阿盟2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、下列加点字的意思是什么？

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（ ）

A．坐下

B．因为

C．坐着

D．由于

2、请给下面带点字的正确读音打“√”。

坪坝（bà  bèi ）   几乎（jǐ  jī）   挨打（āi  ái）

放假（jiǎ  jià）   努力（nǔ  lǔ） 　　 摔跤（suāi  shuāi）

3、下列说法正确的一项是（  ）

A．“咬、叼、吞、含” 四个字都与吃的动作有关。

B．“丹桂飘香、层林尽染、葱葱茏茏、瓜果飘香”都是描写秋天的词语。

C．“指手画脚、百发百中、提心吊胆”这三个词语的特点与“摇头晃脑” 类似。

D．“足球、篮球、网球、地球”属于同一类物品。

4、品读句子，体会带点词语表达的情感。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。

【1】“犹豫”“慢吞吞”“眼圈红红的”体现了(　　)

A. 英子内心的紧张、自卑和痛苦。 B. 表现英子非常不愿意上讲台。

C. 表现英子非常激动的心情。

【2】“深深地”体现了(　　)

A. 英子对同学关爱、鼓励自己的感激之情。

B. 英子在同学们的鼓励下已经有了战胜困难的勇气。

C. 英子告诉同学们自己再也不会上讲台了。

5、照样子，写一写。 

争分夺秒（含有两对近义词的词语）

________      ________

6、根据意思写词语。

（1）形容非常疲劳，力气已经用尽。（_____）

（2）比喻说话办事前后不一致或互相抵触。（_____）

（3）比喻没有真才实学的人混在行家队伍中充数。（_____）

（4）一点也不表现出软弱的样子来。表示态度强硬，在某些事情上甘落后，不服输。（_____）

7、读句子，看拼音，写词语。

兴义风景yōu měi（______），wù chǎn（______）fēng fù（______）。在万峰林，我们可以gǎn shòu（______）树木的cāng cuì（______）；在马岭河峡谷，我们能欣赏 qí miào（______）的喀斯特地貌；在七舍，我们能品尝到míng guì（______）的七舍茶……

8、正确抄写：要写正确、规范、工整，做到横平竖直、撇捺舒展。

精彩寒假，快乐成长。

9、阅读短文，按要求做题

“不教一日闲过”

齐白石是我国杰出的画家，他的画举世闻名。许多人纷纷拜访齐白石，要他介绍经验，传授画画的秘诀。齐白石在一次接待客人时，诚恳地说：“作画并无秘诀，全在一天也不能空闲。”

这的确是他的经验之谈。齐白石从四十六岁起就定居北京，从那时开始，他坚持每天都要画画，从来没有间断过。他八十五岁那一年，有一天，一连画了四张画。这对他来说，已是够累的了，但他还是继续画，坚持又画了一张，他在画上题了几行字：“昨夜大风雨，心绪不宁，不曾作画，今朝特此一张补之，不教一日闲过也。”

【1】选择带点字的意思，在括号里填序号。

（1）举：①往上抬；②提出；③全；④推选。

举例（　　）　　举世闻名（　　）　　举目（　　）　　选举（　　）

（2）杰：①才能出众的人；②超过一般水平。

杰作（　　）　　　杰出（　　）

【2】齐白石在自己画上题的几行字中，“心绪不宁”的意思是_____________________；“不教一日闲过也”用文中的语句说是_________________。

【3】读了这篇短文，我们懂得了什么？

_________________________

10、阅读短文，完成练习。

我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。

湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂(cuí chuí )柳，在微风的吹动下，柳条迎(yíng yín )风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿(lǜ lù)的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。

【1】给短文加个题目。

____________________

【2】写出（ ）里正确的读音。

_______________

【3】短文的主要意思是（ ）

A．讲了天鹅湖的美丽的景色。

B．讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。

C．讲了天鹅湖四周的景色。

11、阅读美文,完成练习。

他要感谢那只手

感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰激凌等。

当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。

是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。”

女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色,又瘦又小,头发卷曲的孩子桌前,弯腰低头问他:“能告诉我你画的是谁的手吗?”

“这是你的手,老师。”孩子小声答道。

她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的,其中不仅有物质上的给予,而且还有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。

【1】根据意思写文中词语。

非常渺小,不值得一提。（______）

很困惑,不明白。（______）

【2】小道格拉斯画的画内容是什么?

____________________________________

【3】小道格拉斯画这样画的原因是(　　　　)

A. 他很饿,很想得到餐桌上的火鸡或冰激凌等。

B. 他很感谢常拉着他手的同学。

C. 他很感谢常拉着他手的老师。

【4】用“　　”画出这篇美文所揭示的道理。

【5】读一读句子,体会加点词语的感情色彩以及含义。

可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。

___________________________________________

12、阅读短文，回答问题。

五彩池

我小时候听奶奶讲，西方有座昆仑山，山上有个瑶池，那是天上的神仙住的地方。池里的水好看极了，有五种颜色，红的、黃的、绿的、蓝的、紫的。奶奶是哄着我玩儿，我却当作了真的，真想有一天能遇上神仙，跟着他们腾云驾雾，飞到那五彩的瑶池去看看。没想到今年夏天去四川松潘旅游，在藏龙山上，我真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池。

那是个晴朗的日子，只见藏龙山漫山遍野都是大大小小的水池。无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。水池大的面积不足一亩，水深不过一丈；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像月牙的，有像盘子的，有像莲花的……

更使我惊奇的是，所有的池水来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不同了。有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿；可是把水舀起来看，又跟普通的清水一个样，什么颜色也没有了。

明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。石笋表面凝结着一层细膩的透明的石粉。阳光透过池水射到池底，石笋就像高低不平的折光镜把阳光折射成各种不同的色彩。水池周围的树木花草长得很茂盛，五光十色的倒影使池水更加瑰丽。

原来五彩的瑶池就在人间，不在天上。

【1】联系上下文理解下列词语。

矗立：___________________________

高低不平：_____________________________

【2】根据短文内容补充词语。

______的五彩池 ______的丘陵 ______的宝塔 ______的山峰

【3】为什么五彩池会显示不同的颜色呢？用“﹏﹏﹏”在文中画出来。

【4】五彩池位于__________，短文第二自然段是从__________、__________、__________这些方面来写五彩池的。

【5】仔细读一读画横线句子运用了__________的修辞手法，这样写的好处是____________________

13、说大话的李明

班上转来一个新同学，他的名字叫李明。李明经常向大家介绍自己的一些奇遇，例如他怎样一个人扑灭一场大火，又怎样从河里救起一个快要淹死的孩子。大家都信以为真。

有一天，班上的同学排演课本剧，不料，在演出前，扮演主角的学生突然病了，大家发起愁来。“我很熟悉这个角色，就让我来演吧。”突然，李明自告奋勇地说。同学们立刻转忧为喜，都从心里感激他。

到演出的那一天，李明却没有来。同学们急得像热锅上的蚂蚁，找遍了校园的各个角落，仍然不见他的踪影。

第二天早上，同学们走进教室，看见李明安闲自得地坐在自己的椅子上。大家立刻围了上去。

“你昨天为什么不来演戏？”

“忘了。”他若无其事地回答。

“这样重要的事情怎么可以忘记？”不管男同学还（huán  hái）是女同学都提高了

嗓门责备他。

同学们气愤极了，大家约定在两个月之内，谁都不理睬李明。

这两个月的时间，对爱说大话的李明来说确实很难熬。但是他终于懂得了说大话是最坏的事，答应（yìnɡ yīnɡ）别人的事一定要做到。

【1】给文中的字选择正确的读音用横线画下来。

【2】在文章中找出与下面意思相对应的成语，填在括号内。

①自己主动地要求担当某项任务。（___________）

②像没有那回事一样。 （___________）

【3】到演出那一天，李明却没有来，这时，同学们是什么表现？在文中找出有关的句子用“     ”画下来。

【4】李明会改正自己的缺点吗？你是从文章中的哪句话得出这个结论的？

__________________

14、课内阅读。

胡萝卜先生的胡子刚好在风里（飘荡 飘动 漂浮）着。“这根绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他（确定 肯定）足够牢固，就（裁 剪）了一段用来放风筝。

【1】用“√”从文中的括号里选择恰当的词语。

【2】“这根绳子够长了”一句中的“绳子”指的是_________________。

【3】小男孩用胡萝卜先生的胡子_________________________________。

15、阅读。

鸭子饺子铺

王羲（xī）之七岁开始学习书法，不到三年，在方圆百里内就颇有名气，于是他飘飘然了。

有一天，他路过集市，见一家饺子铺生意兴隆，宾客满堂。偏偏这家饺子铺的招牌“鸭儿饺子铺”几个字歪歪斜斜，毫无功力。王羲之想访查个明白，便走进铺内。只见灶台上的大锅里，水烧得滚开，炉灶正靠着矮墙。王羲之坐下来买了一碗，发现碗中的一个个饺子好像在水中嬉戏的小鸭子，精巧至极，而且味道也很鲜美。他更觉得招牌上的字太不像样，便绕过矮墙，找到铺主。

铺主是一位白发老妪（yù），正在擀（gǎn）皮包馅捏饺子，动作十分熟练。只见老妪包好一个饺子，看也不看，便随手扔过矮墙。一个个包好的饺子接连不断地从矮墙那边扔过来，不偏不倚（yǐ）正好落入锅中。

王羲之惊诧不已，急忙问道：“老人家，您这么深的功夫，多长时间才能练成？”老妪回答：“熟练五十载，深练需一生。”王羲之若有所悟，又问：“您生意这么好，为什么不请名人写幅招牌呢？”老妪闻言顿时生了气，说：“不好请呀！就说那十龄童王羲之吧，让人捧上天了。你可不要学他噢！”王羲之听罢，羞愧得无地自容。

从此，王羲之知道人外有人，天外有天，自己在书法上还要狠下功夫才能有大作为。于是他更加刻苦地学习书法，终于成为一位书法大师。

【1】联系上下文，“飘飘然”形容____________，从中可以体会到王羲之____________的心理。

【2】读读画横线的句子，从“看也不看”“随手扔过”“不偏不斜”这几个词中，我体会到________

【3】请用文中的话回答，“王羲之若有所悟”，他悟到了什么？

_____________________________________________

【4】“王羲之听罢，羞得无地自容。”王羲之“羞得无地自容”是因为：

______________________________________________

【5】读了短文，我明白了：______________________________

16、照样子，写句子。

例：王老师急得直跺脚。

1．小明跑得__________________________。

2．小家伙摔得__________________________。

3．____________得__________________________

例：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦哗啦地汹涌澎湃。

4．遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，_________________________________________。

5．胡杨生下来千年不死，死后千年不倒，

______________________________________。

17、口语平台

下图是一幅关于读书的漫画。请你说说你的看法。

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18、口语交际

同学们，马上要召开禁毒主题班会，如果你是班上的禁毒宣传员，你会向同学们宣传哪些禁毒知识呢？请你至少写出两点。

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19、修改下面的病句。

（1）商场里有各种各样种类繁多的玩具。

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（2）她穿着一件厚厚的棉衣，一顶卡通帽子走出了家门。

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（3）迎新联欢会结束了，同学们连续离开了会场。

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20、修改病句。

1.松鼠把刮到湖里。

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2.达尔文后来的科学研究起到了非常重要的作用。

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3.不管爸爸说得很好听，大家都将信将疑。

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4.即使没有太阳，也没有我们这个美丽可爱的世界。

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21、习作。

同学们，在生活中你一定有过特别开心的事吧！你还记得当时的情景吗？这件事让你开心的原因是什么？请你以“一件开心的事”为题写一篇习作，要求把事情的经过写具体，语句通顺。书写工整。