南昌2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

1、下列词语中没有错别字的一项是（ ）

A.诬蔑 捶击 蛮横 袖手旁观

B.抉择 狡辩 萦绕 自源其说

C.缅怀 指摘 枷琐 分崩离析

D.奠基 腈纶 寒噤 怄心沥血

2、结合名著内容与语境，将《水浒传》两个章回题目补充完整，最恰当的一项是（  ）

第三回：史大郎夜走华阴县，①  拳打镇关西。

第七回：②  倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂。

A．①鲁提辖 ②鲁提辖

B．①花和尚 ②鲁提辖

C．①鲁提辖 ②花和尚

D．①花和尚 ②花和尚

3、下列加点字意思相同的一项是  （ ）

A. 复前行，欲穷其林   复行数十步，豁然开朗

B. 便舍船，从口入   土地平旷，屋舍俨然

C. 寻向所志   寻病终

D. 处处志之   寻向所志

4、下列选项中“之”字的用法与其他各项不同的一项是( )

A.鱼之乐。 B.既已知吾知之而问我。

C.其翼若垂天之云。 D.鲲之大。

5、阅读下面的古诗，回答问题。

从军行

[唐] 陈 羽

海①畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。

横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。

[注] ①海：指湖泊。

【1】请简要分析诗中“直上”一词的妙处。

【2】请从内容、情感角度，在下面三首诗中选择与《从军行》相近的一首，并简述你选择的理由。

6、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）挑兮达兮，___________。（《诗经·郑风》）

（2）________________，胡为乎中露？（《诗经·邶风》）

（3）求之不得，_____________ 。《诗经·关雎》

（4）便要还家，____________ 。（陶渊明《桃花源记》）

（5）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。______，_____ 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（6）美丽贤惠的姑娘是好的配偶，《关雎》一诗中“_________，_________”就是佐证。

（7）《送杜少府之任蜀州》中，奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，使友情升华到一种更高的美学境界的诗句是： _______，_____ 。

7、阅读下面片段材料,完成下面小题。

（片段一）

第二天，我向午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛，下午仍然去钓虾。

“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。

“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了!”双喜说。六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客?——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么?”

我点一点头，说道，“好。”“豆可中吃呢?”我又点一点头，说道，“很好。”

不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货!我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。

待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。

真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。

——鲁迅《社戏》节选

（片段二）

“路上黑，打了灯笼去吧。”

自从远离乡井为了生活在外面孤单地挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到chàng wǎng。母亲给留着的宵夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。虽然人已经是站在青春尾梢上的人，母亲的头发也全白了。

乡俗还愿，唱戏、挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶作点缀。挂红灯，自然同盛伏舍茶、腊八施粥一样，有着行好的意思；松柏枝叶的点缀，用意却不甚了然。真是，若有孤行客，黑夜摸路。正自四面虚惊的时候，忽然发现星天下红灯高照，总会以去村不远而默默高兴起来的吧。

——吴伯萧《灯笼》节选

【1】给下面句中加点字注音，根据拼音写汉字。

纠葛__________  chàng wǎng__________

【2】你从节选的内容中读出了哪些民间风俗？

片段一：________________________

片段二：________________________

【3】这些民间习俗各体现了当地怎样的风尚？节选内容寄予了作者各自怎样的情感？

8、   艾叶香中寻玉佩

郑凤岭

①催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。

②年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。

③沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在磨上，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入晾过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香、面的甜，飘满村落。

④推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐油的边框。那些往事愈加清晰。

⑤那年新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出崭新的一角纸币。又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱。就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。

⑥再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全部分给了跟来的孩子们。

⑦奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和菖蒲鸣鸣作响，好似远处隐约传来的竹笛声，我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。静静地，听见奶奶自言自语小声说：“好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。”

⑧那之后，奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一世清贫，养育子女多人已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言语。母亲说：“是要给您老人家带走的。”奶奶用微弱的声音说：“要走了，还带那东西做啥？”奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里。

⑨走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。

【1】作者回忆了奶奶哪几件事情？请用简洁的语言概括在横线上。

①_______________→教“我”磨面作饼→②_______________________→③_________________________→病中思念爷爷→临终不说玉心佩的去向

【2】请结合语境，按要求品析语言。

（1）催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。（说说加点字的表达效果）

（2）老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。（从修辞的角度赏析这句话的妙处）

【3】联系上下文，研读文中第⑦段画横线句，分析奶奶说这句话时的神态及情感。

【4】第③段画波浪线的句子运用了哪种描写方法？有什么作用？

【5】玉心佩的去向，前文已有伏笔，请将它写出来，并结合前后文分析其作用。

9、从下面两个题目中任选一题,写一篇文章

题目一:

“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业一一为人类的解放而斗争。”

这段激动人心、被千千万万青年人引以为座右铭的文字,出自小说《钢铁是怎样炼成的》。书中浓郁的英雄主义、理想主义、献身主义在相当长的时间里成为一代人精神生活最重要的支柱。阅读这本书后,它对你的成长产生了怎样的影响?请自拟题目,写一篇文章。

题目二:

展开合理的联想和想象,以“   的故事”为题,写一篇情节生动、曲折、感人的故事。

要求: (1)请将完整的题目写在作文纸上。 (2)不少于600字。(3)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。