拉萨2025学年度第一学期期末教学质量检测三年级语文

1、下列对“书”的描述使用的修辞手法与其他三项不同的是（          ）

A．书，被人们称为人类文明的“长生果”。

B．莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品”。

C．一本你喜欢的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

D．书能启迪智慧，书能通往光明，书能给人愉悦。

2、填入下列句子横线处的关联词语，最恰当的一项是（　　）

回国的那一天正是元旦， 热带是无所谓隆冬的， 腊月天气，毕竟也凉嗖嗖的。

A．虽然……但是……

B．因为……所以……

C．如果……就……

D．无论……都……

3、［古诗朗读］下列诗词中，朗读停顿的划分正确的一项是（　　）

A．明月／松间／照，清泉／石／上流。

B．身向／榆关／那／畔行，夜深／千帐灯。

C．月落／乌啼／霜／满天，江枫／渔火／对／愁眠。

D．西塞／山前／白鹭飞，桃花／流水／鳜鱼肥。

4、1.课文中因为战士们潜伏的地点离敌人　　　,所以必须要做到　　　　。当烈火烧到邱少云身上时,他始终趴在火堆里一动也不动,直到牺牲也没　　　一寸地方,没发出一声　　　　。 

2.说邱少云是个伟大的战士,主要是因为(　　)(多选题)

A.他在生命遇到危险时,想到的不是自己的安危,而是战友的安全,战斗的胜利

B.他在这场战斗中,带领大家消灭了敌人

C.在烈火烧身时,至死都不忘严守潜伏纪律

3.“那一天,天还没有亮,我们连悄悄地摸进‘391’高地下面的山坳,潜伏在一条比较隐蔽的山沟里。”

(1)“天还没有亮”一是交代了故事开始的　　　,二是从天没有亮就开始隐蔽,暗示了潜伏的时间　　　,隐蔽的难度　　　。 

(2)“隐蔽的山沟”交代了故事发生的　　　　,还可以说　　　　的山沟、　　　　的山沟。

5、把词语补充完整，并选两个词语各写一句话。

人____人____　　恍恍________

一________往 ____耳____聋

失____落____ ____不____待

_________________________

6、看拼音，写词语。

1．chū xiǎo______祖父就在园子里拿着chú_____头开始除草，我在园子里一会儿追hú dié _______、一会儿捉mà zha_______。

2．jǐnɡ yánɡ ɡānɡ____附近张贴的bǎnɡ wén_____，zhōnɡ xīn_____的告诫过路的人们不要qǐnɡ wù zì wù________。

7、回忆本册学习内容，根据要求填空。

（1）景中情

《枫桥夜泊》中，诗人张继看到月亮落下、渔船灯火等景象时，心中充满了愁绪，不禁写道：“__________________，__________________。”

《白鹭》中说到：“白鹭实在是一首诗，一首__________________。”表达了郭沫若对白鹭的喜爱和赞美之情。

（2）言中理

《论语》中“知之为知之，__________________，是知也。”告诉人们要以诚实的态度对待学习。

《尚书》中“__________________，__________________。”告诉人们勤俭节约对于国家和家庭的重要。

（3）诗中志

虞世南借《蝉》一诗，表达自己高洁的志向：“__________________，非是藉秋风。”

陆游借《示儿》一诗，抒发自己临终前的遗憾：“__________________，但悲不见九州同。”

8、填空

1．秋天最美是黄昏。yè mù（______）降临，乌鸦归巢，风声、虫鸣，听起来也yù fā（______）叫人xīn kuàng shén yí（_____________）。

2．读书要有恒，敏而好学，bù chǐ xià wèn（___________），学而不厌，huì rén bú juàn（___________），这可wèi（_____）古人读书之道。

9、快乐阅读。

敦煌奇景

  “敦，大也；煌，盛也。”盛大辉煌的敦煌历经了汉风唐雨的洗礼，有着悠久的历史，灿烂的文化!

  敦煌古迹遍布。莫高窟又名敦煌石窟，素有“东方艺术明珠”“人类文明的曙光”之称，是中国现存规模最大的石窟。莫高窟的千佛洞里的塑像，每一尊都是(精美   精密)的艺术品。最大的佛像有九层楼那么高，最小的菩萨还没有手掌大。

  敦煌壁画则被西方学者称为“墙壁上的图书馆”。莫高窟壁画反映了当时的一些生产劳动场面、社会生活场景、衣冠服饰制度、古代建筑造型以及音乐、舞蹈、杂技的画面，也记录了中外文化交流的历史事实。壁画中所绘的大量的亭台、楼阁、寺塔、宫殿、城池、桥梁和现存的五座唐宋木结构檐，是研究我国古建筑的宝贵资料。大量的壁画为研究我国美术史提供了(丰盛   丰富)的实物资料。

  敦煌的月牙泉在沙丘环抱之中，酷似一弯新月。月牙泉长240米，宽39米，水深2米，芦苇丛生，泉水内有铁背鱼、七星草。因“泉映月而无尘”“亘古沙不填泉，泉不涸竭”而成为奇观。鸣沙山和月牙泉沙水共处，十分清幽。“晴空万里蔚蓝天，美绝人寰月牙泉。银山四面沙环抱，一池清水绿漪涟。”

  敦煌因曾经的辉煌和大精深的文化内涵而闻名于世，它是那样的美丽、神奇和诱人。

【1】用“＼”画去文中括号内不恰当的词语。

【2】“东方艺术明珠”和“墙壁上的图书馆”分别指________和________。

【3】月牙泉的神奇表现为_____________________________________。

【4】敦煌莫高窟是我国的四大石窟之一，其他三大石窟分别是________、________和________。

10、课内阅读。

总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐!从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。

我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“_____”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自己!

书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳。”因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：

读书好，多读书，读好书。

【1】给文中横线上填上合适的语句。

【2】体会文中划线词语的意思和它们在文中的作用。

__________________________________

【3】作者说“物怕比，人怕比，书也怕比”，你对此有什么看法？

___________________________________

【4】用自己的话写出“读书好，多读书，读好书”的深刻含义。

________________________________

【5】从作者对读书的回忆中，你得到了什么启发？你对语文学习有什么新的认识？

________________________________

11、阅读短文，回答问题。

①夕阳宛如一个红彤彤的火球，悬挂西边，染红了地平线。斜阳吻着大地，渐渐下沉。

②暮色苍茫的老江河上，飘过来一叶小舟。小舟的主人是一位渔翁，他的脸像秋天的辣椒——越老越红。渔翁不紧不慢地划着小舟，向前驶去。

③一只苍老的鱼鹰伫立在小舟前。它混浊的眼眸已经失去了光泽，黑色的羽毛，在余晖的照耀下，依稀闪着绿光。鱼鹰不时地转过身，目光呆滞，回望空空如也的小舟，间或发出几声悲哀的鸣叫。

④渔翁明白鱼鹰的心思，停下双桨，走到舟头，抱起鱼鹰抚摸它。鱼鹰像个孩子似的，在渔翁怀里呜咽起来。渔翁拍拍鱼鹰的头，伸出大拇指。鱼鹰这才止住了悲鸣，抬起头，伫立到舟头，抖擞起精神，目光炯炯地直视前方。

⑤突然，前方出现目标，鱼鹰不顾一切地冲向河中。几番厮打，还是让狡猾的猎物跑掉了。鱼鹰垂头丧气地上来，站在小舟前，一言不发。渔翁走到舟前，拍拍鱼鹰的头，伸出大拇指。鱼鹰受到鼓舞，振奋精神，又立于舟前，寻觅对象。

⑥这时，又一个猎物出现了。鱼鹰吸取上次教训，没有急于下水，而是等猎物靠近些再出击。近了，近了。鱼鹰看准猎物，箭一般射下去。谁知，猎物溜得更快。鱼鹰几乎绝望了，它眼里喷着火，发出悲伤的吼叫。渔翁停下双桨，走到舟前，从腰间取下干粮喂鱼鹰。鱼鹰仿佛受了污辱，紧闭着嘴，不受无功之禄。渔翁只得收回干粮放回原处，拍拍鱼鹰的头，伸出大拇指。鱼鹰扇了扇翅膀，对天长啸一声，似乎是对天赌咒发誓。

⑦迎着一轮残阳，小舟继续前进。家，越来越近；鱼鹰，越来越急；渔翁，更加不安。忽然，鱼鹰发现猎物。鱼鹰既惊喜又紧张，它仰天长鸣一声，扇动着翅膀，猛地扎下去，死死咬住目标不放。

⑧这一次，鱼鹰成功了。这是鱼鹰有生以来捕获的最大猎物。鱼鹰拼命向小舟游去。可是，鱼鹰还是隐隐感到自己的身体在渐渐下坠，猎物也趁机兴风作浪。形势十分危急，鱼鹰将猎物吞到喉咙口，使之动弹不得，解除了威胁。

⑨随后，鱼鹰积蓄了平生最后的力量，冲出水面，将猎物抛向小舟，然后长鸣一声坠入了它深深眷恋的老江河中。

【1】请用自己的话概括文章的主要内容。

_____________________________

【2】第④段中写到：“渔翁明白鱼鹰的心思”。鱼鹰的心思是什么呢？

____________________________

【3】注意文中划线的句子，如果鱼鹰会说话，它会说什么？发挥你的想象，在下面写一写。

__________________________

【4】第⑦自然段中，家越来越近时，鱼鹰为什么越来越急？渔翁为什么越来越不安？

______________________________

【5】读了本文，你想说些什么？请写在下面。

___________________________

12、阅读理解

一张忘取的汇款单

工作后，我极少打电话给父亲，只是在每月领了工资后，寄500块钱回家。每次到邮局，我总会想起大学时父亲寄钱的情景。四年来，他每月都要将收废品挣到的一大把卷了角的零钱，在服务人员鄙夷的眼光中，谦卑地放到柜台上……

而今，我以同样的方式每月给父亲寄钱。邮局的人已经跟我相熟，总是说，半年寄一次多方便，或者你给父亲办个卡，直接转账，就不必如此繁琐地一次次填地址了。每一次，我只是笑笑，他们不会明白，这是我给子父亲的一个虚荣。当载着绿色邮包的邮递员，在门口高喊着父亲的名字，让他签收汇款单的时候，左邻右舍都会探出头来，一脸羡慕地看着他完成这一“庄严”的程序。

父亲会在汇款来到的前几天，就焦虑而又幸福地等待着。去镇上邮局取钱的。这天，他会像出席重要会议一样，穿上最整洁的衣服，徒步走去。一路上，总会有人问，干什么去啊？他每次都扬扬手里的汇款单说，儿子寄钱来了，去邮局取钱。对于父亲，这应当是一次幸福的旅程吧。别人的每次问话，都让他的幸福加深一次，而那足够他一月花费的500元钱，反而变得微不足道了。

汇款单上的附言一栏里，我和父亲当年一样，总是任其空着。我曾经试图在上面写过一些话，让父亲注意身体，或者晚上早点体息，但每一次写完，我又撕掉了。邮局的女孩子总是笑着问我：写得这么好，你爸看到会开心的，为什么要去掉呢？我依然笑笑，不做解释。这不是我们彼此表达关爱的习惯。

只有一次，邮局的女孩特意提醒我说：建议你这一次在附言里至少写上一句话，我一怔，她继续说：等你父亲收到汇款的时候，差不多就到父亲节了，这向活，可是比你这500块钱重要多了。或许整个小镇上的人，都没有听说过父亲节，这样一个略带娇情的节日只属于城市。但我很顺从地依照她的话，在附言栏里一笔一画地写下：祝父亲节快乐。

但正是这张汇盐单，父亲不知为何，竟忘了去取钱。两个月后，钱给退了回来，我打电话去问他，他说：忘了。我有些恼怒，因为自己写下了祝福，他不仅没有一句回话，竟是连钱也忘了取。去邮局补寄的时候，我气咻咻地讲给女孩子听。她凝神听了一会儿，插话道：我觉得未必是你父亲忘了，说不定他是想要将这张有祝福的汇款单留下做纪念呢。我愣住了，随即摆手说：怎么可能呢，他从来都不是这样细心的人。

但父亲，的确是这样细心的人。而且这个秘密，他自始至终对谁都没有讲过。那年春节，我无意中拉开父亲的抽屉，才看见了那张被他放入收藏盒中的汇款单。那句短短的祝福，父亲早已看到，且以这样的方式，藏进了心底。

【1】在文中找出下列词语的近义词。

轻视——（_______）  自卑——（_______）  繁杂——（_______）  不值一提——（___________）

【2】结合上下文解释下列词语的意思

（1）虚荣：_______

（2）矫情：_______

【3】“每次到邮局，我总会想起大学时父亲寄钱的情景。”父亲寄钱的情景到底是什么样的？“我”为什么总会想起这样的情景？

_______________________________

【4】“我”为什么放弃了更加方便的寄钱方式，而选择了比较麻烦的“每月给父亲寄钱”的方式？

____________________________________

13、阅读理解

  地球上空每年都要发生________次雷暴，它能把人击倒，将高大的树木劈成两半。古时候西方人把雷暴看作是“________”，中国人则把它称为“________”。长期以来，雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。

  那么，雷暴到底是什么呢？这个谜团直到18世纪才被美国科学家富兰克林解开。

【1】在文中的“________”上填写合适的词语。

【2】抓住重点词理解句子。

(1)“这个谜团直到18世纪才被美国科学家富兰克林解开。”透过“直到”这个词语，你体会到________________________________________________

(2)“长期以来，雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。”“长期以来”“可怕的东西”这两个词言下之意是________，对下文描写富兰克林的品格具有________的作用。

14、课外阅读。

螳 螂 捕 蝉

吴王准备出兵攻打楚国,遭到了一些大臣的反对。大臣们认为,攻打楚国虽然取胜的希望很大,但如果其他诸侯国乘虚而入,(后果　结果)将不堪设想。可是吴王(固执　坚持)地说:“谁敢来(阻止　劝阻)我,我就处(chǔ　chù)死他!”

有一位侍奉吴王的少年,听了大臣们的(讨论　议论),想去劝说吴王。可是吴王已经下了死命令,怎么办呢?

第二天清晨,他拿着一只弹(dàn　tán)弓,在王宫花园里转来转去。露水沾湿了他的衣裳和鞋子,他也毫不介意。就这样,一连转了三个早晨。

少年终于被吴王发现了,吴王问道:“你早晨跑到花园里来干什么?看你的衣裳都被露水打湿啦!”

少年回答说:“禀报大王,我在打鸟。”

吴王问:“你打着鸟了吗?”

少年说:“我没有打着鸟,却见到一件挺有意思的事。”

吴王来了兴趣,问:“什么事啊?”

少年说:“花园里有一棵树,树上有一只蝉。蝉高高在上,悠闲地叫着,自由自在地喝着露水,却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子,举起前爪,要去捕蝉,却不知道有只黄雀在它的身后。”

吴王夸奖说:“你看得真仔细!那黄雀要捉螳螂吗?”

少年接着说□是的□黄雀伸长脖子正要啄食螳螂□却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢□蝉□螳螂□黄雀□它们都一心想得到眼前的利益□却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢□　

听了少年这番话,吴王恍然大悟,连声说:“对!对!你讲得太有道理了!”于是打消了攻打楚国的念头。

1.用“√”选出文中括号里正确的词语或读音。

2.在文中“□”处加上合适的标点。  

3.文中的吴王虽然有时“专横、固执”,但也是一个能“知错就改” 的人。用“　　”画出一句表现吴王“专横、固执”的句子,用“　　”画出表现吴王“知错就改”的句子。

4.这则故事说明了什么道理?

15、阅读理解。

童年的发现（节选）

又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师板着面孔一本正经讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，有的科学家认为，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。

“费奥多罗夫！……你笑什么？再笑就从教室里出去！”

“臭尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……”

教室里一阵笑声。奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。

“费奥多罗夫！……你立刻从教室里出去！……”

我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。

【1】“我”的脸涨得通红的原因是（       ）

A．老师当着同学们的面把我轰出教室。

B．我为自己的发现兴奋得脸发红。

C．老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。

【2】给下列句中的省略号选择恰当的解释。（填序号）

①表示话未说完②表示说话断断续续③表示想说的话被打断

“奥尔加·伊万诺夫娜，我……( )我想起了自己的发现……( )”

【3】阅读选文，请写出“我”和同学们“笑”的不同原因。

______________

【4】读选文中最后一句话，你能解释它的含义吗？

_______________

16、五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠(   )落山涧(   )，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨(   )盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹(   )子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

【1】给文中的加点字注音。

【2】作者通过________描写表现了五位壮士的勇猛，主要的动作有“________、________、________、________、________、________”等。

【3】文中画“________”的句子把石头比作________，说明________________________________________________________________________。

【4】班长马宝玉为什么要夺过手榴弹？

___________________________________________________________________________

【5】这段文字描写了壮士们的________和________，表现了壮士们________________________________________________________________。

17、文学类文本阅读。

不是除了黑就是白

王秋珍

①我从小爱吃鱼，鲫鱼、大头鱼……尤其是红烧带鱼。可母亲最不爱的食物是鱼。每次母亲买了带鱼，那腥味就霸道地侵略房间的角角落落。当然，也野蛮地入侵母亲的双手、衣服和头发，像只毫不讲理的小野兽。带鱼烧好后，母亲会反复洗手，临睡前，把衣服洗了，把头发洗了。

②不知什么时候起，母亲的头发变薄了。地上，到处是母亲的黑发，它们横七竖八，桀骜不驯，宛如叛逆小子出逃。

③那天，我发现：母亲烧的红烧带鱼上，有一根头发。我用筷子去挑头发，它恶作剧似的滑来滑去，我直接伸出左手去捡，左手的袖口却沾上了鱼盘里的油。

④这衣服是我第一次穿，下午，我还要穿着它去参加一个重要会议。此时，仿佛有一根棒子劈向我脑袋，我不由分说就叫起来：“妈，头发！”

⑤母亲走过来，沉默着，把我捏在指间的头发拿走，继续着她的忙碌。我担心母亲没在意，强调说：“有头发的菜，反胃。”

⑥从这以后，我养成了一个习惯，下筷前总盯着那盘菜，看了又看。母亲的头发还是会出现在菜里。我还是每次都叫一声：“头发！”

⑦有一段时间，我忙得不行，连续几周没有回家。回去时，母亲一见我就说：“以后菜里不会有头发了。”

⑧说完，母亲又下厨房忙开了。

⑨父亲轻轻地说：“你妈不容易。”

⑩这五个字仿佛闸门开启，往事汹涌而来。

⑪母亲的小儿子得了尿毒症。母亲背着篮筐，徒步去深山采回一筐筐草药；每天，母亲一遍又一遍地给全身疼痛的儿子按摩；一次又一次祈祷，把她的生命续给儿子。然而，小儿子还是去了。

⑫母亲变得更加沉默了。但她依然把厨房当成自己的主阵地。想到这儿，我忍不住起身走向厨房。

⑬正是六月，厨房像个蒸笼。母亲在一片白白的油烟和红红的火焰里奋战。她的头发比以往厚了黑了。我伸出手摸了一把，它们又油又糙。

⑭父亲告诉我，母亲戴了假发。假发是个密不透风的罩子，每一根都结结实实地绕在底部，不会掉发。没几天，母亲的头皮就热出了红色的疙瘩。但母亲只在睡觉时拿下，她说戴着戴着就会习惯的。

⑮几周后，我刚下汽车，母亲就向我走来。不知为何，母亲腿一软，倒在地上。她的假发倏地飞了出去，一头白发在风中凌乱出一地的感伤。那是岁月的重担压在母亲头上的雪啊！它们穿过遍布的荆棘，穿过呼啸的风雨，像一道闪电击中了我。

⑯原来，母亲的头发，不是除了黑就是白。那个密不透风的黑色假发，分明是母亲沉默而结实的爱啊！

（选自《东阳日报》2020年9月9日，有删减）

【1】用简练的语言概括文章的主要内容。

答：__________________

【2】联系上下文，理解下列词语的意思。

（1）不由分说：____________

（2）密不透风：____________

【3】第①段中，画线句子运用了______、______的修辞手法，写出了_______________

【4】读第⑬段的句子，联系上下文，关注加点词，你体会到怎样的情感？

正是六月，厨房像个蒸笼。母亲在一片白白的油烟和红红的火焰里奋战。

答：__________________

【5】第⑮段“它们穿过遍布的荆棘，穿过呼啸的风雨，像一道闪电击中了我。”联系上下文，说说怎么理解“像一道闪电击中了我”？你有过类似的经历吗？请写一写。

答：__________________

18、阅读理解。

松鼠（节选）

松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。

【1】松鼠是怎样搭窝的？按下面要求做题。

（1）在文中用“○”圈出描写松鼠搭窝动作的词语。

（2）这一连串的动作，表现了松鼠 、 的特点。

【2】你认为松鼠的窝有什么特点？请找出关键词写在下面。

（1）__________________   （2）___________________

【3】读下面句子，和本段比较一下，体会它们在表达上有什么不同。

松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。

______________________________________

19、快乐阅读（阅读短文，回答问题）。

太阳路

小的时候，我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘，红光光的，偏悬在空中，是什么绳儿系着呢？它出来，天就亮了，它回去，天就黑了；庄稼不能离了它，树木不能离了它，甚至花花草草的也离不得它。那是一个什么样的宝贝啊？我们便想有一天突然能到太阳上去，那里一定什么都是红的，光亮的，那该多好！但是我们不能；想得痴了，就去缠着奶奶讲太阳的故事。

“奶奶，太阳是住在什么地方呀？”

“是住在金山上的吧。”

“去太阳上有路吗？”

“当然有的。”

“啊，那怎么个走呀？”

奶奶笑着拉我们走到门前的那块园地上，说：“咱们一块来种园吧，你们每人种下你们喜爱的种子，以后什么就会知道了。”

到了园地，我们松了松土，施了施肥，妹妹种了一溜眉豆，弟弟种了几行葵籽，我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上，希望长出一片小桃林来。从此，我们天天往园地里跑，心急得像贪嘴的猫儿。10天之后，果然就全发芽了，先是拳拳的一个嫩黄尖儿，接着眩耀分开两个小瓣。肉肉的，像张开的一个小嘴儿。我们高兴得大呼小叫。奶奶就让我们5天测一次小苗儿的高度，插根标记棍儿。有趣极了，那苗儿长①得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长②出一大截来；一个月后，插到6根，苗儿就相对生叶，直噌噌长得老高了

可是，太阳路的事，却没有一点迹象。我们又问起奶奶，她笑了：“苗儿不是正在路上走着吗？”

这却使我们莫名其妙了。

“傻孩子!”奶奶说，“苗儿5天一测，一测一个高度，这一个高度，就是一个台阶；顺着这台阶上去，不是就可以走到太阳上去了吗？”

我们大吃一惊，原来这每一棵草呀，树呀，就是一条去太阳的路吗？这通往太阳的路，满世界看不见，却到处存在着啊!

奶奶说：“太阳的路是陡峭的台阶，而且十分漫长，要走，就得用整个生命去攀登。世上凡是有生命的东西，都在这么走着，有的走得高，有的走得低，或许就全要在半路上死去。但是，正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实；是花草的，才能开出花絮；是树木的，才能长成材料。”

 “那我们呢？”我说，“我们怎么走呢？”

奶奶说：“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路，需要拼全部的力气去走。你们现在还小，将来要做一个有用的人，就得多爬几个这样的台阶，虽然艰难，但毕竟是一条向太阳愈走愈近的光明的路。”

【1】结合句意，分别说说文中两个加点“长”的含义

【2】“天天往园地里跑”和“高兴得大呼小叫”分别表现了我们怎样的心情？

【3】通向太阳的路是一条怎样的路呢?  

20、按要求改写句子。

1．小孩掉河里，我们不能见死不救。（改成反问句 ）

_____________________________

2．我把老班长留下的鱼钩小心地包起来。（改为“被”字句）

_______________________

3．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）

__________________________

4．父亲的话深深地印在我的心上。（缩句）

______________________

5．几年来，我国人民的生活水平又有了改善。（修改病句）

________________________

21、按要求完成句子练习。

（1）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改为转述句）

____________________

（2）吾矛之利，于物无不陷也。（用现代汉语写出句子的意思）

____________________

（3）夏日的夜晚，野地里渐渐安静下来，四下里静得听不见一点狗吠，__________静得______________（想象情景补充句子）

（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。（修改病句）

____________________

22、照样子，把画面写具体。

例：夕阳西下，乌鸦归巢。

夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。

山全是绿色，桃李的花朵点缀在绿树中间。

___________________________________________________

23、看看这幅漫画画的是什么内容，借助简单的文字提示，联系生活中的人或事，结合自己的思考，写一篇作文。

要求：文体不限， 题目自拟，字数在400字左右。