大同2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初三语文

1、下列各句中，没有语病的一项是（ ）

A.“中国好声音”的举办，不但可以让民族经典音乐艺术得于传承和发展，而且可以检验我国民众整体的音乐普及水平。

B.朱军在央视的主持节目生涯正在刚刚开始，就以独特的表现征服了亿万观众。

C.在北中国的冬天，而能有温晴的天气，冬天的济南真的算得上个宝地。

D.在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞。

2、下列短语都是动宾短语的一项是（ ）

A. 改革开放   重视语文   更加美丽   完全相信

B. 生日礼物   外国朋友   一泓清泉   大家唱歌

C. 老师讲课   柳暗花明   放松下来   喷出火焰

D. 热爱人民   安排工作   出现问题   安慰亲人

3、下列句子加点的词语使用正确的项是（ ）

A.我们希望县委县政府政府加大教育精准投入，实现我县教育优质均衡发展，切不可不以为然，否则将错失发展良机。

B.迎着多少冷眼与嘲笑，从未放弃心中理想，海阔天空，你与我共在。

C.赣南采茶戏中丑角的生动、含蓄、诙谐、幽默的语言和动作，常令人忍俊不禁地笑起来。

D.我再三向他解释事情的原委，可他就是不听，真是不言而喻。

4、下列各组词语中字形有误的一项是(　　)

A. 不可思议　　　　徒劳无获　　　　夺眶而出　　　　精疲力竭

B. 萎缩不前　　　　耀武扬威　　　　姗姗来迟　　　　忧心仲仲

C. 疲惫不堪　　　　鲁莽大胆　　　　语无伦次　　　　踉踉跄跄

D. 步履蹒跚　　　　白雪皑皑　　　　海市蜃楼　　　　闷闷不乐

5、下列填入语段横线处最能表现同学大吃一惊，同时语气最强烈的一项是（  ）

铃声一响，全班42双黑眼睛一齐望向教室门。须臾，一个方头大耳、矮胖结实的中年人，夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼功夫就站到了讲台上。   。全班同学大吃一惊，教室里更安静了，静得只听见周围深沉的呼吸。

A.胖人能走这么快？ B.走这么快？这胖人简直不是人。

C.胖人走得不可谓不快。 D.这人走得真快。

6、下列句子中没有语病的一项是（ ） 

A.随着新冠疫情的出现，引起了各国政府的关注。

B.舞台上的表演精彩纷呈，我饶有兴趣地袖手旁观着。

C.三天内，又有5名孩子溺亡。为了避免溺水事件不再发生，请把防溺水知识告诉孩子。

D.根治中小学生沉迷于网络游戏的“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。

7、下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（   ）

A.《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。

B.《陋室铭》的“铭”和《爱莲说》的“说”都是古代的文体，两篇作者都用托物言志的方法表达了高洁的志趣。

C.从体裁上分，《望岳》和《游山西村》属律诗，《登幽州台歌》和《登飞来峰》则是绝句。

D.文言文的称谓语中，“卿”是古代君对臣的爱称，“朕”和“孤”都是古代帝王的自称。

8、阅读文言文完成练习

（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（乙）傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹日：“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳。”

《北史·傅永列传》

注释:①寻:不久②驰骋:奔跑③深让：强烈责备④露布：公开的文告。

【1】给下面句子画一处停顿

卿 今 当 涂 掌 事

【2】解释下列句中加点词。

（1）蒙辞以军中多务   辞（__________）（2）及鲁肃过寻阳 及（_________） 

（3）永乃发愤读书 乃（_______）（4）涉猎经史   涉猎（______）

【3】翻译句子。

（1）孤常读书，自以为大有所益。

（2）有友人与之书而不能答

【4】根据文章的意思，用自己的话回答下列问题。

(1)吕蒙短时间内才略惊人长进原因是什么?傅永为什么能够“发愤读书”?

【5】吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?

9、古诗文名句默写。

“歌以咏志，诗以传情。” 李白《春夜洛城闻笛》中的“______________，______________”表现的是浓郁深沉的思乡思亲之情；岑参《逢入京使》中的“______________，______________”抒写了诗人远涉边塞时思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感；王维《竹里馆》中的“______________，______________”传达出诗人与自然对话、与天地精神往来的惬意；韩愈《晚春》中的“______________，______________”运用拟人手法借杨、榆写出对春天的留恋。

10、阅读下面的文本,完成下面小题。

【材料一】

说到“研学”,就不得不提起“游学”。早在中国古代就有“游学”的历史,学子远游异地,求师问道,寻求真知。孔子带着诸弟子周游列国,抛却政治和历史的因素,本质上就是孔子做了一次游学活动。因此,在谈及“游学”时,一般都会把周游列国的孔子奉为游学的鼻祖。追溯历史,郦道元、玄奘、李时珍、徐霞客都可以算作游学的先行者,他们有明确的游学路线和资源,也有清晰的目标,方法则有访谈,记录等等。可见,我国古人就有游历四方,探寻真知的觉悟。

从2013年开始,国家就提出了“研学旅行”的概念。教育部的相关负责人也曾表示，“研学旅行不是一般的旅游,要有课程的开发,特别是到了富有教育意义的革命传统基地和文化基地,要把革命的精神、文化的内涵讲出来,让学生受到教育。”相较游学,研学是种研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动,更加注重“学”,重视课程内容,更加强化其深刻的教育意义。

研学旅行是“旅游+”概念下的新模式,它延续和发展了古代游学“读万卷书,行万里路”的教育理念和人文精神,成为素质教育的新方式。随着体验式教育理念和旅游业的跨界融合,研学旅行成为市场热点,特别是近年来,在“文化+旅游”的时代浪潮推动下,未来的研学旅行甚至会出现许多倍的爆发峰值。

(选自《还你一个真实的研学旅行》,有删改)

【材料二】

我国境内游学和境外游学人数

(单位：万人次)

【材料三】

近日,教育部等11部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》,要求各地将研学旅行摆在更加重要的位置,推动研学旅行健康快速发展。此意见一出,也引发了多方思考：

家长:担忧

研学旅行可以让孩子增长见识、扩展视野,培养孩子们的团队协作能力。但是,当学生从传统的“课堂时间”离开家长视野、走出学校围墙,家长们多少有些担忧。

校长:需要保障机制

也很想带学生出去寓教于乐,可安全责任太大了,万一出事,学校就会被推向风口浪尖。此外,旅行涉及吃、住、行等,学校没有专项经费列支,按规定也不能向学生家长收费,活动很难开展。

老师:内容如何有意义?

很多老师担忧:“研学旅行如何才能真正与课改内容结合?怎么把这个研学做得有意义很重要,而不是单纯地吃吃喝喝像旅行一样。”

专家:需要专业组织来操作

四川省教育学会秘书长纪大海提出自己的思考,他认为:现在一些旅行社搞的所谓研学旅行,是游而不研。而学校开展的一些社会实践活动,又是研而不游。真正的研学旅行,需要专业化的组织来操作。

(选自《研学旅行,要走的“路”还很远》,有删改)

【材料四】

海外夏令营、校园考查、文化体验……近年来,随着国家利好政策的不断出台,研学旅行迎来了“春天”。与此同时,各种乱象也开始显现。

任意“贴标签”,过度逐利。业内人士表示,研学旅行基地、机构的资质参差不齐、准入门槛高低不一,存在一哄而上、杂乱无章的现象。在一些地方,研学旅行甚至成了某些商家任意定高价、从中逐利的幌子。

“假大空”“走马观花”。目前,不少研学旅行项目仅仅停留在“走马观花”的层面,或是主打名校游、奢华游,但实质性的教育内涵和价值缺失,“假大空”现象普遍存在。

师生比失衡,安全存隐患。一些研学机构在师资选拔、培训等方面欠缺考虑,老师素质参差不齐,师生比严重失衡,甚至出现过1名老师负责三五十名学生的情况,学生的人身安全存在极大的隐患。

研学旅行,尤其是海外项目存在较多安全误区,包括文化误区、法律误区等,如果机构对项目把控率不高,且没有很好的界定和排查,可能会出现很大的风险。

行业标准和反馈机制缺失。不少学校只注重过程,但后续的督促检查、考核却乏人问津,这样就很难判断研学旅行是否取得了实质性的效果。

受访专家认为,研学旅行需要有关部门制定行业标准,包括研学旅行机构的准入门槛、退出机制和评价体系等,从而使政府在履行检查监督职能时可以作为重要参照。

(选自《研学旅行有哪些“坑”》,有删改)

【1】下面对几则材料的内容理解和分析正确的一项是（ ）

A．从材料一中可看出,研学旅行延续了古代游学、“读万卷书,行万里路”的教育理念和人文精神,可以说是古代游学精神的当代再现。

B．分析材料二,我们可知,从2014年到2017年,我国境外游学人数从140万人增长到340万人,境内游学人数则从35万人增长到85万人。

C．从材料三我们可看出,随着研学旅行的进一步推进,家长、校长、老师、专家等各个方面都表示出深切的担忧。

D．行业标准,包括研学旅行机构的准入门槛、退出机制和评价体系等,是政府在履行检查监督职能时的重要参照。

【2】阅读材料一,请简要说说“古代游学”与“研学旅行”的共同点有哪些。

【3】针对材料四“研学旅行”中的乱象,你认为应采取哪些措施,才能有效阻止这些乱象呢?

【4】假如你要参加学校组织的“重庆三日游”研学旅行,为了确保这次活动的教育内涵和价值,你在出发前,会作哪些准备呢?

11、常存善念

善念就是善良的念头。念头，有是非之分、正邪之分、善恶之分。善念，是万善之门，从这里可以走向人生的制高点；恶念，是万恶之源，从这里可以滑入恶的深渊。

善念，在修身中具有重要作用。其作用主要体现在三方面：

一是①__________。思想支配行动，这是一条定律。善念支配行动，则能使良好的道德行为通过善念的心理活动得以实现。

二是②__________。善念是一种思维活动，一种心理状态，一种思想感情，也是一种道德意识。因此说，善念是道德行为建设的内在动因，是指导人们行动的无形内驱力。

三是③__________。道德认识的提高和道德品质的形成，主要依靠道德修养和道德积累。从中国伦理道德发展史可以看出，善念之积累对于个人良好道德的形成起着潜移默化的作用。

善念不是先天的，亦不是凭空而来的，它是在道德教育、环境熏陶和社会实践中逐渐形成的。善念来源于崇高的信念。我们的信念，是追求真理、追求正义、追求光明、追求真善美。这样的信念一经在自己的头脑里生根，它就会成为自己的善念之源。

善念来源于正确的善恶现。一个人只有树立了正确的善恶观，才能分清什么是善，什么是恶；才能抑恶扬善，走向光明。善念来源于后天的实践。善恶观念不是先天就有的，而是人们在后天的实践中形成的。只有经过实践把善念转化为善行的时候，才能实现善念的社会价值，因为善念是根，善言是花，善行是果。要做到常存善意，就要经常自思内省，排除邪念。明代杨继盛在其《遗嘱》中有一段深刻的论述：“心以思为职。或独坐时，或夜深时，念头一起，则自思曰：‘这是好念？还是恶念？’若是好念，便扩充起来，必见之行。若是恶意，便禁止勿思。”此段论述令人深思，耐人寻味。我们应该是恶当惊，是善则喜。去恶扬善，唯善是举。

常存善念，是一个人善言善行的思想根基，是一个人的崇高美德。有了这种美德，就可以乐善不倦，以善为宝，嫉恶如仇，从善如流。

【1】这篇文章的中心论点是：______________________。

【2】本文是写“善念”的，可在第一段中又提到“恶念”，试分析作者这样写的目的。

【3】善念在修身中具有重要的作用。请依据自己对文章的理解，试着将“推动作用”“积累作用”“导向作用”三个词语恰当地填入文中的横线上。

【4】本文引用明代杨继盛的《遗嘱》中的一段文字的目的是什么？

12、古往今来，有许多可歌可泣的英雄和平凡人都值得我们赞颂……请以“赞歌”为题，写一篇作文。

要求：①请在两个题目中任选其一作文；如选择题目一，先把题目补充完整，然后作文；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数不少于600字；④文中请不要出现真实的姓名、校名；⑤抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。