁,失望和忧愁爬满了脸庞。我问:“是新花生吗?怎么卖呀?”她急慌慌地拿出一包,又急慌慌地说“新花生,三块钱一包,五块钱两包……”我掏了五块钱,她迅速把两包花生放在桌子上,慢慢退回去,奔向下一桌。

    ③每一次去逛超市,都会看到那个做保洁的女人。有五十多岁了吧,头发灰白,晒得黑红的脸上布满细密的汗珠,有几缕头发湿湿地贴在脸上。她总是手脚不停地忙碌,在卫生间,在电梯口,在过道。她弯着腰用力擦着地,超市里人来人往,她刚擦过的地,马上就被纷至沓来的脚步弄得一塌糊涂。她马上回过头来,重新擦一遍。

    ④有一次,我上卫生间,正好碰到她。她的头垂得很低,看不到脸上的表情,只看见她的两只骨骼粗大的手,捏着衣角局促不安地绞来绞去。那双手是红色的,被水泡得起了皱,有些地方裂开了口子,透着血丝。她的对面站着一个年轻的男人,看样子是超市的主管,那人语气凛凛地训斥:“你就不能小心点?把脏水洒在人家衣服上,那大衣好几千块呢,你赔得起吗?这个月的工资先扣下……”她就急了,伸手拉住那人的衣袖,脸憋得通红,泪水瞬间涌得满脸都是。她语无伦次地说:“我儿子读高三,就等着我的工资呢,我下次一定小心……我慢慢还,行吗?可不能全扣了呀……”她几乎是在低声哀求了。

    ⑤逛街回来,遇上红灯。我们被交通协管员挡在警戒线外,等待车辆通过。这时,马路中间正在行驶的车上忽然有人扔出一只绿茶瓶子。瓶子里还有半瓶茶,在马路上骨碌碌转了几个圈,眼看就要被后面的车辗上。忽然,就在我身旁一个女人猛地冲过去,几步跳到马路中间,探手捡起那个瓶子,迅速塞进身后的蛇皮袋里。她的身后,响起一大片汽车尖厉的刹车声,司机气急败坏地冲她嚷:“抢什么抢,不要命了!”

    ⑥她一边赔笑着往后退,一边扬起手中的瓶子冲着我们这边微笑。我回头,这才看到,我身后还有一个衣着破烂的男孩儿,也竖着两根手指在冲她笑。母子俩的笑容融在一起,像一个温暖的磁场,感染了所有的人。我明白了,她是一个贫穷的母亲。那个瓶子,不过一两毛钱,可对她而言,可能是一包供孩子下饭的咸菜。

    ⑦生活中,常常能看到这样的女人。天不亮就满城跑的送报工,满面尘土的垃圾工,摇着拨浪鼓收破烂的师傅,被城管撵得到处跑的水果小贩……她们身份卑微,为了一份微薄的收入兢兢业业。她们又无比高尚,为了孩子,胸腔里藏着震惊世界的力量。

    ⑧她们有一个共同的名字——母亲!

    【1】联系上下文,解释词语。

    谦卑:__________________

    纷至沓来:________________

    【2】短文的第③④自然段主要写了___________________

    【3】短文中第①自然段“她头发枯黄,身材瘦小而单薄,衣衫暗淡,但十分干净。”这句话运用了_____描写方法,刻画了一个__________的母亲形象?

    【4】你从第②自然段“她只好尴尬地站在一旁,失望和忧愁爬满了脸庞”这句话中的中“尴尬”一词中体会到了_________________

    【5】第⑥自然段“母子俩的笑容融在一起,像一个温暖的磁场,感染了所有的人”这句话运用了_________修辞手法,把__________比作__________,生动形象地表现 ___________

    【6】作者为什么写这些“卑微的母亲”?通读全文,谈谈你的看法。

    ______________________

    【7】第⑧自然段在文中起到了什么作用?

    ___________________

  • 10、课内语段阅读。

    这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清新,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这种境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

    1作者初来草原,有哪些新奇感受,请用“____”画出来。

    2草原一碧千里,而并不茫茫的原因是(    )

    A. 草原辽阔无垠,一片绿色。

    B. 草原辽阔无垠,一片碧绿,但绿得实在,绿得动人,充满了生命的灵动。

  • 11、课外阅读

    往  事

    ①如烟的往事有许多,大都被我淡忘了,然而,独有那件雨天里发生的小事,却长久地印在我的心中,时时撞击着我的心,使我清醒,催我奋进。

    ②三年前的一个夏日,刚才还是蓝天,却忽然哗哗地下起雨来了。我赶忙去给妈妈送伞,真不巧,她没在,我又扫兴地往回跑。路上的行人被这突如其来的雨淋得直跑。我虽然打着伞,可风夹着雨点还是往脸上扫,雨不小呢!我慌忙地跑到单元门口时,不小心差点和一辆装满脏物的手推车撞上。我忙一抬头,哟,这小小单元门边的房檐下,竟站着好几个人呢,里头还有那个往日管扫地的老妈妈,她好像以一种异样的热切的眼光在看我,我什么也没顾,就从她身边一擦而过,上了楼。

    ③我感到身上一阵冷,急忙换下被淋湿的衣服。雨越下越大,我赶忙去关窗户。透过雾气蒙蒙的雨帘,我漫不经心地朝下一望,突然,我的目光惊呆了,我又看到了那几个在房檐下的避雨人:那个往日默默扫地的老妈妈正来回挪动着脚步,她的旁边站着一位抱小孩的母亲,孩子正在蹬着腿脚,不用说他在大哭,母亲已经脱下了外衣包在孩子身上,还有……我不敢再往下看了,我觉得他们会向我投来锋利的目光,那是热切的目光的落空。我慢慢地向后退,窗户关上了,窗外的雨好像在冲刷我心灵的污点,我的思绪纷繁。

    ④很小的时候,母亲就教育我要学会助人;戴上了红领巾,我意识到助人为乐是一种美德;佩戴金色团徽的那天晚上,我抄录了高尔基给他儿子信中的话:“……给永远比拿快乐……”,一丝甜蜜的回忆被哗哗地雨声打断了。我这是怎么了?我不是发誓,无论走到哪里,都要给人留下鲜花和思想?我责问自己。透过窗外的雨帘,我看到了自己心灵深处自私的污点……我猛然抓起雨伞,冲出了家门。

    ⑤然而,在雨的世界里什么都没有了,他们不知在谁的帮助下走了。我转回身,呆立着,任凭雨点猛烈地砸在伞上,砸在我的心上……

    ⑥三年过去了,这件小事却并没有过去,它总是闪现在我的眼前。让那些猛烈的雨点永远冲刷我人生道路上的污渍吧!

    1文章第①段运用的记叙顺序是______,其作用是______

    2第②段中说“那个往日管扫地的老妈妈,她好像以一种异样的热切的眼光在看我”,联系下文,说说这眼光中包含着怎样的希望?_______________

    3第③段写“我不敢往下看了”这是为什么?________________

    4对第④自然段中“猛然抓起”“冲出”两个词理解正确的一项是(填序号)(  

    A.表现我的侮悟,以及改正缺点的行动和决心。

    B.表现我的动作十分迅速。

    C.表现了我恍然大悟,突然想起了这件事,赶快去做的样子。

    5第④段画线的句子是通过____________描写表现人物思想感情的。

    6用简要的语句概括文章主要内容。________________

  • 12、阅读下文,回答问题

     我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么,也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况,收敛了笑容,眉头拧成疙瘩。他说:“怎么了,吃不下?要是不吃,咱们就走不出这草地。同志们,为了革命,你们必须吃下去。小梁,你不要太脆弱!”最后这句话是严厉的,意思只有我知道。

    我把碗端到嘴边,泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转身,擦擦眼睛,大口大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完,脸上的皱纹舒展开了,嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的,沉重极了。

    【1】“我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。”对文中画横线的句子的正确理解是(   

    A.我看到老班长精心照顾三个病号,自己却忍饥挨饿,内心极为沉重。

    B.我几天没有吃饭,没有力气。

    C.草地上能吃上鱼很不容易,我舍不得喝下少之又少的鱼汤。

    【2】“意思只有我知道”,老班长的意思是________

    【3】用线画出这两段中描写老班长神态的句子。

    前后不同的神态表现了老班长________、________的精神。

    【4】可是我的心里好像塞了铅块似的,沉重极了。为什么会这样?       

    _______________________________________

  • 13、阅读短文,回答问题。

    童年读书

    ①我童年时的确迷恋读书。

    ②那时候既没有电影更没有电视,连收音机都没有。在那样的文化环境下,看“闲书”便成为我的最大乐趣。父亲反对我看“闲书”,大概是怕我中了书里的流毒,变成个坏人,更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊。我偷看的第一本“闲书”,是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》,那是班里一个同学的传家宝,轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利,而且必须在他家磨道里看并由他监督着,仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。__________那骑在老虎背上的申公豹,鼻孔里能射出白光的郑伦,能在地下行走的土行孙,眼里长手手里又长眼的杨任……一辈子也忘不掉啊。

    ③记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午,明明知道(          )不去割草,羊(          )要饿肚子,但还是挡不住书的诱惑,一头钻到草垛后,一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来,已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫,饿的。我心里忐忑不安,等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子,宽容地叹息一声,没骂我也没打我,只是让我赶快出去弄点草喂羊。___________

    ④我的二哥也是个书迷,他比我大五岁,借书的路子比我要广得多,常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时,我就像被磁铁吸引的铁屑一样,悄悄地溜到他的身后,先是远远地看,脖子伸得长长,像一只喝水的鹅,看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后,就故意地将书页翻得飞快,我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。(       )他怕我趁他不在时偷看,总是把书藏到一些稀奇古怪的地方,(       )我总能把我二哥费尽心机藏起来的书找到;找到后自然又是不顾一切,恨不得把书一口吞到肚子里去。

    ⑤有一次他借到一本《破晓记》,藏到猪圈的棚子里。我去找书时,头碰了马蜂窝,“嗡”的一声响,几十只马蜂蜇到脸上,奇痛难挨。但我顾不上痛,抓紧时间阅读,读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗,眼睛肿成了一条缝。二哥一回来,看到我的模样,好像吓了一跳,但他还是先把书从我手里夺出来,拿到不知什么地方藏了,才回来管教我。他一巴掌差点把我扇到猪圈里,然后说:“活该!”我恼恨与疼痛交加,呜呜地哭了起来。他想了一会儿,可能是怕母亲回来骂,便说:“只要你说是自己上厕所时不小心碰了马蜂窝,我就让你把《破晓记》读完。” __________

    (选自《莫言散文》,有删改)

    【1】联系上下文,在文中括号里填上恰当的关联词语。

    【2】文中第②段中的“闲书”指的是( ),其中引号的作用是( )

    A.表示引用       B.表示特殊含义       C.表示反语、讽刺       D.表示强调

    【3】短文是围绕( )这个中心意思写的,写了三个事例,分别是( )( );为了读二哥借来的《破晓记》,“我”去猪圈里找书,被几十只马蜂蛰肿了脸。

    【4】联系上下文,将以下选项填入文中横线上。

    A.我非常愉快地同意了。

    B.这本用汗水换来短暂阅读权的书,留给我的印象十分深刻。

    C.我飞快地蹿出家院,心情好得要命,那时我真感到了幸福。

    【5】下列选项中,对短文内容理解有误的一项是(       

    A.本文是一篇叙事散文,题目“童年读书”是全文的叙事线索。

    B.父亲怕“我”中了书里的流毒,成个坏人,更怕“我”因看“闲书”耽误了割草放羊,所以反对“我”看“闲书”。

    C.本文用了很多篇幅写“我的二哥也是个书迷”,是为了突出二哥对“我”喜爱读书有很深的影响。

    D.描写了“我”为了读书受过很多的磨难,从侧面衬托出“我”对读书的喜爱。

    【6】2012年10月11日,北京时间19点,2012年诺贝尔文学奖揭晓,中国作家莫言获奖。结合莫言童年的读书经历说说他获诺贝尔文学奖给你什么启示?

    ________________________

  • 14、课外阅读。

    少年书架

    季羡林

    ①我喜欢书,像喜欢一件宝物。

    ②小时每每发了新书,都要找来旧报纸,包了书皮,工工整整写上:语文,数学……手里捧着书,美滋滋看着它们,我的心里有份说不出的满足。学期末,新书变旧书,一如既往的整齐,只是有了岁月的痕迹。我小心翼翼地把它们收起来,放到纸箱里,等到来年春天,再搬出来晒太阳。

    ③那天,我偶然去老师家,一进门就呆住了:老师家里立着个宽宽大大的书架,那是老师用木板木条自己做成的。书架上摆放着大大小小的书,那些书一本本直立着,像一队队意气风发的少年!我真是看呆了,书,可以这样放,多好!我用手抚摸着那做工粗糙却朴实厚重的书架,感觉如同一位长者,正默默地凝视着小小的我。

    ④我深深地迷恋着老师书架的样子。于是,我也把书一本本地立在书桌上,两侧还用厚厚的字典做靠背,看。上去真像一个小书架!这小小的发明,竟然让我激动了许久。我喜笑颜开地告诉爸妈,我有书架了!爸妈一愣,哪里?等我把在老师家里的所见,以及自己在书桌上摆书的事告诉他们的时候,爸爸的嘴角漾起一份笑意,眼里还有一抹难以名状的光泽。

    ⑤那时,家里的条件不好,能上学读书,已经是很幸福的事情了,哪里还敢奢望买书架这无用的家伙呢?当然,有时我也会悄悄地想:什么时候,我也能真的拥有一个小小的书架呢?

    ⑥那是一个秋日,蓝蓝的天空中飘着几片白云。爸爸下班回家,推着自行车一进院子,就连声喊道:这下够了!够了!什么够了?我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看,这些木料足够给你做一个书架了!爸爸兴奋地说道。原来,爸爸利用下班时间,去包装厂丢弃的废料中挑选出这些能用的木料。看到那些木条、木板在爸爸的自行车后架上安静地等待着,我的小心脏一下子活跃起来。我仿佛看见了,看见了那个美丽的家伙款款而来……

    ⑦爸爸准备好钢锯、钉子、油漆等工具后,就开始用砂纸一点一点地打磨起那些木料……那天放学后,我一溜烟地跑回家,蹲在爸爸身边,眼巴巴地盯着爸爸在木屑中忙活。爸爸,爸爸,什么时候能做好?什么时候才能做好啊……

    ⑧天蓝蓝的,阳光暖暖的,院子里似乎有了道道金光。两天的时间,掰着手指过。小小的书架终于做成了!

    ⑨爸爸问我喜欢什么颜色,我想啊想,就调成黄色吧!那是秋天稻子成熟的颜色。风来,漆干。我抱起书架,轻轻放到桌子的一角,把书一本本放进去。那幸福的感觉,如同一朵莲花在心里一点点绽开。放满书的架子,就像一株亭亭玉立的稻子,安静、饱满。

    ⑩日子深一脚浅一脚地过去,小小的书架始终在我身边,不离不弃。后来,我上了大学,家里也终于拥有了宽大的书架,而那个小书架早已变得笨拙而苍老。即便如此,它依然端端正正地立在我的桌前,似一位长者,沉默不语,凝视着我,撑起我的腰身。如果有一天,让我选择少年重来,陪伴我的,依然是那个小小的少年书架。

    (选自季羡林随想录《做人与处事》,本文有改动)

    【1】写出下面词语的近义词。

    满足——( )     奢望——( )   喜笑颜开——( )

    【2】围绕“少年书架”,把下列情节补充完整。

    _______→②“我”用字典做了一个“小书架”→③_______

    【3】第⑥段中“我仿佛看见了,看见了那个美丽的家伙款款而来……”理解不正确的一项是(  )

    A.写出了“我”看到木料后产生的联想与想象。

    B.“美丽的家伙”一词表达了“我”与书架亲昵的情感。

    C.反复使用“看见了”,强调了“我”因即将拥有书架而手忙脚乱。

    D.表达了“我”对书架期盼已久,梦想终于得以实现的喜悦之情。

    【4】从词语运用的角度赏析句子。句中加点的词语表现了“我”什么心情。

    那天放学后,我一溜烟地跑回家,蹲在爸爸身边,眼巴巴地盯着爸爸在木屑中忙活。

    __________

    【5】下面对题目“少年书架”含义的理解,正确的一项是(  )

    A.书架的样子、做工、颜色是我喜欢的。

    B.我只想停留在少年,不想长大。

    C.上了大学后,我拥有了宽大的书架,已不再喜欢少年书架的笨拙和苍老。

    D.少年时期的书架令“我”难以忘怀,它满足了“我”对读书的热爱和对知识的渴望,是“我”不断成长的源

四、句型转换 (共6题,共 30分)
  • 15、按要求写句子。

    1.我来到杭州西湖乘船赏景,天空突然像打翻的墨水一样黑云密布,白亮亮的雨点在水面溅起水花,乱纷纷地跳进船舱里。真是“____________________”。(引用诗句)

    2.我们只有一个地球,我们要保护地球。(用关联词语合成一句话)

    ____________________

    3.他很喜欢这个小家伙。(改为反问句)

    ____________________

  • 16、按要求改写句子。

    (1)落叶飘落下来。

    改成比喻句:  

    (2)在大家鼓励下,使我有了克服困难的信心。

    修改病句:  

    (3)帮老奶奶写信要表扬,可早就学过的字写错了,就应该批评。

    改成双重否定句:  

    改成反问句:  

    (4)十四岁的少先队员赖宁为了扑灭山火,保护电视地面卫星接收站献出了宝贵的生命。

    缩句:  

     

     

     

  • 17、爸爸对我说:“我今天晚上不回家吃饭了,你妈妈做饭,你来帮忙。”放学后,我应该这么跟妈妈说:_________

  • 18、按要求写句子。

    1.黄河被誉为中华民族的摇篮。(改为陈述句)

     

    2.人们将其衣冠葬在他的飞升之地乔山。(改为字句)

       

    3.5000年前黄帝和炎帝的传说更是令人遐想。(改为反问句)

     

  • 19、按要求把下面的句子换一个说法。

    (1)想想前线的战士们,我们还有什么缺点舍不得丢掉。(改成陈述句)

     

    (2)几只鸟儿在树上叽叽喳喳地叫着。(改成拟人句)

     

     

  • 20、日常交流中,人们也会提到戏曲用语。请用“亮相”写一句话。

    _______________

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 21、习作乐园

    爱如阳光,有炙热的温暖;爱如茉莉,散发着淡淡的幽香;爱如单,生活中,我们也曾把自己的那份爱献给父母、伙伴、陌生人。在爱的芬芳中,我们彼此温暖,彼此感动。

    请你回忆曾经发生在你生活中的一件事,(可以是你感动了他人,也可以是他人感动了你)写下来。要求内容具体,有真情实感,题目自拟。

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得分 105
题数 21

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、填空题
二、古诗阅读
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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