2024-2025学年（上）安康七年级质量检测语文

1、下列各句中，表达得体的一句是（  ）

A．敬请广大读者赐稿，来稿请寄：长沙市玉兰花路88号《读书》编辑部郭亮敬启。

B．请您放心，我司一定尽快玉成此事，确保贵校的高三学生顺利搬迁到新校区。

C．在信的最后，该公司的人事主管恭敬地写道：“经理职，尚祈俯就。”

D．刚才王教授的一席话如醍醐灌顶般惊醒了我们，虽然是千虑一得，也体现了他对我们的关怀之情。

2、下列各句中，加点词的用法与其他三项不同的一项是（ ）

A. 假舟楫者，非能水也

B. 古人秉烛夜游

C. 晋军函陵，秦军氾南

D. 顺流而东也

3、下列句子中，没有错别字且加点字的读音完全正确的一项是（   ）

A.出名后的“大衣哥”没有闲情意致摆弄他的庄稼了，经纪人为他量(liánɡ)身打造了许多宣传活动。

B.《红楼梦》不仅能与我国诗词曲赋中最辉煌的作品相媲(bì)美，而且丝毫不比世界第一流的小说名著逊色。

C.战国时，诸侯纷争导致生灵涂炭，而在秦国的土地上孕育的那股亘(ɡèn)古未有的力量，最终平息了锋烟。

D.如果你翻开2011年7月出版的《新华字典》，赫 (hè)然收录了“学历门”“晒隐私”“房奴”等网络热词，可见字典的修定也与时俱进了。

4、小说《说岳全传》中的武功最高者是（   ）

A.高宠 B.岳云 C.杨再兴 D.金弹子

5、下列选项中，关于琴的诗词与其作者及出处对应正确的是（ ）

A.独坐幽篁里，弹琴复长啸（王维《竹里馆》）

B.七弦为益友，两耳是知音（白居易《船夜援琴》）

C.泠泠七弦上，静听松风寒（韦应物《听弹琴》）

D.为我一挥手，如听万壑松（李白《听蜀僧濬弹琴》）

E.归去无眠，一夜余音在耳边（苏轼《减字木兰花》）

6、阅读下文，完成下列小题。

①物质、技术、观念从旧石器时代过渡到距今一万年左右的新石器时代，中国人的手，从对岩石的认识转变到了泥土。新石器时代，石器制作的特点是除了旧石器的碰、砸、锤、击之外，懂得了磨光的技术。

②经过磨制的石器，产生了更准确的造型。而几乎就在那更细致的辨认过程、更缓慢的制造过程中，在人类的手与视觉共同亲近石器造型的漫长时间中，除了实用的、生存竞争的努力之外，忽然产生了“情感”。一件粗糙的石器，经过好几万年，在一代一代的抚摸下，变得细致如玉，发出了莹润的光泽。仿佛那冰冷而无感的石块，经过几百万年人类的亲近，也被赋予了美丽的生命。

③“美”产生了。“美”是几万年，几十万年，在辛苦而沉重的生存竞争中完成的一个典型。当人类向新的物质过渡时，那种对陪伴了自己几十万年的旧的物质的依恋，便完成了人类最初的“美”的情感。不再发生实际作用的石斧，被供奉起来，作为对人类过去文明的纪念。石斧的作用和造型在第一代供奉人的心中，都能引起共鸣，是实际操作的经验。逐渐地，石斧的作用淡薄了，剩下的便只是单纯的造型，这造型在人们心中产生唤起远古经验的象征意义。于是，石斧变成了玉斧，人们用更美好的质地、用更精细的手工来纪念它。 “艺术”与“实用”分开了，玉斧又变成了玉圭，代表了社会上或政治上的地位，“艺术”与“伦理”结合，原始的作用与美的欣赏一并对人发生影响。然后，伦理的因素也淡薄了，玉圭成为单纯的“美”的欣赏。从岩石到泥土，我们的祖先经历了第一次物质的大更换。就像以后的从泥土改换成金属，改换成木材，改换成化学材料一样。每一次的物质改换都使人类一方面感觉着对新的材质的兴奋，而另一方面又感觉着对旧的难以割舍的情感。新石器时代最大的特征是农业的产生与陶器的制作，这两样文明都说明着人类对“泥土”这种物质特性的发现。泥土特性的认识经过要比岩石复杂。岩石的认识是直接在它的质地与形状上去辨别，用击打、摩擦的方法，改变它的造型。但是，对泥土的认识，是经过了它渗水溶化的特性、被捏塑的特性，到晒干或烘焙以后形制固定的特性，其中认识的过程需要有更复杂的记忆累积。我们知道，最初的猿人，还是像今天看到的狗和牛马一样，口渴的时候，伏下身去，就近河面来饮水。不知道要经过多少年代手的进步，这个在制作器物中逐渐被开发出来的“手”才具备了新的能力。当他在砍砸石器、磨制石器中，逐渐使得手更灵活、更敏捷了。终于，他可以不伏下身就喝，而是用手捧起水来喝。这时，这合拢的双手形成的一个半圆凹曲的形状，便在他的脑中形成了一个造型的概念。

④这也许是人类文明中的第一个“碗”吧。映现在波光粼粼、永不停息的大河上，这凝视着自己双手的人，似乎想起了什么。他要努力把这双手形成的形状，和什么相同的东西联系在一起。也许，是那雨天时被他踩过一脚的泥坑，当天气晴了以后水分逐渐蒸发，形成了一个固定的脚印形状的凹洞，等到再下雨时，那凹洞便聚满了水。他也许联想到更为复杂的经验，我们不知道。我们感兴趣的，是在于这个在河边凝视着自己双手的人，如何把双手合拢可以捧水的这个“观念”和某种“物质”联系在一起。《易·系辞》中所说的“形而上者谓之道，形而下者谓之器”便是“观念”与“物质”的并重。

⑤当一个造型的观念和某一种物质一旦联系在一起，几乎就是生物界精子与卵子的结合，一个受精卵已经完成，剩下的只是等待它成长而已。如同一个“观念”和“物质”结合了，剩下的只是等待手努力在“技术”上去完成它。这个把双手合拢盛水的“观念”与泥土这种“物质”联系在一起的人，已经完成了一个“碗”，也许当他第一次用湿润的泥土捏出了这个形状，便兴奋地跑到河边，用它去盛水，不想这“碗”便溃散溶化了。于是，他又必须把这湿润的泥土形成的“碗”与晒干、与烘焙等等泥土变硬固定的认识联系在一起。人类是在这样的一步一步认识的过程中完成了文明的创造。是生存的意志使手进步了，手的进步又促成了许多认识能力的开发和物质特性的了解。手再回过头来，要求物质屈服于“技术”为这个“观念”服务。是“手”与“物质力”“观念”与“技术”互动的结果产生了我们的造型美术。

⑥中国，和其他各个民族一样，从岩石和泥土开始了他们美的故事。

（节选自蒋勋《美的沉思》）

【1】第③段中加点词“伦理的因素”在文中具体指的是

【2】下面对文章第③段内容理解不正确的一项是（ ）

A.人类产生最初的“美”的情感离不开辛苦沉重的生存竞争。

B.从石斧变成玉斧意味着斧的审美功能取代了斧的实用功能。

C.农业的产生和陶器的制作是人类第一次物质大更换的结果。

D.记忆累积是人类认识泥土特性比认识岩石特性复杂的原因。

【3】下列选项不符合第⑤段所说的“观念”与“物质”结合情况的一项是（ ）

A.鲁班发明细齿状的锯子 B.王维创作《雪中芭蕉图》

C.昆曲演员苦练水袖功夫 D.小孩子在沙滩上堆“城堡”

【4】作为一篇美学散文，本文在说明“美”如何产生的过程中运用了形象化的语言。请以第④段画线句为例，对其作用进行分析。

【5】文章结尾写到“中国，和其他各个民族一样，从岩石和泥土开始了他们美的故事”。结合全文内容，分条梳理创造这一“美的故事”的过程。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《出师表》中，诸葛亮劝谏后主刘禅要向贤臣征询治国良策、听取正确意见的句子是“__________，__________”。

（2）苏轼在《西江月》中说：“世事一场大梦，人生几度秋凉”，这与他在《念奴娇·赤壁怀古》中的句子“________，______”所表达的情感态度极为相似。

（3）《虞美人》中，词人李煜以生动的比喻来形容满腹愁恨悠长深远的句子是“______”。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“____________，____________”两句，交代出指挥赤壁之战的周瑜正值青春年少，春风得意之时。

（2）孟子在《生于忧患，死于安乐》一文中指出，上天要将重任交给一个人时，会在生活、思想、行为等方面进行磨炼，文中表明上天磨炼人的目的的两句是：_____________，____________。

（3）在《逍遥游》中，“________________，_____________”两句表现大鹏南徙时还有所凭借，并没有真正达到逍遥境界。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）金牛道是巴山四道中最早、也是最重要的一条，历史上著名的葭萌关、剑阁都在金牛道上，李白诗中“__________，__________”说的就是这条道路的开辟传说。

（2）唐制，文官八品、九品服以青，后着青衫也泛指官职卑微。白居易被贬江州司马，所以在《琵琶行》中写自己闻曲伤情、泪下不能自已时才说“____________？____________”。

（3）曹操在《短歌行》中，以明月比喻贤才，以明月不可掇比喻贤才难得，以“_________，_________”比喻自己广纳天下贤才的宽阔胸襟。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）陶渊明以“__________，__________，__________”来描写桃花源外溪边绵延数百步的美丽桃林景色，进而引出了一个与世隔绝、没有战乱、安宁和乐的大同世界。

（2）白居易听了琵琶女的叙述之后，大有同病相怜之感，于是发出了“__________，__________”的感叹，这两句诗常被用来表达有相似的伤感经历的人一见如故时的感受。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《醉翁亭记》中作者直接点明醉翁亭所在具体位置的两句“___________ ，____________”。

（2）疫情暴发初期，面对危险的形势，无数医务人员勇当“逆行者”，究其原因，正是对应《孟子•鱼我所欲也》中的“___________ ，____________”，因此有的灾祸并不躲避。

（3）《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意、走投无路的句子是“_________，________”。

12、理解下列划线词语的表达效果。

当下地下侍立之人，无不掩面涕泣

13、阅读下文，完成各题。

醒心亭记

曾巩

①滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。既又直丰乐之东，几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。

②凡公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其事之所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。

③虽然，公之作乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下，天下之学者，皆为才且良，夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所以寄意于此也。  

④若公之贤，韩子殁数百年而始有之。今同游之宴客，尚未知公之难遇也。后百千年，有慕公之为人，而览公之迹，思欲见之，有不可及之叹，然后知公之难遇也。则凡同游于此者，其可不喜且幸欤！而巩也，又得以文词托名于公文之次，其又不喜且幸欤！

⑤庆历七年八月十五日记。

【1】第①段交代了醒心亭的______和__________。

【2】简析第②段中景物描写的表达效果。

【3】下列对文章的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）

A.本文写欧阳修以“醒心”名亭，而曾巩为之作记，并与欧阳修的文章《醉翁亭记》巧妙地联系在一起，以“乐”贯穿全篇。

B.第②段结尾句作者写了两个“善”。第一个“善”是说这个亭子建得好，可让游人在山水美景中乐而忘归；第二个“善”是说亭的名字取得好，“醒心”二字合乎造亭的初衷。

C.欧阳修的“醉”只是表象，“醒”方是实质，“乐”则是体现，而这种“乐”正是“一山之隅，一泉之旁”的山水之乐。

D.曾巩由写山水之乐，而论及“公之贤难遇”，一方面表现欧阳修虽被贬滁州，仍然忧国忧民，另一方面，也说明得意门生曾巩对恩师的内心世界了解得很清楚。

【4】第③段“乃公所以寄意于此也”中欧阳修所寄之“意”具体指什么？

【5】简述本文的写作意图。

14、请以“所思在远道”为题写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动；小诗不超过150字，抒情文字150字左右。