1、如图为1953年徐甫堡创作的宣传画。它反映了当时人们( )
A.艰苦奋斗加快恢复国民经济
B.勇于创新推动国家工业发展
C.自力更生摆脱外国技术封锁
D.群策群力努力建设社会主义
2、晚清政府于1901年后在军事、政治、经济和教育方面进行的改革,加快了精英阶层的政治觉醒的过程。这些改革不仅有利于孙中山等激进分子的活动,而且加速了清王朝的覆灭。这些改革( )
A.直接促使了武昌起义爆发
B.阻挡了帝国主义对中国侵略
C.提升了清政府的治国能力
D.为辛亥革命的爆发创造条件
3、如表是国际货币基金组织特别提款权货币篮子构成(单位:%)变化,这反映出( )
| 美元 | 英镑 | 欧元 | 日元 | 人民币 |
2011—2015年 | 41.9 | 11.3 | 37.4 | 9.4 | / |
2016—2021年 | 41.73 | 8.09 | 30.93 | 8.33 | 10.92 |
A.世界经济格局的多元化发展趋势
B.国际货币多元化阻碍经济全球化
C.一种全新的国际贸易结构正在形成
D.美元丧失国际金融领域的中心地位
4、贞元三年(787年),唐德宗询问长安郊外农民:“仍岁颇稔,何不乐乎?”答曰:“盖由陛下诏令不信于人所以然也。前诏云:‘于两税之外,悉无他徭。’今非两税而诛求者殆过之。”这说明唐朝( )
A.存在两税之外的附加税
B.中央政府已经失去民心
C.两税法在基层名存实亡
D.藩镇割据削弱中央权威
5、基于不同的标准,学界对国际法史可以进行不同的分期。下表是美国国际法学者芬威克关于国际法历史阶段的划分。据表格内容可知,该学者划分国际法阶段的依据是( )
阶段 | 划分 |
第一阶段 | 从古代东方诸国到罗马灭亡 |
第二阶段 | 从神圣罗马帝国到三十年战争 |
第三阶段 | 从威斯特伐利亚和会到维也纳会议 |
第四阶段 | 从维也纳会议到海牙和会 |
第五阶段 | 从海牙和会到第一次世界大战前夕 |
第六阶段 | 从第一次世界大战爆发到一战结束 |
第七阶段 | 从巴黎和会、国际联盟成立到现在 |
A.各国力量变化
B.思想解放程
C.经济发展水平
D.全球化进程
6、在宋朝,被封授为土官的少数民族首领不仅建立了士兵,还“始创城寨,比之内地”。他们利用中央王朝给予的权力,将原来属于氏族公社公有的土地变成了土官私有,使土官从村社头人蜕变为封建领主,而村社人民则沦为对土官有人身依附关系的农奴。由此可知,宋代土官的设置( )
A.建立了君主专制中央集权的制度
B.促进了边疆与内地一体化的进程
C.加速了民族融合和经济文化交流
D.推动了民族地区社会形态的演变
7、公元前7世纪到公元前6世纪,古希腊僭主政治达到顶峰,雅典、麦加拉、科林斯等城邦都曾建立僭主政治,但斯巴达却始终保持着政治稳定,没有产生僭主政治。下列关于斯巴达未产生僭主政治原因的解读,最合理的是( )
A.缺乏形成僭主政治的社会环境
B.王权受多重制约
C.军事教育体系强化了集体意识
D.工商业经济繁荣
8、“古代中国通过这种考试制度,所有贤能的人都给招募到小心地保持考试制度纯洁性的政府中来,这种考试制度十分公正,因此即使是国家最贫穷的人,并没有设置任何不公正的障碍来阻挠他的提升。”下列对“考试制度”的解读,最为准确的是( )
A.扩大了政府的统治基础
B.隋唐时期形成和完善
C.两宋时期促进了文学艺术的发展
D.明清时期禁锢了人们的思想
9、有学者认为,“官僚政治制度不是静止的政府型态与组织法,制度的形成及运行本身是一动态的历史过程,有‘运作’、有‘过程’才有‘制度’,不处于过程之中也就无所谓‘制度’”。该学者主张研究制度史必须( )
A.探讨现实政治中实际运作的“活”的制度史
B.从政治体制、政治形态来观察社会历史变迁
C.基于人类学对作为基调的日常统治加以研究
D.叙述人群进化之现象,而求得公理公例者也
10、自中华人民共和国成立以来,美国等国家多次以“反对共产主义威胁”为借口,在全世界,特别在亚太地区煽动反华,指责中国“输出革命”。对此中国政府做出的有力回应是( )
A.提出和平共处五项原则
B.抗美援朝保家卫国
C.以大国的身份参加会议
D.加入社会主义阵营
11、中世纪时期,骑士要为封君服军役。12世纪,英国出现以钱代役的“盾牌钱”制度并逐渐流行,雇佣兵由此出现。到14世纪,英法军队都建立起军饷制,国王更多地依靠市民和农民组成的军队。出现这一变化的主要原因是( )
A.骑士地位提高
B.王权逐渐加强
C.近代军队建立
D.商品经济发展
12、有学者认为,在中国古代社会,官府对县以下的乡村管辖,基本限于征徭课税和维护治安,对乡村的其他事务并不过多干涉,乡村基本实行自治,这种自治社会也是一种自律社会。可见古代乡村自治自律的基础是( )
A.社会基层单位的宗法教化
B.官府对乡村治理的重视
C.政府主导,社会参与
D.由官府强制执行
13、如图为魏晋南北朝时期的绘画地理分布图(局部),该图的状况可用来说明( )
A.中原地区经济领先地位丧失
B.南方地区绘画水平超过北方
C.政局影响地区绘画发展走向
D.西北绘画深受中原地区影响
14、日本长期遵循“脱亚入欧”“脱亚入美”的外交战略,但冷战后日本认识到要成为真正的全球性的大国,没有地区性的基础是不行的,所以每届内阁都高度关注亚洲。日本国会于2001年通过修正案,放宽自卫队参加维和行动的限制,试图实现海外派兵。这表明日本( )
A.重新走上军国主义道路
B.极力推动国际新秩序建立
C.已经摆脱美国经济控制
D.积极谋求政治大国的地位
15、洪武二十三年(1390年),朱元璋制定的州县官员条例强调,县令“亲临里甲,务要明播条章,不致长奸损良,如此上下之分定,民知有依,巨细事务,诉有所归”。此举旨在( )
A.确保中央政令畅通
B.稳定基层社会秩序
C.宣扬儒家纲常伦理
D.整顿基层管理队伍
16、美国学者布雷伍德指出:因为人类学会了生产食物——而不是采集、狩猎或收集食物——把食物贮藏在粮仓和牲圈了,他们不得不而且也有能力大批地定居下来。人类的能量一旦解放出来并且投入到许多新的工作中去,随之而来的就是专门的非农业的工艺的发展。因而,像诸如基本机械原理的发现,纺织、犁耕、轮作制陶以及冶金术的许多发明的迅速出现,就绝非偶然。作者重在说明( )
A.农业的出现为人类提供了稳定的食物来源
B.农业的出现促进了生活和生产方式的变化
C.农业的出现是人类进入文明时代重要标志
D.农业的出现导致了社会生产关系重大变化
17、与欧陆相比,英美更善于把道德和政治问题转为法律问题,把法律问题转为司法问题,把司法问题转为程序问题,这样英美法院就具有了创制法律的广阔空间。这表明英美法系
A.优于大陆法系
B.具有历史连续性
C.法官地位突出
D.与政治、道德脱节
18、西汉《氾胜之书》记载了“强土弱之”、“弱土强之”的办法:过于坚硬的土壤(强土),可以在开春时犁过,然后再耙,等上面草长起来,再翻一遍,下过小雨之后,又再犁过,使土里不见硬块为止。据古农书上说:“田虽薄恶,收可亩十石”,这主要说明当时
A.铁犁牛耕技术得到推广
B.精耕细作生产有所发展
C.农业科学体系已经形成
D.小农生产的优越性明显
19、李贽称赞汉朝司马相如和卓文君“善择佳偶”,自由恋爱,赞扬寡妇再嫁;称赞武则天是杰出的女政治家;赞颂商鞅、吴起等改革家;肯定封建社会揭杆起义的农民,上述材料反映了李贽
A.反对封建社会男尊女卑的观念
B.反对三纲五常为核心内容的封建礼教
C.破除对孔子思想的迷信
D.揭露道学家的虚伪
20、1941年7月,晋冀鲁豫边区召开临时参议会第一次会议,133名参议员出席,其中共产党员46名,占三分之一。11月,陕甘宁边区第二届参议会召开第一次会议,9名常驻议员中有3名共产党员,会议选出的边区政府18名委员中有7名共产党员,略超过三分之一。这些做法( )
A.标志着抗日民族统一战线的初步形成
B.推动了根据地的民主运动和政权建设
C.弱化了中国共产党对边区政府的领导
D.表明各根据地均建立了“三三制”政权
21、如表是1960—1980年欧美部分国家公共福利支出(包括现金支出和健康保险)占GDP的比重情况(%)。由此可知,这些国家( )
| 1960年 | 1970年 | 1980年 |
瑞典 | 10.8 | 16.7 | 25.9 |
德国 | 18.1 | 19.5 | 25.7 |
英国 | 10.2 | 13.2 | 16.4 |
美国 | 7.3 | 10.4 | 15.0 |
A.社会结构发生新的变化
B.国家制度已被部分破坏
C.人民斗争取得显著成果
D.政府社会保障不断发展
22、金代科举初期根据南北士人素所习之业取士,称“南北选”,辽人试词赋,北宋旧土人试经义,后发展为“南北通选”,仅设词赋科。并专为女真族为主的少数民族开设了策论进士科。据此可知,金代科举制( )
A.体现了继承创新
B.实现了民族平等
C.满足了人才需求
D.阻碍了阶层流动
23、台湾自古就是中国不可分割的一大领土,为早日解决台湾问题,中国政府做了一次又一次的努力。在上个世纪九十年代,中国政府解决台湾问题的纲领性文件是( )
A.《告台湾同胞书》
B.“九二共识”
C.《中华人民共和国台湾同胞投资保护法》
D.《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》
24、英国是世界上最早实行文官制度的国家之一。19世纪30年代,英国政府对文官制度进行了重大改革,于1853年制定了一套行使至今的制度。近代英国文官制度建立的主要原因是( )
A.工业革命的影响
B.英国政府的推动
C.传统选官制度弊端
D.中国科举制的影响
25、20世纪上半期,_______文学高度繁荣。高尔基的小说《_______》和奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》,具有很大的世界影响。
26、印象画派
(1)背景:19世纪后半期,随着社会经济的发展和科学技术的进步而兴起。
(2)特点:以“不关心主题思想”为宗旨,反抗保守陈腐的主题思想;强调捕捉⑫______之下世界万物的“瞬间印象”;到19世纪末20世纪初,强烈主张⑬______的抒发;作品大多线条粗犷、形式夸张,色彩明快,富于装饰韵味。
(3)代表:法国莫奈的⑭_________;荷兰凡高的⑮_________;法国⑯______擅长画静物,被称为“现代绘画之父”。
27、孙中山提出的________是资产阶级革命的理论,在它的指引下,中国发生了辛亥革命
28、1945年,___________成立,重建国际货币制度,以维持__________和国际收支平衡。
29、代表:西班牙毕加索的⑲______________。
30、民生思想:受到中国____________的重要启迪。对“天下为公”十分赞赏,把“大同”视作自己的“理想国”。
31、____________________,为国际社会解决国家间历史遗留问题提供了成功范例。
32、《_____》是第一部诗歌总集,奠定了古典______文学的基础。
33、商鞅变法改革成功的原因是(____)、(____)、(____)
A.顺应生产力发展的趋势,这是改革成功的根本原因
B.改革符合民族融合的趋势和各族人民的愿望
C.内容全面,措施得当
D.改革家的胆略和远见卓识,冲破阻力毅然改革的决心
E.从整顿吏治入手,使改革有一个良好的前提环境
34、影响
(1)牛顿力学是____________和天文学的基础。
(2)经典力学的建立标志着______________的开始。
(3)牛顿力学和热学引发了英国的第一次工业革命,使人类社会进入________时代。
(4)牛顿用数学方法精确描述宇宙运行的自然法则,为法国____________和____________哲学奠定了科学基础。
35、“到1956年底,参加初级社的农户占总农户的96.3%,参加高级社的达到农户总数的87.8%。”这一现象产生的影响有
①从根本上改变了农村生产关系
②推动了工业化进程
③为社会主义建设创造了条件
④加速了农村两极分化
A. ①③
B. ①②③④
C. ①②③
D. ②③
36、“中体西用”思想是近代以来,中国学习和借鉴西方文明的一种政治文化理念。阅读下列材料:
材料一 “今欲强中国,存中学,则不得不讲西学。然不先以中学固其根柢,端其识趣,则强者为乱首,弱者为人奴,其祸更烈于不通西学者矣……今之学者,必先通经以明我中国先圣先师立教之旨,考史以识我中国历代之治乱、九州之风土,涉猎子、集以通我中国之学术文章,然后择西学之可以补吾阙者用之。”
“中学为内学,西学为外学;中学治身心,西学应世事,不必尽索之于经文,而必无悖于经义。” ——张之洞《劝学篇》
材料二 ……在梁启超看来,“中体西用”论者所要学习的西方技艺,都是不值一提的末枝小节;相反,被他们视为“本”或“体”而不愿加以改变的……才是应该先变、大变的。——吴一泉《“中体西用”说及其历史作用》
材料三 “中体西用”没有引导中华文化成功地进行转型,一方面是“中体西用”模式下的“中体”已不具有先进的凝聚核心作用,在现实中成为阻碍中西文化交流与融合的障碍。……另一方面,“中体”在吸收代表资本主义文化的“西用”之后,并没有实现“中体”本身的更新和发展,使中国封建文化形成一个新质的文化肌体。相反,中国文化在封建主义的故道上苟延残喘。
——王艳华《从“多元一体”文化发展模式角度评析“中体西用”》
请回答:
(1)依据材料一指出张之洞提出“中体西用”思想的直接目的。
(2)结合所学知识,从政治、文化两方面理解材料一中的“中学为内学”的主张。
(3)概括说明材料二、三分别从什么角度去否定“中体西用”思想的?
(4)面对当今全球化的趋势,你能从“中体西用”思想的借鉴中得到哪些有益于中国现代化建设的启示?
37、从公元1500年前后至今,人类历史经历了一个从分散的、局部的向整体的、全球化发展的过程。请回答:
(1)公元1500年前后,世界开始从分散走向整体的标志性事件是什么?
(2)经济区域集团化是经济全球化的现实表现。20世纪80年代以来出现的世界经济区域集团主要有哪些?
(3)当今世界,以互联网为代表的信息技术迅速发展。你认为互联网对经济全球化有何作用?
38、儒家思想是古代中国传统文化的主流思想,对中国和东亚等地都产生了深远的影响,在世界文化宝库中占据重要地位。请回答:
(1)儒家学派的创始人是谁?他的核心思想是什么?
(2)宋明理学的代表人物有哪些,任举三位?
(3)黄宗羲、顾炎武、王夫之是三位明末清初的大思想家,请在他们的主要思想后面对应写出他们的名字。
天下为主,君为客——;经世致用——;静止是相对的,运动是绝对的——
(4)今天,在社会主义现代化建设的新时期,我们应该如何正确对待儒家思想?请谈谈你的认识。
39、简述启蒙运动的影响。