张家界2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

1、下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）

A.龟裂/乌龟   连翘/翘尾巴   归省/省长 差别/犬牙差互

B.撺掇/点缀   蓦然/幕布 亢奋/抗战 翩然/风度翩翩

C.糜子/糜烂   肚子/白羊肚 行辈/银行 幽悄/悄怆幽邃

D.冗杂/沉重   晦暗/每天 潺潺/孱弱 沙砾/快乐生活

2、下列说法错误的一项是（  ）

A．文中加点的词“兴化”“而且”“完好”词性分别为名词、连词、形容词。

B．“第一老街”“制作锡盘”“天伦之乐”“人文古迹”四个短语类型一致。

C．文中划线的成语“络绎不绝”使用正确。

D．划波浪线的句子是病句，错误的原因是句子结构不完整。

3、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）

A.热播剧《新倚天屠龙记》因为加入了过多的慢镜头，让人看得昏昏欲睡、叹为观止。

B.这场篮球赛的比分最终在110：108上戛然而止，山东西王男篮艰难赢下了比赛。

C.西西弗周而复始、永不停歇地将巨石推向山顶，展现了不畏强权、奋斗抗争的态度。

D.深秋南飞的鸟群，眼睛目空一切地从我们头上高高飞过。

4、下列句子中没有语病的一项是（   ）

A.据调查，我国超过80%左右的成年人全谷物摄入不足,导致B族维生素、膳食纤维等的缺失。

B.这三年多来，“一带一路”建设从无到有、由点及面，进度和成果都超出了预期。

C.经过表决、推举、讨论等一系列程序，出席党员代表大会的人选顺利产生。

D.我们不仅要学习巴西人“用脑踢球”的理念，但也要大力发展我国的青少年足球事业。

5、阅读下面这首词，完成后面小题

旅夜书怀

杜甫

细草微风岸，危樯独夜舟。

星垂平野阔，月涌大江流。

名岂文章著，官应老病休①。

飘飘何所似，天地一沙鸥。

（注释）①老病休：因年老多病而离职。

【1】赏析诗歌第二联。

【2】诗歌尾联表达了诗人怎样的思想感情？

6、在下面的横线上端正地书写名句。

（1）窈窕淑女，___________________。（《关雎》）

（2）________________，白露未晞。（《蒹葭》）

（3）黄发垂髫，_____________________。（陶渊明《桃花源记》）

（4）布衾多年冷似铁，______________________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

（5）可怜身上衣正单，__________________。（白居易《卖炭翁》）

（6）北冥有鱼，______________。鲲之大，_____________________。

（7）城阙辅三秦，______________。_______________，同是宦游人。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（8）你班同学为搞活动拟了一幅对联，但发现下联不符合对联的要求，请你修改一下。

上联：红烛永照人间路

下联：天下长开桃李春

你将下联改为：___________________

7、多少过分的谈词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！你能坚强，只要你能坚强，我就一辈子放了心！

(1)以上文字是一个父亲写给儿子的信，出自我们学过的名著《_______________》，文中“你”指的是_______________。

(2)这本名著中首先强调的是一个年轻人如何做人的问题，其次对儿子的生活也进行了有益的引导。说说这段话给你的启示。

8、爸爸的手指

尤今

这是一桩发生在童年的小事。我的老爸爸也许早已把它忘记了，然而，它在我长长的一生里，却有着举足轻重的影响。

那年，我九岁。

一日，坐在大厅里的一张桌子上练习大楷。

门铃响了，爸爸应门，是邻居。

两个人，就站在大门外絮絮交谈。那天，风势很猛，从屋外侵入的风，把我的大楷本子吹得“噼啪”作响。

我一只手提着毛笔，另一只手去按大楷本子，淋漓的墨汁滴滴答答地滴在桌子上，十分狼狈。我于是搁下毛笔，跑去关门，然而，当我猛力把门关上时，大门却因为碰到障碍物而骤然反弹回来。与此同时，我惊骇莫名地听到了父亲发出的惨叫声。

此刻，父亲的眉眼鼻唇，全都痛得挤成了一团；连梳得平平顺顺的头发，也痛得一根一根地竖立起来；十根手指呢，则怪异地扭来扭去，像盘根错节的树根。

一看到我伸出门外想一探究竟的脸，父亲霎时暴怒地扬起了手，很明显的，他想狠狠地掴我耳光。那强劲的掌风，有雷霆万钧之势。然而，不知怎的，他的“铁砂掌”还没有汹汹地盖到我脸上来，却又被他硬生生地控制了，颓然放下了手。

我好像一只受惊的小羔羊，簌簌抖着，虽然死里逃生，却不明白为何惹得好脾气的父亲如此暴怒。

这时，邻居以责备的口吻对我说道：“你也太不小心了呀，刚才，你父亲的手就放在门缝处，你看也不看，就大力关门……”啊，原来鲁莽的我，几乎把爸爸的手指夹断！

偷眼瞅父亲，他铁青着脸，频频搓着发红发肿发痛的手指，没有看我。

十指连心，父亲那种痛入心扉而又深入骨髓的感觉，我当然知道。但是，当时的我，毕竟只是一名九岁的孩童，我所关心、我所担心的，是父亲究竟会不会再度扬起手来打我。

父亲不会。

当天晚上，父亲五根手指肿得老大老大的，母亲在厨房里为他涂抹药油。

在厅里做功课的我，无意中听到父亲对母亲说道：“五指被夹的那种痛，直捣心窝啊！当时，我真想狠狠地掴她一记耳光，但是，转念一想，是我自己把手放在夹缝处的，错误在我，我凭什么打她？”我惊呆了。

父亲这几句看似云淡风轻的话，却像划空而过的一道光，给了我一个毕生受用无穷的重要启示。

（选自《意林》2019年第13期，有删改）

【1】请说说文章以“爸爸的手指”为题的妙处。

【2】通读全文，请概括“我的老爸爸也许早已把它忘记了，然而，它在我长长的一生里，却有着举足轻重的影响”一句中“它”所指代的内容。

【3】结合语境按要求赏析句子。

此刻，父亲的眉眼鼻唇，全都痛得挤成了一团；连梳得平平顺顺的头发，也痛得一根一根地竖立起来；十根手指呢，则怪异地扭来扭去，像盘根错节的树根。（从描写和修辞的角度赏析）

【4】文章结尾写到“给了我一个毕生受用无穷的重要启示。”你能结合全文说说这个“重要启示”是什么吗？

【5】请指出下面两段文字材料的异曲同工之处。

材料一：那强劲的掌风，有雷霆万钧之势。然而，不知怎的，他的“铁砂掌”还没有汹汹地盖到我脸上来，却又被他硬生生地控制了，颓然放下了手。

材料二：她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打我们的意思。

（摘自魏巍《我的老师》）

9、请以“遇见 ”为题（先补全题目），写一篇文章，要求自选角度，确定立意，字数不少于600字。