宜兰2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

1、下列句子没有语病的一项是（ ）

A．《你好，李焕英》这部电影之所以广受欢迎的原因是因为融入了脉脉的温情。

B．我国近期的各类口罩生产量，除了满足中国市场以外，还销往海外各国。

C．下班高峰期，为了避免发生交通拥堵，株洲交警部门加大了对机动车辆的疏导力度。

D．为了提高同学们的语文素养，初一语文组积极开展了“读经典作品，建书香校园”。

2、下列词语中没有错别字的一项是（     ）

A．筹划     取蒂     莫名其妙     迥乎不同

B．愧怍     污秽     一泻万丈     妇孺皆知

C．屏嶂     署名     家喻户晓     沥尽心血

D．震悚     烦躁     慷慨淋漓     微不足到

3、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）

A. 这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。

B. 袭人等捧过茶来,才吃了一口,平儿也打扮的花枝招展的来了。

C. 他在辩论会上为学校争了光，伶牙俐齿，咄咄逼人。

D. 国庆节期间，槐荫广场的花坛里摆满了一串红，红得鲜亮，红得耀眼，真是花团锦簇。

4、下列有关课文理解分析有误的一项是（     ）

A．《纪念白求恩》一文是按叙——论——颂的顺序展开的。

B．《动物笑谈》采用总——分结构，先总述研究动物行为趣事多，逗笑主角常常是观察者自己；然后从研究水鸭子的趣事和黄冠大鹦鹉的趣事两个方面分述。

C．《狼》选自蒲松龄的《聊斋志异》。课文告诉我们：对待像狼一样的邪恶势力应丢掉幻想，敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。

D．《再塑生命的人》开篇把大量笔墨放在莎莉文身上，表明对于“我”这个孩子，莎莉文老师是多么重要啊——“恰恰在此时，爱的光明照到了我的身上”。

5、选出下列文学常识表述不准确的一项（ ）

A．《孙权劝学》节选自《资治通鉴》。司马光，字君实，北宋政治家、史学家。

B．《木兰诗》选自《乐府诗集》。这是南北朝时北方的一首乐府民歌。

C．《爱莲说》的作者周敦颐，字梦得，唐代文学家。著有《太极图说》《通书》等。

D．纪昀，字晓岚，清代学者、文学家。本学期我们学习了他的作品《河中石兽》。

6、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（     ）

A．黄晕（yūn）            贪婪（lán）          姊（zǐ）妹        骇（hài）人听闻

B．匿（nì）笑               钦（qīn）差        干涸（ɡù）        拈（niān）轻怕重

C．觅（mì）食             滑稽（jī）             狭隘（ài）        随声附和（hè）

D．嗔（chēnɡ）怪        模（mú）样          女娲（wā）       畏罪潜（qiǎn）逃

7、下列选项中加点字的注音、字形全部正确的一组是（   ）

A.气概   戳穿（chuō）       混为一谈（hùn）     迫不及待

B.安祥   蜷伏（quán）     畏罪潜逃（qiǎn）   截然不同

C.决别   温驯（xún）   怪诞不经（dàn）   神采弈弈

D.徇职   热忱（chén）     拈轻怕重（niān）   惊慌失错

8、【甲】

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

周敦颐《爱莲说》

【乙】

余忆年少时，住西湖。每至夏日，临①湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕②数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时雨过天晴波澜不惊湖天一色。荷花为③雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为④花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。

李盛仙《夏日赏荷》

【注释】①临：临近。②偕：陪同。③为：被。④实为：实在是。

【1】解释下列句中的加点词语。

①可爱者甚蕃________ ②可远观而不可亵玩焉_________

③每至夏日__________ ④余以为妙绝________

【2】请选出下列句子中的“之”字用法与例句相同的一项（ ）

例句：水陆草木之花，可爱者甚蕃。

A．何陋之有？

B．予独爱莲之出淤泥而不染

C．好之者不如乐之者。

D．湖中荷花尽作飘摇之态。

【3】请用三条“/”给【乙】文中画横线句子断句。

少 时 雨 过 天 晴 波 澜 不 惊 湖 天 一 色

【4】将【甲】文中画波浪线句子翻译成现代汉语：

中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。

【5】读文赏荷：

（1）赏荷，可观其形美。【乙】文描绘雨中荷花的语句是“ ”，描绘雨后荷花的语句是“ ”。（用原文填空）

（2）赏荷，可品其神美。【甲】文称莲为“花之君子”，【乙】文赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉之辞？请联系文段内容谈谈你的看法。

9、默写

（1） ，乾坤日夜浮。

（2）曲径通幽处， 。

（3）万籁此俱寂，_________________ 。

（4）戎马关山北，_________________  。

（5） ，不尽长江滚滚来。

（6）出师未捷身先死，   。

（7）如果不怕刺，还可以摘到覆盆子， ，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

（8）忽见陌头杨柳色，___________________ 。

（9）___________________ ， 不辞辛苦出山林。

（10）衣带渐宽终不悔，____________________ 。

10、阅读下面的文字，完成下面小题。

老舍先生

汪曾祺

①北京东城乃兹府丰富胡同有一座小院。走进这座小院，就觉得特别安静，异常豁亮。这院子似乎经常布满阳光。院里有两棵不大的柿子树（现在大概已经很大了），到处是花，院里、廊下、屋里，摆得满满的。按季更换，都长得很精神，很滋润，叶子很绿，花开得很旺。这些花都是老舍先生和夫人胡絜青亲自侍弄的。天气晴和，他们把这些花一盆一盆抬到院子里，一身热汗。刮风下雨，又一盆一盆抬进屋，又是一身热汗。老舍先生曾说：“花在人养。”老舍先生爱花，真是到了爱花成性的地步，不是可有可无的了。汤显祖曾说他的词曲“俊得江山助”。老舍先生的文章也可以说是“俊得花枝助”。叶浅予曾用白描为老舍先生画像，四面都是花，老舍先生坐在百花丛中的藤椅里，微仰着头，意态悠远。这张画不是写实，意思恰好。

②客人被让进了北屋当中的客厅，老舍先生就从西边的一间屋子走出来。这是老舍先生的书房兼卧室。里面陈设很简单，一桌、一椅、一榻。老舍先生腰不好，习惯睡硬床。老舍先生是文雅的、彬彬有礼的。他的握手是轻轻的，但是很亲切。茶已经沏出色了，老舍先生执壶为客人倒茶。据我的印象，老舍先生总是自己给客人倒茶的。

③有时候，老舍先生正在工作，请客人稍候，你也不会觉得闷得慌。你可以看看花。如果是夏天，就可以闻到一阵一阵香白杏的甜香味儿。一大盘香白杏放在条案上，那是专门为了闻香而摆设的。你还可以站起来看看西壁上挂的画。

④老舍先生藏画甚富，大都是精品。所藏齐白石的画可谓“绝品”。壁上所挂的画是时常更换的。挂的时间较久的，是白石老人应老舍点题而画的四幅屏。老舍先生极其爱重齐白石，谈起来时总是充满感情。我所知道的一点白石老人的逸事，大都是从老舍先生那里听来的。白石老人家里人口很多，每天煮饭的米都是老人亲自量，用一个香烟罐头。“一下、两下、三下……行了！”——“再添一点，再添一点！”——“吃那么多呀！”有人曾提出把老人接出来住，这么大岁数了，不要再操心这样的家庭琐事了。老舍先生知道了，给拦了，说：“别！他这么着惯了。不叫他干这些，他就活不成了。”老舍先生的意见表现了他对人的理解，对一个人生活习惯的尊重，同时也表现了对白石老人真正的关怀。

⑤北京解放前有一些盲艺人，他们沿街卖艺，有的还兼带算命，生活很苦。他们的“玩意儿”和睁眼的艺人不全一样。老舍先生和一些盲艺人熟识，提议把这些盲艺人组织起来，使他们的生活有出路，别让他们的“玩意儿”绝了。为了引起各方面的重视，他把盲艺人请到市文联演唱了一次。老舍先生亲自主持，作了介绍，还特烦两位老艺人翟少平、王秀卿唱了一段《当皮箱》。这是一个喜剧性的牌子曲，里面有一个人物是当铺的掌柜，说山西话；有一个牌子叫“鹦哥调”，句尾的和声用喉舌作出有点像母猪拱食的声音，很特别，很逗。这个段子和这个牌子，是睁眼艺人没有的。老舍先生那天显得很兴奋。

⑥一九五四年，我调离北京市文联，以后就很少上老舍先生家里去了。听说他有时还提到我。

【1】阅读选文第①～④段，说说老舍先生有哪些生活情趣。

【2】品味下列加点的词语，分析其表达效果。

四面都是花，老舍先生坐在百花丛中的藤椅里，微仰着头，意态悠远。

【3】本文记叙的是老舍先生的事迹，在第④段却写了齐白石老人的逸事，其作用是什么？

11、阅读下面选文，完成下面小题。

一个时代的鼓手

马识途

①我如今已逾百岁，但闻一多先生的音容形貌却还那么鲜活地留在我脑子里。那些过往，仿佛就在昨天。

②闻一多先生风尘仆仆地从老远的昆明乡下下马村步行进城，到西南联大来给我们中国文学系的学生上“唐诗”来了。

③他的个儿不很高，有几分清瘦的身子装在那宽大的褪了色的蓝布大褂里，潇洒自如。他的脸说不上红润，可也并不显得阴暗晦气，像当时在落难中的许多知识分子那样。他那过早脱去头发的脑门在阳光下闪亮，配上深邃而充满智慧的眼神，一望而知是一个很有修养的学者。他的胡子不茂密，可是长得很长，大概留的年代不短了。

④他的手里攥着一个特大的蓝布口袋，这个口袋似乎和他在这个世界上是同时存在的，那里面藏着他多年的心血和打开中国古代文化的钥匙。他从容不迫地向新校舍里东南角上一间破旧的泥坯草房走去。他抬头望着人，却并不和人打招呼，或者他还在梦幻中和庄子、屈原、杜甫这些古人一起神游吧。

⑤他走进教室，在小讲桌前坐下来。他把老怀表摸出来放在桌上。时间还不到，他摸出他黑亮的烟斗来点上，吸起烟来。选“唐诗”这门课的本来只有十来个学生，可是教室里早已座无虚设。有的就坐在窗台上，有的站在后边，有的站在窗外，旁听的比选课的多了几倍。我是选“唐诗”的，来迟了一步，也只好站在后边了。

⑥上课的钟声响了。他立刻从大书袋里摸出讲稿来，开始讲课。其实他并不照本宣科，往往是不看稿子，越讲越远，越讲越自在。用那充满激情的调子，诗意般的言语，给我们讲杜甫的“三吏”“三别”，用生动的形象展示在你的眼前，把你带到古代的社会里去让你去看看石壕吏怎样夜晚捉人，让你看看新婚的丈夫来不及和妻子告别就被拉上战场。

⑦但是他并不是想把我们拉回古代，把我们带进故纸堆里去，他用历代人民的悲惨命运来引出对于今天现实的留心，他愤愤地说：“杜甫描写的是一千多年前的事，你们仔细张开眼看看，这却是写的眼前抗战时期的事。比唐肃宗那时更卑鄙更无耻。”于是他讲一件国民党军队拉壮丁的事。他说着说着站起来叫：“这样无法无天，还成什么国家？这是什么‘国军’？这是土匪，比土匪还土匪！”

⑧这是在讲唐诗吗？有的教授也许认为不是的。但在这教室里听讲的学生却认为是讲了最好的唐诗。听的人越来越多，窗户外都拥不下了。他说过：“我不能想象一个人在历史里看不出诗来，而还能懂诗。”

⑨他说他在编一本《现代诗抄》。朱自清教授给他一本田间作的诗，就是田间在抗战初期和在解放区写的那些激昂的诗。他说几年没有看新诗了，乍一看，吓了一跳。他想，这叫诗吗？再看，才恍然大悟。他说：“这不仅是诗，而且是擂鼓的声音。”

⑩于是他擂起鼓来。他亲自朗诵一首田间的长诗《多一些》。他朗诵得真好，那么激昂而有节拍，就像一声声的鼓点，就像为配合解放区军民英勇前进的步伐而敲的鼓点。念到后来，他更激昂了，像一头雄狮抖动着头发和胡子，大声地吼了起来：“呵枪！呵刀！呵祖国！呵人民！”

⑪他极力称赞这样的诗，他说这样的诗是时代的鼓声，这样的诗人是时代的鼓手。他兴奋地用一连串的形容词来赞美这样的诗：“沉着的”“庄严的”“雄壮的”“勇敢的”“浑厚的”“猛烈的”“刚毅的”“激动的”“粗犷的”“急躁的”“横蛮的”“倔强的”“男性的”……

⑫然后他慨乎言之：“我们的民族正走到我们历史的转折点，我们要一鼓作气渡过这个危机，完成独立建国的大业。”他大声呼吁：“这是一个多么需要鼓手的时代呀！我们要有更多的这样的时代的鼓手！”

⑬我们听他朗诵田间的诗，也跟着激动起来。在我们的面前，分明站着一个兴奋得面孔发红，每一根头发、胡子的末梢都在颤抖的鼓手，在奋力地擂着战鼓，鼓舞着人们踏着他敲起的鼓点子前进。他的每一句朗诵的诗，他的每一句激昂的话，才真正都是沉着、庄严、雄壮、勇敢、浑厚、猛烈、刚毅、激动、粗犷、倔强、男性的。他才真正是一个鼓手，一个时代的鼓手！

【1】请结合文章内容说说标题“一个时代的鼓手”的含义。

【2】请结合选文内容，根据括号里的要求回答问题。

（1）有的就坐在窗台上，有的站在后边，有的站在了窗外，旁听的比选课的多了几倍。（请分析加点词的表达效果）

（2）念到后来，他更激昂了，像一头雄狮抖动着头发和胡子，大声地吼了起来：“呵枪！呵刀！呵祖国！呵人民！”（请从人物描写的角度赏析句子）

【3】闻一多先生的形象有什么特点？请根据全文内容和链接材料进行简要说明。

链接材料：他“做了”，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。

《说和做——记闻一多先生言行片段》

12、作文(1)：家

作文要求:(1)要自由、有创意地表达出真情实感;(2)文体不限；(3少)于不500字；(4)文字和标点书写规范、整洁；(5)文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。