宜兰2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

1、下列对课文的理解有误的一项是(       )

A．“尖锐的讽刺”是本文的显著特点。

B．作者运用对比手法表现范进周围的人在他中举前后态度的不一十分真实地反映了当时伪、恶、丑的社会本质

C．范进20岁开始应考，苦苦挣扎直到垂老，真的中了举，竟喜极而疯，可见封建科举制度对他的毒害之深。

D．课文具体而深入地描写了范进生活的社会环境，充分显示了范进是一个畸形社会的必然产物。

2、下列选项，说法没有错误的一项是（ ）

①阅读经典需要充足的时间和从容的心境，而匆促的生活节奏，过于丰富乃至泛滥的信息，培植了现代人浮光掠影的阅读习惯。②面对扑天盖地的碎片化、娱乐化信息，③人们静不下心去欣赏一段风光描写，揣摩一种细腻的心理变化过程；④人们没有耐心细细品味节奏、韵律、布局谋篇的微妙之处，享受纯粹的文字之美；⑤人们没有时间沉潜到情韵悠长的大部头文学作品中。

A．文中加横线的“匆促”是形容词，“过于”是副词，“耐心”是名词。

B．“浮光掠影”是个并列短语，“情韵悠长”是个偏正短语。

C．“阅读经典需要充足的时间和从容的心境”在这个单句中，“经典”是主语

D．③④⑤三个句子的顺序有误，正确的顺序应该是⑤④③。

3、列词语中加点字读音完全正确的一项是（     ）

A．寒噤（jìn）     阴晦（huì）   聒噪（guā）   竹匾（biǎn）

B．掺杂（cān）   煞白（shà）   撩逗（liáo）   星宿（sù）

C．拮据（jiē）     作揖（yī）     乖巧（guāi）   惘然（wǎng）

D．恣睢（suī）   侥幸（jiǎo）   栈桥（zhàn）   阔绰（chuò）

4、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（  ）

A．改革开放四十年的变化启示我们，要未雨绸缪，积极应对时代带来的挑战。

B．时光的淬炼、岁月的磨砺让他日渐成熟，处理事情变得优柔寡断，毫不迟疑。

C．为了完成这部著作，他断章取义，翻阅了大量的文献，终于掌握了第一手资料。

D．面对这让人叹为观止的舌尖上的浪费，越来越多的人开始反思“中国式盛宴”。

5、观能臣巧谏，学交流艺术

【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私巨，臣之妾畏巨，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王．朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

   王曰：“善。”乃下令：“群巨吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 

（选自《邹忌讽齐王纳谏》）

  【乙】吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人①有少孺子②，欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦③。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树其上有蝉蝉高居悲鸣饮露不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附④，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也！黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务⑤欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。

（选自《说苑》）

【注释】①舍人：门客：指封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人。②少孺子：年轻人。③三旦：三天。④委身曲附：弓着身子紧贴着树枝。⑤ 务：一心，一定。

【1】解释下列句中加点的词。

（1）能面刺寡人之过者（_________）  

（2）虽欲言（_________）

（3）子来何苦沾衣如此（________）   

（4）如是者三旦（_________）

【2】翻译下面句子。

此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。

【3】请用“／”给文中划线句子断句。（断4处）

园中有树其上有蝉蝉高居悲鸣饮露不知螳螂在其后也

【4】请从【乙】文中归纳出一个成语。

【5】请比较两篇短文的相同点。

（1）从进谏方式看，邹忌与少孺子：________________________________

（2）从进谏结果看，威王与吴王：__________________________________

【6】读完上面两篇文章，你能得出一个怎样的启示？

6、阅读下面的诗歌，完成下列小题。

虞美人·梳楼

[宋]蒋捷

丝丝杨柳丝丝雨。春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去觅归舟。

天怜客子乡关远，借与花消遣。海棠红近绿阑干。才卷朱帘却又晚风寒。。

【1】词的上阙中，我们可从____和____的景物中感受柔美朦胧的江南春景。

【2】结合诗句简要赏析首句“丝丝”一词的妙处。

【3】请分析“海棠红近绿栏杆”一句的写景艺术。

7、我校召开了秋季运动会，为了宣传运动的意义，你拟出的标语是:

8、经典诗文默写。【在（1）-（6）题中，任选四题；在（7）-（8）题中，任选一题】

（1）露从今夜白，__________________。 （杜甫《月夜忆舍弟》）

（2）怀旧空吟闻笛赋，___________________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（3）溪云初起日沉阁，___________________。（许浑《咸阳城东楼》）

（4）__________________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）

（5）不应有恨，___________________？（苏轼《水调歌头》）

（6）________________，李花白，菜花黄。（秦观《行香子》）

（7）李商隐在《无题》中拟写对对方的相思之情，从青春易老写到顾影自怜，道尽相思的悲苦与无奈的诗句是：_____________，__________________。

（8）欧阳修《醉翁亭记》中的“______________，__________________”两句，描绘了琅琊山春夏两季的美丽风光。

9、饮食不宜过烫

口腔食道都怕烫，热饮热食有损伤。上皮增生会恶变，吃饭喝汤不要忙。

温度对人具有诸多微妙作用。生命在进化中都有自身最适合的温度，进化程度越高，要求最佳适宜温度越严格。人体体温在37。C左右时，代谢活动处于最佳状态，人体细胞对高温的耐受性比低温差。热对肿瘤细胞也产生微妙的生物学作用，许多试验证明，肿瘤细胞的致死温度临界点为42．5。C～43。C．在此温度范围内，延长加温时间可抑制肿瘤细胞生长，由此产生了温热疗法治疗肿瘤。

但是事物都具有两面性。流行病学调查发现，一些地区的食管癌、贲门癌、口腔癌又可能与热饮热食有关，就是说有可能某些黏膜上皮的肿瘤是"烫"出来的。我国新疆哈萨克族居住的地区喜欢饮用热奶茶，一日数遍；东南沿海潮汕地区的居民喜喝"功夫茶"，且要趁热饮用；太行山区的人们习惯于趁热喝大碗粥。①这些地区都是我国食管癌的高发区。当然，肿瘤的发生原因复杂，并非单一因素，流行病学调查，太行山区成为食管癌高发区除热食外，还与饮食特点如粗、快、硬等有关。

研究发现，人体在37。C左右的情况下，口腔和食管的温度多在36．5。C～37．2。C．最适宜的进食温度在10。C～40。C左右，一般耐受的温度最高为50。C～60。C。当感到很热时，温度多在70。C左右。②经常热食的人，在温度很高的情况下也不觉得烫，但是在接触75。C左右的热食、热饮时，娇嫩的口腔、食管黏膜会有轻度灼伤，灼伤的黏膜表层会及时脱落、更新，基底的细胞会迅速增生、更新、补充、，久而久之，增生的细胞速度如异常加快或在不良刺激下发生变异，最终产生不良后果。另外，由于黏膜在热刺激不断增加的情况下会增厚，增厚的黏膜受热刺激反应会越来越不敏感，加之食管黏膜的神经反射本来就很迟纯，这样会越来越不怕热，越不怕热会越敢吃烫的东西，而吃得越烫，口腔黏膜会越增厚。如此恶性循环，人会不由自主地接受越来越严重的灼伤刺激。这种刺激带来的损伤还有可能引起久治不愈的食管炎，这种食管炎有时伴有间变细胞，有人提示这有可能是癌前病变之一。研究人员发现，食管癌往往合并有食管炎，食管炎往往比食管癌早10年。

热饮热食不但与肿瘤的发生有关，而且对食物的消化吸收也不利。食物太烫，在口腔存在时间偏短，刺激唾液分泌减少，以及唾液与食物混合过程不充分，这不利于饮食的消化吸收。另外，温热刺激能掩盖味觉的充分体验，往往难以细细品味各种食物的美味。

饮食过烫，不论从防癌或一般饮食卫生角度看，都属于不良的生活习惯。应努力纠正，尤其是那些有食管贲门癌家族史的人，更应早日改弦易辙。

清淡温凉吃美味，食不过烫保平安。

【1】文章主要运用了哪种说明顺序？

【2】细读全文，说一说"热饮热食"对人体有哪些危害？这些结论是通过什么途径得出的？

【3】划线处各用了哪种说明方法？请任选一处说明它的作用。

【4】文中句子"流行病学调查发现，一些地区食管癌，贲门癌、口腔癌又可能与热饮热食有关"中的"可能"一词能否删去？为什么？

【5】 文章以诗开头，有什么作用？

10、阅读莫言的《母亲》，回答下题

①我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。

②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。

③有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：“孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。

④在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。保管员说，谁学得最像，豆饼就赏赐给谁。我也是那些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像。保管员便把那块豆饼远远地掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。这情景被我父亲看到眼里。回家后，父亲严厉地批评了我。爷爷也严厉地批评了我。爷爷对我说：嘴巴就是一个过道，无论是山珍海味，还是草根树皮，吃到肚子里都是一样的，何必为了一块豆饼而学狗叫呢？人应该有骨气！他们的话，当时并不能说服我，因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样！但我也感到了他们的话里有一种尊严，这是人的尊严，也是人的风度。人，不能像狗一样活着。

⑤饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，使我认识到了人性的最低标准，使我看透了人的本质的某些方面。我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障，也正是文学的灵魂。

【1】“我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月”，细读全文，说说岁月的艰难在我家的生活中有哪些体现？

【2】从下列描写语句中，请简要分析母亲是一个怎样的人？

（1）愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！

（2）她对我说：“孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！”

【3】“有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧”

在行文中的作用？

【4】“在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景”。你认为文中提

到了哪些人及其做法丧失了人格的尊严？

【5】“饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，使我认识到了人性的最低标准”，

作者所说的最低标准是什么？

11、阅读下面文章，完成小题。

喻

张大春

比喻使人快乐。

  打从进学开始，友朋间有雅好谈玄辩奥者，一向让我肃然起敬；但是钻之弥深，言之越切，一旦理路拙于词锋，容易生口角。可是，倘或有擅长取譬成论者，总觉得如熏如沐，而不至困于名理。大约就是在学生宿舍里挑灯扪虱，言不及义的那段时间里，我开始发现：“打比喻”是一种冷静沉着的力量，不是太容易的事。

  我发勤力学写了几年旧诗，目的就是为了重新认识一遍自己使用了几十年的字，每每一灯独坐，越是朗读、临摹、体会、琢磨，越是觉得中国文字透过辗转相生的意义累积，发展出“无字不成喻”的一套辨认系统。

  所以《说苑·卷十一·善说》里有这么一则故事：

  有宾客对梁王曰：“惠子就是会打比方，你不让他打比方，他什么话都说不上来了。”

  梁王第二天见了惠子，就跟惠子说：“先生你有什么话、什么理、什么事，但请直说，别打譬喻。”

  惠子说：“现在有个人，不知道弹弓是个什么东西，一旦问起来：‘弹弓长什么样儿？’您要是跟他说：‘弹弓就是弹弓的样儿。’这样，他能明白吗？”

  梁王说：“那是不能明白。”

  惠子接着说：“那么就换个说法：‘弹弓的形状就像弓，但是用竹片作弦。’这样说的话，能够明白了吗？”

  梁王说：“这样就能够明白了。”

  惠子又说：“言谈说话不就是这样吗？用人所已经了解的，来说明人所不了解的。如今王不让打比喻，怎么能把话说得明白呢？”

  梁王立刻说：“明白了。”

  这是一段十分幽默的记载，同样的话抬到逻辑学家面前，一定还是会招致申斥，因为纯就逻辑上说，任何模拟推理都是不能成立的。梁王在一听见“今有人于此而不知弹者”却没有及时制止，就表示他已经上当了。尽管，在前一天提醒梁王注意此道的未必是个进谗之人——甚至很可能还是个能够深思熟虑、不为诐（音bì，偏颇，邪僻）词所惑的智者，但是防范“非合于名理”的真知灼见毕竟不敌譬喻之动摇也疾，浸润也深。

  于是，我常常试着在跟孩子们说话的时候，刻意在他们述说了某事之后紧接着试探性地问一声：“就好像——？”

  有些时候，他们会把要说的事重新说一遍。妹妹张宜往往没有耐心思索，就会说：“就这样，没什么好像的。”哥哥张容在不会打比喻的时候会出现这样的句子：“跑得飞快的巴小飞，就好像什么也不像的他自己一样。”

  但是我锲而不舍、试着“点燃譬喻之火”的努力终于有了一点响应。张容忽然跟我说：“钢琴底下有一根棍子，弹的时候会把声音变小，就像是走在旅馆的地毯上一样。”他妹妹立刻抢着（像是参加一个譬喻大赛那样）告诉我：“我吃的橙子扎扎的，好像三角形尖尖的沙子戳在舌头上一样。”

比喻使人快乐。

（选自张大春《认得几个字》，上海人民出版社2010年8月第1版）

【1】比喻给人带来哪些快乐？结合文意概括。

【2】惠子说打比方可以“用人所已经了解的，来说明人所不了解的”，从而达到通俗易懂、生动形象的目的。其实，打比方还可以①化深奥为浅显②化抽象为形象③化平淡为神奇等，在下列句中任选一句，结合上述内容和句意赏析句子。

（1）我的灵魂变得像河流一样深邃。   （休斯《黑人谈河流》）

（2）风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。那就是森林。 （张抗抗《地下森林断想》）

（3）盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。   （培根《谈读书》）

我选第   句，分析

【3】用你学过的课文和上文中的内容为下面材料中划线句提供事实依据。

惠子是战国时期一位博学善辩的学者。他与庄子为友，常相辩论。

惠子与庄子，政治观点不同，学术观念对立，但惠子确是庄子生平惟一的契友。惠子死后，庄子再也找不到可以对谈的人。

12、片断作文。

学校语文教科室准备召开一次“古代诗歌吟诵”筹备会议，请你拟写一则开会通知。注意通知要素。（150字左右）。