双河2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

1、下列文学常识表述不正确的一项是（）

A.王安石号半山，是唐朝杰出的政治家、文学家和思想家，他的诗被称为“诗史”。

B.《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时期北方的一首乐府民歌。

C.《黄河颂》选自著名诗人光未然的组诗《黄河大合唱》，后经音乐家冼星海谱曲，风行全国。

D.闻一多，诗人、学者、民主战士代表作有诗集《红烛》，学术著作《神话与诗》等。”

2、下列句子中,加点词语使用不正确的一项是 (  )

A. 炽热的岩浆刺目地闪亮着,翻滚着,随着飞船的下潜,在船尾飞快地合拢起来。

B. 只有当一个人不再对生活抱任何幻想的时候,真正的解脱才会不期而至。

C. 她在大屏幕上,还在那个封闭的控制舱中,穿着那件“太空服”,画面凝固着,是以前录下来的。

D. 虽然见面只是微微一点头,却满含浓浓情意;虽然我们说话不多,却彼此貌合神离。

3、下列各组词语中加点字注音、字形有误的一项是（ ）

A.荒僻（pì）   惶恐（huáng）  塌败（tā）   镶嵌（qiàn）

B.伛偻（yǔ lǚ） 愧怍（zhà） 翳（yì） 取谛（dì）

C.蹬三轮（dēng）  骷髅（kū lóu） 绷脸（bēng）  肿胀（zhaàng）

D.田螺（luó） 攥着（zuàn） 滞笨（zhì） 侮辱（wǔ）

4、下列句子中加点成语使用正确的一项是（   ）

A. 人们听了歌唱家腾格尔演唱的经典曲目——《天堂》，不由得触目伤怀。

B. 金乡电视台举办了“少年演说家”比赛活动，选手们的精彩表现成为同学们茶余饭后津津乐道的话题。

C. 不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止，防不胜防。

D. 月色朦胧的夜晚，同学们聚在一起开篝火晚会，欢声笑语，尽情地享受天伦之乐。

5、下列有关名著的表述不正确的一项是（  ）

A．《骆驼祥子》叙写了旧北京人力车夫的辛酸故事，小说大量使用北京口语，还有一些关于老北京风土人情的描写，是现代白话小说的经典作品。

B．《阿长与＜山海经＞》中阿长是我们家保姆，她姓长，又高又瘦，她迷信唠叨，令人厌烦，但她为我买来了《山海经》，让我对她产生新的敬意。

C．“老迅，我们今天不喝酒了，我要去看看光复绍兴，我们同去。”这是范爱农在绍兴光复后的第二天上城时对鲁迅说的话，可见革命胜利后他内心的无比喜悦。

D．罗刹捶着胸膛骂道：“那泼猴赚了我的宝贝，现出原身走了！气杀我也！”罗刹女生气的原因是孙悟空假扮了牛魔王，从她手上骗走了芭蕉扇。

6、从传统文化的角度看下列各项说法正确的一项是（ ）

A.小明对参加父亲寿宴的亲朋好友说：“非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会。”

B.我国的传统节日有很多习俗：元宵节吃元宵、赏花灯；端午节吃粽子、登高山；中秋节吃月饼、赏明月。

C.小明属“猪”，小红比小明大两岁，小红应该属“马”。

D.“立”是开始的意思，古代以立春、立夏、立秋、立冬为四季的开始。

7、下列词语加点字注音正确的一项是(   )

A.挚友(zhì) 澎湃(pài)   鲜为人知(xiǎn)   忧心忡忡(cōng)

B.祈祷(qí)   哺育(bǔ) 悲天悯人(mǐn) 深恶痛疾(wù)

C.校对(jiào) 斑斓 (nán)   妇孺皆知( (rú)   大庭广众(tíng)

D.拯救(zhěng) 忏悔(chàn)   鞠躬尽瘁(jǖ)   姗姗来迟(shān)

8、阅读下面文言文，回答下列小题。

华歆、王朗①俱乘船避难，有一人欲依附②，歆辄难③之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”逐携拯如初。世以此定华、王之优劣。

（选自《世说新语》）

（注）①华歆：三国魏平原高唐人。王朗：三国魏东海人，博学多才。②依附：依傍附从，指搭乘他们的船。③难（nan）：阻拦。

【1】解释文中加点词语的含义。

（1）华歆、王朗俱乘船避难  俱：____

（2）幸尚宽，何为不可   幸：____

【2】请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

既已纳其自托，宁可以急相弃邪？

【3】这篇短文写了华歆，王朗一同乘船避难的故事，从这个故事中分别表现出他们是怎样的人？

9、用课文原句填空。

①万里赴戎机，________________________。（《木兰诗》）

②深林人不知，_________________________。（王维《竹里馆》）

③_____________________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

④可怜夜半虚前席，___________________。（李商隐《贾生》）

⑤李白《春夜洛城闻笛》中表达诗人及游子们思乡之情的诗句是：____________，______________。

⑥《爱莲说》中表现莲不同流合污，庄重质朴的句子是：___________，_________。

10、（题文）阅读下面的文章，回答问题。

印痕行为，动物的学习天赋

①有一条电视新闻：一个老头儿养了一只鸭子做宠物，老头儿走到哪里，鸭子就跟到哪里。带着鸭子逛街散步，鸭子表现得非常听话，有趣极了。类似的报道经常出现在新闻中。可是，你知道吗？要做到这一点其实很容易，你也完全可以。

②1930年，奥地利动物行为学家康纳德·洛伦兹曾做过这样的实验：他把灰鹅的蛋分为两组，一组由母鹅孵化，一组由孵化箱孵化。结果由孵化箱孵化出来的小鹅把洛伦兹当成了妈妈，洛伦兹走到哪儿，小鹅就跟到哪儿。如果把两组小鹅扣在同一只箱子下面，当提起箱子时，小鹅会有两个去向，一组向母鹅跑去，一组则跑向洛伦兹。

③很显然，这种现象是小鹅一出生就接触母鹅和洛伦兹形成的印象导致的。康纳德·洛伦兹把这种现象叫“印痕行为”。

④印痕行为是一种后天学习行为，学习后果是由直接印象造成的，所以称为“印痕”学习，它是动物的一种特殊学习方式，只需一次经验(或最多数次)，即可形成印痕，对动物行为发生长远的影响。

⑤印痕行为大都发生在动物的幼年时期，是与生俱来的天赋。某些动物的某些本领也只有在印痕时期才能学到，过了这个时期，就很难学会了。如许多鸟类最易掌握飞翔本领的时间恰值羽毛始丰之际，若在出生后几个月内剥夺了它们学习飞翔的机会，那么它们以后就很难学会飞行了。目前，科学家还没有弄清楚这其中的原因。据估计，可能是因为在生命的早期，神经系统处于一种特殊的状态，只有这一时期才能接受这类刺激；而随着年龄的增长，神经系统也会逐渐发生改变，就不能再进行印痕学习了。

⑥印痕行为虽然发生在早期，但对晚期的行为也会产生一定的影响，尤其是繁殖行为。这些动物更愿意与由于印痕学习行为所认定的父母(同类、人类)结伴，甚至对其表示出求偶的意向。有一次，洛伦兹就被他饲养的八哥当成了求爱的对象，八哥不断地往他嘴里塞食物。这也许就是一些自幼由饲养员养大的动物成年后难以成功繁殖的原因之一吧。

⑦人为干预会让动物产生不适当的印痕行为，自然也会影响到动物的生长发育。美国卡斯卡底猛禽中心执行主任路易丝·施美尔有一次收到了一只被遗弃的会尖声叫的小猫头鹰。送来的人说，一天前在砍倒一棵树之后，在窝儿里发现了这只小猫头鹰。施救者走了之后，施美尔打开装着猫头鹰的盒子，那只小鸟就立即跳到了她肩膀上。施美尔急忙把送鸟人叫回来，问他们究竟养了这只鸟多久。“哦，你怎么知道的？”施救者非常诧异，但很快就承认，他们实际上把这只小猫头鹰当作宠物养了几个星期。他们不知道的是，这几个星期正是这只鸟成长过程中的关键时期，因而它对人类产生了不适当的印痕。

⑧在四川大熊猫人工繁殖基地，为了避免出生的熊猫宝宝对人产生印痕，饲养员都穿上特制的“熊猫服”工作，猛看上去这些穿熊猫服的饲养员几乎可以以假乱真。这样做的目的，正是为了减少可能发生的印痕行为。

(选自《知识窗》，有删改)

【1】（小题1）下列关于动物“印痕行为”的解说，不正确的一项是(  )

A. 是一种后天学习行为，学习后果是直接印象造成的。

B. 都发生在动物的幼年时期，是与生俱来的天赋。

C. 对动物的晚期的行为也会产生一定的影响，尤其是繁殖行为。

D. 人为干预会让动物产生不适当的印痕行为。

【2】（小题2）根据原文内容，下列表述不够准确的一项是(  )

A. 由孵化箱孵化出来的小鹅把洛伦兹当成了妈妈，这就是印痕行为的表现。

B. 某些动物的某些本领只有在印痕时期才能学到，过了这个时期，就很难学会了。

C. 一些自幼由饲养员养大的动物更愿意与由印痕学习行为所认定的父母(同类、人类)结伴。

D. 四川大熊猫人工繁殖基地饲养员工作时都穿上特制的“熊猫服”，这是为了避免出生的熊猫宝宝对人产生印痕。

【3】（小题3）下列对文段内容、写法的分析，不正确的一项是(  )

A. 本文的说明对象是“动物的印痕行为”，是按照逻辑顺序进行说明的。

B. 本文由“一个老头儿养了一只鸭子做宠物”说起，可以起到引发读者阅读兴趣的作用。

C. 第⑤段中，“目前”“据估计”“可能”等加点词语体现了说明文语言准确的特点。

D. 第⑦⑧段运用了举例子、打比方的说明方法，说明动物对人类产生了不适当的印痕。

11、   卖伞姑娘

①有些想念是不需要理由的，就像时常跃入我心中的那个姑娘的身影。每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。

②那是一年前的一个雨夜。路灯在丝丝雨线织成的帷帐里睁着惺忪的睡眼，洒下的光映射在路面的积水上。在单位加班昏了头的我下了楼，才知道这个城市的一切都猫进了细雨的怀抱里。我呆望这路灯罩里舒缓而降的雨丝，想起了远在十多公里之外的家，心一横，推着车子撞破了雨雾。

③“先生，您需要一把伞吗？”正准备骑上车子的我，突然听到一个轻盈、温馨的声音。回过头我才发现单位大门外的路灯下站着一位姑娘，怀里抱着一捆伞。她有十六七岁的样子，穿着鹅黄色的薄毛衣和黑色的长裙，背光站着，我看不清她的脸庞。

④我的确是需要一把伞呀！我停下来，仔细地把她怀抱中的十几把雨伞挑了一遍。我那时世俗地想：街头小贩的东西十有八九是假冒伪劣，既然急需，那就买吧，但挑挑拣拣的事儿是不能掉以轻心的。

⑤那姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一装上。她蹲下来时，一头长发几乎垂到地上，发梢上一缕缕地淌着雨水。

⑥“姑娘，你卖的是雨伞，为什么不自己用一把？看你，小心淋病了。”我嘴上这么说，手里却没有停下挑拣的动作。

⑦“一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费……”姑娘说了半截，止住了话头。我才明白，眼前的这个小贩是个学生。我想接着问她其他的情况，但她再不肯说一句话了，只是细心地拾掇着被我弄乱的雨伞。

⑧事情就这么简单，简单得如同到集贸市场那样。我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。因而，那把雨伞便显得尤为体贴、尤为及时……

⑨隔了两天，我无意中翻阅晚报时，在一版右下角看到了一幅图片报道。虽然那晚我没有看到卖伞姑娘的面孔，但我从衣着的款式、颜色和报道的内容上立即断定，她就是我遇见的那个卖雨伞的姑娘。图片报道简练得只有几句说明：“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时，挺着感冒了好几天的病体，因冒雨等待一位付款时掏掉了四百多元钱的顾客，而昏倒在街头……”那个因付款而掏丢了四百多元钱的人不是我。如果是我，那么我对她的挂念也还有充分的理由。

⑩又是一个下雨天。我独自走在行色匆匆的人流里，又想起了那个卖雨伞的姑娘。初春的雨水还有几丝凉意，我没有打伞，潜意识里有一种希冀：那个穿着鹅黄毛衣、黑色长裙、看不清面庞的姑娘会不会突然出现在我的面前？

⑾“先生，你需要一把伞吗？”我真想再次听到那句轻盈温馨的问话。

⑿我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里……

【1】阅读全文，结合文章内容说说卖伞姑娘有哪些性格特点。

【2】分析第⑧自然段画线句在文中有什么作用？

【3】下列句子炼词准确，富有表现力。请从词语或修辞角度进行赏析。

每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。

【4】“我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里……”请谈谈你对文章最后一句话的理解。

12、作文。

董卿在《朗读者》第二期开场白中说，在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴。朋友的陪伴，让时光多了一份友爱；父母的陪伴，让生命多了一份温暖；好书的陪伴，让头脑多了一份智慧；《朗读者》的陪伴，让心灵多了一份震撼……

请以“陪伴，让我多了一份   ”为题目写一篇文章，请先补充完题目，再作文。

要求：①字数在500字以上。②诗歌除外，文体不限。③文章不能套用，更不能抄袭，力求真情实感。④文中不得出现真实的人名、地名、校名。