渭南2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、下列句中加点的成语使用不当的一项是（     ）

A．我县创建国家级卫生县城已进入冲刺阶段，各单位要加强宣传与监督，要努力使它成为家喻户晓的事情。

B．小明学习非常刻苦，又爱思考，经常向数学老师请教问题，他真是一个不耻下问的好学生。

C．“千里之堤，毁于蚁穴”，做作业时爱玩橡皮这一看似微不足道的小动作，如果不引起注意，往往会影响孩子的发展。

D．3月31日下午，凉山州木里县发生了重大森林火灾，扑火队员在转场过程中，突遇风向转变，有30名血气方刚的扑火队员壮烈牺牲。

2、下列各句中加点的成语使用正确的一项是（   ）

A. 2019年1月16日，我国“氢确之父”于敏在北京溘然长逝，马革裹尸。

B. 他年方十一，却已能绘出如此意境空灵的山水面，的确令人刮目相待啊！

C. 老师反复提醒他注意书写，可他的字依然如群蚁排衙，潦草不堪。

D. 日寇的铁蹄践踏着中华大地，人民过着颠沛流离的生活。

3、下列各项解说完全正确的一项是（ ）

A.“丰富同学们的业余生活”和“业余生活很丰富”加点的“丰富”都是形容词。

B.“轻歌曼舞”“意志坚定”“传承家风”“歌唱祖国”四个短语结构各不相同。

C.“我拥有一颗时刻准备远行的心。”这个句子的主干是“我拥有心”。

D.“通沪铁路7月1日正式通车，上海市民抽个周末就能去扬州享受‘早上皮包水、晚上水包皮’。”这个句子没有语病。

4、把文后的句子按一定顺序组合起来填入横线处，最恰当的一组是（  ）

失败的下一站是“痛苦”，但不是终点站，而是岔道口。__________因此，一个人遭到了失败，并不意味着这就是最终的结果。

①一条是心灰意冷、一蹶不振的路，

②另一条是汲取教训、奋起拼搏的路，

③这路通向再失败或失败的反面一一成功，

④这时的失败才是真正的失败；

⑤这岔道口分岔出两条路：

⑥但只有踏上这条路，才有成功的希望。

⑦这路通向彻底的失败，

A．⑤①②③⑦④⑥

B．①⑦④②③⑥⑤

C．⑤①⑦④②③⑥

D．①②③⑦④⑥⑤

5、下列句子中加点成语使用正确的一项是（   ）

A. 王老师不辞辛苦，三顾茅庐去看望生病在家的李小明同学。

B. 这次“汉韵薪传”公益朗读大赛，既要轰轰烈烈，又要扎扎实实，切不可雷声大，雨点小，虚张声势。

C. 他儿子正值豆蔻年华，理应专注于科学文化知识的学习，没想到却整天沉迷于网络游戏，现在连初中都读不下去了。

D. 遇到不懂的问题时，同学们总喜欢向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。

6、下列各组词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）

A.诘问（jié）   迭起（dié）   愧怍（zhuò）   鞠躬尽悴（cuì）

B.咳嗽（sou）   取蒂（di）   亘古（gèng） 微不足道（dào）

C.秩序（zhì）   烦躁（zào）   萦带（yíng）   莫名其妙（míng）

D.震悚（sǒng）  弥高（ní） 宰割（zhǎi）    大厅广众（tíng）

7、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（  ）

A．亘古（gèng）   污秽（huì）     憎恶（zēng）    鲜为人知（xiǎn）

B．累赘（zhuì）   震悚（sǒng）    愧怍（zuò）     忧心忡忡（chōng）

C．譬如（pì）     炽热（zhì）     修葺（qì）  锲而不舍（qiè）

D．矜持（jīn）    告罄（qìng）   轮廓（kuò）     迥乎不同（jǒng）

8、阅读《爱莲说》回答小题。

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

【1】解释加点的词语：

（1）蕃：                                   （2）独：

（3）亭亭：                                （4）宜：

【2】把下列语句翻译成现代汉语。

（1）可远观而不可亵玩焉。

（2）莲，花之君子者也。

（3）莲之爱，同予者何人？

【3】作者心目中的君子有哪些美好的品质？

9、根据提示补写名句或填写课文原句。

①草树知春不久归，____________________。

②_____________________，独怆然而涕下。

③将军百战死，_____________________。

④_____________________，濯清涟而不妖。

⑤吟诵中华古诗词，领略自然风情。吟陆游《游山西村》，我们可以感受到：“__________________，__________________”的农村明媚风光；诵杜甫《望岳》我们可以领略到：“_________________，__________________”的泰山神奇秀丽、雄伟高峻。

10、阅读《两棵开花的树 》回答小题 。

①两棵树高高地立在师生每日必经的路旁，一棵在北，一棵在南。

②从生物老师那里得知这两棵树叫“异木棉”。每年的十一月中旬左右，北边那棵树的枝条上最先冒出一个个青色的圆形花苞，极像小青果，然后绿叶开始掉落。等树叶差不多掉完后，似乎是一夜之间，那密密麻麻的小青果全部炸裂，呼啦啦全绽放成了密密匝匝的耀眼灿烂的花。青色如铜铃的花托里伸展出五片纤长稍稍翻卷的花瓣，花瓣粉如胭脂，向基部渐变为金黄或白色，在阳光下一簇簇相拥绽放，把整棵树装扮成了披着云霞的仙女。这冬日里开花的树，一下子点亮了整个校园。

③每年一入冬，在满园墨绿色中立着的这棵盛放的绚烂花树，勾起了多少人内心关于唯美、浪漫、梦幻的想象。

④每天早归的学生，晨扫庭院时，也忍不住驻帚而立，凝视这晨光中一树粉艳，然后开启诗与远方的遐想。

⑤陪伴学生晨读的老师，也忍不住对着窗外浓绿中的那一枝枝粉色微笑，觉得一切都那么美好。

⑥午间散步的老师们，更是纷纷拿出手机拍照，然后在朋友圈里晒这个校园的美好。

⑦因为关注，大家很快发现了两棵树的不同。

⑧北边的那棵满树繁花，南边的那棵绿叶满枝。于是在赞叹辉煌灿烂的同时，自然也有了质疑与抱怨：同时移栽而来，同一品种，南边的那棵异木棉怎么迟迟不开花啊？站在如此美的同伴旁边，怎么看都觉得它灰头土脸的……

⑨是啊，为什么南边的那棵不开花呢？是它不够努力吗？我也在寻思。还是生物老师告诉了我答案：北边的那棵三面无遮挡，从早上就开始接受冬日暖阳，一直到下午。南边的那棵刚好位于教学楼和办公楼的夹角处，只有中午能短暂享受一下阳光的抚慰。原来是位置的不同，导致了这两棵树的不同，一棵花期绵长，一棵花期短暂，一棵花密色艳，一棵花疏色浅。

⑩果真这样，两周后，南边的那棵树开始开花了。一个月后，北边那棵仍繁花满树时，南边那棵已凋零殆尽。这是很残忍的现实，也是很真实的生长规律，虽不忍，但也只能面对。

⑾那天放学后，一对夫妇来拜访我，他们充满期待地希望我能给他们开一剂良方：“老师，我的孩子已经很努力了，可为什么成绩还是不能靠前？”我知道那个孩子真的很努力，一篇作文他可以修改很多遍，虽然进步很大，但离那几个才子才女学生的文章还是很遥远。我还知道，他画的漫画很好看，他的歌声很好听。我很想把他的父母叫到窗前，给他们讲讲窗外校道边那两棵开花的树的故事。但终觉这样过于残忍，遂放弃，又开始说一些言不由衷的善意谎言。

⑿这个古老的园子，一年又一年，送走一届学生又迎来一届，在这来来往往的生命里，必然有繁花似锦者，也必然有默默无闻者。为什么园子里这两棵异木棉一定要同时开花同时凋零呢？为什么要用同样的标准来衡量不同的孩子呢？没错，我是一棵会开花的树，但我就不能不开花只长绿叶吗？况且开不开花，都不能影响我成为一棵巍然而立的大树。

⒀开花的固然值得称赞，不开花的未必不在努力。我们在盛赞“成功”“成才”时，千万不要忘了每个生命各有其特殊的价值。每一个竭尽全力去追寻和实现自己独特存在价值的生命都是值得尊重的。

【1】阅读全文，概括两棵树的不同之处。

【2】阅读第⑦段，此句独立成段，有什么作用？

【3】第⑩段加点词“这样”，指代的内容是什么？

【4】从修辞的角度，赏析第②段画横线句子的妙处。

【5】分别说一说文章结尾在内容和结构上有什么作用？

11、空位

①因为太想儿子了，他决定上城里去。

②他挑了最好的土豆装进蛇皮袋，儿子小时候最爱吃红烧土豆了。那小子，吃饭就像一头小牛。

③去之前他给儿子打了个电话：“爸来看你好不好？”儿子顿了一下说：“这阵子很忙。”他说：“没事，你忙你的，我自己过来就好。”儿子说：“那好吧，你下了火车上58路公交车或者打出租车到幸福小区下，问一下门卫C幢B单元803室。对了，城里有红绿灯，看见红灯就在路边等，看见绿灯才能过马路。”他说：“行，记住了。”

④没想到城里的公交车这样漂亮。他肩上斜挎着一个人造革黑包，右手提了蛇皮袋惴惴不安地踏上公交车，说：“同志，买票。”司机斜了他一眼说：“自己投币，一块钱！哎。”他以为自己听错了，多少？一块钱！哎。他开始翻口袋，摸出一个硬币，问：“投这箱子里？”“对。”“当”，硬币掉下去了。他笑了。张望了一下，找了一个空位坐下来，他把蛇皮袋塞进椅子下面，然后将后背惬意地靠在椅背上。

⑤透过明亮的车窗玻璃，他看见高高的看不见顶的楼房。他感觉有点眼晕，这城里真好啊！想起自己的儿子也是城里人了，他从心里冒出自豪。

⑥小时候，儿子望着大山问，爸，大山外面是啥？他说是大城市。儿子又问，爸，城市里有啥？他说有高楼，有看不见泥的大马路。儿子说长大了我要去城里。他摸着儿子光光的后脑勺说，有志气！

⑦那一年，儿子拿着大学通知书兴奋地叫：爸，我考上了！我考上了！他说好小子，爸就是砸锅卖铁也要供你！他起早摸黑拼命干活，为了儿子，累着幸福着。四年后，儿子打来电话说：“爸，我找到工作了，以后你别太劳累，我会寄钱回来的。”他笑着说：“你爸有手有脚不用你寄钱，你好好攒着，将来娶媳妇。”

⑧去年，儿子再次打来电话说有对象了，但是女孩不愿上大山里来。他说：“那是，谁愿意上大山啊，你们好好地就好。”说这话他的心里却有隐隐的失落。再一想，你个老家伙，儿子过得好你还有啥不满意的？于是又笑了。

⑨车子在一个站点停下来，这一站上来很多人。

⑩汽车喇叭里响起一个亲切的女声：“乘客朋友们，现在是上车高峰，请主动往里边走。请给需要帮助的人让个座，谢谢！”

⑪他把身子往里边的位子移了下，空出外面的位子方便别人就座。奇怪的是人们似乎都看不到那个空位的存在，宁愿费劲地站着。

⑫他纳闷地往人群望，有一个小女孩刚好转过头瞟了他一眼。这个小女孩七八岁模样，紧紧靠着她的妈妈，小小的身体因为把持不住平衡，时不时东倒西歪。妈妈努力地拉住她。

⑬他的心里涌起一股怜惜，赶紧站起来，冲小女孩招手，“快和你妈妈来这边坐。”

⑭小女孩看看他皱起了眉头。他估计小女孩听不懂他说话，就对小女孩的妈妈叫，喂，快带你的孩子来这边坐。小女孩再次看了看他，目光带着犹豫。女孩妈妈低下头轻声说：“宝宝坚持会儿，瞧那人多脏啊！”

⑮他的脸腾地红了，自己真的有那么脏？他低下头开始检视自己，脚上一双破旧的解放鞋满是尘土；衣服，袖口上污漆漆亮光光的，隐隐散发出一股酸臭味。衣服确实好久没洗了，他一个人，除了晚上上炕睡觉，整天在地里出力流汗，洗了也白搭。在乡下没有人会介意，但是现在很显然自己的邋遢形象和干净的城市太不协调了，说难听点他简直就像米饭上突然飞来的一只苍蝇。

⑯他不由自主地蜷缩身体，他想自己要真是一只苍蝇倒好了，在哪个角落里一趴，谁也看不见。可他不是，他那样突兀的占着公交车的位子。

⑰五分钟后，他站了起来，从包里翻出一条毛巾，干净的毛巾。这是儿子买给他的，一次都没有舍得用过。他把毛巾展开仔细地将椅子擦了一遍，然后拉出椅子下的蛇皮袋往车后走去，他走过，人群自动散开，有的还捂住了鼻子。

⑱他始终低着头，他感觉后背麻麻的，他知道击中他的是目光——城里人的目光。终于，车停了，他抬起脚……

⑲“谢谢你，爷爷。”

⑳是和他说话吗？他愣住了。转过身看见那个小女孩一双晶莹的眸子。小女孩说：“你是个好心的爷爷。”

㉑那一刻他想哭，他想拥抱小女孩，他想抽自己几个大嘴巴子。当然他什么也没做，他笑着冲小女孩挥挥手下车了。

㉒他没有去儿子那儿，而是去火车站买了返程票。坐在返程的列车上，他蔫头蔫脑地看着脚下同样蔫头蔫脑的蛇皮袋，他想，要是真去了儿子那，会不会也给儿子带去难堪？也许他这次贸然进城本身就是一个错误……

㉓想着想着他的眼里噙满了泪。

【1】根据小说的情节，按照要求完成下面表格。

【2】文中多处运用对比手法，请举一例，作简要分析。

【3】联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。

（1）他把蛇皮袋塞进椅子下面，然后将后背惬意地靠在椅背上。

（2）他不由自主地蜷缩身体，他想自己要真是一只苍蝇倒好了，在哪个角落里一趴，谁也看不见。

【4】联系全文内容，说说你对题目“空位”的含义和作用的理解。

12、生活中我们会遇到各种各样的人，他们可能是你熟悉的人，比如你的同学、邻居，亲人、朋友……也可能是陌生人，他（她）或让你尊敬，或让你佩服，或让你感动，或让你难忘……

请选择一个你最想写的人，以《他（她）让我 》为题，写一篇作文。

要求：

（1）请先将题目补充完整再作文。

（2）选材要积极、健康，有正能量，且能突出人物的品质、精神。

（3）中心突出，语言通顺、简洁，结构完整。

（4）文章因描写而精彩，细节描写更是点睛之笔，是突出文章中心的关键，因此要安排好描写，写好细节。

（5）恰到好处的抒情会给读者带来一吐为快的舒适感、畅快感，会使文章有温度和深度，文中应恰当使用。

（6）字迹工整，题目和正文不得出现真实的地名、人名（名人除外）、校名（如必须出现，可写“复兴中学”）。500字以上。严禁抄袭。