伊犁州2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初二语文

1、下列加点字的注音完全正确的一项是(　　)

A. 相马(xiànɡ)　　　   骈死(pián)

B. 粟(lì)   槽枥(cáolì)

C. 食马者(shí) 执策(cè)

D. 才美不外见(jiàn)  邪(yé)

2、阅读下面诗歌，选出赏析有误的一项（  ）

己亥杂诗（其五）

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

A．诗的前两句叙事兼抒情，在无限感慨中表现了诗人的豪放与洒脱。

B．诗的后两句，诗人以“落红”自喻，表达了他不愿离京及远离官场之后的失意与惆怅。

C．“白日斜”与“天涯”意象的运用，不但营造出天涯海角的空间感，而且描写出了诗歌广阔的审美境界。

D．这首小诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，形象地表达了诗人复杂的情感。

3、下列解说正确的一项是（ ）

A. 《回延安》 《安塞腰鼓》 《大雁归来》  《大自然的语言》

解说：四篇文章标题短语结构各不相同。

B. 扬州市政府食堂清明假期对外开放，不仅彰显了政府“以人为本”的执政理念，而且让政府食堂揭开了神秘的面纱。

解说：该句没有语病。

C. “道路千万条，安全第一条，行车不规范，亲人两行泪”。随着《流浪地球》电影的热映，这句话也随之走红网络。

解说：该句标点符号使用正确。

D. “好奇”号火星车搭载的相机最近在火星上拍到了两次日食。

解说：这句话主干是“相机拍到日食”

4、下列加点字的注音完全正确的一项是（  ）

A. 斡旋（wò）   震憾（hàn） 垂髫（tiáo） 消声匿迹

B. 清洌（liè） 窈窕 （tiáo） 铿锵（qiāng）   草长莺飞

C. 多髯（rán）   悄然（qiāo）   晦暗（huì）   坦胸露乳

D. 蓦然（mò）   蒹葭（jiā） 耳畔（pàn）   参差不齐

5、阅读古诗，回答问题

石壕吏

杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦。听妇前致词，三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。

【1】这首诗分析不正确的一项（ ）

A．诗歌内容的核心是“捉人“全诗是以时间先后为顺序来叙述的。

B．诗歌在深刻揭露黑暗残暴的兵役制度的同时，也赞美了诗人那种坚韧的爱国精神。

C．这是一首叙事诗，该是虽然没有运用抒情和议论，但故事情节记叙比较完整，场面描写和细节描写自然真实。

D．“吏呼一何怒，妇啼一何苦。”这两句极其概括极其形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾，两个“一何”渲染出差吏如狼似虎的蛮横气势。

【2】“独与老翁别”换成“挥手别老翁”好不好？请简要分析。

6、文学常识及古诗词填空。

①《桃花源记》的作者是_____他是我国_____时期的人。

②求之不得，_____。_____,_____。《关雎》

③《卖炭翁》描绘了卖炭老人的矛盾心理的诗句是：_____,_____。

④_____，_____。_____,在水一方。《兼葭》

⑤坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，_____,_____。《小石潭记》

⑥《小石潭记》的作者是_____,这篇文章是他参加王叔和政治变革失败后，被贬谪到湖南_____时写的。

⑦忽逢桃花林，_____,_____,_____,_____。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。《桃花源记》

7、名著阅读

【1】《傅雷家书》被称为“苦心孤诣教子篇”，傅雷教育儿子________（姓名）胜不骄、败不馁，要有国家和民族的荣誉荣辱感。做一个“____________、人格卓越的艺术家”。

【2】傅雷教导儿子“恩之不深，自然爱之不切；爱之不切，弹出来自然也不够味儿；越是不够味儿，越是引不起兴趣”时，是以__________________为例子的。

【3】傅雷写第一封家书的主要目的是（ ）

A.告之家里近期生活工作情况 B.劝慰儿子正确对待情绪消沉

C.提醒儿子加强音乐方面学习 D.表达对儿子严厉管教的歉意

8、阅读《大自然的语言》，完成下列小题。

大自然的语言

竺可桢

①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来，冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来，不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期，到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

③这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学，物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。

【1】第①段中“年年如是，周而复始”的“是”指代的一项是（ ）

A.冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。

B.北雁南飞，昆虫销声匿迹。

C.风雪载途，衰草连天。

D.春夏秋冬四季更迭的情况。

【2】第②段中“大自然的语言”指代内容理解正确的一项是（ ）

A.劳动人民心中理解的话。

B.布谷鸟唱歌。

C.花香鸟语，草长莺飞等自然现象。

D.古代流传下来的许多农谚。

【3】从前两段看，对选文说明对象的判断准确的一项是（ ）

A.物候现象 B.四季的变化 C.物候规律 D.气候变化

【4】对第③段文字运用的说明方法分析正确的一项是（ ）

A.下定义，列数字 B.作诠释，举例子

C.作比较，举例子 D.列数字，作比较

【5】对选文的理解，不准确的一项是（ ）

A.我国古代劳动人民把自然现象称为物候。

B.物候学就是一门利用物候知识来研究农业生产的科学。

C.第一段的说明顺序采用了时间顺序。

D.选段采用的说明方法主要是举例子、作诠释。

【6】对选文中的语言理解，不准确的一项是（ ）

A.第①②段的语言特点是生动形象，激发了读者的阅读兴趣，增强了文章的可读性。

B.“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”一句中的“许多”一词，说数量，有范围，不一概而论，措词严谨。

C.“植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来”一句中的“簌簌”一词，将树叶飘落写得有声有色，让人如闻其声，如见其景。

D.“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地”一句，运用比喻，把大自然中的物候为农民操心的心情写得生动形象。

【7】下列说法有误的一项是（ ）

A.第①段运用许多优美词语，将大自然一年四季的物候景观写得生动形象。这种抒情的写法，给读者展现了一幅四季风景画。

B.第②段中“传语”“暗示”“唱歌”，都是拟人修辞手法的使用。

C.选文前两段和第③段的关系是从现象到本质，最后第③段归结什么是物候学。

D.以上选文是课文的第一部分。从这一部分可以看出，本文语言具有典雅、简练、生动，并富有表现力的特点。

【8】下列对文段的理解和分析，不符合文意的一项是（ ）

A.第①段生动地勾画出一幅充满诗情画意的“四季图”，形象地说明了花草鸟虫的变化和气候的关系。

B.“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”，用具体的物候变化表现了一年四季的景色变化。

C.“年年如是，周而复始”，既点明了四季变化的自然现象是有规律的，又起着承上启下的作用。

D.杏花“传语”，桃花“暗示”，布谷鸟“唱歌”，运用拟人手法具体形象地说明大自然的语言。

9、读下面材料，然后作文。

当我们失落时，同学的一句安慰让我们感受到了话语的温度；当我们生病时，父母焦急的眼神让我们感受到了目光的温度；当我们阅读时，唐诗宋词的意境让我们感受到了文字的温度。我们身边的点点滴滴都是有温度的，这些有温度的点滴让这个冬天不再寒冷……

请以“   也有温度”为题写一篇作文，写作时先把题目补充完整，再按要求作文。

要求：（1）选择你最能驾驭的文体写作。

（2）文中不得出现真实的人名、地名、校名。

（3）不少于600字。