南投2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一生物

1、用两个圆形南瓜做杂交实验，F1均为扁盘形南瓜。F1自交，F2中扁盘形南瓜:圆形南瓜:长形南瓜=9:6:1。下列相关说法错误的是（       ）

A．根据“无中生有”的原则可判断“圆形”性状相对于“扁盘形”性状为显性

B．决定南瓜形状的基因是两对，且位于两对同源染色体上

C．长形南瓜一定是纯合子，且是双隐性基因型

D．让 F2中的圆形南瓜分别自交，后代不可能出现扁盘形南瓜

2、二化螟以水稻茎秆纤维为食，褐飞虱主要刺吸水稻茎叶汁液，二者是导致水稻减产的主要害虫，在水稻上寄生后导致水稻产生的防御性挥发物发生变化，“气味”有所不同。稻螟赤眼蜂可将卵产在二化螟的虫卵内。科研人员通过实验得到了稻螟赤眼蜂被吸引至A、B两侧不同“气味”的水稻的百分率。下列叙述错误的是（　　）

A．褐飞虱和二化螟的生态位不完全相同，种间竞争并不激烈

B．褐飞虱的存在增加了二化螟虫卵被稻螟赤眼蜂寄生的风险

C．该实验说明了“信息”能够调节生物的种间关系，维持生态系统的平衡与稳定

D．稻螟赤眼蜂与二化螟之间是寄生关系，对彼此而言互为密度制约因素

3、果蝇的刚毛和截毛是一对相对性状，由一对等位基因B和b控制。现有两个纯合果蝇品系，甲品系全表现为刚毛，乙品系全表现为截毛。利用甲、乙品系果蝇进行了如下的杂交实验，结果如下表所示。以下表述错误的是（       ）

A．等位基因B和b位于X和Y的同源区段且刚毛为显性

B．两个杂交组合的F1代中，雌性个体的基因型相同

C．两个杂交组合的F1代中，雄性个体的基因型相同

D．两个杂交组合的F2代中，雄性刚毛个体的基因型不同

4、很多生物结论都是通过实验探究获得的，下列有关教材经典实验的叙述正确的是（　　）

A．恩格尔曼以蓝细菌和好氧细菌为实验材料证明叶绿体是进行光合作用的场所

B．赫尔希和蔡斯以肺炎双球菌和噬菌体为实验材料证明DNA是噬菌体的遗传物质

C．观察植物细胞质壁分离时，实验材料不能用黑藻叶肉细胞代替洋葱鳞片叶细胞

D．探究酵母菌无氧呼吸方式时，培养液中的葡萄糖会干扰酸性重铬酸钾检测酒精

5、绿色植物为地球的良好生态作出了巨大贡献，其光合作用受内外因素的影响。图示为影响光合作用的相关因素。下列相关叙述正确的是（　　）

A．图1中8：00~10：00光合速率增强主要是因为环境温度不断升高

B．由图1可知，导致12：00时光合速率出现低谷的环境因素主要是CO2

C．图2中强光条件下叶绿体移动到细胞的两侧，有利于叶肉细胞更充分地吸收光能

D．由图2推测，光照强度可能通过CHUP1蛋白来影响叶绿体的移动定位

6、下图表示某生物细胞核的结构组成。下列有关叙述错误的是（       ）

A．染色质彻底水解得到的产物是氨基酸和脱氧核苷酸

B．由图可知核膜具有4层磷脂分子

C．蛋白质合成旺盛的细胞中，常有较大的核仁，说明核仁可能与蛋白质的合成有关

D．核孔是生物大分子物质进出细胞核的通道，具有选择性

7、“嫩肉粉”能将肉类中的胶原蛋白及弹性蛋白适当分解，提高原料肉的嫩度和口感，并减少烹饪的时间。下列叙述错误的是（       ）

A．“嫩肉粉”的作用原理与胃蛋白酶相同，只是最适pH不同

B．使用少量“嫩肉粉”就可以在较短的时间内起到“嫩肉”的作用

C．“嫩肉粉”只能减少肉类食物的烹饪时间，对谷类食物无效

D．烹饪前和烹饪中都可以使用“嫩肉粉”，但烹饪后不宜使用

8、人体细胞中每时每刻都进行着许多化学反应，如：①肌肉收缩②葡萄糖转变为肝糖原和肌 糖原③葡萄糖氧化分解④ ATP 合成酶的合成⑤ ATP 的水解。下列说法，正确的是（       ）

A．属于吸能反应的是①②④

B．属于放能反应的是①③⑤

C．细胞吸收各种物质都需要酶进行催化

D．人体细胞中各种化学反应，都是产生有益的物质

9、猪源大肠杆菌会引起仔猪发生肠炎、肠毒血症等疾病，LTB 和 ST1 是猪源大肠杆菌肠毒素基因，融合基因LTB -ST1 的表达产物LTB-ST1 融合蛋白可有效预防仔猪肠炎、肠毒血症等疾病，构建融合基因的方法如下图所示。下列有关叙述不正确的是（　　）

A．若引物的C、G数量多，则PCR 过程中复性的温度应适当提高

B．PCR1 和PCR2需要在两个不同反应体系中分别进行

C．至少需要经过2轮循环才能得到图中的杂交链

D．图中杂交链延伸生成LTB -ST1 融合基因的过程中，需要加入引物

10、阅读下列材料， 回答下列下题。

亨廷顿症(HD)是由于异常Htt蛋白堆积，从而损伤神经系统功能的一种单基因遗传病，相关基因不位于Y染色体上，平均发病年龄为45岁左右。

【1】某家庭HD的系谱图及对该家庭中部分个体相关基因分析的电泳图如下所示。下列叙述正确的是（       ）

A．Ⅱ₃的致病基因一定来自 I₂, 并遗传给III₂和III₃

B．III₃与正常女性婚配，所生孩子不会患 HD

C．由III₂与III₃的表型差异推测 HD的发病与环境相关

D．可向体细胞内随机导入正常基因用于治疗 HD

【2】已知组蛋白乙酰化可促进转录，异常Htt蛋白的积累会抑制组蛋白的乙酰化，从而引起细胞凋亡。下列叙述错误的是（       ）

A．组蛋白乙酰化不会引起DNA的核苷酸序列发生改变

B．异常Htt蛋白积累可能会影响染色质的状态和解旋程度

C．异常Htt 蛋白的积累会抑制RNA 聚合酶与启动部位的结合

D．抑制组蛋白乙酰化引起的异常性状可通过配子直接遗传给子代

11、下列关于细胞生命历程说法正确的是（　　）

A．细胞在分化过程中，细胞的遗传物质、结构和功能将会发生稳定的变化

B．细胞的衰老和凋亡对机体是有利的

C．当某个细胞内的一个原癌基因或者抑癌基因发生突变时，细胞将变成癌细胞

D．植物的种子发育成植株体现了植物细胞的全能性

12、2023年河南省下拨专项资金用于“烂场雨”小麦种子的烘干，以防止发芽或霉变。某生物兴趣小组对刚收获的种子甲进行了不同的处理后，分别形成了种子乙、种子丙、种子丁，如下图所示，其中的①、②反映的是细胞中水的存在形式。下列叙述错误的是（       ）

A．②主要通过氢键与蛋白质、多糖等物质相结合

B．与种子甲相比，种子乙干重减少量小于种子丁

C．萌发形成种子丁的过程中，细胞中①/②的比值会增大

D．种子丁研磨后，在其样液中加入斐林试剂，会变成砖红色

13、凝血过程中凝血酶原与凝血因子结合后，转变为有活性的凝血酶，而凝血酶的产生又能加速凝血酶原与凝血因子的结合，下列调节过程的机制与此相同的是（　　）

A．寒冷时，甲状腺激素浓度升高，抑制促甲状腺激素分泌

B．临近排卵时，雌性激素浓度升高，促进促性腺激素分泌

C．进餐后，胰岛素分泌增多，使血糖浓度下降

D．甲状腺激素和生长激素都能促进个体生长发育

14、在适宜的条件下，某实验小组在一定量的淀粉溶液中加入少量淀粉酶，酶促反应速率随反应时间的变化如图所示。下列相关叙述错误的是（       ）

A．AB时间段内，限制酶促反应速率的主要因素是酶的数量

B．BC时间段内；酶促反应速率下降的原因是底物浓度逐渐降低

C．若在D点时加入适量的淀粉酶，则曲线的走势不会发生改变

D．若增加淀粉酶的用量并进行重复实验，则B点会向右上方移动

15、荒漠、草原、森林、沼泽、湖泊等为不同的群落类型，下列有关群落的说法，错误的是（       ）

A．群落类型不同，群落的外貌和物种组成等方面存在差异

B．水分、温度会影响群落类型，不同群落中的生物适应环境的方式相同

C．草原生物群落中的植物往往叶片狭窄，表面有茸毛或蜡质层，能抵抗干旱

D．荒漠中的某些爬行动物以固态尿酸盐的形式排泄含氮废物，有利于保存水分

16、细胞周期在调控因子的严格调控下有条不紊地运行。研究发现，p53基因的表达产物能在细胞核内调控遗传物质的复制和转录因子的活性，进而抑制细胞恶性增殖；另一种细胞周期调控因子——成熟促进因子( MPF)能促进细胞内染色质丝的螺旋化。下列说法错误的是（       ）

A．抑制细胞内MPF的活性，细胞将被阻滞在分裂间期

B．肿瘤细胞中p53基因的活性程度比正常细胞低

C．处于分裂期的细胞，MPF活性增强

D．p53基因的调控作用主要体现在细胞分裂间期

17、用愈伤组织中的胚性细胞获得转基因植株的流程如下图所示。下列叙述错误的是（       ）

A．过程①需要在 0.5∼0.6 mol/L 的甘露醇溶液下用纤维素酶和果胶酶处理

B．过程①的处理可提高过程②中目的基因导入的成功率

C．相比于过程①，过程③需降低培养基的渗透压

D．原生质体无细胞壁，呈球形，过程③中胞质分裂的方式与动物细胞的相同

18、细胞膜、细胞器膜和核膜等结构，共同构成了细胞的生物膜系统。下列有关叙述正确的是（       ）

A．细胞能识别信号分子主要与细胞膜表面的糖脂相关

B．幽门螺旋杆菌能分泌脲酶依赖于细胞的生物膜系统

C．叶绿体内膜向内折叠形成的嵴极大地扩展了受光面积

D．核膜上的核孔能实现核质之间频繁的物质交换和信息交流

19、兴奋在神经纤维上的产生和传导与神经纤维膜上的Na+通道、K+通道和Na+-K+泵密切联系，上述关于转运蛋白的叙述，正确的是（       ）

A．转运物质时均具有专一性

B．均镶嵌在神经纤维膜表面

C．转运物质时均需消耗能量

D．均需与被转运的物质结合

20、高渗性脱水是指机体中水和钠同时丧失，且失水多于失钠。下列对高渗性脱水后出现的生理现象的描述中，错误的是（       ）

A．肾小管和集合管重吸收的水增多，使尿量减少

B．调节水盐平衡的抗利尿激素的分泌存在反馈调节

C．细胞外液渗透压升高，引起垂体渗透压感受器兴奋

D．渗透压感受器产生兴奋后，大脑皮层会产生渴觉

21、小鼠受到社交挫败刺激后，通过下图所示的调节过程改变睡眠时间及激素分泌，从而在一定程度上缓解焦虑。下列分析不正确的是（       ）

A．若LH区神经元异常兴奋，会导致睡眠时间缩短

B．人为抑制VTA区神经元活性，可能导致小鼠焦虑行为无法得到缓解

C．VTA区神经元通过垂体分泌的促肾上腺激素使肾上腺皮质激素分泌增加

D．应对社交挫败刺激的调节过程中，下丘脑存在效应器

22、下表是关于甲状腺功能五项的检验结果报告单。下列叙述错误的是（       ）

A．甲状腺五项指标通常通过抽血进行测定

B．甲状腺激素在人体中有不同的存在形式

C．甲状腺机能亢进患者的TSH会高于正常值

D．TT4超出参考值不一定确诊甲状腺机能亢进

23、神经细胞的离子跨膜运输除受膜内外离子浓度差影响外，还受膜内外电位差的影响。已知神经细胞膜外的CI-浓度比膜内高。下列说法不正确的有（       ）

（1）突触后膜的Cl-通道开放后，膜内外电位差不一定增大

（2）静息电位状态下，膜内外电位差一定阻止K＋的外流

（3）动作电位产生过程中，膜内外电位差始终促进Na＋的内流

（4）静息电位→动作电位→静息电位过程中，不会出现膜内外电位差为0的情况

A．一项

B．二项

C．三项

D．四项

24、下图是某森林火灾后的物种丰富度、优势物种高度、植物甲的种群密度随时间变化的曲线。下列叙述错误的是（       ）

A．优势物种高度增加使其在竞争阳光的过程中占优势

B．物种丰富度增加使该生态系统的抵抗力稳定性增强

C．随着时间推移，植物甲在群落中的生态位发生变化

D．火灾后土壤中保留的繁殖体可加快该地的初生

25、有丝分裂间期可分为G1、 S、G2期，G1期主要是合成RNA和有关蛋白质，为DNA复制做准备，S期进行DNA复制，G2 期DNA合成终止，但合成少量RNA和蛋白质。CDK抑制剂可阻断细胞周期，但不知具体阻断哪一时期。科研人员做了如下实验：取胚胎干细胞均分成两组，分别在普通培养液和含CDK抑制剂的培养液中培养24h，最终测定这些细胞不同时期的DNA含量，结果如图所示。回答下列问题：

（1）干细胞是体内保留的具有分裂分化能力的一部分细胞，胚胎干细胞在形态上表现_______。用显微镜观察干细胞临时装片，不可能出现的分裂图像是下图中的________（选填字母），理由是________________________。

（2）图中A所代表的时期可以为________，随着时间推移，培养液中所有的细胞最终是否都会进入A时期，并说明理由________ 。 C组中有部分细胞几乎不能合成RNA，原因是____________________-。

（3）G1期合成的有关蛋白质最可能为_____________ （至少写两种）酶，核DNA含量为4N且含姐妹染色单体的细胞时期为_______________。

（4）据图分析CDK抑制剂可能抑制间期中的_________时期。

26、气孔由一对保卫细胞和它们之间的孔隙构成。大多数植物的气孔白天打开，晚上则保持很小的开度，这样既能保证CO2的供给，又能防止水过多散失。

(1)CO2经气孔被运至叶肉细胞的___________中，参与光合作用的__________反应。

(2)关于气孔开闭的假说之一是：在光下，保卫细胞进行光合作用，导致CO2浓度下降，引起pH升高，淀粉转化为葡萄糖，细胞中葡萄糖浓度增高，保卫细胞___________（填“吸水”或“失水”）导致气孔开放。黑暗时，由于_______________，使pH降低，葡萄糖转化为淀粉，保卫细胞里葡萄糖浓度低，改变了水分扩散方向，气孔关闭。

(3)气孔开闭的调节是一个十分复杂的过程，研究者利用拟南芥展开了相关研究。以光照12h/黑暗12h为光照周期进行实验，结果如图1、2所示：

①本实验利用______（选填“加法”，“减法”）原理控制实验变量。

②图1结果显示，野生型植株保卫细胞中的淀粉在开始光照后_________h内迅速降解，随后又开始积累，达到峰值又开始缓慢降解。

③结合图1、2所示的结果，可得出TOR激酶在气孔开闭调节中的作用原理为：____________。

27、埃博拉出血热的病原体为埃博拉病毒，可通过接触传播，主要症状可表现为高热、头痛、呕吐、腹泻、体内外大出血等。下图是人体感染埃博拉病毒，机体清除病毒的过程，据图分析回答：

（1）人感染埃博拉病毒后出现发热症状，原因之一是淋巴因子刺激了下丘脑中的   中枢，使有关腺体分泌的甲状腺激素等的量增加，从而使产热增加。

（2）B细胞受到抗原刺激后，在   的作用下，增殖、分化。消灭侵入宿主细胞中的埃博拉病毒，要依赖免疫系统产生 细胞使宿主细胞裂解死亡。当人出现焦虑、紧张情绪时，更易感病毒，其原因是   。

（3）综合以上信息可以看出，   是机体维持稳态的主要调节机制。

28、2020年1月，我国暴发新型冠状病毒肺炎，其病原体为严重急性呼吸综合征冠状病毒。如图为新型冠状病毒的核酸检测流程图。

（1）提取样本中的核酸逆转录成DNA的过程所需工具酶是______________________， 遗传信息的流动方向是_________________________。

（2）需要将样本中的RNA逆转录为DNA后再进行扩增的原因是__________________。

（3）图中PCR扩增得到DNA后还需要进行信号采集，如果结果呈阴性说明_________________。

（4）信号采集过程的方法是____________________。该方法能否得到胰岛素基因__________，原因是____________。

29、根椐细胞生命历程的有关知识回答以下问题。

（1）细胞不能无限长大，是因为随着细胞体积增加，其__________就越小，物质运输的效率就不能满足细胞代谢的需要。

（2）真核生物的细胞分裂从间期进入分裂期，除了核膜、核仁消失外，在显微镜下还可以观察到__________和____________的出现。

（3）细胞分裂的间期，DNA在__________的作用下，双链解开成为两条单链，并以每一条单链为模板，采用___________复制方式合成子代DNA分子。

（4）在成熟的生物体，细胞的自然更新，被病原体感染的细胞的清除，都是通过__________完成的。

（5）环境中的致癌因子会损伤细胞中的DNA分子，使_________发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。

30、通过胚胎工程建立的转基因动物模型，常用于基因表达调控的研究、良种动物的筛选以及基因药物的生产等。制备转基因鼠的流程如图所示，请回答下列有关问题：

(1)体外受精时，人工采集的动物精子必须经过__________处理才能完成图示中的①过程。判断卵子是否受精的重要标志是_________。

(2)以体细胞为供体进行⑤过程成功率较低，而以胚胎干细胞为供体成功率会显著提高，原因是_________。

(3)胚胎移植过程中，是否需要通过注射免疫抑制剂以避免代孕鼠对植入的胚胎产生排斥反应？_________（填“是”或“否”）。为获得更多转基因鼠，可在胚胎移植前对胚胎进行_________。

(4)试管婴儿技术与胚胎分割技术获得后代的繁殖方式_________（填“是”或“否”）相同。

(5)进行胚胎移植的优势是可以_________。

31、人体感染出现炎症时，神经、体液、免疫机能是相互协调的，请回答神经一一体液——免疫调节的相关问题：

（1）炎症反应时，破损细胞释放组织胺等化学物质，引起邻近血管扩张并增加了血管的渗透性，使流向伤口的血液增多，组织胺引起邻近血管扩张等现象属于___________调节。

（2）强烈的炎症反应中，白细胞释放的免疫活性物质经血液输送到脑，与细菌内毒素共同刺激体温调节中枢，导致体温上升，但体温感觉中枢在___________，白细胞产生的免疫活性物质作用于神经细胞时发生的信号转换方式是________________。

（3）若炎症部位是感染甲型H1N1流感病毒病人的咽部，该病毒在体液中与________细胞产生的______结合，进而被吞噬细胞吞噬。当同种抗原再次侵入人体后，浆细胞可由受到抗原刺激的___________(填细胞名称）增殖分化产生。

（4）研究发现，积极有效的运动能提高免疫力，免疫系统具有___________的功能。

（5）人在剧烈运动时，交感神经的作用加强，使心跳和血液循环加快，在此过程中，交感神经末梢释放去甲肾上腺素，与胰岛A细胞膜上的特异性受体结合，促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素以升血糖。去甲肾上腺素属于_____________(填“神经递质”或“激素”）。

32、“胃肠感冒”在医学上又称“呕吐性上感”，主要是由一些侵犯胃肠道的病毒引起的，同时可伴有细菌性混合感染。它的发病症状主要是胃胀、腹痛、呕吐、腹泻等。

（1）胃部因病菌或其他毒性物质进入，导致胃体肌肉刺激收缩，将胃内容物排出体外，这对机体有一定的保护作用，是机体的一种防御，属于   调节，但频繁而剧烈地呕吐可引起脱水、电解质紊乱。部分人会有渴的感觉，此感觉的感受器位于   。

（2）发热是身体对病毒或病菌入侵所产生的一种反应，体温调控中枢位于   。这有利于吞噬细胞和溶菌酶等物质转移至炎症区，抵御病原体的攻击，此过程属于

免疫。

体温增高时，人体新陈代谢加快，细胞内葡萄糖氧化分解 ，耗氧量   ；此人感到肌肉酸痛难耐的原因是： 。医生建议，持续发烧38．5℃以上要及时服用退热药，或采取物理降温的措施，该患者从发热到体温恢复正常的过程中，人体的主要调节机制是 。