枣庄2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

1、下列词语中加点的字，每组读音都不相同的一项是（   ）

A. 沮丧/咀嚼   憎恶/恶贯满盈   无耻谰言/力挽狂澜

B. 呜咽/咽气   默契/提纲挈领   轻松愉悦/家喻户晓

C. 埋葬/埋怨   震竦/耸人听闻   持之以恒/亘古未有

D. 胸脯/果脯   契机/锲而不舍   问心无愧/功亏一篑

2、下列句子没有使用修辞手法的一项是(　　)

A. 谈笑有鸿儒，往来无白丁。

B. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

C. 子曰：“为政以德，譬如北辰居其所而众星共之。”

D. 听老师讲《西游记》的故事，我仿佛看见孙悟空三打白骨精，三调芭蕉扇的景象。

3、对这首诗理解有误的一项是（   ）

己亥杂诗

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

A. 这首诗写诗人离京的感受，将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论结合，抒发诗人复杂的感情。

B. “浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”两句叙事，点明离愁。在无限的感慨中表现出诗人被排挤，成为“天涯沦落人”的愤懑抑郁。

C. “落红不是无情物，化作春泥更护花”诗人以“落花”自喻，在比喻中融入议论，自然朴实，表达出诗人虽然脱离官场，依然关心国家命运，不忘记报国之志。

D. 这首诗寓理于景，借物抒情。诗中用“浩荡”来形容“离愁”的广大无边。用“白日斜”来烘托离愁，用“落红”一句作为情感的转折，使整首诗从离愁中解脱出来。

4、下列每组词语加点字的读音都相同的是（   ）

A.炽热/服侍 堡垒/保佑   瞬息/模拟

B.进溅/严谨 愧作/轮廓   震悚/露宿

C.军帖/妥帖 萋萋/幽寂   亵玩/恳切

D.灼灼/执着 笼罩/合拢   累赘/赢弱

5、下列对语法知识的判断有误的一项是（   ）

A.“笼罩”“凝望”“漂亮”“咽嗦”这四个词语的词性分别是动词、动词、形容词、动词。

B.“抢红包”“青蒿素”“跳广场舞”“考得很好”四个短语的结构都不相同。

C.“我们高兴”“太阳升起”“心情好”“老师讲课”四个短语的结构相同。

D.“干得很好”“密得不透气”“吓跑了”“漂亮极了”都属于补充短语。

6、下列句子没有语病的一项是（   ）

A. 为了防止这类事件不再发生，我们必须采取有效措施。

B. 自从学校开展文明自律活动以来，全校二万名师生积极行动，消除了许多不文明现象。

C. 教室后边几排一向空着的板凳上坐着好些个镇上的人。

D. 为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？

7、关于名著《海底两万里》，下列说法不正确的一项是（     ）

A．从红海到地中海有一条海底地道，诺第留斯号就是从这条阿拉伯地道通过的。

B．尼德·兰身材高大，体魄强壮，神态严肃，较内向，有时行为过火，一惹就怒。

C．一心想逃跑的阿龙纳斯教授多次与同伴出逃，有次去打猎险些被一群土人追杀。

D．尼摩船长很神秘，他设计制造的潜水艇藏书丰富、食物储存足，并且用钠发电。

8、阅读下面的文言文，完成下列小题。

青文胜为民请命

青文胜，字质夫，夔州人。仕为龙阳典史。龙阳濒洞庭，岁罹水患，逋赋数十万，敲扑死者相踵。文胜慨然诣阙上疏，为民请命。再上，皆不报。叹曰：“何面目归见父老!”复具疏，击登闻鼓以进，遂自经于鼓下。帝闻大惊，悯其为民杀身，诏宽龙阳租二万四千余石，定为额。邑人建祠祀之。妻子贫不能归养以公田百亩。万历十四年诏有司春秋致祭，名其祠曰“惠烈”。

【1】解释下列句中加点词有误的一项（   ）

A.龙阳濒洞庭   濒：靠近 B.岁罹水患     罹：遭受

C.帝闻大惊    闻：听说 D.名其祠曰“惠烈”名：名字

【2】用现代汉语翻译下列句子。

(1)文胜慨然诣阙上疏，为民请命。

(2)妻子贫不能归，养以公田百亩。

【3】你认为青文胜是一个怎样的人?

9、诗文默写,并写出相应的篇名或作者。

①______________________，何人不起故园情。（李白《____________》）

②草树知春不久归，_________________________。（韩愈《晚春》）

③_____________________，关山度若飞。（郭茂倩《木兰诗》）

④_____________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）

⑤故园东望路漫漫，_____________。（________《逢入京使》）

⑥杨花榆荚无才思，______________。（韩愈《晚春》）

⑦《木兰诗》诗中描写木兰从军后战地生活艰苦的句子是________，_______。

10、阅读《驿路梨花》选段，完成下列各题。 

第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。 

我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。

瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”

老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”

为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”

接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。

原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”

“前几年出嫁到山那边了。”

不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。

我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”

【1】那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？请用几个词语概括。

【2】揣摩下列语句，分析加点词语表情达意的作用。

“瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼……”

【3】选文插叙了小茅屋的来历，这段插叙有什么作用？

【4】下列对课文内容理解不当的一项是 （ ）

A.本文构思巧妙，层层设置悬念和误会，使故事情节一波三折，增强了读者的阅读兴趣。

B.“驿路梨花”将标题与主题、形势与内容、梨花的自然美与人物的心灵美，巧妙联系，和谐一体。

C.解放军战士是小茅屋的建造者，梨花姑娘和一群哈尼小姑娘是小茅屋的照料者，所以他们才是小茅屋的主人。

D.本文生动地展示了雷锋精神在祖国边疆军民中生根、开花、发扬光大的动人情景，再现了西南边疆少数民族乐于助人、热情好客的朴实民风。

11、阅读《闻一多先生的说和做》中的一段文字，完成小题。

（1）“人家说了再做，我是做了再说。”

（2）“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

（3）作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候 ，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地 壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。l930年到l932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

（4）不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

（5）他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。

（6）“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

（7）做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，一一作为学者的方面。

【1】开头第（1）（2）段在文中的作用表述不恰当的是（   ）

A.开门见山，照应题目。

B.通过对比，突出闻一多先生“说”和“做”的特点.。

C.引起下文。

D.突出闻一多个性豪放、张扬、不拘小节的性格特点。

【2】“我对他是有着深刻印象的”。这深刻印象是指什么？下面概括最准确的一项是（   ）

A.研究古代文学的目的和不畏艰辛的精神。

B.研究古代典籍。

C.要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

D.他总是头发零乱，废寝忘食。

【3】下列选项中对课文理解不正确的一项是（   ）

A.“吃尽”“消化尽”“远射”“文化药方”等词语，生动地表现了闻先生全身心投入研究，执著探寻从文化上拯救民族之路径的研究状态。

B.文中大量使用对称句式和四字词语，使语言富有节奏感利音乐美，读来琅琅上口。

C.作者善于合理安排材料详略，如：详写最为艰辛的《唐诗杂论》的写作过程，而略写比较顺利的《楚辞校补》《古典新义》的写作过程。

D.第（3）节中“‘望闻问切’也还只是在‘望’的初级阶段”是比拟的说法，把当时的中华民族比成一个病人，说明闻一多当时从文化上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。

【4】结合全文来看，下列说法有误的一项是（   ）

A.“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了不一定做，我是做了也不一定说。”概括了闻一多先生在治学方面的特点。

B.“不动声响，无声无闻”表现了闻一多先生潜心钻研学问，默默无闻，不问世事，与世无争。

C.“做了再说，做了不说”赞扬了作为学者的闻一多先生治学的实干精神和谦虚美德。

D.“他，是口的巨人。他，是行的高标”赞扬了作为革命家闻一多先生言行高度统一的美德。

【5】选文语言有什么特点，表述准确的一项是（   ）

A.生动形象 B.精炼含蓄

C.富于感情 D.富于论辩美

【6】“他并没有先‘说’，但他‘做’了。作出了卓越的成绩。”一句采用的表达方式是（   ）

A.记叙 B.议论 C.抒情 D.说明

12、按要求作文

细微处见真情，细微处见成功，细微处见幸福……亲爱的同学，你把目光投向过生活的细微处吗？

请以“ 就在细微处”为题，写一篇不少于 600字的作文。

要求：①先将题目补充完整，然后作文；②书写工整，卷面整洁；③文中不得出现真实的人名、地名、校名。