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台南2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

考试时间: 90分钟 满分: 60
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共4题,共 20分)
  • 1、下列句中加点的成语使用错误的一项是( )

    A.假如恨比爱多,小屋就凄风苦雨,愁云惨雾,你会精神悲戚压抑,形销骨立

    B.我们在引用他人著作中的语句时,首先要理解所引用语句的原意,切不可不顾上下文的联系断章取义为我所用。

    C.即将乔迁新居,三十多户居民强聒不舍地告别他们居住了几十年的老屋。

    D.读屏和读书两种阅读方式并存,相得益彰,共同构成了多元素的阅读时代。

  • 2、依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是(     

    传统的祭月仪式,将对自然规律的崇拜与维护社会秩序的要求统一起来,并最终达到让社会 的目的。天上日、月等自然星辰 ,人间不同的人员也应该 ,对自然界规律的 即是对社会秩序的维护。

    A.和谐   各尽其职   各守其分     尊敬

    B.和平     各守其分     各尽其职       敬重

    C.和平   各守其分   各尽其职     尊敬

    D.和谐     各守其分     各尽其职       敬重

  • 3、下列句子中加粗的成语使用恰当的一项是( )

    A.炎炎夏日,各种品牌的空调产品成了各大商场炙手可热的畅销商品。

    B.放眼望去,满山的梨花姹紫嫣红,真是美不胜收。

    C.溶洞里的钟乳石千态万状,有的像卧虎,有的像白熊……无不惟炒作肖

    D.班会上,他侃侃而谈,出众的口才使得大家对他刮目相看。

  • 4、下列有关文学常识的说法,表述错误的一项是(  )

    A.《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》第五册,作者梁启超。这篇文章具有明显的口语和演讲的特点,如在引用古籍时,用通俗的口语进行解释,在提到百丈禅师的故事时如话家常。

    B.诗歌偏重于抒情言志,诗歌的情感往往寄托在鲜明独特的意象上,通过意象营造出生动感人的意境。

    C.《马说》《陋室铭》《醉翁亭记》《水调歌头·明月几时有》的作者均在“唐宋八大家”之列。

    D.词往往有词牌名,如毛泽东的词《沁园春·雪》,“沁园春”是词牌名,“雪”是题目;苏轼的《水调歌头》,“水调歌头”是词牌名。

二、文言文阅读 (共1题,共 5分)
  • 5、【甲】

    初,范仲淹之贬饶州也,修与尹洙、余靖皆以直仲淹见逐,目之曰“党人”。自是,朋党之论起,修乃为《朋党论》以进。其略曰:“君子以同道为朋,小人以同利为朋,此自然之理也。臣谓小人无朋,惟君子则有之。小人所好者利禄,所贪者财货,当其同利之时,暂相党引以为朋者,伪也。及其见利而争先,或利尽而反相贼害,虽兄弟亲戚,不能相保,故曰小人无朋。君子则不然所守者道义所行者忠信所惜者名节。以之修身,则同道而相益,以之事国,则同心而共济,终始如一,故曰惟君子则有朋。纣有臣亿万,惟亿万心,可谓无朋矣,而纣用以亡。武王有臣三千,惟一心,可谓大朋矣,而周用以兴。盖君子之朋,虽多而不厌故也。故为君但当退小人之伪朋,用君子之真朋,则天下治矣。”

    (节选自《宋史·欧阳修传》)

    【注释】①《朋党论》是欧阳修写于新政遭受打击,范仲淹被贬之时。

    【乙】

    剔银灯·与欧阳公席上分题

    范仲淹

    昨夜因看蜀志,笑曹操孙权刘备。用尽机关,徒劳心力,只得三分天地。屈指细寻思,争如共、刘伶一醉?

    人世都无百岁。少痴騃、老成尪悴。只有中间,些子少年,忍把浮名牵系?一品与千金,问白发、如何回避?

    【注释】①范仲淹和欧阳修在朝共事,新政遭受打击,此词正是范仲淹此次被贬前在京中欧阳修席上分题写成。②刘伶:竹林七贤之一。《世说新语》云:“常乘鹿车,携一壶酒,使人荷锸而随之,谓曰‘死便埋我。’”。③痴騃:痴呆。④尪悴:衰老赢弱的样子。⑤些子;一点,稍微。⑥一品:唐宋时官分九品,一品为最高的一级。

    【1】【释词有法】根据提示的方法解释加点的词。

    文言词句

    方法

    解释

    (1)皆以直仲淹

    [词典查阅]①看到;②遇见;③表被动,译为“被”;④拜见;⑤召见。

    (1)___________(填序号)

    (2)兄弟亲戚

    [语境推断]“自是”中的“自”联结前文“目之曰‘党人’”,后文“修乃为《朋党论》以进”推断,“自”是“从”的意思。

    (2)___________

    (3)虽多而不故也

    [成语推断]贪得无

    (3)___________

    (4)故为君当退小人之伪朋

    [课内迁移]少闲人如吾两人者耳

    (4)___________

    【2】【句读有章】用/给文中画线句子断句。(限断三处)

    君 子 则 不 然 所 守 者 道 义 所 行 者 忠 信 所 惜 者 名 节。

    【3】【品典明意】文人常用典传情达意。【甲】文欧阳修引用“(1)____”与“周武王大朋以兴”典故,正反对比论证了(2)______这一观点,增强说服力。【乙】词范仲淹引用“(3)______”与“刘伶一醉”典故,一贬一褒,传达了(4)(4)________的情意。

    【4】【读文识人】按【甲】文欧阳修《朋党论》的观点,你认为范仲淹与欧阳修是什么关系?请结合以上古诗文,联系《醉翁亭记》《岳阳楼记》说说你的判断依据。

三、诗歌鉴赏 (共1题,共 5分)
  • 6、阅读下面的诗歌,完成下面小题。

    旅夜书怀

    杜甫

    细草微风岸,危樯独夜舟。

    星垂平野阔,月涌大江流。

    名岂文章著,官应老病休。

    飘飘何所似,天地一沙鸥。

    【1】按格律诗的分类,此诗应属于____________,“名岂文章著”在______联中。

    【2】明代胡应麟在《诗薮》中说:“山随平野阔,江入大荒流”,太白壮语也;杜“星垂平野阔,月涌大江流”,骨力过之。请简要赏析“星垂平野阔,月涌大江流”两句的妙处。

四、综合性学习 (共1题,共 5分)
  • 7、综合性学习。

    鄱阳二中九年级(1)班准备开展以“母亲的赞歌”为主题的一系列活动,请你参加下列活动,完成相关任务。

    (1)你准备在这一主题下设计哪些活动项目?请列举出两项。

    示例:主题班会

    (2)在主题班会上,同学们纷纷发言,表示最想感谢的人就是自己的母亲。甲说:“母爱是一缕灿烂的阳光,温暖我的心灵。”乙说:“母爱是一片宽广的大海,包容我的错误。“你接着说:”     ;母爱是 。”(请仿照甲、乙两人的发言形式,在横线上续写你的发言)

    (3)主题班会结束前,老师展示了一则材料:调查显示,我校中学生清楚自己、明星、好友、母亲生日的人数比例依次为100%、62%、40%、8%。请概括材料的关键信息,并谈谈你的感想。

五、名句名篇默写 (共1题,共 5分)
  • 8、古诗文名句默写。

    1剪不断,理还乱,是离愁。 李煜《相见欢》

    2蒹葭萋萋, 《蒹葭》

    3   ,秋水共长天一色。王勃《滕王阁序》

    4我劝天公重抖擞, 龚自珍《己亥杂诗》

    5   ,春风不度玉门关。王之涣《凉州词》

    6晓战随金鼓, 李白《塞下曲六首》其一

    7晏殊《浣溪沙》一词中的_____________________构成了对比。

    8范仲淹《岳阳楼记》中       句揭示了古仁人异于常人的超然情怀形成的原因。

     

六、现代文阅读 (共3题,共 15分)
  • 9、阅读下面这篇小说,完成问题。

    镇堂之宝

    揭方晓

    ①归源村,南方一个山清水秀的世外桃源。村口有家药堂,名叫“德济堂”,代代医术高超,又不欺穷谄富,不当外来户看。

    ②德济堂现在这位掌柜名叫陈须浮,尽得祖辈真传,三根手指轻轻一搭,拣几样自己炮制的中药,吩咐病人拿水一煎。

    ③这德济堂有些古怪,至少在陈须浮儿子陈小浮看来是。古怪之处就在神龛上面不供奉黄帝、扁鹊、华佗、张仲景这样天下公认的中医祖师爷,也不供奉陈家列祖列宗,黄铜钥匙一直挂在陈须浮腰上,无论寒暑、夜昼,他人根本甭想摸一下。

    ④问及白铁皮盒里装了什么,陈须浮每回都微微一笑,说是药,是镇堂之宝。除此不再多说半个字,吝啬得要命。不过,若问起自家祖上从哪里来,这神一般的医术又打哪里起慷慨多了,话匣子一打开,滔滔不绝。

    ⑤据陈须浮介绍,陈家祖上居住在遥远的建昌府,一个古老的地方。那里中药炮制技艺特别有名,人称“建昌帮”,其源于东晋,于明清鼎盛时成帮。药技流传赣闽四十余市县,在台、粤、港及东南亚地区也有影响。

    ⑥后来,由于战乱,建昌府老老少少,遣散众婢仆及学徒,金银细软啥都没带,以及那个号称镇堂之宝的药,千里奔逃,用祖上传下来的医术及中药炮制技艺,混口饭吃。

    ⑦豚刀及雷公创,陈小浮再熟悉不过了,从小就跟它们打交道。豚刀亦称建刀,适合切制根及根茎、藤木、果实、全草等类药材,包括各种规格的片、段、丝、块。雷公刨又称药刨,刨片片形均匀美观,片张可大可小、可厚可薄。

    ⑧用刀,是最考验药工手艺的。有一回,陈须浮酒后兴起,塞进豚刀之口,左手操刀,刀前的箩筐里便铺了一层薄薄的药片。陈须浮随手抓起一把,迎风扬去,竟如飞絮般,在空中飘飘扬扬。

    ⑨陈小浮大惊失色,知道自己还差得很远,从此沉下心来,寒来暑往间,各种技艺突飞猛进。

    ⑩老人,仿佛都有预知百年之事的能力。这不,一天晚饭后,告诉他说,自己腰上的这把黄铜钥匙,须得等自己百年之后才能打开,历代陈家人都是这规矩。

    陈小浮觉得好好地说这话太不吉利,将父亲好一通埋怨。不料第二天早上,陈须浮竟然真的没有醒过来,无疾而终。含泪料理完父亲后事,陈小浮拿过父亲那把沉甸甸的黄铜钥匙,只一个鼓鼓囊囊的黄纸包,如寻常中药般。再打开那黄纸包,鼻子凑上去一闻,土腥味扑鼻。

    陈小浮瞬间明白,这肯定是自己祖上从建昌府向南奔逃时,从脚下抓的一把家乡的泥土啊。泥土如药。

    多年以后,当陈小浮躺在太师椅上,惬意地唱着戏曲段子,指着神龛上那白铁皮盒,问那里装有什么时,陈小浮也如父亲般微微一笑,说是药,是镇堂之宝。除此不再多说半个字,任宝贝孙子怎样撒娇,也缄口不语。

    风,穿堂而过。陈小浮腰间那把黄铜钥匙碰到桌沿犄角,哗哗作响。

    【1】阅读小说,完成下表。

    阅读策略

    内容

    思考

    故事线索策略

    (1)从“悬念→结局”的角度梳理小说故事情节。(语言形式不要求一致)

       →镇堂之宝的来历→②   

    运用悬念,激发了读者的阅读兴趣。

    语境策略

    (2)第④段:

    除此不再多说半个字,吝啬得要命。

    陈须浮便慷慨多了,话匣子一打开,滔滔不绝。

    揣摩加点词“吝啬”“慷慨”在语境中的意思。

    关注重复策略

    (3)第④段:陈须浮每回都微微一笑说是药是镇堂之宝

    段:陈小浮也如父亲般微微一笑说是药是镇堂之宝

    相同的内容重复出现,有何作用?请简要分析。

    【2】下面方框中内容节选自九年级上册第四单元的单元导语。你认为本文能不能编入这个单元?请结合导语内容,表明你的观点并简要阐述。

    第四单元

    少年时代,我们开始睁大眼睛看世界,品尝生活的甘美,或涉及少年成长这一话题,或从少年视角观察世间百态,确立自我意识,更好地成长。

  • 10、阅读下面文章,完成小题。

    好沉的一抔土

    石英

      ①在这里,旧的皇历是更不灵了。

      ②原本我以为,黄河口的土是粗糙的、贫瘠的。因为在我幼小时,大人们就告诉我:那是个盐碱沙荒、十年九不收的地方。

      ③但当我实地来到这黄河入海处,亲眼领略了它的豪迈气势和不凡的资质后,我便意外地发现:这里不仅地阔,而且土肥,攥在手里,酥细得像润了油,却又不腻而匀和;凑近鼻沟下一闻,别有一种清香。以我年轻时在老家从事农桑的经验,这样的土质,任管种蔬菜还是种庄稼都是很理想的。

      ④果然,在后首那块干松的地段,好一片秋禾!风过时,高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击,没有敲出多大的声响,却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出,在半空里飞旋两遭,没有树枝可依,又飘落在旁边的一片谷地,立在穗上颤颤悠悠,像一双新婚伉俪相对荡着秋千。。那千支万条谷穗的金笔,在漫野里尽情描绘秋熟的图景。

      ⑤再往前,更接近河口的一片土地,许是刚冲积成不久,还没有好好利用。如此潮润的沃土,瞅着都会口舌生津,谅也不会长时被闲置的。

      ⑥我是个庄户底儿,颇有些“爱土成性”,走着走着,禁不住又珍惜地捧起一抔土来,觉得好沉重,真的——比一般的土要有分量。“你的手感不一样吧?”我们的老向导、四十年的治黄专家王总工程师看出来了,接着他以充满诗意的幽默口吻向我解释,“这土确实有点特殊:黄河口虽说在山东,这里的泥沙却不全姓鲁,它们有的姓甘,有的姓秦,有的姓晋,有的姓豫,大都是外来户。你手里攥着九个省区呢,怎能不重?”

      ⑦我始而以为他是在开玩笑,再一琢磨,或许还真有道理,但究竟是科学上的依据,还是哲理上的深远含义?科学上的道理,土质的某种特殊性,还有待请教;引我深思的倒是他所说的“攥着九个省区”这句话,确实是够有分量的,其中不但有地理上的广阔,更有历史的重负,大河不舍昼夜滔滔奔流,融雪纳雨,诸种情味,羼和着千年万载艰辛的汗珠。经过漫长历史淘滤,轻浮的、劣质的分子被冲出河口,混杂于海水中;能够落下来的便执著地痴恋于河口,不肯随波逐流。这些分子多是精华,它们当然最凝重。

      ⑧这土,攥在手里是无声的,我却觉得它储留、凝结着我们这个民族苦难和奋起的回声。太遥远的且不说,七十多年前,就有黄泛区百姓流离失所啼饥号寒的哭泣,更有1947年6月30日刘邓大军强渡黄河的雄浑声浪……

      ⑨我更深深感悟到:我手里攥着的不是一抔普通的土,一时竟合不得扔弃它——它值得我珍惜并作为一种精神的动力。这时我不仅觉得它的分量沉重,而且攥得好苦!

      ⑩但不论是何种滋味,过去的毕竟已成为过去。现在,我闻到的是风赠秋熟的醇香;眼前,是驰向海口的两栖机动勘测船。王总兴致勃勃地向我透露:三年以内就将结束这里“有水无航,有油无厂,有口无港”的局面。“到那时,你再来看!”

      他的语气是那么坚定,那么充满信心;不需怀疑,他过去四十年间的治黄成绩就是金质“信用卡”。

      至此,我可以愉快地松开手了。土,被攥成紧紧的一团,我随手把它揉碎,轻松地撒开去,土星儿均匀地铺在地面上,幻觉中,我的眼前仿佛展开了一幅新洲远景图……

    1下列对文章的理解和分析不正确的一项是( )

    A. 文章以“我”对黄河口的土的情感为行文线索,思路清晰。

    B. 第⑥段王总诗意的话语,丰富了“我”对黄河口土的认识。

    C. 文章使用“闻”“捧”“攥”等词语,写出“我”爱土成性。

    D. 文章在叙事的基础上抒情、议论,语言朴素,充满哲理。

    2第②段在文中有什么作用?请简要分析。

    3结合语境,按照要求赏析。

    高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击,没有敲出多大的声响,却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出,在半空里飞旋两遭,没有树枝可依,又飘落在旁边的一片谷地,立在穗上颤颤悠悠,像一双新婚伉俪相对荡着秋千。

    (1)赏析画线句子:

    (2)赏析加点词语:

    4第⑨段写“我”将土“攥得好苦”,第段写“我可以愉快地松开手了”,“我”心情发生变化的原因是什么?请简要概括。

    5作者为什么认为黄河口的土“好沉”?请简要分析。

  • 11、阅读下文,完成小题。

    漫谈食用胶

    ①近日,有关老酸奶、果冻等“可能添加工业明胶”的新闻甚嚣尘上,让人们对陌生的“明胶”产生恐慌。此前,关于有些拉面、米线等添加“食用胶”使面条筋道的报道,也曾拨动过公众对于“食品添加剂”敏感的神经。如果确实在食物中添加了“工业明胶”,那对身体恐怕是有害的,而真正的“食用胶”,对健康基本不会造成任何威胁。

    ②所谓的“食用胶”, 一般翻译成“水胶体”,是一大类食品原料。常用的水胶体,其实都是“天然产物”。比如琼脂和卡拉胶,是海藻的提取物。明胶,是从动物的皮或者骨头水解熬制而来。食用胶中比较“高级”的果胶,主要来源是橘子皮和苹果榨汁后的残渣。还有一些食用胶是来自于植物的种子,比如阿拉伯胶、瓜尔豆胶、槐豆胶,都是从相应植物的种子中提取而来的。还有一些水胶体由微生物发酵得到,比如黄原胶。多数的水胶体是直接的提取物,只有很少数经过一定的加工,比如羧甲基纤维素(CMC),它是从植物中提取的,又通过化学反应在分子中的某些位置加上了“羧甲基”,虽然它也可以称为“化学产品”,不过其安全性已经经过了广泛检验,并没有发现对健康有什么危害。

    ③常见的食用胶多数是碳水化合物,从分子结构上来看,它们跟淀粉很类似,都是由小分子的糖(称为“单糖”)互相连接而成的高分子聚合物,叫做“多糖”或者“多聚糖”。淀粉是最常见的多糖,是由葡萄糖连接而成的,而组成其他多糖的除了葡萄糖,还有果糖、半乳糖等等。不同的单糖和不同的连接方式,造就了各种各样特性不同的多糖。也有一些食用胶是蛋白质,常见的就是明胶。

    ④一般而言,食用胶在食物中的使用量不大,起到的作用主要有增稠、成胶、改善食物成分特性等。有一些食用胶只需要很少一点,就可以大大增加水的黏度,比如黄原胶。还有的食用胶在常温下不溶于水,在高温下溶解之后,降低温度就变成了固体,也就是通常所说的“成胶”了,明胶就是典型的例子。在不同的酸碱条件下,它们还可能和食物中的其他成分比如蛋白质、淀粉等发生连接,从而改善其他食物成分的特性,产生更加丰富多样的食品。比如许多蛋白质在酸性条件下不溶解,而很多人又喜欢酸性饮料的口味,加入适当的果胶,让果胶和蛋白质连接,就可能使蛋白质在酸性条件下溶解,从而获得清澈透明的酸性饮料。在面条中加入适当的食用胶,也可能使得面条更加筋道,这也是一种改善。此外,还有一些食用胶,本身也被当做膳食纤维,比如果胶、瓜尔豆胶、琼脂等。膳食纤维能够提供饱足感但是不产生热量,对于减肥有帮助。不溶性的膳食纤维有助通便,而可溶性的膳食纤维(比如果胶)到达大肠之后能被那里的细菌分解,产生一些有助健康的小分子物质。

    ⑤除了淀粉,其他的食用胶是作为食品添加剂管理的。这些水胶体除了可以用于食品,还可以用于其他工业产品。作为工业原料,其生产过程的控制和要求就不像食品原料那么严。所以,工业级的水胶体会比食品级的要便宜。这就造成了不法商贩使用工业级原料代替食品原料的可能。而工业级原料,就可能存在有害杂质。就像任何的食品添加剂一样,合法生产规范使用的食用胶没有问题,但是食品安全的保障需要进行严格监管。公众和媒体,应该关注的是这些添加剂的使用是否合法,而不是仅仅因为陌生就产生恐慌。

    1第①段从老酸奶、果冻等“可能添加‘工业明胶’”的新闻说起,有什么好处?

    2根据第②段内容,你认为食用胶(水胶体)从加工方式具体可分为几类,分别是什么,请举例说明。

    3本文第④段画线句子加点的“主要” 能否删掉,请说明理由。

    4文章第②段主要运用了那些说明方法,有何作用?

    5结合文章内容,说说如何才能做到合法生产、规范使用食用胶。

     

七、作文 (共1题,共 5分)
  • 12、题一:

    感受 的美好

    提示:如可以填“一朵花”“一句话”“一瞬间”……把题目补充完整,然后作文。

    要求:①自选文体(诗歌、戏剧除外),能合理运用各种表达方式;

    ②立意深刻,感情真挚,思想健康;

    ③书写工整,正确使用标点符号;

    ④文中不得出现真实的人名、校名、地名;

    ⑤字数不少于600字。

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得分 60
题数 12

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、文言文阅读
三、诗歌鉴赏
四、综合性学习
五、名句名篇默写
六、现代文阅读
七、作文
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