沈阳2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文_沈阳2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文下载-范文来试卷

1、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）
A. 《窦娥冤》全名为《感天动地窦娥冤》，全剧共四折，开头有一个“楔子”（元杂剧在四折以外所增加的短的独立段落，一般用在最前面，作为剧情的开端，有时用在折与折之间，衔接剧情）。“元曲四大家”指的是元代四位著名的杂剧作家关汉卿、马致远、郑光祖和白朴，代表作分别是《窦娥冤》《汉宫秋》《倩女离魂》和《墙头马上》。
B. 《雷雨》通过一个资产阶级家庭内部错综复杂的矛盾，深刻地揭示了资产阶级大家庭的罪恶以及工人与资本家之间的矛盾，反映了正在酝酿着一场大变动的20世纪20年代中国的社会现实。
C. “遂通五经”中“五经”是《诗》《书》《礼》《易》《左转》。“贯六艺”中“六艺”是礼、乐、射、御、书、数。
D. 辛弃疾，字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人，性豪爽，尚气节，为南宋伟大的爱国词人。他于民族危亡之际，力主抗金，反对苟且偷安，但不为朝廷所用，投闲置散，一腔悲愤俱发之于词。辛词继承了苏轼词的传统，风格以豪放为主，但其底色悲壮苍凉，且不拘一格。
2、下列选项有关文学、文化常识正确的一项是（）
A. 《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官刘向所作。它以孔子修订的鲁史《春秋》的顺序，主要记载了东周前期二百四十五年间的各国政治、经济、军事、外交和文化方面的重要事件和重要人物，
B. 春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。春秋初期，周天子分封天下，一般就是功劳大的，分得土地多，爵位就高，就可以分封为公爵，就是晋文公、秦穆公、齐桓公等。
C. 陛，是宫殿。古代臣子不敢直达皇上，就告诉在陛下的人，请他们转达，所以用陛下代称皇上。殿下，也是对皇上的尊称。
D. “卿”是对他人的敬称，“陛下”是对皇上的敬称；“愚”是对自己的谦称，“足下”也是谦称。
3、下列各组中加点的虚词的意义和用法都不同的一项是
A. ①夜缒而出 ②伏尸而哭
B. ①敢以烦执事 ②丹不忍以己之私
C. ①谁为大王为此计者 ②嘉为先言于秦王曰
D. ①使人言于项羽曰 ②若亡郑而有益于君
4、下列各句中画线成语的使用，全部正确的一项是
① 微量元素虽然在人体内的含量微不足道，但与人的生命和健康息息相关，如果微量元素缺乏，会造成特殊的生化紊乱、病理变化及疾病。
② 当杨扬得知中国体育代表团需要她再次复出，以自己丰富的经验带领年轻选手冲击冬奥会时，她当仁不让地回到了中国短道队的集体里。
③ 改进作风必须改进文风，要防止和克服的是穿靴戴帽、堆砌材料、空话连篇、套话成串、“大而全”、“小而全”等言之无物的八股文。
④ 在静安区某停车场内，上万辆共享单车因违规停放被统一集运到这里，各色各样，密密麻麻，野生藤蔓随意缭绕，从空中俯瞰蔚为壮观。
⑤ 每到3月12日，许多人自发走到义务植树的行列中，栽种一片新绿；就连各国政要也都身体力行，用实际行动呼吁大家保护绿色家园。
⑥ 昨天偶遇睽违多年的老同学，长期分别，短暂相聚，我们却没有拘谨不适，反而一见如故，相谈甚欢，忆起彼时的人事物情，不觉失笑。
A. ①④⑥ B. ①②⑤ C. ②③⑤ D. ③④⑥
5、下列各句中，表达得体的一句是
A. 承蒙足下推荐，我已很荣幸地获得了在世界五百强公司华润集团工作的机会。
B. 这件事是令爱拜托我去做的，但因情况特殊，我未能帮她处理好，甚为遗憾!
C. 棋艺高超的小明夺得亚军后表示:“其实如果我没有承让，冠军应该是我的。”
D. 在研讨会上，他拿出自己的新作品《南粤行吟集》，恳请大家拜读并提出建议。

6、阅读《囚绿记》片段，完成下列小题。
1当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影。我便是欢喜这片绿影才选定这房间的，当公寓里的伙计替我提了随身小提箱，领我到这房间来的时候，我瞥见这绿影，感觉到一种喜悦，便毫不犹疑地决定了下来，这样的了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。
2我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。
3忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。
4 绿的枝条悬垂在我的案前了。它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好象发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。从前有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗，蕈菌在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑，替我拨去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。
5 可是每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。
6 它渐渐失去了青苍的颜色，变得柔绿，变成嫩黄；枝条变成细瘦，变成娇弱，好象病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。
7 我原是打算七月尾就回南去的。我计算着我的归期，计算这"绿囚"出牢的日子。在我离开的时候，便是它恢复自由的时候。
8 芦沟桥事件发生了。担心我的朋友电催我赶速南归。我不得不变更我的计划；在七月中旬，不能再留连于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日须得留心开车的消息。终于在一天早晨候到了。临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。
9 离开北平一年了。我怀念着我的圆窗和绿友。有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生么？
（节选《囚绿记》）
【1】对文中划横线语句的深刻含义解释不恰当的一项是（）
A. 绿枝条与作者一道经受折磨，最后都获得自由。
B. 作者把绿枝条当作人来赞美、歌颂，其实是对一种坚强高尚的精神品质的认定和追求。
C. “永不屈服于黑暗” 是对绿枝条的称赞，也是作者自己心灵的写照。
D. 这句话点明的绿色的象征意义和作者对绿色的挚爱。
【2】对选文有关段落内容和特点理解不恰当的一项是（）
A. 选文1—2段虽然写的是“观绿”，却是以心理活动为主，“观”的对象和行为反而成为抒情的依托。
B. 选文3—4段写“囚绿”，是文章主体，与文题呼应，写出绿枝条生命变化的几个阶段：开始囚绿时欢喜，发现绿枝条抗争后决意放之，最终放之出牢使她“恢复自由”。
C. 选文第8段写“放绿”，“卢沟桥事件发生了” 是文章背景，既是作者活动的背景，也是绿枝条生存的背景。
D. 选文第9段写“怀绿”，一年后仍旧怀念“圆窗和绿友”，设想再度见面时的情景。

7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《沁园春·长沙》中写作者旧地重游,引发对从前生活的回忆的句子：_____，____。
（2）《沁园春·长沙》中，面对大千世界,诗人发出慨叹,表现诗人雄心壮志的句子：____，___，____？
（3）《雨巷》中，写姑娘飘过时的诗句：像梦中飘过一枝丁香地,我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了，_____，______。
（4）《再别康桥》中写与康桥离别时“化静为动、化虚为实、化无形为有形、化无声为有声”的比喻句是：________。
（5）《荆轲刺秦王》中荆轲在临别时唱起悲凉的歌，士卒因此落泪：_____，______。
（6）《论语》中孔子论述学习与思考的辩证关系的句子是 _____，____ 。
（7）《承天寺夜游》写月夜下寺院里水中倒影的句子是：_____，_____。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《卫风·氓》中表现女子早起晚睡勤劳持家的诗句是“________，________”。
（2）《归园田居》中“________，________”两句与王籍的诗中“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”两句有异曲同工之妙，都运用了以动衬静的手法，衬托出一个和谐、安宁的意境。
（3）《兰亭集序》中写兰亭集会盛况的两句是“________，________”，各路英才，老少皆有。
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的两句是 _________, ____________。
（2）《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的两句是 ____________, ___________。
（3）荀子在《劝学》中写道，“青取之于蓝而青于蓝”，后来人们用此比喻学生不一定不如老师，老师也不一定要比学生高明。韩愈在《师说》中也用两句话表达了类似的观点，这两句是 ____________, _____________。
10、（1）____________ ，心不地则物不必载。《韩非子·大体》
（2）故观于海者难为水，_____________ 。《孟子·尽心上》
（3）借书满架，_________ 。__________ 《项脊轩志》
（4）生乎吾后， _________ ，吾从而师之。《师说》
（5）魏征劝太宗“惧漫溢，则思江海下而百川”，化用了老子的名句 ____________ 。
（6）校长强调教师要把铸造学生的灵魂放在首位，他引用了《师说》中的一句话阐述教师的职责 ____________________ 。
11、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）苏轼《赤壁赋》中用____________________，_____________________两句描绘曹操当年英武豪迈、赋诗豪饮的形象，然后赞叹他是当世的英雄豪杰。
（2）《师说》以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：___________________________，__________________________。
（3）《蜀道难》中李白用手可摘星的夸张写法写出山峰之高以及刻画出行人惶恐神情的两句是：________________________，_______________________。

12、阅读下面这首诗歌，完成下列小题。
摊破浣溪沙
李清照
病起萧萧两鬓华，卧看残月上窗纱。豆蔻连梢煎熟水①，莫分茶②。
枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。终日向人多酝藉③，木犀花。
（注）①熟水：当时的一种药用饮料。②分茶：是一种巧妙高雅的茶戏。③酝藉宽和有涵容。
【1】下列对这首诗的赏析，不正确的两项是
A. “病起”，说明词人曾经长期卧床不起，“萧萧”是头发花白稀疏的样子。首句体弱、空老之悲奠定了全词哀婉凄凉的基调。
B. “卧看”句写看月，写的是赏月；“豆蔻”句写煎药，写的是乐事。人儿斜卧，缺月初上，室中飘散缕清香，一闲静气氛。
C. “枕上”两句中的“好”与“佳”二字，点出了赏景是养病词人最好的精神享受，也衬托出词人淡泊名利、道求善美的情操。
D. 木犀花即桂花，花小淡黄，芬芳徐吐，香气含蓄，不像牡丹夭桃那样只以浓艳媚人，用“酝藉”形容，亦极得神。
E. 这首词主要写作者病后的生活情状，委婉动人，词中所述多为寻常之事、自然之情，淡淡推出，却起扣人心弦之效。
【2】词的末句历来为人称道，试从手法的角度对末句进行赏析。

13、阅读下面的文言文，完成文后各题。
燕昭王收破燕后即位，卑身厚币，以招贤者，欲将以报仇。故往见郭隗先生曰：“齐因孤国之乱，而袭破燕。孤极知燕小力少，不足以报。然得贤士与共国，以雪先王之耻，孤之愿也。敢问以国报仇者奈何？”
郭隗先生对曰：“帝者与师处，王者与友处，霸者与臣处，亡国与役处。王诚博选国中之贤者而朝其门下，天下闻王朝其贤臣天下之士必趋于燕矣。”
昭王曰：“寡人将谁朝而可？”郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：‘请求之。’君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反．以报君。君大怒曰：‘所求者生马，安事死马而捐五百金？’涓人对曰：‘死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。’于是不能期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始；隗且见．事，况贤于隗者乎？岂远千里哉？”
于是昭王为隗筑宫而师之。士争凑燕。燕王吊死问生．，与百姓同甘共苦。二十八年，燕国殷富，士卒乐佚轻战。于是遂以乐毅为上将军，与秦、楚、三晋合谋以伐齐。齐兵败，闵王出走于外。燕兵独追北，入至临淄，尽取齐宝，烧其官室宗庙。
（选自《战国策·燕昭王求士》）
【1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（2分）
A．卑身厚币，以招贤者币：礼物
B．买其首五百金，反以报君反：返回
C．隗且见事见：被
D．燕王吊死问生生：使„„活
【2】对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（2分）
A．王诚博选/国中之贤者而朝/其门下天下闻王朝/其贤臣天下之士/必趋于燕矣
B．王诚博选/国中之贤者而朝/其门下天下/闻王朝其贤臣/天下之士必趋于燕矣
C．王诚博选国中之贤者/而朝其门下/天下闻王朝其贤臣/天下之士/必趋于燕矣
D．王诚博选国中之贤者/而朝其门下天下/闻王朝其贤臣/天下之士/必趋于燕矣
【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（2分）
A．燕昭王礼贤下士。他诚恳地向郭隗先生咨询，迫切希望通过招贤纳良的方式尽快提升国力，为先王雪耻。
B．郭隗先生敢于直谏。他讲述千金买首的故事，意在提醒燕昭王要通过实际行动来礼贤下士。
C．涓人果敢决断。他充满自信，主动请缨，为君购马，在君王的质疑下，有礼有节，表明观点。
D．燕昭王励精图治。他一方面广求天下有智之士，另一方面与国内百姓同甘共苦，终使复仇成功。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）所求者生马，安事死马而捐五百金？
（2）于是遂以乐毅为上将军，与秦、楚、三晋合谋以伐齐。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。
生活中，许多人、事、物不经意间会带给我们别样的温暖，让人收获一种心境，一种视野，一种格局。
2021年与你温暖相遇的人、事、物一定有很多，请结合自己的经历、见闻和感受，写一篇不少于800字的文章。