广元市2024年届高三年级第三次模拟考试(二模)语文试卷及答案

1、下列每组句子中对加点字词的解释完全正确的一项是（   ）

A.危乎高哉 危：危险

开国何茫然 茫然：完全不知道的样子

B.扪参历井仰胁息 参、井：均为星宿名，相传分别为蜀、秦二国的分野

青泥何盘盘 盘盘：形容山路曲折盘旋

C.使人听此凋朱颜 调：使……凋谢，这里指脸色由红润变成铁青

不与秦塞通人烟 塞：阻塞

D.以手抚膺坐长叹 抚膺：抚摸着双腿

连峰去天不盈尺 去：距离

2、巴厘岛在哪个国家？（   ）

A.马尔代夫 B.毛里求斯 C.印度尼西亚 D.泰国

3、下列各句中所用修辞手法与其他三项不同的一项是（  ）

A．看见鱼翅，并不就抛在路上以显其平民化

B．谈笑间，樯橹灰飞烟灭

C．可怎生糊突了盗跖、颜渊

D．倩何人唤取，红巾翠袖，搵英雄泪

4、选出与“勤心养公姥”的“公姥”构词方式全都不同的一项(　　)

①昼夜勤作息　②我有亲父兄　③汝岂得自由　 ④还必相迎取　⑤逼迫兼弟兄　⑥便复在旦夕　⑦嬉戏莫相忘

A. ①②③⑥   B. ③④⑥⑦   C. ②④⑥⑦   D. ①⑤⑥⑦

5、下列各句中加点成语的使用，不正确的二项是（   ）

A. 张明是一个摄影爱好者，他走到哪儿都喜欢带着相机，那是因为他要及时拍下那些白驹过隙的瞬间。

B. 虽然欧盟峰会通过了加强财经纪律的“财政契约”，但“财政契约”并非灵丹妙药，不能一剂治愈欧债危机的顽疾。

C. 在《哈利·波特》系列电影中，导演借助匪夷所思的特技，为银幕前的我们打开了一扇扇魔法的大门。

D. 张大千仿作的石涛画，甚至瞒过了当时的大行家罗振玉、黄宾虹及其老师曾髯，可谓出神入化。

E. 我们每个人都要努力做好本职工作，为构建和谐社会、实现全面小康添枝加叶，才能早日实现民族的伟大复兴。

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

京杭大运河南起杭州，北至北京，流经浙、苏、鲁、冀四省及京津两直辖市，贯通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，全长约1797公里，是世界上里程最长、工程最大的古代运河，与长城、坎儿井并称为中国古代的三项伟大工程，并且使用至今，是中国古代劳动人民创造的一项伟大工程，是中国文化地位的象征之一。2014年，大运河成功列入《世界遗产名录》。

大运河文化，属于独一无二的“活”的文化遗产，包括大运河物质文化和大运河非物质文化。前者是指在开凿、经营大运河过程之中创造的种种物质文明，是一种可见的显性文化；大运河非物质文化，属于不可见的隐性文化，包括制度文化层、行为文化层、心态文化层。大运河文化，蕴藏着丰富的古代信息，对研究古代中国社会、地理、历史、政治、经济、军事、文化、科技、外交、民族等领域而言，是一部“大运河百科全书”；对研究各个民族的生活方式、行为习惯、文化态度、审美价值等传统文化概念而言，是一座“运河博物馆”。联合国教科文组织把大运河文化特点归结“它代表了人类的迁徙和流动，代表了多维度的商品、思想、知识和价值的互惠和持续不断的交流，并代表了因此产生的文化在时间和空间上的交流与相互滋养。”

（摘编自张田《悠悠运河情 璀璨文化路》）

材料二：

大运河文化，是“运河城市群域性文化”。大运河开凿出了一个新的大环境，把若干小的割据的自然环境贯通成为一个体系，转化成人文环境，这直接刺激了“运河商业城市群”的兴起：北京、天津、沧州、德州、淮安、扬州、镇江、常州、无锡、苏州、嘉兴、杭州……在这个线形的城市带上，形成了著名的发达的“运河社会区域经济”，如古代“南粮北运”“盐运”通道、现在的“北煤南运”干线、当代的防洪灌溉干流等。

大运河文化，可分为三个层次：高级文化，包括建筑、文学等；大众文化，指沿途习俗、仪式、衣食住行、生活方式等；深层文化，指价值观取向，即黄河文化延伸出来的那种民族精神，早已渗透在大运河文化深处。那么，大运河文化作为一种活化石文化，必然把大运河精神回归成一种活化石，因为她与中华民族精神同根同脉。运河高级文化，是没落的封建时代的产物，而运河大众文化却植根于运河深层文化里。运河深层文化概念，则以一种习俗或生活方式，依旧存活于运河民间、运河文化遗址、优越的经济条件和人文环境之中。

（摘编自姜师立《中国大运河文化》）

材料三：

大运河为历代皇朝大一统局面的最重要的政治纽带。它驾驭南北，政局总揽全国，维系中央集权。隋唐政权北移，到元明清，大分裂始终未出现，证明了大运河文化的同化作用是存在的。

大运河文化具有包容性、统一性、开放性、凝聚性和向心性。大运河在沟通物质交换的同时， 大大削去了地域文化的不平衡，以黄河文明为中心，同化融合了多民族文化差别。由此，把东南文化、岭南文化、江南文化、齐鲁文化、中土文化、江淮文化、黄河文化、燕北文化、西部文化等等几乎全部文化错综融会在中国传统思想悠久的时空里；同时，也形成了独特的大运河文化。大运河文化与其周边文化，始终以长安、洛阳、开封、杭州、北京为文化中心。换言之，大运河文化脱离不开其母体——中华民族多元一体大一统文化。

（摘编自梅芸《大运河历史兴衰及原因之探究》）

【1】下列对材料中“大运河文化”的相关理解，正确的一项是（ ）

A.大运河文化依托京杭大运河而兴起，包括大运河物质和非物质两种文化，是中国独一无二的“活”的文化遗产，也是世界最古老的文化。

B.鉴于大运河文化是研究古代中国各领域的“百科全书”，也是一座研究各民族多方面传统文化的“博物馆”，2014年，大运河文化成功列入《世界遗产名录》。

C.大运河文化与中华民族精神同根同脉，其深层文化概念，以运河大众文化的方式，依旧存活于运河民间、运河文化遗址、优越的经济条件和人文环境之中。

D.大运河文化以黄河文明为中心，几乎把中国全部的文化，错综融会在中国传统思想悠久的时空里，有力地促进了中华民族多元一体大一统文化的形成。

【2】下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A.京杭大运河既创造了显性的物质文化，也形成了隐性的制度文化、行为文化和心态文化，是中国文化地位的象征之一。

B.大运河的开凿造就了运河城市群域性文化，进而刺激了“运河商业城市群”的兴起，形成了著名的发达的“运河社会区域经济”。

C.据联合国教科文组织对大运河文化的评价，可知大运河文化具有流动性、多维性、互惠性、交流性和互补性等多重特点。

D.大运河在政治上促进并维护了历代皇朝的大一统局面，从隋唐到元明清，中国始终未出现大分裂，其中大运河文化的同化作用功不可没。

【3】根据上述材料，再概括出两条我国传承并发扬大运河文化的可行性措施。

①加强宣传，让更多人了解大运河及其优秀的文化，增强民族和文化自豪感。

②__________________________________。

③__________________________________。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）文人学者为了表明志向寄托情怀，常从名篇佳句中选字取意，命名书屋或居室。如柳亚子有一书房曰“磨剑室”，即取意于贾岛的诗句“十年磨一剑，霜刃未曾试”。请判断下列书屋名称取意于哪些名句。“十驾斋”取意于“________________ ， ________________”。

（2）古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句，杜甫《登高》“______________， ____________”，传达出韶光易逝，壮志难申的感伤和对国难家愁凄怆难排的悲凉。

（3）燕属候鸟，为古人青睐，经常出现在古诗词中，或惜春伤秋，或渲染离愁，或寄托相思，或感伤时事等，如“________________，________________”。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼《江城子·密州出猎》一词中，“_____，______”两句极写穿着气派且打猎随从众多，描绘出一幅壮观的出猎图。

（2）屈原在《离骚》中表达人生在世每个人引以为乐的东西有所不同，他只愿一直修养自我、追求美德的句子是“______，_______”。

（3）因杜鹃叫声凄美，诗人多用来抒发悲苦哀怨之情。如白居易《琵琶行》中的“____”和李商隐《锦瑟》中的“_______”都用了此意象。

9、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）既替余以蕙纕兮，__________。___________，虽九死其犹未悔。（屈原《离骚》）

凡事预则立，_____________。（《礼记·中庸》）

黄鹤一去不复返，______________。晴川历历汉阳树，__________。（崔颢《黄鹤楼》）

（2）子曰：“知之者不如好之者，_____________。”（《论语·雍也》）

业精于勤，____________；行成于思，____________。（韩愈《进学解》）

客亦知夫水与月乎？逝者如斯，___________；盈虚者如彼，_____________。（苏轼《赤壁赋》

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子在《劝学》中用“木”和“金”这些生活常见的事物作喻，是为了说明“___________，___________”的道理。

（2）李白《蜀道难》中“___________，___________”两句，借鸟兽的反应侧面描写了蜀道之高。

（3）王湾《次北固山下》中，用“鸿雁传书”的典故表达思乡之情的句子是“___________，___________”

11、补写出下列句子中的空缺部分。

⑴宋濂《送东阳马生序》中叙写自己借书笔录天冷手指不能屈伸时，仍然“________”，抄好后跑着去送，“___________________”才会有人借书给自己，因此得以博览群书。

⑵屈原《离骚》中“___________________，___________________”两句表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条。

⑶白居易《琵琶行》中，善于借“月”写情，“_____________________”写惜别之情，“___________________”写琵琶女独居江舟的凄苦孤寂之情。

12、阅读下面这首宋词，完成下面小题。

鹧鸪天·镇日无心扫黛眉

夏竦

镇日无心扫黛眉，临行愁见理征衣。尊前只恐伤郎意，阁泪汪汪不敢垂。

停宝马，捧瑶卮，相斟相劝忍分离？不如饮待奴先醉，图得不知郎去时。

【1】试简要分析女主人公的形象特点。

【2】最后两句表达了主人公哪些复杂的感情？请简要概括。

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

（吴王）寿梦病将卒。有子四人：长曰诸樊，次曰余祭，次曰余昧，次曰季札。季札贤，寿梦欲立之，季札让，曰：“礼有旧制，奈何废前王之礼，而行父子之私乎？”

寿梦乃命诸樊曰：“我欲传国及札， 尔无忘寡人之言。” 诸樊曰：“周之太王知西伯之圣，废长立少，王之道兴①。今欲授国于札，臣诚耕于野。” 王曰：“昔周行之德加于四海，今汝于区区之国荆蛮之乡奚能成天子之业乎且今子不忘前人之言必授国以次及于季札。” 诸樊曰：“敢不如命？”寿梦卒，诸樊以嫡长摄行事，当国政。

吴王诸樊元年，已除丧，让季札，曰：“昔前王未薨之时，尝晨昧不安，吾望其色也，意在于季札。又复三朝悲吟而命我曰：‘吾知公子札之贤，欲废长立少。’重发言于口。 虽然，我心已许之，然前王不忍行其私计，以国付我，我敢不从命乎？今国者，子之国也，吾愿达前王之义。”季札谢曰：“夫嫡长当国，非前王之私，乃宗庙社稷之制，岂可变乎？”

诸樊曰：“苟可施于国，何先王之命有！太王改为季历，二伯来入荆蛮，遂城为国。周道就成，前人诵之，不绝于口，而子之所习也。”

札复谢曰：“昔曹公卒，庶存嫡亡，诸侯与曹人不义而立于国。子臧闻之，行吟而归。曹君惧，将立子臧，子臧去之，以成曹之道。札虽不才，愿附子臧之义。吾诚避之。”

吴人固立季札，季札不受而耕于野，吴人舍之。诸樊骄恣，轻慢鬼神，仰天求死。将死，命弟余祭曰：“必以国及季札。”乃封季札于延陵，号曰延陵季子。

（节选自《吴越春秋·吴王寿梦传》）

材料二：

吴子诸樊既除丧，将立季札。季札辞曰：“曹宣公之卒也，诸侯与曹人不义曹君，将立子臧。子臧去之，遂弗为也，以成曹君。君子曰：‘能守节。’君，义嗣也。谁敢奸君？有国，非吾节也。札虽不才，愿附于子臧，以无失节。”固立之。弃其室而耕。乃舍之。

（节选自《左传·襄公十四年》）

【注】①周太王古公亶父为了传位给孙子姬昌（西伯），将王位传给小儿子季历（姬昌之父），长子次子迁至楚地定居，季历去世后姬昌即位，周王朝治国之道得以兴盛。

【1】文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将序号填写在答题卡相应位置。

今汝于区区之国荆A蛮之乡B奚能成天C子之业乎D且今E子不忘F前人之言G必授国H以次及于季札。

【2】下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．敢，岂敢，用于反问，与“若亡郑而有益于君，敢以烦执事”中的“敢”词义不同。

B．重，慎重，谨慎，也表对某事感到为难，与成语“安土重迁”中的“重”词义相同。

C．城，在文中用为动词，指修筑城墙，与“然后践华为城”中的“城”词义用法不同。

D．舍，在文中用为动词，指安置住宿，与“舍相如广成传舍”句首的“舍”用法相同。

【3】下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（     ）

A．吴王寿梦欲废长立幼传位给贤明的幼子季札，即使被拒，依然把此愿托付给了诸樊。

B．季札谢绝寿梦传位的理由主要是不能让父子之间的私情超越了先王传下的礼法制度。

C．周太王废长立幼而王朝兴盛，诸樊借此以表示对父王的理解，也引此例以劝说季札。

D．诸樊没能实现先王的遗愿，心怀憾恨而哀痛过度，临终之际依然令二弟传位给季札。

【4】把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）寿梦卒，诸樊以嫡长摄行事，当国政。

（2）周道就成，前人诵之，不绝于口，而子之所习也。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

100年前，李大钊在《晨钟报》创刊号上写下“国家不可一日无青年，青年不可一日无觉醒”的时代呐喊；100年后，习近平总书记寄语“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”。

近来《人民日报》点赞了9位当代青年：“冲得上，打得赢，素质过硬”的24岁文昌发射场最年轻的女指挥员周承钰；“咬牙跺脚，也会坚持”的19岁参与雷神山建设的长安大学学生徐卓立；“顽强坚韧，向梦出发”的18岁患有“庞贝病”却凭借顽强意志以662分被南开大学录取的王唯佳；“尽己之力，照亮他人”的在特岗教师服务期满选择继续留任的90后山区教师赵鹏菲……他们经历不同，却一样地敢担当、肯奋斗、勇追梦，勾画出新时代青年的精神版图。

五四青年节前夕，学校将组织高三学生进行主题为“新时代·新青年”的座谈会，请你以学生代表李明的身份结合材料触发的思考与感悟写一篇发言稿。

要求：自选角度，自拟标题；文体特征鲜明；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。