朔州2025学年度第二学期期末教学质量检测二年级语文

1、读准字音，每个字会组两个词。

媚( ) 砖( )   蚁( ) 叨( )   

绊( ) 绞( ) 耽( ) 揉( )

绽( ) 搓( ) 惶( ) 吻( ) 偎( )

2、写出下列词语的反义词。

紧张----- （______）            勇敢------ （______）          难受------（______） 

膨胀-----（______）              激烈------ （______）          热闹------（______）

3、在括号里填上合适的词语。

（________）的云彩   （________）的旋律

（________）的芬芳   （________）的地球

4、照样子，加偏旁写字组词。

例：鬼   魄（气魄） 槐（槐树）

荒_____（_________） _____（_________）

秀____（_________） ____（_________）

良____（_________） ____（_________） 

乔____（_________） ____（_________）

辟____（_________） ____（_________）

5、看拼音，写词语。

zhōu wéi 　xìng yùn 　cǎo yào 　pì gǔ 　

（_____）   （_____）  （_____）  （_____）

mèng xiāng 　jīng líng 　lā shǒu 　ā yí

（_____）   （_____）  （_____）  （_____）

6、课外阅读。

  清平乐  会昌

  毛泽东

  东方欲晓，   莫道君行早。

  踏遍青山人未老，   风景这边独好。

  会昌城外高峰，   颠连直接东溟。

  战士指看南粤，   更加郁郁葱葱。

(1)这首词的词牌名是________，题目是________。

(2)写出下列词语的意思。

  欲：________________   道：________________

  未：________________   独：________________

(3)照样子，写词语。

  郁郁葱葱________________、________________、________________

(4)写出下面句子的意思。

  东方欲晓，莫道君行早。

  _________________________________________________________

(5)请再写出一首你知道的毛泽东的诗词。

  _________________________________________________________

7、课内语段赏析

日照       生      ，

遥看                。

       直下          ，

疑是                  。

【1】把诗句补充完整。

【2】这首诗歌的题目是                     ，是    代诗人            写的。

【3】这首诗歌中表现庐山瀑布壮美景象的诗句是___________________________________________________________________________。

8、回忆古诗，然后做题。

（1）《汀畔独步寻花》是写春天景色的古诗，请你写一首课外背诵的描写夏天景色的古诗。

___________________________________________

（2）《闻官军收河南河北》的作者是________朝的________。这首诗表现了作者________的思想感情。

9、阅读短文。

擦不掉的鼓励

①十八年前，我还是一个懵懂无知的小孩，自认为对画画独具天赋，意识深处有一个当画家的梦。

②那时候家里太穷，买不起画笔和画纸。于是在上学的时候，内心迸发出的画画冲动让我偷偷拾起老师用过的粉笔头，在黑板上一展风采。

③有一天，一个戴着眼镜、长着鹰钩鼻子、笑嘻嘻的人头像出现在黑板上。同学们进来了，看着这蝠漫画（哄堂大笑 谈笑风生）。因为大家知道，我画的是班主任老师——一位头发白了大半的老人。大家笑过后，我开始害怕了，正想上去擦掉，老师却已大步走了进来。老师朝黑板上看了一眼，轻咳一声，眯起双眼，表情严肃而凝重地说：“是谁画的？请站出来！”

④刹那间，教室里一片沉寂。谁都有种预感——暴风雨即将来临。

⑤同学们紧绷心弦，始终没人应声，我吓得两腿发抖，准备迎接老师更为严厉的责骂。但没想到，老师却微笑起来：“妤，现在我再问一遍，这是谁画的？”同学们将所有的目光都聚向了我。半晌，我才站了起来，嗫嚅地说：“是我。”然后惭愧地低下了头。

⑥老师来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸，然后走向讲台，大声问道：“同学们，你们看，这个人头像像谁呀？

⑦同学们全都屏气息声，谁也不敢说像老师。于是，老师把目光转向了我：“你画的是我吗？”

⑧“是的。”我的声音（亮如洪钟 细若蚊蝇）。

⑨那你说说 你画的是我什么时候的神态 老师笑了 不要怕 尽管说

⑩这时，我抬起头，看见了老师和颜悦色的脸。一时间，我忘了自己的过错，大声说道：“我画的是老师高兴时的神态！”

⑪这时候，我看见老师笑着点了点头，眼神中满是赞许，我也笑了。我看了看老师，再扫了眼画像，发现鼻子有一些偏差。我羞愧得红了脸。老师却手抚下巴，慢条斯理地说：“鼻子（   ）大了点儿，（   ）这是漫画，漫画是允许夸张的。小画家（   ）敢把我的鼻子拉长放大，（   ）他准确地抓住了我一个最明显的特征。我们写作文也是同样的道理，抓住描写对象的基本特征去写，就能又简约，又鲜明。”说着，他拿起粉笔，在嘴角处加了一道笑纹，立即，一个（笑容可掬 满脸堆笑）的人头像出现了。

⑫同学们（身不由己 情不自禁）地鼓起掌来。这时，老师向同学们打了一个手势，又说：“鱼儿在水里才能遨游，我们这位小画家的画应该出现在哪里呢？应当出现在他的画本上，应当出现在学校的墙报上，应当出现在漫画家的著作上。画在黑板上，往往容易产生不礼貌之嫌，而且也彯响环境美。所以说，我得擦掉它！”然后，我看见老师拿起黑板擦，往那个人头像擦去。随着那人头像一点一点地消失，我的眼睛一点一点地湿润起来。老师那擦不掉的鼓励的话语，深深地留在我的心底。

⑬十八年后，我终于成了一名全国小有名气的青年画家。画作先是出现在画本上，然后是墙报上，宜至漫画家的著作上。逢人我便提起，是老师那个擦不掉的鼓励，让我实现了画家梦。

（有删改）

【1】联系上下文，从文中括号内选择恰当的词语依次写在下面的横线上。

____ ____ ____ ____

【2】在第⑨自然段的空白处填上恰当的标点符号。

【3】在黑板上画了老师的人头像后，“我”的内心发生了一系列变化。仔细阅读短文，找出表现“我”心理变化的语句，完成下面的填空。

开始害怕→____→惭愧地低下了头→忘了自己的过错→____→羞愧得红了脸→____。“惭愧地低下了头”和“羞愧得红了脸”都是因有缺点或做错事而感到不安的表现。“惭愧地低下了头”是因为____。“羞愧得红了脸”是因为____。

【4】仔细阅读画“——”的部分，完成练习。

（1）在文中括号内填入恰当的关联词。

（2）这是人物的   描写，先对“我”画的人头像作了客观的评价，再对“我”的画技作出肯定，最后联系到写作文也是如此，让我们感受到这是一位   的老师。

【5】对下面语段的理解不正确的一项是   

鱼儿在水里才能邀游，我们这位小画家的画应该出现在哪里呢？应当出现在他的画本上，应当出现在学校的墙报上，应当出现在漫画家的著作上。

A．运用设问的修辞手法，引起同学们的思考强调了画应该出现的地方。

B．三个“应当”运用了排比的修辞手法，既对“我”在黑板上画画提出了委婉的批评，又在巧妙地引导“我”，鼓励“我”。

C．体现了老师的一丝不苟、严格要求，反映了老师对“我”的殷切期望。

【6】短文结尾有什么好处？下列说法中最恰当的一项是（   ）

A．首尾呼应，使文章结构严谨，表达了“我”实现画家梦的喜悦与自豪。

B．照应题目，照应开头、前文，抒发了“我”对老师的感激与赞美之情。

C．总结全文，引发思考，表达了“我”对老师的无比怀念。

10、阅读下面片段，回答问题。 

她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。

“她多想给自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

【1】本文段选自课文__，作者是丹麦作家__，我还读过他的作品，例如__、__。

【2】“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了”这句话的意思是________。

【3】小女孩大年夜冻死在街头，作者为什么写她“带着微笑死去呢？”选择正确的解释（    ）

A. 小女孩把死去认为是跟着她奶奶一起飞到天堂去，说明小女孩死前还这么天真、幼稚，这样渴求幸福。

B. 小女孩无知、迷信，不知道她的幻想会落空，说明她死得悲惨。

C. 小女孩在现实生活中没有一点儿幸福、快乐，她只有把对幸福的追求寄托在死去的奶奶和根本不存在的天堂，她死得这样悲惨，这样令人同情。

【4】读了这则语段，你有什么体会，你想对小女孩说些什么？

_____________________

11、阅读课内片段，完成练习。

除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

【1】选段_______（A．详细  B．简略）地描写了除夕的热闹场景。请你根据选段的内容完成思维导图，体会作者是如何写除夕热闹场景的。

【2】“万不得已”的意思是______________________。从文中加点的词语中你读出了什么？请你将批注写在下面横线上。

__________

12、阅读下文，完成练习

只有一个地球

①据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”.地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲.

②但是，在群星璀璨的宇宙相中,地球是一个半径约为6400千为的星，同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的.它只有这大,不会再长大.

③地球所拥有的自然资源也是有限的.拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的.地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源.但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上的矿产资源的枯竭.

④人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类做贡献的.但是因为人类随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,所以（ ）使它们不能再生,（ ）造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁.

⑤有人会说,宇宙空间不是大得很吗,那里有数不清的星球,在地球资源枯竭的时候,我们不能移居到别的星球上去吗?

⑥科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内,没有适合人类居住的第二个星球.人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去.

⑦不错,科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地.但是,这些设想即使实现了,也是遥远的事情.再说,又有多少人能够去居住呢?

⑧“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹.

⑨只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处.如果地球上的各种资源都枯竭了,我们很难从别的地方得到补充.我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境.让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!

【1】第①段画线句是从宇航员外太空瞭望的角度描绘了地球的___外观，表达了__的感情。

【2】对第③段画线句中加点词语的分析，有误的一项是（  ）

A. 从程度上强调了地球上矿产资源形成的时间之久。

B. 说明人类随意的毁坏行为使地球再生资源极困难。

C. 这二个词语连用，从语气上也起到了强调的作用。

D. 体现了地球资源有限，引发读者保护地球的思考。

【3】请在第④段的括号内填入恰当的关联词。

【4】请概括文章各部分的内容，完成填空：

地球是我们的生命摇篮，但是，因为______，又因为______，还因为______，所以，“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”。

13、读懂生活中的语文。

放学后,王琳琳准备自己乘公交车回家。

【1】根据公交站可以看出，王琳琳就读于__________________________。

【2】王琳琳想放学后先到区医院看望同学，她坐________路车中间停靠最少。

【3】周末，妈妈要带王琳琳从华溪小区乘车先去后桥村看望姥姥，然起再去五彩园游玩。你认为她们应该如何乘车？___________________________________

14、根据文章内容填空。

1946年8月6日下午5时，毛主席在延安杨家岭接见了美国记者安娜·路易斯·斯特朗。这是毛泽东在第二次世界大战结束不久，关于国际形势和国内形势的一篇重要的谈话。当时，大家围坐在窑洞前半山坡平台上的一个小石桌旁，谈到了第二次世界大战后世界的格局和中国的战局。毛泽东在谈话中指出：“一切反动派都是‘纸老虎'。看起来，反动派的样子是可怕的，但是实际上并没有什么了不起的力量。从长远的观点看问题，真正强大的力量不是属于反动派，而是属于人民。”这对解放战争时期，革命人民和军队战胜装备上强大的敌人，起到了巨大的精神鼓舞作用。它是列宁关于帝国主义的本质是“泥足巨人”这一论断的发挥。

【1】按文章内容填空。

“一切反动派都是‘纸老虎'。看起来，反动派的样子是可怕的，但是实际上并没有什么了不起的力量。从长远的观点看问题，真正强大的力量不是属于反动派，而是属于人民。”

“纸老虎”中的双引号表示___________。

15、将下列句子改为陈述句。

①少先队员怎么能向困难低头呢？

_______________________________

②小妹妹这样乖巧，我们怎能不喜欢她呀？

_______________________________

③这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢？

______________________________

16、改“把”字句.

火柴照亮了小女孩的四周。

_______________________________

17、按要求改写句子。

（1）鲁滨孙在岛上定居下来，过着寂寞的生活。(改成双重否定句)

_____________________________

（2）鲁滨孙和“星期五”救出了船长。(改成“被”字句)

_____________________________

（3）鲁滨孙在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？(改成陈述句)

_____________________________

18、他们别无所求，只要有观众就行。（用加点词造句）

______________________________________________

19、感叹句：把下面句子改写成感叹句。

山林里的小鸟叫声清脆。

______________________________________

20、按要求改写句子。

（1）保卫黄河是我们义不容辞的责任。（改为反问句）

______________

（2）清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。（缩句）

______________

（3）清晨，我走在田野上，呼吸着新鲜的空气和温暖的阳光。（修改病句）

______________

21、作文

在六年的小学生活中，一定有很多老师给予过你丰富的知识和无微不至的关怀。在这毕业离别之际，你一定有很多话想对他们说，以表达你的感激之情。那就请你拿起笔，给其中一位老师写一封500字左右的信吧！注意书信的格式。