潮州2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高一历史

1、20世纪50年代，我国武汉、北京、南京、苏州等地的粮食部门采用了苏联的机械通风装置，对稻谷和大米进行了机械通风降温的试验，获取了一些经验。这表明，机械通风储粮技术（     ）

A．最早起始于苏联

B．在当时已经广泛应用

C．解决了储粮问题

D．在我国较早得到重视

2、清代《建始县志》记载：邑境山多田少，居民倍增，稻谷不足以给，则于山上种包谷、洋芋、养麦、燕麦或蕨蒿之类。深林剪伐殆尽，巨阜危峰，一望皆包谷也。据此可知，新品种的种植（     ）

A．对社会有双重影响

B．解决了人地矛盾

C．推动了人口的增加

D．破坏了生态环境

3、“饮酪”一直是胡族典型的饮食习惯，汉族人鲜有饮酪者。十六国北朝时期，饮酪才慢慢在北方仅族社会生活中普及。这一变化表明

A．北方民族交流加强

B．胡族饮食结构更科学

C．南北经济联系扩大

D．中原畜牧业发展迅速

4、西汉初期“黄老之学达到极盛的同时，儒家也在积极寻找着自我发展的途径，儒家方面从维护皇权的角度千方百计的讨取皇帝的好感和赏识，另一方面采取兼收并蓄的开放态度重构儒家的思想体系。由此可知汉代儒学

A．注重吸收请子百家的思想想

B．背离了孔子儒学思想主张

C．吸收了佛教、道教的思想

D．主张恢复西周的礼乐制度

5、1950年，中共中央在《关于在民族杂居地区成立民族民主联合政府的指示》中指出，处理关涉到少数民族工作问题时，必须和少数民族的委员充分协商。同年进行的新解放区土地改革中，少数民族地区改革的时间推迟或暂不进行。这些举措（     ）

A．实现了边疆地区的长治久安

B．有利于构建新型民族关系

C．彰显了社会主义民主的原则

D．践行了民族区域自治制度

6、孟子认为，“暴其民甚，则身弑国亡，不甚，则身危国削”。对那些不仁不义，残民以逞的国君，孟子则声言，“独夫可诛，暴君当伐”。据此可知，孟子（       ）

A．主张人民掌握国家权力

B．试图恢复西周社会秩序

C．是下层民众的政治代表

D．强调君主应施仁政于民

7、智者具体是指公元前5世纪在希腊各地巡回授课的“教师”。他们主要向年轻人传授论辩术，并收取费用作为回报;他们很少讲授自然科学知识，且注重实际利益。由此可知，这些智者（     ）

A．适应民主政治发展的需要

B．服务于社会特权阶层

C．以发展直接民主制为己任

D．热衷于投机城邦政治

8、1953年6月，一位地方干部在工作笔记中写道：“发动群众当家作主，说明为什么要普选”“宣传中要强调选举权问题”“宣传内容更丰富，使群众理解政策更具体化”。由此可见，这次普选（     ）

A．意在巩固社会主义改造成果

B．确立了群众自治制度

C．指明我国社会主义发展方向

D．贯彻了人民民主原则

9、1954年，新中国派出128人的代表团参加了第12届世界大学生运动会，大会期间，中国与苏联及捷克斯洛伐克等东欧国家进行了广泛的体育交流；1956年新中国因国际奥委会邀请台湾以“中华民国”名义参加而拒绝参加当届奥运会。这表明新中国（     ）

A．确立“求同存异”外交原则

B．外交策略的务实与灵活

C．奉行“一边倒”的外交政策

D．体育外交具有不确定性

10、十一届三中全会的中心议题是讨论工作重点转移问题。会议提出:“应该着手大力精简各级经济行政机构，把它们的大部分职权转交给企业性的专业公司或联合公司;应该坚决实行按经济规律办事，重视价值规律的作用”。这一决议的意义在于（     ）

A．明确了经济体制改革目标

B．建立了对外开放的基本格局

C．解决了政企不分的问题

D．推动了中国经济体制转型

11、下表是战后部分国际经济组织统计表。这些国际组织的成立说明

A．发展中国家经济影响力增强

B．经济区域化趋向日益明显

C．各国间贸易壁垒被逐步打破

D．世界经济的有序发展趋向

12、下图为明朝徽州地区部分乡村纠纷处理方式比例图。这反映了（     ）

A．当地社会矛盾复杂尖锐处理困难

B．基层自治在社会治理中地位重要

C．当地宗族势力妨碍国家政权管理

D．国家政权对乡村控制力十分薄弱

13、1993年，郑州商品交易所在全国率先开展期货交易，1994年，河南省证券交易中心成立。与此同时，河南的房地产、劳动力、金融、信息技术等市场建设开始起步，市场中介结构逐步规范化。据此可知（     ）

A．经济体制改革目标实现

B．中国的改革开放逐步深化

C．城市经济体制改革完成

D．国际市场向中国全面开放

14、从1937年下半年开始，中国共产党在陕甘宁边区广泛开展选举宣传活动，派宣传队进村，通过发传单、贴标语、召集群众大会、打锣喊口号等方式对农民进行动员，而且创造性地发明了投豆法、画圈法、烧洞法、投纸团法等具体投票办法。这些举措意在（     ）

A．巩固抗日民主根据地的需要

B．落实党的群众路线的需要

C．建立人民民主专政的需要

D．丰富边区选举方式的需要

15、某学者概述了宋代村市（以墟市为中心）的状况，如下表所示。材料所示状况反映了宋代（     ）

A．雇佣关系的产生

B．抑商政策的废止

C．社会阶层的融合

D．商业贸易的繁荣

16、“古代中国通过这种考试制度，所有贤能的人都给招募到小心地保持考试制度纯洁性的政府中来，这种考试制度十分公正，因此即使是国家最贫穷的人，并没有设置任何不公正的障碍来阻挠他的提升。”下列对“考试制度”的解读，最为准确的是（     ）

A．扩大了政府的统治基础

B．隋唐时期形成和完善

C．两宋时期促进了文学艺术的发展

D．明清时期禁锢了人们的思想

17、秦汉每年岁末官员考核时,各县、侯国将一年来的户口垦田、钱谷人出、盗贼多少等情况汇集到郡国,再由郡国汇总,制成计簿,上报中央,称为“上计”。这一制度（     ）

A．促使中央集权制度最终形成

B．保证了基层社会繁荣安定

C．提供了评定官员政绩的依据

D．避免了地方官员弄虚作假

18、下图为1956年创作的《布谷鸟叫了》，该作品反映了当时我国（     ）

A．妇女基本实现经济独立

B．农村生产方式发生一定变化

C．掀起了农业合作化热潮

D．农村走上人民公社化的道路

19、中华民国建立后，国民党、进步党等政党纷纷登场。国民党骂进步党为“官僚党”，喋喋不休；进步党骂国民党为“暴民党”，没完没了。两党议员在国会开会时经常大打出手，国会大厅成了党人斗殴的场所。这体现了民国初年（     ）

A．责任内阁制的弊端暴露

B．民主政治的不成熟性

C．政党政治的名存实亡

D．军阀势力的盘根错节

20、下面两幅图分别为1954年宪法和1982年宪法的目录：

与1954年宪法目录相比较，1982年宪法目录的调整

A．形成了中国特色的法律体系

B．体现了全面依法治国的实现

C．凸显了国家尊重和保障人权

D．保障了经济的健康稳定发展

21、“或问：格物须物物格之，还只格一物而万理皆知？曰：怎得便会贯通？若只格一物便通众理，虽颜子亦不敢如此道。须是今日格一件，明日又格一件，积习既多，然后脱然自有贯通处。”材料体现了朱熹

A．希望通过实验途径寻求科学真理

B．维护封建专制统治和等级制度

C．注重社会实践活动和探究的思想

D．强调个体的价值和人性的尊严

22、《唐律疏议》将“不孝”列为“十恶”之一，涉及孝的条款约占全部条款的11%．涵盖名例律、职制律、户婚律、贼盗律等9篇。这些律条对不孝罪的论定、惩罚措施以及为官的“丁亲原则”、家族中的尊卑等级等，皆有细致的规定。这体现出唐朝（     ）

A．援礼人法，礼法结合

B．尚法存礼，体系完备

C．轻刑慎刑，尊法敬天

D．德主刑辅，程序公正

23、1896年，《时务报》刊发《论中国参用民权之利益》一文，指出兴民权不是削弱君权，而是不让君主受到蒙蔽。“民有权，则民知以国为事，而与上相亲”，国家也就能强盛了。该文意在（     ）

A．维护君主专制制度

B．倡导忠君爱国思想

C．探索变法强国道路

D．提高国民参政意识

24、如图为1953年出版的《我们热爱劳动》年面，作者是金梅生。该作品反映了（     ）

A．青少年成为农业劳动的主要力量

B．社会主义制度调动了人民的生产积极性

C．“双百”方针得到贯彻和落实

D．“一五”计划时期崇尚劳动的时代风貌

25、表现

（1）表现了以反映“文化大革命”为主题的⑭_________、⑮___________。

（2）出现了以改革实践为主题的文学作品。

（3）出现了反映丰富的社会生活的戏剧、电影。

26、第二次世界大战结束后，_______________构成了新的国际格局。___________、___________、____________，形成了战后世界经济体系的三大支柱。

27、我国第一颗人造地球卫星“________”发射成功，中国开始进入航天时代。我国是世界上第________个掌握载人航天技术的国家。

28、某中学历史兴趣小组以“传统文化与新文化”为主题进行研究性学习，同学们搜集了很多相关材料。结合所学知识回答问题

“修身、齐家、治国、平天下”是儒家提倡的人生道路。请把与“修身”、“齐家”相对应的儒家名言的序号填在括号内。

修身：

齐家：

①子曰：“今之孝者，是谓能养（供养、赡养）。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”

②大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。

③吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？

④道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。

⑤见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

⑥大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。

29、发展历程

（1）发端：毛泽东先后发表《________________________》和《_______________________》，开始对中国国情进行科学思考。

（2）形成：创建________革命根据地，探索出__________________，最后夺取全国政权的道路，是其形成的主要标志。

（3）成熟

①1940年，《____________________》的发表，标志着其思想的发展和成熟。

②1945年，中共“________”正式确定毛泽东思想为党的指导思想。

（4）新发展

①提出过渡时期________，开辟了一条适合中国国情的社会主义改造道路。

②中共“八大”，正确分析了中国国内____________的变化。

③提出严格区分和正确处理两类不同性质的矛盾。

30、指导意义

（1）是以胡锦涛为代表的党中央对邓小平理论、“三个代表”重要思想的继承和发展，是____________________理论的重要组成部分。

（2）是对中国社会经济发展规律认识的一次升华，它促使中国社会经济进一步迈入良性、健康发展的轨道。________“GDP”理念日益深入人心。

31、印象派音乐

(1)特点：主张用声音的________和音色，取代传统音乐中的调式与和声体系。

(2)代表人物及作品：德彪西的《______________》。

32、完成下列提纲。（请填写字母）

A.协约国                           B.同盟国              C.萨拉热窝              D.巴尔干地区              E.凡尔赛体系

F.《五国海军协定》              G.国际联盟              H.联合国

（一）20世纪初的国际冲突

（1）列强支配下的世界

（2）两大军事集团的形成

（3）局部冲突：①____________成为“火药桶”

（二）第一次世界大战

（1）导火线：②____________事件

（2）战争全面爆发

（3）战争结果：以③____________的失败而告终

（三）战后世界新秩序

（1）巴黎和会：确立了④_____________

（2）1920年1月，⑤____________成立

（3）华盛顿会议：签订了⑥____________。

33、六千多年前，中国的原始文字是可以读出来的图画，称为“__________”。至商朝，汉字已形成 ___________。

34、填写下列世界历史阶段特征

15—6世纪主题：  

（1）经济：  

（2）政治：  

（3）思想：  

（4）对外：  

35、1855年，英国政府接受《关于建立常任文官制度的报告》的建议，建立不受党派干涉的文官委员会，对被推荐的候选人进行考试。　 　

36、根据所学知识回答下列问题：

面对1929—1933年资本主义世界经济危机，美国、德国和日本分别采取了什么办法来摆脱危机？各自结果如何？从这次危机的解决道路及结果中你得到哪些启示？

37、中共十八届三中全会《关于全面深化改革若干重大问题的决定》，堪称改革开放以来中华民族复兴之路上的又一里程碑。请结合所学知识，回答下列问题：

(1)全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度。新中国成立后，我国走社会主义道路的重大标志是什么？同时，我国建立了哪些具有中国特色的民主政治制度？

(2)全面深化改革必须以经济建设为中心。党的哪次会议作出了把工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策？此后，我国农村经济体制改革的主要内容是什么？城市经济体制改革的中心环节是什么？

(3)全面深化改革的核心是处理好政府和市场的关系。20世纪90年代，党的“十四大”指出我国经济体制改革的目标是什么？“十五大”指出我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度又是什么？

(4)在社会主义现代化建设新时期，每一次成功的改革，无不让国家走向繁荣。写出一例这一时期我国在科技领域取得的重大成就。

38、阅读材料，回答问题。

材料  前苏联是第一个承认新中国并建交的社会主义国家。

今天，中俄保持密切的高层交往，体现了两国关系的高水平和特殊性，也凸显了两国关系在各自外交议程中的优先地位。

——摘自《习近平同俄罗斯总统普京会谈记录》

中俄两国都是大国，都创造了灿烂的文明。俄罗斯（包括前苏联）历史上有很多的文学作品被中国人所熟知。请按照浪漫主义、批判现实主义、“解冻文学”的不同文学流派，列举出中国人民熟悉的三位俄国文学家来，并写出其一部作品名称。

39、在杭州G20峰会上，中国积极倡导并践行以合作共赢为核心的新型国际关系理念，为正在失序的世界提供了新的变革动力和新的行动指南。结合所学知识，回答下列问题：

(1)第二次世界大战后，美苏关系发生了什么变化？由此形成了怎样的世界格局？

(2)20世纪60年代，西欧国家为谋求共同发展有何重大举措？这一举措对国际关系带来了什么重要影响？

(3)20世纪90年代后，世界格局又发生了什么重大变化？其直接原因是什么？