湛江2025学年度第一学期期末教学质量检测三年级语文

1、用“√”给画线字选择正确的读音。

  在人喧马嘶(sī shī)的江岸边，我撩(liāo lāo)起一捧水洗脸。水凉丝丝的，我感到这清凉的水挟(xiá xié)来了大自然的生机。

2、下列各句没有语病的是（ ）

A.从这件小事中，却说明了一个深刻的道理。

B.他的胃病已经恢复。

C.李老师给我留下了深刻的印象。

3、小华没能做到严于律己、宽以待人，朋友想劝他，应选用（ ）

A．志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。

B．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。

C．克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。

D．质胜文则野，文胜质则史。

4、把下列词语补充完整。

学而（_____）（_____）　 （_____）（_____）归赵     

夜（_____）降（_____）   心（_____）神（_____）

5、默写

1．我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是_____，到处都是_____。大的，小的，花的，黑的，有的________，有的_____，有的______。

2．默写《己亥杂诗》。

九州生气恃风雷，__________。 我劝天公重抖擞，__________。

6、日积月累。

①家家乞巧望秋月，______________。（《乞巧》）

②________________？为有源头活水来。（《观书有感》）

③________________，清泉石上流。（《山居秋暝》）

④我劝天公重抖擞，______________。（《己亥杂诗》）

⑤节俭是我们的传统美德，一粥一饭，____________；半丝半缕，___________。

7、把下列诗句补充完整，再按照要求做题。

（1）________________，清泉石上流。

静态景物：___________   动态景物：____________   描绘的景象：_____________

（2）竹喧归浣女，________________。

静态景物：____________   动态景物：____________   描绘的景象：____________

（3）________________，江枫渔火对愁眠。

静态景物：____________   动态景物：____________   描绘的景象：_____________

8、写近义词。

鼓励（   ） 惧怕（ ） 贪婪（   ）

9、读下面的句子，然后回答问题。

黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个 瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。

【1】上面的文字选自《祖父的园子》，《祖父的园子》出自《_________》一书，作者是_________

【2】从上面的句子中可以体会到作者表达的情感是：__________________

【3】用“愿意……就……”写一句意思明确、通顺的话。

愿意…就……___________________________

10、非连续性文本阅读。

你喜欢漫画吗？请仔细观察下面这幅漫画，回答后面的问题。

【1】判断题，对的打“√”，错的打“×”。

A．洗完菜的水可以淘米。( )     B．洗拖把用过的水可以冲便池。( )

【2】给这幅漫画取一个恰当的名字：____________________。

11、课外阅读。

童年的豆瓣儿酱

记得小时候，春天一到，妈妈就开始做我最爱吃的豆瓣儿酱。

妈妈把早已做好的长着一层毛毛的酱曲掰成小块儿放到簸箕（bò ji）里，在阳光下晾晒。

过几天，选择一个阳光明媚的日子把黄豆炒熟，当豆儿的香味在屋里弥漫时，妈妈总是从锅里先铲出一些放到面板上晾着，我和弟弟常常迫不及待地抓起一把就塞到嘴里，咯嘣咯嘣，唇齿留香。

豆儿炒完之后，妈妈用一个小磨把豆粒磨成豆瓣儿，磨完后把豆瓣儿放进小簸箕里簸去豆皮，再把去皮的豆瓣儿煮熟。这时我和弟弟又抵制不住香味的诱惑，时不时地揭开锅捞一些豆瓣儿解馋。

豆儿煮好后，妈妈把豆瓣儿、萝卜和酱曲一起放到一个小缸里，加上适量的水、盐、姜片等调料，用一个小木头耙（pá）子（ ）着底搅拌均匀，再用一块白净的布（ ）在缸沿上，四周用绳子松松地（ ）上，最后用一根小木棍儿（ ）上拧绞几下绳子就非常紧实了。

酱做上之后不能马上吃，必须经过大约一周的发酵。这时对于我来说是最难熬的日子。每天放学之后，我都要跑到酱缸前拿着小耙子去捞豆瓣儿，边捞边问：“妈，还有几天才能吃啊？”有时我实在忍不住了，会在第四五天的时候偷偷地用手抓出几颗放在嘴里，如果偷吃时让弟弟撞着，他就会一路小跑着去向妈妈告状。而我常会挨一顿训斥，但心里还是很美，因为品尝到了香香的味道。

童年的豆瓣儿酱，让我回味，更让我思念我的母亲。

【1】联系上下文理解词语的意思。

弥漫：_____________

唇齿留香：_____________

【2】选择合适的动词填到文中括号里，

蒙 插 系 兜

【3】制作豆瓣儿酱不需要的原料是（ ）

A．黄豆

B．萝卜

C．醋

D．盐

【4】制作豆瓣儿酱的过程是这样的：隙晒酱曲——______——______——材料放缸中—______。

【5】“这时对于我来说是最难熬的日子”指什么呢？请写一写。

_____________

【6】对于文章的结尾理解正确的一项是（ ）

A．总结全文，表达了对童年的向往。

B．点明了童年的豆瓣儿酱是难得的美味。

C．用借物喻人的手法表达了对妈妈的勤劳的赞颂。

D．总结全文，表达了对童年的留恋以及对妈妈的思念。

12、课内精彩阅读。

母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”

母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

【1】文中“机械”的意思是_____________。这个词语写出了母亲工作的____________。

【2】第1自然段是对母亲______和______的描写，从中可以看出，这是一位（______）的母亲。

A．工作辛苦   B．通情达理   C．豁达开朗   D．善良向上

【3】此时此刻，我想对这位母亲说：_______________________。

13、阅读下面的文字，完成下列各题。

朝霞和日出

天亮了，东方天际露出了鱼肚白颜色。渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出的红晕一样。接着，它又由淡红慢慢地变成深红，再由深红变成金黄的颜色。这时候，周围的白云，仿佛图上了缤纷的色彩。啊，多么艳丽的朝霞！我真希望自己是一个画家，把清晨这一美丽的景色描绘出来。

我爬上山顶凝望那遥远的天际，彩云在不断地变化：一会儿好像金苹果，一会儿又好像紫葡萄，一会儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩玉……瑰丽无比的朝霞，变化莫测。

没有多久，火球般的红日，从东方的地平线上缓缓升起来了。霎时，远近的树木，地上的花草，青青的山，绿绿的水，都披上了晨曦，充满了朝气。尤其那些草木枝叶上的露珠，像镶了边的金刚钻一般，晶莹闪耀，好看极了。我第一次登山，真没有想到，日出景色，竟是这样的美丽！

原野的清风徐徐地吹拂着，我尽量地呼吸清晨的新鲜空气，尽情地欣赏着清晨的美景，不由喃喃地自语：“大自然啊，你多么美丽！”

【1】从第一节描写朝霞色彩变化的词语是（   ）

A. 鱼肚白→深红→淡红色→金黄

B. 淡红→深红→金黄

C. 鱼肚白→淡红色→深红→金黄

【2】文中的一组排比句是（ ）

A. 第一节的最后一句。   B. 第二节的句子。   C. 第三句的第二句。

【3】第三节中，作者运用了_______的修辞手法，分别是（ ）

A. 比喻；把彩云比作苹果、紫葡萄及宝石、珍珠、彩玉等。

B. 拟人；把彩云比作苹果、紫葡萄及宝石、珍珠、彩玉等。

C. 比喻；把苹果、紫葡萄及宝石、珍珠、彩玉等比作彩云。

【4】本文按   的顺序，描绘了   。 （   ）

A. 事情发展；整个日出的奇妙过程

B. 日出时间；日出时的奇特过程

C. 日出时间；日出时大地万物复苏、充满朝气、生机盎然的特点

【5】作者写朝霞，主要抓住了 和 两个特点来写，侧重于 描写；写日出，主要抓住了 、   、山、水和露珠等事物的描写，侧重于 描写。 （ ）

A. 颜色、形状、动态；树木、花草、静态

B. 颜色、形状、静态；树木、花草；动态

C. 颜色、大小、动态；树木、云彩、静态

14、阅读

故乡的水仙

①在我的故乡漳州，生长着一种素雅清香的水仙花，每年春天，都是这种鲜花盛开的季节。每到春节，我的书房或客厅总要摆上一盆水仙花，清幽的花香、悠闲的花姿让我忆起许多往事，在品味“一盆水仙满堂春，冰肌玉骨送清香”佳句的同时，对水仙的依恋、喜爱之情也油然而生。

②那些天，我早晚守在她的旁边。清晨看她，就有些独斟独酌的意味；白天看她，似乎有些平淡直率；黄昏看她，却过于渺茫迷离；夜晚看她，未免过分幽静。她那翡翠般的碧叶抽生出洁白的花朵，亭亭玉立，不时散发阵阵清香，显得格外高雅，尤其是洁白无瑕的花瓣将黄色的花瓣裹在中间，其姿态是那样娇柔美丽，一阵阵微风吹来，一股诱人的香味，简直使我陶醉。那一簇簇枝叶在微风中颤颤抖动，翩翩起舞，我置身于此情此景，真有一种飘飘欲仙之感。

③水仙叶似碧带，花洁如玉，怡情养性，自古以来受到人们的偏爱。欣赏着千姿百态的水仙花，我不禁想起朱熹的《赋水仙花》：“隆冬凋百卉，江梅厉孤芳。如何蓬艾底，亦有春风香。纷敷翠羽帔，温靘（qìnɡ）白玉相。黄冠表独立，淡然水仙装”。我也认为梅花太“孤芳”自赏，而水仙的高洁却如此淡然、可亲。

④水仙素雅清香，更能表现高尚文雅的气质。不是吗？水仙是朴素的，但又是那么崇高！因为她所求太少太少，只需一盆淡淡的清水足矣，而奉献的却太多太多，尽留清香满人间。那绿叶的葱郁，那花朵的妖媚，那清香的淡雅，不都是水仙给人们留下的无尽享受和无限温馨吗？其实，这是一种无私奉献的精神，一种不求索取的品格。“凌波仙子贺春来，一盆玉蕊满堂春。”也许正是如此吧，水仙才那样从容地走进寻常百姓家。

⑤有水仙做伴的日子是短暂的，她悠然地倘徉于窗前、书房或客厅。百来天后，分别的一幕也是让我赞叹不已的风景：十几朵小花虽在参差的日子破苞而开，她们相识相知，相依相伴，却在同日同时花谢而落，一如仙子腾云驾雾而去，在我的记忆中留下了隽永的清香和长久的风骨。

⑥长相识，永相恋，分别是暂时的，明年再相会。

【1】以下对词语的理解不恰当的一项是（ ）

A．“油然而生”体现了“我”对水仙花发自内心的喜欢。

B．“飘飘欲仙”写出了水仙花柔软脆弱的样子。

C．“亭亭玉立”写出了水仙花细长且挺拔的样子。

D．“相依相伴”写出了水仙花簇拥开放的样子。

【2】一天中，水仙花都给了“我”哪些不同的印象?从文中找到相应词语作答。

（1）清晨：独斟独酌（2）白天：_____________

（3）黄昏：_________（4）夜晚：____________

【3】以下不属于水仙特点的是（ ）

A．水仙在春季开花

B．水仙素雅清香，能表现高尚文雅的气质

C．水仙既淡雅又妩媚

D．水仙花次第开放，也次第凋谢

【4】作者笔下的水仙有怎样的品格？

______________________________

【5】文章表达了作者怎样的思想感情？

________________________________

15、阅读《大熊猫》，完成习题。

大熊猫

①大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即“像猫的熊”，也就是“本质类似于熊，而外貌相似于猫”。严格地说，“熊猫”是错误的名词。这一“错案”是这么造成的：新中国成立前，四川重庆北碚博物馆曾经展出猫熊标本，说明牌上自左往右横写着“猫熊”两字。可是，当时报刊的横标题习惯于自右向左认读，于是记者们便在报道中把“猫熊”误写为“熊猫”。“熊猫”一词经媒体广为传播，说习惯了，也就很难纠正了。于是，人们只得将错就错，称“猫熊”为“熊猫”。

②其实，科学家定名大熊猫为“猫熊”，是因为它的祖先跟熊的祖先相近，都属于食肉目。

③后来熊一直保持肉食习惯，而大熊猫却弃荤食素，最喜翠竹，偶尔也吃玉米秆、幼杉树皮。这是为什么呢？据科学家研究，大熊猫远祖虽是肉食动物，后来，由于寻不着肉食，只得吃满山丛生的竹子，代代相传，也就养成了吃竹子的习惯。大熊猫食用的竹类共有17种，其中最爱吃的是冷箭竹和华橘竹。不过，竹子中的营养成分不多，主要是难以消化的纤维素，所以大熊猫食量很大，一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃15～20公斤竹子，排出大量消化不了的纤维素。凡是大熊猫活动的地方，最容易发现的就是一堆堆纤维素粪便。不过，大熊猫有时也显露食肉的本性，捕食竹鼠之类的动物。

【1】画横线句子主要用的说明方法是（     ）

A．打比方

B．列数字

C．作比较

D．分类别

【2】下列说法有误的一项是（     ）

A．大熊猫祖先跟熊的祖先相近，都属于食肉目。

B．大熊猫最喜翠竹，偶尔也吃玉米秆、幼杉树皮。

C．大熊猫完全不显露食肉的本性，不捕食竹鼠之类的动物。

D．大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即“像猫的熊”。

【3】请你说一说科学家称大熊猫为“猫熊”的理由。

_________________________________

【4】大熊猫食量很大的原因是什么？

_________________________________

【5】句子“大熊猫食量很大，一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃15～20公斤竹子。”中“最少”一词能否去掉？为什么？

________________________________

16、课内探究平台。

圆明园中，有（ ）的殿堂，也有（ ）的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着（ ）的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至自唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

【1】.根据原文填空。

【2】.用适当的词语替换文中的加点词语，填在括号里。

仿照_________ 漫游 _________

【3】.第二自然段的结构方式是（ ）

A．.分一总

B．.总一分

C．.总分总

【4】.画“ ”的句子在文中起 .__________ 的作用。

17、课外阅读。

父爱

深秋的月光斜照在小床卜，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下来。

和以往—样，他下班回家。孩子也放学了。晚饭后，孩子照例要求听他讲故事。

“爸爸，讲你的‘拇指’故事嘛!”孩子撒娇地抬起晶亮的眼，极可爱的模样。

他最是不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻，尽管他已将这个故事说了不下数十遍，但孩子爱听嘛，在她的心目中，它正可证明她爸爸的英雄形象。

“那是小琪琪还在妈妈肚里的时候……一天晚上，小偷进入我们的家……爸爸为了保护妈妈，和小偷打起来……小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿着的小刀削去一片肉。”他随着孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。

“痛不痛?”孩子照例问，关切地。

“不痛不痛，爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的。”

孩子得到她心中满意的回答，再次高兴地笑了。

但是，只有他心里明白，他不过是一个最平凡的爸爸。那拇指伤痕，只是他—个爱心的表露罢了，那算不了什么的。他结婚得很迟，而可怜的小琪琪，一生下来就成了没妈妈孩子。两年前的一个夜晚：就是孩子刚满六岁的那晚她发高烧，口里吐着白沫。他本该在她嘴里放只汤匙防她啮咬，但又怕伤了她稚搬的舌头，于是，他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。那夜过后，小琪琪的烧退了，但也咬掉了他指端的肉块。

小床上，月光下的孩子正唾得香甜。

他擦干了泪水，嘴角隐约地浮起了笑意。

偶然，睡梦中的孩子翻了翻身。

他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。

【1】照样子写词语（各两个）：

红嘟嘟____________________

隐约——隐隐约约 __________________

【2】判断下列句子说法是否运用了比喻的修辞，对的打“√”错的打“×”。

（1）这篇文章主要讲述了一个单亲父亲对孩子爱的故事。（_____）

（2）“爸爸，讲你的“拇指”故事嘛!”所加的标点是正确的。 （______）

（3）“于是，他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。”这句属于动作描写。（_____）

【3】文中的父亲是“英雄形象”吗？为什么？

______________________

18、阅读短文，完成文后练习。

我家有一盆仙人掌。刚买来时只有两三瓣“手掌”，没过几个月就长了满满一盆，翠绿翠绿的，多么可爱啊！我经常观赏它，给它浇浇水，松松土。

仙人掌的“手掌”长着很多刺，使人一不小心就会被这些刺扎到。一天，我的手被仙人掌的细刺扎到了，真痛啊！于是我渐渐地对仙人掌产生了厌恶之情，觉得它太小气，为了不让别人动自己一下，就长出令人讨厌的小刺保护自己。一生气，我就把它扔到阳台的角落里去了，一连几个月也不给它浇水、松土，我也渐渐地把它忘了。

一天，我正在做作业，忽然闻到丝丝花香，我到阳台上去看，哪儿有花呀？循着花香，我的目光落到角落里那盆仙人掌上，那绿色的“手掌”上已沾满了灰尘。就在这只沾满灰尘的“手掌”上，开出了一朵朵淡淡的小白花。啊！它能在几个月不“喝”水的情况下开出小花，为人们送来花香！这让我感到十分惊讶。于是，我抓起喷壶走向水龙头，我要让美丽可爱的仙人掌“喝”个够。

淋过水后，我又看到仙人掌那翠绿翠绿的颜色。

【1】给短文加一个题目，写在文前横线上。

【2】仙人掌有哪三个特点？

_________________

【3】你喜欢仙人掌吗？为什么？

_________________

19、课外阅读。

地球上到底有多少种鸟类,并没有确切数字,估计大约有近万种,分为3个总目。

据统计,北极的鸟类共有120多种,其中多为候鸟,常驻的鸟类有十余种,不到总数的十分之一。南极的鸟类只有40多种,永久性的“居民”大概只有企鹅和贼鸥而已。生活在北半球的所有鸟类,大约有六分之一要到北极繁衍后代。据一位在北极草原观察和研究了十多年的鸟类专家说,光在阿拉斯加北极地区,就有来自世界各地的候鸟在这里安家落户。

北极是全世界几乎所有候鸟的乐园和故土。这是因为,北极不仅有辽阔的草原,丰富的食物,而且还有安静而干净的环境,很少有人类干扰。南极则没有这个条件,南极的候鸟只能在附近作短距离的南北迁移,飞得最远的是信天翁,可以绕南极作长距离的迁移,但却并不往北飞行。南半球的许多候鸟宁可遥遥数万千米飞到北极来越冬,也不愿意到南极去送死。

【1】给文段拟一个恰当的标题。(不超过10个字)

_______________________

【2】文段主要运用了____、____两种说明方法。

【3】“北极是全世界几乎所有候鸟的乐园和故土”一句中“几乎”一词是否可以删去,为什么?

_______________________

【4】为什么说“北极是世界几乎所有候鸟的乐园和故土”?

_______________________

20、句子训练营。

（1）照样子，写句子。

例：我(得意地)欣赏着(这条漂亮的)大鲈鱼。

①我( )遇到了( )诱惑。

②我( )读着( )书。

（2） 湖面上溅起了涟漪。(扩句，至少扩两处)

______________________________________________________________________________

（3） 我以后会在别的地方钓到鱼。  我不会钓到这么大的鱼了。(加上合适的关联词，把两句话合成一句)

______________________________________________________________________________

21、按要求写句子。

(1)难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句）

_______________________

(2)当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。（改为肯定句）

_________________________

22、从天而降的石块把敌人砸得屁滚尿流。   (改为“被”字句)

23、刹那间，可能发生意想不到的事情，可能欣赏到不同寻常的景象，可能突然明白冥思苦想的问题，可能有拨动心灵的旋律，领悟到深刻的人生道理……请联系实际，通过一件事表现你自己在某个刹那间的感受。语句通顺，重点突出。题目自定。