辽源2025学年度第一学期期末教学质量检测三年级语文

1、小明不会唱歌却混进了合唱队，这种做法用“（       ）”来形容最合适。

A．滥竽充数

B．一叶障目

C．自相矛盾

D．对牛弹琴

2、课文《金色的草地》写的主要事情是（    ）

A．兄弟俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛。

B．“我”和弟弟早晨起床去钓鱼。

C．我和弟弟在草地上种蒲公英。

D．“我”发现了草地会变颜色及其变颜色的原因。

3、下列诗句按“一年四季”的顺序排列正确的一项是（   ）

①孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

②小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

③竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

④荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

A．③②①④

B．③②④①

C．②③①④

D．②③④①

4、下列句子中，没有语病的一项是（     ）

A．元旦联欢会上，我们唱起了动听的歌曲和快乐的舞蹈。

B．燕子、啄木鸟和青蛙都是益鸟，是人类的好朋友。

C．盐城是一个风景如画的地方。

D．她的一双小手几乎完全冻僵了。

5、[字形]在语境中写词语。

暑假，爸爸带我去云南旅游。那里的少数民族姑娘穿的fú zhuāng（_____）特别漂亮，她们tiào wǔ（_____）可好看啦！我在植物园观赏了róng qiú huā（______）。一个dài zhe（______）帽子的小姑娘，bù tíng（______）地向我们挥手问好。

6、按要求写词语。

绚丽多彩（色彩丰富的四字词）___________ _________ ___________

咿呀（拟声词）___________ __________ ____________

糊里糊涂ABAC____________ ___________ ___________

面红耳赤___________ ___________ ____________

7、比一比，再组词。

罩（  ）  灼（  ）  皎（  ）  拟（  ）

桌（  ）  酌（  ）  娇（  ）  似（  ）

8、读拼音，写词语。

mó xíng               yǔ zhòu                 chèn shān

wēi wǔ                 zhì huì                    xùn sù

9、群文阅读，完成后面的练习题。

选文一：搭船的鸟

①我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。

②后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

③它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家吗？

④我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。

选文二：翠鸟（节选）

①翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又长又尖的嘴。

②翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。才见它飞起，一眨眼它又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

③尽管小鱼是那样机灵，只悄悄地把头露出水面吹了个小泡泡，可还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起那条小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有那苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

【1】《搭船的鸟》描写了作者在_______看到的一只翠鸟；

《翠鸟》一文写的是作者在________观察到的翠鸟。

【2】两篇选文都描写了翠鸟的（          ）（多选）

A．外形特点

B．搭窝技巧

C．捕鱼动作

D．生活习性

【3】我从选文中积累了两个有新鲜感的词语，分别是：______和_______。

【4】读句子，完成后面的填空。

①它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。

②头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满翠绿色的花纹。

第①句话把翠鸟和_______作对比；第②句话运用了______修辞手法，这两句话都突出了翠鸟__________ 的特点。

【5】“它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又长又尖的嘴。”当我读到这句话时，我就预测到翠鸟_________________________________ 。

【6】读两篇选文中画“ ”的句子，完成下面的表格。

10、阅读。

我们校园的围墙边，有一棵美丽的梧桐树。春天，梧桐树上那灰自色的、有细柔茸毛的芽苞，快活（   ）地出现在枝头。几阵春雨，枝头的芽苞都绽开了。点缀在布满美丽斑纹的树干上，特别可爱。夏天，当骄阳似火的时候，梧桐树上长满了密密麻麻的绿叶。透过绿叶，阳光变得斑斑点点，像闪烁在夜空中的星星。一阵秋风，抖落了儿片树叶。从那时开始，梧桐树悄悄地落叶，枝头渐渐地稀疏了。那些手掌般的叶子，都偷偷躲在我们的课本中，摇身变成了书签。冬天到了，梧桐树无私地牺牲了一片片树叶，为了让更多的阳光照射大地。尽管寒风摇曳着它的枝干，可它并不感到孤单（     ）你瞧，小朋友们正围着它，在阳光下谈笑、嬉戏……

【1】给短文选择一个恰当的题目，将序号填在横线上。

①美丽的校园    ②校园里的梧桐树   ③那一棵梧桐树

【2】在括号里给加点的词语写一个意思相近的词语。

【3】你觉得这段话是围绕哪一句话来写的？请抄下来。

__________________

【4】短文是按_________顺序写梧桐树的。

【5】在文中找出一个打比方的句子，写在下面的横线上：

____________________

这个句子把__________比作了______________。

11、阅读短文，回答问题。

孔雀和凤鸟

在很久以前，百鸟都很敬重美丽的孔雀，奉它做百鸟之王，于是孔雀得意起来，总是看不起其他动物。

小猫在烧火做饭，孔雀看见之后就开始嘲笑：“你看我多轻松！从来不用自己做饭，自然有百鸟为我找食物。”说着，孔雀还特别神气地甩了甩自己美丽的尾巴，结果火星溅到羽毛上，很快它全身都着火了。孔雀被火吓得到处跑，把火苗带到森林各处。

森林一起火，小动物们赶紧放下正在做的事情，都赶去救火，尤其是善良的凤鸟，总是冲到火势最大的地方。百鸟在它的带领下齐心协力地救火，火很快被扑灭了，但孔雀美丽的羽毛被烧得焦黑，凤鸟也因为救火被烧光了羽毛，大家都跑去关心受伤的凤鸟，不愿意理睬骄傲的孔雀。

凤鸟没有了羽毛，怎么办呢？大家想了个办法：

【1】运用不同方法理解文中词语的意思。

（1）找近义词的方法：敬重( )

（2）联系上下文的方法：“齐心协力”这个词可以联系上文的“小动物们赶紧放下正在做的事情，都赶去救火”来理解，意思是________________。

【2】照样子，写句子。

例：孔雀被火吓得到处跑。

__________得_______________。

【3】默读短文，想想下面的问题。

（1）森林为什么会起火？用“ ”在文中画出相关的句子。

（2）大家为什么都跑去关心凤鸟，而不愿意理睬孔雀？

【4】猜猜大家想了个什么办法，发挥想象，试着写在文中的横线上。

【5】读了短文，你有什么收获？

____________________________

12、阅读理解

《大青树下的小学》

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好(hǎo  hào)听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好(hǎo   hào)奇地听着。

【1】选择加点字的正确读音画“√”。

【2】“这些山林里的朋友”在文中是指___________、____________和_________。

【3】用“____”画出文段中描写窗外很安静的句子。

【4】作者写小动物们静止不动，表现了( )

A. 小动物们十分懂事。

B. 同学们朗读的声音十分好听，小动物们被吸引住了。

13、课文内容我最熟。

（1）大熊猫是我国 的珍奇动物。它身子

，尾巴 ，皮毛   ，

头和身子是   ，四肢是   。它头上长着一对 的黑耳朵，还有两个

的黑眼圈， 极了！

（2）课文第4自然段主要描写了大熊猫的性格。通过 、   、   、 等动作描写，展现了大熊猫 的形象。

（3）你能简单说说大熊猫有哪些生活习惯特点吗？

14、课外阅读。

好事情

早上，小尤拉醒了，他看看窗户，太阳照耀着，天气很好。于是小孩子也想做点儿什么事情。

他坐下来，想：“假使我妹妹掉在水里，我就去救她！”

妹妹恰好走来了，说：“尤拉，跟我去玩好吗？”

“走开，别扰乱我想事情！”

妹妹受了委屈，走开了。

于是尤拉又想：“假使狼来抓奶奶，我就用枪打它们！”

奶奶恰好就在讲话了：“小尤拉乖乖，把碗碟（dié）收拾走。”

“你自己收拾吧，我没有工夫。”

奶奶摇摇头。尤拉又往下想：“假使哈巴狗掉在井里，我就把它捞起来！”狗恰好跑过来了。它摇摇尾巴：“给我喝点儿水吧，尤拉！”

“   ”（A）哈巴狗合上嘴，夹着尾巴跑了。尤拉来到妈妈跟前，说：“我能做点儿什么好事情呢？”

妈妈抚摩着尤拉的头，说：“跟妹妹去玩玩，   ，（B）给哈巴狗喝些水。”

【1】联系上下文，补充短文内容，写在原文（A）（B）两处横线上。

【2】小尤拉一心一意在想什么事情？

________________________

【3】你怎么看待小尤拉的一些想法？

________________________

【4】下面对短文主要内容的总结哪个正确？在正确的后面画“√”。

（1）批评小尤拉不愿做好事的坏思想。（   ）

（2）赞扬了小尤拉不懂就问，知错就改的好行为。（   ）

（3）说明了好事情有时就是从点点滴滴的平凡小事做起的道理。（   ）

【5】你在家帮谁做过哪些好事情？

_________________________

15、阅读理解

美丽的南沙群岛

①传说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒（　　）下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。早在两千多年前，我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼，在小岛上开垦、种植。茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。

②南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。

③南沙也是个mí rén（　　）的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。

【1】给文中带点的字注上拼音或根据拼音写词语。

【2】从文中找出下列两个词语的近义词。

挥动——  ( )                      储存——  ( )

【3】用“ ”画出第②段的中心句。

【4】第③段中“天是一片蓝玉，海是一块翡翠。”这一句，用的修辞是( )，请用这种修辞方法另写一个句子：_______

【5】通读全文，请用简洁的语言概括出南沙群岛的特点。

_________

16、根据意思写出相应的词语。再选一个词语造句。

(1)形容完全消失，不知去向。(   )

(2)一个接着一个，形容接连不断。(   )

(3)离开了故乡，在外地生活(多指不得已的)。(   )

(4)安定地生活，愉快地工作。(   )

_______________________________________________________

_______________________________________________________

17、句子训练营。

1．运用拟人的修辞手法，把句子补充完整。

一阵风吹来，树叶_______________。

2．仿照例句中画“   ”的部分，把句子补充完整。

例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”

他________________：“你能不能走快点儿啊！”

3．围绕一个意思写一段话，注意要用上“有的……有的……”。

春节可真热闹：__________________

4．修改下面一段话。

联欢晚会上，小青同学表演了精彩的节目和舞蹈，被大家深深吸引住了。晚会最后，同学们齐声高歌，动听的歌声再礼堂中回荡。

____________________

18、按要求写句子。

（1）黎明时鸟的翅膀太潮湿。鸟最容易被打中。（用关联词连成一句话）

________________________________。

（2）我被这动人的情景吸引住了。（改为“把”字句）

________________________________。

（3）海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚。（缩句）

________________________________。

（4）我怎么会忘记老师的关爱呢？（改为陈述句）

_______________________________。

（5）菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。

修改病句：___________________________。

19、修改下面的句子。

《清明上河图》画的是以前八九百年的古都风貌，以及普通百姓的生活。

__________________________________________

20、陈老师让我把不正确的错别字改正过来。（修改病句）

_________________

21、习作。

你的身边，一定也有在学习、做事等方面像门采尔一样特别勤奋的人。请选择一位写一篇作文，注意写清楚他（她）让你印象深刻的地方。题目自拟。字数不少于250字。