2025年广东惠州高考二模试卷语文

1、下列句中加点词语解释全都正确的一项是（   ）

①第三个身量未足，形容（形体容貌）尚小。

②身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流（有才华且不拘礼节的样子）态度。

③身量苗条，体格风骚（体态俊俏美好）。

④我带了外甥女过去，倒也便宜（不应得到的利益）。

⑤可怜（这里指可惜）辜负好韶光。

⑥莫效此儿形状（样子）！

⑦因此他只说没有这个，不便自己夸张（夸说，张扬）之意。

⑧这个宝玉，不知是怎生个惫懒（疲惫、懒惰）人物，懵懂顽童？

⑨疯疯癫癫，说了这些不经（荒诞的、没有根据的）之谈，也没人理他。

A.①②③④⑦ B.②④⑤⑥⑦ C.①③⑤⑦⑨ D.①②④⑥⑨

2、下列各句中，交际语使用恰当的一项是（   ）

A.一天，小王见到刚上任的刘局长，打招呼说：“祝贺刘局长升官发财！”

B.给编辑部写信时，在信的末尾写上祝福语：“编安。”

C.同学把笔借给他用，用完后，他说：“滴水之恩，必当涌泉相报。”

D.小李收到了朋友小张刚刚出版的一本书，他对小张说：“谢谢，我一定惠存。”

3、在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是

成为文化世家的必要条件是家庭有着 ▲ 的文化底蕴。北宋最著名的文化世家非苏氏一门莫属，父亲苏洵发奋苦读、勤于笔耕的美名 ▲ ，而苏轼和苏辙两兄弟在文坛的影响更是超过了父亲，真可谓 ▲ 。

A. 深厚  家喻户晓  长江后浪推前浪

B. 深厚  不言而喻  这山望着那山高

C. 深重  不言而喻  长江后浪推前浪

D. 深重  家喻户晓  这山望着那山高

4、下列词语的搭配完全正确的一项是（   ）

A.改善方向   鼓足勇气   收藏资料   征求意见

B.提高质量   增强信心   搜集资料   宽容待人

C.提高水平   增加决心   积累经验   归纳土地

D.提升分量   增加信心   积蓄力量   征聘员工

5、下列句中加点成语的运用，全部正确的一项是

①会议开始，小刘被要求首先发言，他没有话说，却又必须发言，只好搜肠刮肚，讲了五分钟，便草草收场，下台休息去了。

②如今，我们见到很多学生出现成长危机，都是与错误的家庭教育休戚相关，而他们的父母往往有着高学历、高职位，有的还收入不菲。

③他的父亲从不棍棒相向，而是循循善诱，用如春风化雨般的话语对他讲述为人之道、做事之理，这奠定了他积极向上的生活态度。

④神舟十一号飞船在太空飞行约30 后，于11月18 日安全返回，这标志着中国距离建成航天大国又近了一步，真是大快人心。

⑤射击比赛开始，小刘第一个上场，他趴在那里，目不交睫地盯着靶子，不慌不忙，一勾扳机，“叭”的一声，打出了九环的好成绩。

⑥经济危机爆发之后，美国经济遭遇了一系列就业情况的恶化，对此，大约90万就业人员都有切肤之

A. ①③⑥   B. ①②⑤   C. ②④⑥   D. ③④⑤

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

文学批评中的“偏见”

韩传喜

解读一部具有丰厚内涵的文学作品，批评者需具备深入文本内部的耐心与决心，更需具备敏锐的感受力、全面的鉴赏力、深刻的理解力与厚实的理论修养，从而结构成一个合格批评者的审美能力。

当下的文学批评比较繁荣，不仅数量多，而且影响日大。与此同时，亦呈现出诸多不足，批评者及其论著反成为“批评的对象”。究其缘由，实为复杂，而其中，模糊并遮蔽了文学批评者应有的明晰、准确与全面的眼光，并消解了其应有的真知灼见的，当首先归因于批评者的“偏见”。

文学批评以文学创作为对象，而二者均根基于创作主体的主观意识，如文学作品丰盈的想象与情感，文学批评充溢的理解与见识，无不带有写作者的心理偏好与价值取向。特别是文学批评，稍有不慎，便会卷入各种“偏见”的漩涡。

文学批评的基础与前提，是对文学作品深入细致的解读——这本是常识，如今却常沦为“笑谈”。不在少数的批评者没有耐心细致地阅读文本，更遑论深入地研读，有些人甚至未能完整地通读，便对作品分析指点，高谈阔论。亦有些批评者只读过一位作家的少部分作品，便窥一斑而论全豹。凡此种种，想不以偏概全，难矣。其阅读的“偏狭”极易导致其批评流于空泛及至虚幻，甚至变成虚言相因的伪学术。

文学作品是作家基于现实生活的独特发现和个性书写。每个作家对世界的发现，必然有自己的独特视角，以及随之而生的审美体验和心灵感受，而在具体表现时，又自然会融入作家的丰富想象与主观偏好，加之各种表达形式与表现技巧的融会运用，因而其作品必然呈现出丰富多彩的个性化艺术样貌，并给批评者带来了多种解读与阐释的可能性。

好的批评者的确对作品有自己的特异理解和特别判断，但这种理解和判断不应流于“一己之见”，更不应流于主观臆断和硬性阐释。常见一些批评者，会将个人的既有情绪，带入对对象的解读和阐释中：因不喜欢一个作家，进而不喜欢其作品；因袭对作家固有的印象，而评论其全新的作品；因个人的情感因素，而脱离作品进行极端自我的评价等等。

当然，不应排除“偏见”可能出现的另一种形态。当批评的对象过于复杂，难以概括，必然会在众多批评者之间，形成“差异化”理解与“多样化”解读，此时，当然不能因强调“共识”，而减弱对批评对象的全面而丰富的阐释。此外，诸多有自己独特见识与新颖见解的批评者，也会从各自的视角，进行“只眼独具”的解读与“蹊径独辟”的阐述，时常呈现出一些与众不同的真知灼见，给人以独到的启示。它们极有可能在众声喧哗当中，不同流俗，曲高和寡，甚至一时之间难于被理解和接受。但经过时间的淘洗，随着认知的拓展，这种“偏见”有的终会获得有识之士的普遍认可。而此种“偏见”当然越多越好。它能够打破人云亦云、众口同辞的固有格局，引发文学界真正的思考与辩证的认知，把真正的好的作家作品甄别出来，把文学批评引向全面和深入，从而引导甚至促进文学的繁荣发展。

从此意义而言，“偏见”也有其可深思细究之价值。

【1】下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）

A. 解读内涵丰厚的文学作品，要求批评者具备深入文本内部的耐心与决心。

B. 敏锐的感受力、全面的鉴赏力、深刻的理解力与厚实的理论修养是合格批评者必须具备的。

C. 当下文学批评呈现出数量多影响日大的繁荣，与此同时，也呈现出诸多不足之处。

D. 批评者及其论著成为“批评的对象”缘由复杂，当首先归因于批评者的“偏见”。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（   ）

A. 作者看待问题比较全面辩证，看到了当下文学批评的繁荣和不足，重点探讨了后者。

B. 作者在论述文学批评存在不足之处时，也举例论述了文学创作和文学批评的相同之处。

C. 文章谈及文学批评中“偏见”出现的原因，并明确表达了对“偏见”的批判态度。

D. 文章强调批评者可有对作品的独特理解，但不应流于“一己之见”、主观臆断和硬性阐释。

【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（   ）

A. 文学批评离不开批评者对文学作品的深入细致解读。没有深入细致的解读，极易出现以偏概全的问题。

B. 文学批评以文学批评为对象，根基于创作者的主观意识，一定要慎重，否则会卷入各种“偏见”的漩涡。

C. 文学作品是作家基于现实生活的独特发现和个性书写，自然作品会呈现出丰富多彩的个性化艺术样貌。

D. 有的“偏见”不同流俗，曲高和寡，甚至一时之间难于被理解和接受，但最终必定会获得有识之士的一致认可。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）历史长河中的杰出人物，往往历经磨难而又奋发有为，成就一番伟业。在《报任安书》中，司马迁列举了七位人物的事迹，并最终以一部作品进行总结综述的句子是“_______________，_______________”。

（2）《苏幕遮（燎沉香）》中，表现出作者思念江南故乡，对在开封府中的仕途生活早已厌倦的句子是“_______________，________________”。

（3）古代诗人词家们往往巧妙地把数字引入诗词创作中，把本属抽象思维范畴的数字运用于形象思维领域，从而获得奇妙的美学效果和独特的艺术魅力。“一”“十”“百”“千”“万”等数词在古代词作中屡见不鲜。其中，带有“千”字的古代词句有“________________ ”；带有“万”字的古代词句有“________________ ”。

8、补写出下列句子的空缺部分。

（1）韩愈在《师说》中将“古之圣人”的“____________”与“今之众人”的“____________”作对比，指出尊师重道与是圣愚有别的原因所在。

（2）沈从文《边城》中“水中游鱼来去，皆如浮在空气里”的描写与《小石潭记》中“___________，___________”两句有异曲同工之妙。

（3）《水遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾面对斜阳草树、寻常巷陌，不禁遥想当年刘裕“__________，_________”的北伐壮举。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《逍遥游》描写鹏鸟迁徙南冥时，从水面奋起而飞，直上九万里高空的两句是“___________________，____________________________”。

（2）《赤壁赋》中“____________________，____________________________”两句描写了苏子与朋友乘坐小舟举酒互劝的场景。

（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中叹惋繁华盛况和英雄业绩已荡然无存的诗句是“_________，__________”。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)孟子《生于忧患，死于安乐》中认为艰难困苦能磨炼人的性格和才能的句子是：______，______。

(2)杜牧《阿房宫赋》中“______，______”两句，用阿房宫的瓦缝与衣服上的丝缕作对比，揭示秦统治者对人民的剥削。

(3)李商隐《锦瑟》中“______，______”两句，用庄子和杜宇的典故表达迷茫悲伤的复杂感情。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）韩愈的《师说》中，作者借用孔子的言行强调师生间会有“_______________，_______________”的相对关系。

（2）苏轼在《赤壁赋》中用比喻的修辞，感叹我们个人在天地间生命短暂和个体渺小的句子是：_______________，_______________。

（3）王安石《登飞来峰》富于晢理，表现出一个改革家拨云见日、高瞻远瞩的思想境界和豪迈气概的诗句是：_______________，_______________。

12、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

至滑州隔河望黎阳忆丁三寓

王维

隔河见桑柘，蔼蔼黎阳川。

望望行渐远，孤峰没云烟。

故人不可见，河水复悠然。

赖有政声远，时闻行路传。

[注]公元726年夏，王维前往长安途径黎阳，为黎阳所吸引且生退隐之意，于是滨水而定居。729年秋，王维因赴长安与丁三在黎阳渡口话别，王维乘船渡河到达滑州，遂成此诗。

【1】本诗的颔联广受后世称道，请赏析其精妙之处。

【2】诗中最后两句蕴含了诗人哪些与为政有关的想法？

13、阅读下面的文字，完成下面小题。

田忌去齐奔楚，楚王郊迎至舍，问曰：“楚万乘之国也，齐亦万乘之国也，常欲相并，为之奈何？”对曰：“易知耳。齐使申孺将，则楚发五万人，使上将军将之，至禽将军首而反耳；齐使田居将，则楚发二十万人，使上将军将之，分别而相去也；齐使盼子将，则楚悉发四封之内，王自出将而忌从，相国、上将军为左右司马，如是则王仅得存耳。”于是齐使申孺将，楚发五万人使上将军至，禽将军首反。于是齐王忿然，乃更使盼子将，楚悉发四封之内，王自出将，田忌从，相国、上将军为左右司马，益王车属九乘，仅得免耳。至舍，王北面正领齐袪，问曰：“先生何知之早也？”田忌曰：“申孺为人，侮贤者而轻不肖者，贤不肖者俱不为用，是以亡也；田居为人，尊贤者而贱不肖者，贤者负任，不肖者退，是以分别而相去也；盼子之为人也，尊贤者而爱不肖者，贤不肖俱负任，是以王仅得存耳。”

魏文侯觞大夫于曲阳，饮酣，文侯喟焉叹曰：“吾独无豫让以为臣！”蹇重举酒进曰：“臣请浮①君。”文侯曰：“何以？”对曰：“臣闻之，有命②之父母，不知孝子；有道之君，不知忠臣。夫豫让之君，亦何如哉？”文侯曰：“善。”受浮而饮之，釂而不让，曰：“无管仲、鲍叔以为臣，故有豫让之功也。”

赵简子曰：“吾欲得范、中行氏之良臣。”史黡曰：“安用之？”简子曰：“良臣，人所愿也，又何问焉？”曰：“臣以为无良臣故也。夫事君者，谏过而荐可，章善而替否，献能而进贤朝夕诵善败而纳之听则进否则退。今范、中行氏之良臣也，不能匡相其君，使至于难，出在于外，又不能入，亡而弃之，何良之为？若不弃，君安得之？夫良，将营其君，使复其位，死而后止，何由以来？若未能，乃非良也。”简子曰：“善。”

（节选自《说苑·尊贤》）

【注】①浮：罚酒，用满杯酒罚人。②有命：此指长寿。

【1】文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

献A能B而C进D贤E朝F夕G诵H善I败J而K纳L之M听N则O进P否Q则R退

【2】下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（       ）

A．而，表修饰，与《劝学》中“吾尝跂而望矣”的“而”用法相同。

B．悉，“全，都，所有”，与《出师表》中“事无大小，悉以咨之”的“悉”字意思相同。

C．谏，规劝君主或尊长，使改正错误，与《谏太宗十思疏》中的“谏”字意思相同。

D．替，“废弃”，与《离骚》中“謇朝谇而夕替”中的“替”字意思不同。

【3】下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（       ）

A．关于楚如何应对齐的进攻的问题，田忌假设齐国可能派出的不同将领，给出了不同的方案，后来齐国果然按照田忌猜想的顺序派兵。

B．齐楚之战后，田忌回到住处，楚王面朝北整理好衣领袖口，恭敬地向田忌请教为什么会提前知道战事的结局，田忌如实作了回答。

C．魏文侯为没有豫让那样的忠臣而感到遗憾，蹇重以类比的方式讽谏魏文侯，让魏文侯领悟到豫让并非真正的贤臣。

D．史黡认为范氏、中行氏手下并无良臣，因为这些臣子不能纠正辅佐其君主，使君主至于危难；君主出逃，不能使他返回；君主逃亡后就背弃他。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）于是齐使申孺将，楚发五万人使上将军至，禽将军首反。

（2）夫良，将营其君，使复其位，死而后止，何由以来？

【5】田忌在齐楚开战之前就已经推测出了战争的结局，他是根据什么推测的？我们可以推出什么道理？

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”

——《论语》

材料二：“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒……”

——《孟子》

材料三：“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。”

——《桃花源记》

上面三则材料分别是孔子、孟子、陶渊明对理想社会状态的描摹，你如何看待他们描摹的理想社会状态？综合材料的内容及含意，写一篇文章。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。