2024-2025学年（上）金华七年级质量检测语文

1、下列各项中加点词的解释全都正确的一项是（ ）

A．金就砺则利 就：接近，靠近

顺风而呼，声非加疾也 疾：快，声音大

B．假舟楫者，非能水也，而绝江河 绝：横渡

木直中绳，?以为轮 中：射中

C．是故无贵无贱 无：没有

六艺经传皆通习之 通：沟通

D．生乎吾前，其闻道也固先乎吾 闻：见闻

作《师说》以贻之 贻：赠送

2、下列对有关名著的说明，不正确的两项是（   ）（   ）

A.曹丕临终托孤，司马懿、曹爽共辅少帝，曹爽独揽大权。司马懿装病，伺机发动兵变，最终铲除了曹爽全家及其亲信，把持了政权。

B.《茶馆》第二幕中，给人算命的唐铁嘴生意变好了，抽上了白面。而曾任国会议员的崔久峰却放弃了革命的理想。两人命运的变化折射出当时中国昏暗动荡的现状。

C.《家》中瑞珏在完全清楚了觉新和梅过去的关系以及觉新为什么特别喜欢梅花的原因后，主动找梅交谈，表示对他们两个当初感情的理解。

D.庭长德·蓬风和银行家德·格拉桑争着去巴黎替葛朗台弟弟的商号清偿债务，葛朗台让德·蓬风前去办理，这一行为很符合吝啬鬼的性格。

E.哈姆莱特最终死去，但霍拉旭却成为幸存者，这让人看到了一线光明。霍拉旭映衬了哈姆莱特，他同样是一位人文主义者形象。

3、在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是

《再别康桥》是徐志摩重游剑桥大学之后的收获，也是新诗史上少有的经典，一经问世便倾倒无数读者，半个多世纪过去了，它的魅力丝毫未减。人们体味它 的诗情，赞叹它 的语言，领受它   的韵律，欣赏它 的形式，愉悦之余又常常意犹未尽，甚至有一种抓住形骸放走神韵的感觉。

A. 轻俏婉转  匀称漂亮  含蓄蕴藉  雅致妙曼

B. 含蓄蕴藉  轻俏婉转  匀称漂亮  雅致妙曼

C. 含蓄蕴藉  雅致妙曼  轻俏婉转  匀称漂亮

D. 轻俏婉转  雅致妙曼  含蓄蕴藉  匀称漂亮

4、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是

①坚持创新发展，必须把创新摆在国家全局的核心位置，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。

②谈到央视大型文博探索节目《国家宝藏》，父亲来了兴致，一件件给我们介绍起了那些国宝，直说得天花乱坠。

③改革如逆水行舟，不进则退，处在发展关键节点的中国，瞻前顾后不仅难以维持现状，而且可能前功尽弃。

④住建部新闻发言人日前表示，除一线城市外，二三线城市的房地产销售市场一直处于不瘟不火的状态。

⑤旷日持久的连绵战火，让叙利亚城市满目疮痍，曾经熙熙攘攘的市场，如今空无一人，一地瓦砾。

⑥乱扔烟头虽是小事，但就是这心不在焉的小过失往往会酿成大祸，近来各地就发生了多起因烟头而引发火灾的事件。

A. ①②⑥   B. ②④⑥   C. ①④⑤   D. ②③⑤

5、下列语句中，没有使用借代手法的一项是( )

A.倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪!

B.远芳侵古道，晴翠接荒城。

C.铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。

D.归去，也无风雨也无晴。

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

3000多年前的甲骨文，时下流行的表情包。清华大学美术学院教授、中国古文字艺术研究中心常务副主任陈楠将古老与新潮融合一体，设计出系列甲骨文表情包，让传统文化焕发新的光彩。从1999年起，陈楠开始对甲骨文艺术设计进行研究与创作。“作为韩美林老师的设计助手，我参与了2008年北京奥运会的运动造型设计，融进甲骨文元素的体育运动项目造型，受到世界各国参加奥运会的运动员、教练员的好评，成为经典案例。"陈楠说。近20年间，他发表了大量关于甲骨文的设计作品，2017年首套甲骨文设计字库正式上线，同时他还把甲骨文设计成表情包、动画、贺卡、手机壳、丝巾等创意产品，带动了大量年轻人重新关注中国传统文化。目前，陈楠采用当下流行的网络语言和热词，创作发布的甲骨文表情包已经有6套。他关于汉字设计的专著在海外出版发行，甲骨文等汉字艺术设计作品也在法国、匈牙利、美国等地展出。

（摘编自《陈楠:把甲骨文“玩”出“表情”来》）

材料二：

文字是文明诞生的标志，文化传播的先导是文字。甲骨文传承数千年，是我们文化自信的源泉之一。如何在纯粹的甲骨文研究、社会传播和文明交流中搭建桥梁，如何让深藏在博物馆里的甲骨从清冷库房中走出来，体现其时代价值，更多的人在尝试，在努力。

甲骨填色的拉曼光谱分析，计算机拼接甲骨图片技术报告，甲骨文大数据库平台的发布……科技手段在甲骨学研究中的运用是一个新的趋势。识别与释读，一直是甲骨文系研究的核心问题，在已发现的甲骨文单字中，大部分未获识别。人们对未来进一步利用科技手段来研究解决甲骨文问题充满期待。

“殷契文渊”平台的发布也让人欣喜。它是在中国社会科学院学部委员、甲骨学殷商史研究中心主任宋镇豪指导下，建立的一个集甲骨文字库、著录库、文献库为一体的甲骨文知识享平台，包括“三库一平台”——甲骨字形库、甲骨著录库、甲骨文献库、甲骨文知识服务平台。对甲骨文感兴趣的人可以借助这一平台认识、学习、研究甲骨文。

（摘编自新晓燕、王胜昔《甲骨文:我们这样走近你》）

材料三：

“今山川效灵，三千年而一泄其密，且适我之生，所以谋流传而悠远之，我之责也。”一个多世纪前，学者罗振玉在朋友刘為家中初见甲骨，既惊又喜，大受震动后写下这段话。历经120年，几代甲骨文研究工作者辛勤努力、接续奋斗，誓要从千年中华文明标志的甲骨文中解码出历史记忆的真相。日前，纪念甲骨文发现120周年座谈会在北京人民大会堂举行，专家纷纷就如何做好甲骨文的传承工作建言献策。

在中国社会科学院研究员刘一曼看来，既墟考古与甲骨学研究的关系非常密切，它们互相依存、互相促进、共同发展。比如，殷墟文化分期的绝对年代确定、殷墟考古发现的许多重要遗迹遗物的年代和性质等考古学问题，都是依据甲骨文资料和甲骨学研究成果来探讨的。因此，应将二者有机结合起来，进行综合分析、比较，这样定会取得更大收获。

中国社会科学院学部委员宋镇豪说，应保护载入《世界记忆名录》的甲骨文的尊严，杜绝伪造、乱用、乱通假甲骨文字的现象，注重多元化、多路径的甲骨文研究理论、方案、方法的探索，完善甲骨学学科体系，加强知识产权保护，营造良好的甲骨学发展氛围。

2018年，国家图书馆申报的国家社科基金重大项目《国家图书馆藏甲骨整理与研究》正式立项，这意味着国家图书馆馆藏甲骨整理研究进入快车道。据国家图书馆馆长饶权介绍，目前已基本完成照片采集和释文，正加紧推进排序等整理研究，力争早日完成《国家图书馆甲骨全集》的整理出版。

（摘编自孙亚慧《纪念甲骨文发现120周年座谈会在京举行》）

材料四：

长期以来，西方流行的观点是“中国文字是埃及传入的”。事实上，这种说法根本站不住脚。我们通过对比，不难发现，甲骨文有其独特的异彩之处：

巴比伦的楔形文字产生于5500年前，埃及的象形文字产生于4100年前。而随着中国考古新发现，汉字的起源时间一再被提前。夏朝有没有文字，虽然还没有定论，但是许多夏王朝纪年范围内刻画符号的发现为我们提供了线索，如二里头文化刻画符号、陶寺文化朱书陶文、河南登封王城岗刻画符号等，有的已具有类似文字的性质。因此，我们认为夏代至少出现了文字的萌芽。

巴比伦的楔形文字到公元前四世纪随着波斯王国一起消亡了。埃及的象形文字到公元前五世纪也灭绝了，后来的埃及文字没有将其传承下去，以至于古埃及的象形文字长期得不到解读。而甲骨文的境遇却大不相同。

古人总结的汉字造字的六种方法，即“六书”里——指事、象形、形声、会意、转注和假借，在甲骨文中都可以找到例证。甲骨文与后世的文字关系十分密切，实为后世方块汉字的鼻祖。

据文献记载，中国汉字在秦汉年间传入越南，越南长期使用汉字至十三世纪才有本国文字。汉代初年汉字传到朝鲜，直到李朝初期，他们依据中国音韵，研究朝鲜语音，创造出朝鲜文字，并于公元1443年公布使用，朝鲜才有了自己的文字。而巴比伦的楔形文字、埃及的象形文字，由于绝迹较早，其对周边国家文字的影响无从谈起。

（摘编自李雪山《甲骨文与中华文明的传承》）

【1】下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是

A．甲骨文表情包 融合 古老与新潮 带动 年轻人重新关注我国传统文化

B．甲骨文爱好者 借助“殷契文渊”平台 查找甲骨文字、文献、著作等

C．甲骨文研究者 历经 120年、几代奋斗 破译隐藏在文字背后的所有历史记忆

D．国家图书馆相关人员 研究国图馆藏甲骨 预期整理出版《国家图书馆甲骨全集》

【2】下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．时值甲骨文发现120周年，四则材料介绍甲骨文的传播、甲骨学的研究，让读者能够感受 到寄寓在甲骨文上的传统文明和文化自信。

B．陈楠将甲骨文元素融入诸多设计作品，出版关于汉字设计的专著，在多个国家展出汉字 艺术设计作品，在国内外传播中国传统文化。

C．用拉曼光谱分析甲骨填色，用计算机辅助缀合甲骨图片，用大数据整理、汇总研究成果，当下甲骨学研究手段与时俱进，不断创新。

D．殷墟考古与甲骨学研究的关系非常密切，它们相互依存、促进，只要将二者有机结合，综合分析、比较，就一定会取得更大收获。

【3】根据材料四的相关内容，拟写分论点，证明甲骨文有 “独特的异彩之处”。

7、补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）

（1）不见复关，_____________________。既见复关，_____________________。（《诗经·氓》）

（2）今由与求也，相夫子，远人不服，而不能来也；_____________________，_____________________；而谋动干戈于邦内。（《季氏将伐颛臾》）

（3）且臣少仕伪朝，_____________________；本图宦达，_____________________。（李密《陈情表》）

（4）连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。_____________________，_____________________。（李白《蜀道难》）

（5）_____________________，镜中衰鬓已先斑。_____________________，千载谁堪伯仲间。（陆游《书愤》）

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《曹刿论战》中，曹刿用“________________，________________”两句表现了他观察得很仔细，解释能够放心大胆地追击齐军的原因。

（2）《逍遥游》中，庄子用斥媯“________________，________________”两句表现自己飞行的最高限度，对大鹏的远大追求实在无法理解。

（3）《永遇乐·京口北固亭怀古》中“________________”一句表现刘义隆也想取得伟大功绩，终因仓促北伐，“________________”。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）陶渊明《归去来兮辞》中描写作者登山临河长啸赋诗的诗句是：“_______，________。”

（2）陶渊明《归去来兮辞》中表达自己回家途中摆脱束缚，重返自然的欢快舒畅的心情的句子是：“________，________。”

（3）陶渊明《归去来兮辞》中描写傍晚时分山静鸟倦令作者流连不已图景的句子是：“_______，________。”

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）贾谊《过秦论》中的“ ______________，________________”两句，运用比喻形象地写出陈涉起义受到天下人拥戴的情形。

（2）刘禹锡《石头城》中的“________________，________________”两句，通过对群山与潮声的描写，渲染了故国的没落与荒凉。

（3）“鹧鸪”是古诗词中常见的意象。如温庭筠《菩萨蛮》“新帖绣罗襦，双双金鹧鸪”中的鹧鸪反衬出女主人公的孤寂惆怅；而辛弃疾《菩萨蛮》（郁孤台下清江水）中的“______________，_____________”两句，则借鹧鸪表达满怀愁苦，无限悲凉。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）见贤思齐焉，____________。（《论语•里仁》）

（2）心非木石岂无感？____________。（鲍照《拟行路难》）

（3）杜牧《阿房宫赋》中，“____________，____________”两句运用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的星星来比喻镜子，既贴切又形象。

（4）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“____________，____________”两句，既对上文赤壁壮丽的景色进行了概括性描写，又引出了下文对周瑜的追忆。

12、阅读下面的作品，完成各题。

鹧鸪天·博山寺作①

辛弃疾

不向长安路上行，却教山寺厌逢迎。味无味处求吾乐，材不材间过此生。

宁作我②，岂其御③，人间走遍却归耕。一松一竹真朋友④，山鸟山花好弟兄。

[注]①该词作于作者40来岁遭谗落职之时。②语出《世记新话·品藻》，表达坚守自我的志向。③语出杨雄《法言·问神》，表达不依附权贵之意。④语出《丐论》：“古人乡无君子，则与云山为友；里无君子，则与松竹为友；座无君子，则与琴酒为友。”

【1】以下评价适合于本词的一项是（ ）。

A.激情昂扬

B.平淡闲逸

C.激愤深沉

D.幽默风趣

【2】本词富于议论，也借助精选意象来表达思想情感：全词四句中哪一句最能体观这一特点，请结合具体意象赏析。

【3】词这种体裁，一般上阕写景，下阕抒情；本词却另辟蹊径，请结合具体内容分析。

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

范睢者，魏人也，家贫无以自资。须贾为魏昭王使于齐，范睢从。齐襄王闻睢辩口，乃使人赐雎金十斤及牛酒，睢辞谢不敢受。须贾知之，大怒，以为雎持魏国阴事告齐，故得此馈。既归，心怒雎，以告魏齐。魏齐大怒，使舍人笞击睢，折胁折齿。雎详死，即卷以箦，置厕中，令宾客饮者醉，更溺睢，故缪辱以惩后，令无安言者。范睢得出。魏人郑安平闻之，乃遂操雎亡，伏匿，更名姓曰张禄。秦昭王使谒者王稽于魏。郑安平诈为卒，待王稽，夜与张禄见王稽。王稽辞魏去，载范雎入秦。待命岁余。

穰侯，昭王母宣太后之弟也。穰侯相，以太后故，私家富重于王室。范雎乃上书曰：“今臣之胸不足以当椹质，而要不足以待斧钺。岂敢以疑事尝试于王哉!臣闻善厚家者取之于国。而圣主明于成败之事，利则行之，害则舍之。”于是秦昭王大说，乃谢王稽，使以传车召范睢。于是范睢乃得见于离宫，详为不知永巷而入其中。王来，而宦者怒，逐之，曰：“王至!”范睢缪为曰：“秦安得王?泰独有太后、穰侯耳。”欲以感怒昭王。昭王至，遂延迎，谢曰：“窃闵然不敏，敬执宾主之礼。”秦王跽曰：“事无小大，上至太后，下至大臣，愿先生悉以教寡人。”然左右多窃听者，范睢恐，未敢言内，先言外事，以观秦王之俯仰。因进曰：“夫穰侯越韩、魏而攻齐纲、寿，非计也。王不如远交而近攻。”卒听范雎谋，伐魏，拔怀。范雎日益亲，因请间说曰：“今太后擅行不顾，穰侯出使不报。见王独立于朝，臣窃为王恐。”昭王闻之大惧，于是废太后，逐穰候。秦王乃拜范雎为相。秦封范睢以应，号为应侯。

魏使须贾于秦。范雎入言之昭王，罢归须贾。数曰：“为我告魏王。急持魏齐头来!不然者，我且屠大梁。”须贾归以告魏齐魏齐恐亡走赵匿平原君所范睢于是散家财物尽以报所尝困厄者秦昭王闻魏齐在平原君所，欲为范睢必报其仇，乃详为好书遗平原君。魏齐夜亡出，自刭。蔡泽曰：“今君之怨已仇而德已报，意欲至矣，而无变计窃为君不取也。”应侯曰：“善。先生幸教，睢敬受命。”入朝，言于秦昭王曰：“客新有从山东来者曰蔡泽，其人辩士，足以寄秦国之政，臣不如也。”秦昭王拜为客卿，应侯因谢病请归相印。昭王新说蔡泽计画，遂拜为秦相。

(选自《史记·范雎蔡泽列传》，有删节)

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．须贾归/以告魏齐/魏齐恐亡/走赵/匿平原君所/范睢于是散家财物/尽以报所尝困厄者

B．须贾归/以告魏齐/魏齐恐/亡走赵/匿平原君所/范睢于是散家财物/尽以报所尝困厄者

C．须贾归/以告魏齐/魏齐恐亡/走赵/匿平原君所/范睢于是散家财物尽/以报所尝困厄者

D．须贾归/以告魏齐/魏齐恐/亡走赵/匿平原君所/范睢于是散家财物尽/以报所尝困厄者

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．谒者，指负责接待宾客的人，也可作官名，在秦汉时期，谒者掌管宾客接待及费礼。

B．斧钺，泛指兵器.象征军权和国家统治权，本文指酷刑，与“虽蒙斧钺”中的意同。

C．请间，也就是“请闲”的意思，意指请求于闲暇之时言事，表示不愿当着众人谈论要

D．山东，战国秦汉时指崤山或华山以东地区，又称关右，亦指战国时秦以外六国。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．范雎忍辱含垢，见机行事。范睢几乎被魏齐舍人打死，装死逃生后到了秦国。虽不被重用，却巧借秦外戚穰侯富可敌国一事，抓住时机上书秦王，终获召见。

B．范雎能言善辩，谨小慎微。范雎入宫，寥寥数语便激起秦王内心的波澜，使其执宾主之礼。面对秦的君臣，小心翼翼进谏，选择性地谈论军事和外交的策略。

C．范雎思虑周详，深受重用。对外他反对穰侯越过韩国魏国而远攻齐国的计策，提出要远交近攻；对内他建议废弃太后，驱逐穰侯。这些均得到秦王的采纳。

D．范睢功成身退，举荐贤能。蔡泽劝范雎在心意达成后，应知足应变，范雎接受了建议并向秦昭王推举蔡泽，在蔡泽做了客卿后，自己就称病辞职，交还了相印。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)令宾客饮者醉，更溺睢，故缪辱以惩后，令无妄言者。

(2)今太后擅行不顾，穰侯出使不报。见王独立于朝，臣窃为王恐。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

①1917年1月蔡元培就任北京大学校长，发表演说，对学生提出三个要求，即抱定宗旨、砥砺德行、敬爱师友。

②鲁迅说：“用秕谷来养青年，是决不会壮大的，将来的成就，且要更渺小。”

③不久前，中新网发布了一条“家长对孩子20年后的期许”万人问卷调查报告。报告显示57.3%的家长认为是“心理素质强”，认为有高学历、富有创造力和冒险精神、专业素质强、具有高情商的均在32%左右，而认为具有优秀的领导能力、形象好则分别为24.6%、12.5%。

④如何培养社会主义建设者和接班人？习近平总书记在全国教育大会上强调要在六个方面下功夫：坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质。

某地团市委举办青年人才论坛，如果你参与交流，请综合上述材料内涵，写一篇发言稿。要求：①自拟标题；不少于800字；②不得套作，不得抄袭。