保山2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

1、下列句子中，加点词语使用有误的一项是（  ）

A．脱贫攻坚殉职人员的付出和贡献彪炳史册，党和人民不会忘记！共和国不会忘记！

B．重庆市公安局近日将“平安校园”的工作计划呈报给全市各大中小学校，要求各校立即开展切实可行的措施，将安全工作落到实处。

C．对于大多数中国公民来说，这样的谎言是如此荒唐无稽，如此怪诞不经，但是在西方媒体的眼里这些都是极其当然、可信的东西。

D．中美高层对话中，面对美国的无理指责，杨洁篪愤怒地说道：“美国没有资格在中国的面前说，你们从实力的地位出发同中国谈话”，这一句气冲斗牛的回击彰显出我大国外交的底气。

2、下面句子是吴彬课外搜集的名言、格言和诗句，不能体现自强不息的精神内涵的一项是（     ）

A．君子求诸己，小人求诸人。

B．言必信，行必果。

C．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风

D．胜人者有力，自胜者强。

3、下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是（  ）

A．兴奋（xīng）   瞭望（liáo）   强人所难（qiǎng）

B．校舍（shè）    拘泥（nì）    装模作样（mò）

C．祈祷（qí）     诘问（jié）    相形见绌（chù）

D．晕车（yūn）    恶劣（liè）   恍然大悟（huǎng）

4、下列词语中，没有错别字的一项是（  ）

A.忧戚  枉然  勃发  红妆素裹 B.风骚  羸弱  狼藉  莫衷一事

C.归咎  丰润  流盼  一代天娇 D.漫游  荣膺  鲜妍  重蹈覆辙

5、文言文阅读

湖心亭看雪

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

【1】下列句子划分节奏有误的一项是(   )

A.湖中/人鸟声/俱绝。 B.一童子/烧酒。

C.湖中/焉得/更有此人！ D.余拏/一小舟。

【2】下列句中“而”字的用法与“余强饮三大白而别”中的“而”相同的是(　　)

A.濯清涟而不妖 B.启窗而观

C.舟中人两三粒而已 D.溯溪而上

【3】下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(   )

A.上下一白   强饮三大白而别

B.湖中人鸟声俱绝   往来而不绝者

C.上下一白   长烟一空

D.客此   太守与客来饮于此

【4】在文中作者所表现得情感较为复杂，下列说法有误的一项是（   ）

A.一个“痴”字，表达了痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣。

B.借所描写的雪景，寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨。

C.字里行间流露出与民同乐的情怀。

D.委婉地传达出清高自赏的感情和怀念故国的淡淡愁绪。

【5】请将文章划线句子翻译成现代汉语。

（1）余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

（2）拉余同饮，余强饮三大白而别。

6、阅读下面这首诗，完成下面小题。

南园十三首（其十三）

李贺

小树开朝径，长茸湿夜烟。

柳花惊雪浦①，麦雨涨溪田。

古刹疏钟度，遥岚破月悬。

沙头敲石火②，烧竹照渔船。

【注释】①雪浦：是说柳花似雪，飘落在溪边的浅滩上。②敲石火：击石取火。

【1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．首联描绘出夜雾消散，丛林里的小路随着天色转明而豁然开朗，路边细嫩的杂草因沾染露水而湿漉漉的情景。

B．颈联有声有色、虚实结合，将不同的情景融于和谐统一的画面之中，自然真切，意境深远。

C．本诗前三联主要描摹自然景物，运笔精细，尾联侧面写人的活动，用墨俭省，匠心独具。

D．本诗运用了移步换景的写法，使读者处于变化的场景中，富于动态感。

【2】这首诗表达了作者怎样的感情？

7、综合实践。

为引导同学们多阅读经典名著，学校正在开展主题为“亲近名著”的综合性学习活动。请你协助完成以下任务。

(1)班级准备开展“名著推荐会”活动，请你为小组的推介活动设计一个环节，并写出设计此环节的目的。

（示例）_______________。

(2)下面是对某年级同学“名著阅读情况”进行调查之后得出的数据，请你仔细分析表格，总结同学们在阅读名著方面的问题，并针对此提出一条合理化建议。

问题：_________________。

建议：_________________

(3)假期，你到图书馆看书。坐在你旁边座位上的一位小朋友一边看书，一边拿着饼干吃，并不时发出开心的笑声，引得周围的阅读者不时侧目。你觉得这样不卫生，而且打扰了别人，于是低声对他说：“________________。”于是，小朋友不好意思地收起了饼干，安静地看起了书。

8、按照要求默写古诗文名句。

（1）   ，载不动许多愁。（李清照《武陵春》）

（2）   ，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）

（3）   ，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）

（4）足蒸暑土气， 。（白居易《观刈麦》）

（5）范仲淹《渔家傲·秋思》中的“   ，   。”写出了守边将士们思乡爱国之情。

（6）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中，直接抒发收复中原，建功立业的爱国激情和雄心壮志的句子是“   ，   。”

9、阅读下面的文章，完成下列小题。

爱是一朵无声花

葛闪

二十三年前，我在家乡里的一个邮局工作。

那是一个冬日的下午。邮局外，鹅毛般的大雪纷纷扬扬下了一天一夜，整个世界都是白色的。风，更是一刀一刀地呼啸而过，寒意侵入每个人的骨子里。而邮局里，我和几个同事也被冻得脚不停跺着地。

雪太大，来办业务的人寥寥无几。只有我一个人待在办业务的窗口，其他几个同事一边偎依着火炉搓着手，一边聊着天。

近四点的时候，外面突然挟风裹雪地刮进来一个“雪人”，一进门便噼里啪啦地拍打着身上的风雪。我被响声惊动，抬眼一看，原来是一个年龄在六十上下的老妇人。如此冷的天气，老妇人的衣着竟颇显单薄，铁青着脸色，双手一边不断搓着，一边哈着气。

老妇人走近窗口，轻声问：“拍电报是这里吗？”

我点点头。

“多少钱？”她弱弱地问。

“一毛五一个字。”我说，然后看她一身颇为寒碜的衣服，又追问了一句，“你要发电报？”要知道，那个年代里，若非太紧急的重大事情，一般老百姓是舍不得花钱拍电报的。

“嗯，”老太太点点头，听了我报的价格，短暂的一愣。接着，又一边摩娑地从口袋里拿出一个纸包，慢慢打开一层又一层的纸，才露出里面躺着的平整的毛票子，一边说，“我儿子在东北当兵，好久没联系了哩。现在我们这里都这么冷，东北怕是更冷了。我想发个电报，给他提个醒儿。”

我心里一暖，便细细端详起眼前的这个老妇人。老妇人满脸的皱褶，像是被岁月的犁铧耕耘过无数次，有的地方因为皮肤干裂，都裂开了巨大的口子。我突然想起家中的老母亲，和眼前的她竟是如此相像。

“大娘，您要发什么内容？”我问她，“字数越少，越省钱。”我提醒了她一句。

老妇人低下头，思索了一阵子才说：“您就告诉他，天气变冷了，要记得多穿衣服。并且告诉他，妈妈很想他。”老太太说完，自己又在心底核算了一下，补充说，“十七八个字，是吧？”

我按照她要表达的意思，在心底默算一下，还真是。但是觉得语言不够简洁，便对她说：“大娘，您看‘天冷，多加衣’这几个字可以不？简洁，意思又表达了出来，而且省钱。”

老妇人一听，显得很高兴，刚准备点头之际，突然又想起了什么，说：“您得告诉他，我这个当妈的很想他。例如，在后面加四个字——妈妈想你。”

我笑了：“看您说的，这世上哪有母亲不想儿女的呢。您哪，不说这四个字，您儿子也知道您想他，何必浪费这四个字的钱呢，六毛呢。”我特意地把“六毛”两个字加重了语气。

老妇人稍微犹豫了一下，但转瞬间，她又改变了主意。

“不！”老妇人坚持要加上这四个字，还说，“我就怕他不知道我想他呢。”老妇人一边说，一边把钱数好了，颤巍巍地从窗口递给我，在我接钱的那一瞬间，老太太忽然轻轻握住我的手，说：“同志，我真的好想我儿子呢。”

我猛然感觉到，整个冬天的寒意好像蓦然就没了踪迹。只觉得，老太太那略微硌人的手掌间，传来的是一阵又一阵的鸟语花香。温暖，瞬间就在我心头铺展开来。

【1】第二自然段的环境描写在文章中起到怎样的作用？

【2】在画浪线的句子中，老大娘听到“我”说的拍电报价格之后，为什么会“短暂的一愣”？

【3】在选文倒数第四段中，“我”为什么特意在“六毛”上加重了语气？

【4】结合加点词语，请简要分析文中画横线的句子所表现的老大娘的心理。

（1）“多少钱？”她弱弱地问。

（2）老妇人稍微犹豫了一下，但转瞬间，她又改变了主意。

【5】文章结尾，“我”为什么会猛然感觉到“整个冬天的寒意没了踪迹”？

10、阅读下面文字，完成下面小题。

画在门柱上的猫

(美国)桑德拉.哈伊里卢克

①“切特，把炸鸡端给我们的客人。”奶奶吩咐道。

②我的目光停留在诱人的美味上。我知道待客人吃过后，只会剩下一两块骨多肉少的部位。我家几乎天天都有这样的客人来敲门，请求施舍。他们四处流浪，被人叫作“流浪者”。但奶奶不这样称呼他们，她提醒我：“切特，你爸爸要不是在佛罗里达你韦尔叔叔的商店工作，也会这样的。”

③爸爸绝不会沦落到这步田地！他的衣装笔挺整洁，胡须刮得干干净净。再瞧瞧这些流浪者，衣服褶皱肮脏，胡须散乱。

④今晚敲门造访的有三个人：雷、托尼和萨尔。

⑤“嗯，味道不错。”雷把盛炸鸡的盘子递给我，上面仅剩一个小鸡腿和一个小小的鸡翅。

⑥“现在轮到你吃了，切特。”A奶奶微笑着说，眼睛里却没有笑意。她被焦虑拖累得高兴不起来。日子一天比一天艰难，爸爸每月寄回的钱也在减少。我和奶奶用鸡蛋、牛奶换取面粉和糖，勉强度日。我的衬衫小了，奶奶就用装饲料的麻布袋又缝制了一件。

⑦盯着食物，我想出一个让奶奶振作精神的主意。我把鸡腿放进她的盘子，留给自己一小块鸡翅。“我刚刚吃了几个苹果。”我解释说，希望她没听到我的肚子正在咕咕叫。

⑧B奶奶笑了，这回她的眼睛也充满了笑意。

⑨奶奶吃完一张苹果馅饼，就安排客人们去门廊休息了。

⑩馅饼卡住了我的喉咙，看来我们还得把早餐拿出来与他们分享！走运的话，我或许还能吃到一勺鸡蛋或半块饼干。

⑪奶奶拍拍我的肩膀说：“去取几套被褥，切特。”

⑫我从衣橱里掏出被子，走到门廊。托尼和雷在打牌，萨尔在削一块木头。

⑬“你以前削制过东西吗，孩子？”他问道。

⑭“没有，先生。”

⑮看到我惊讶的表情，雷眨眨眼。“他可不是木匠出身，他以前在大学当教授。”

⑯萨尔削着手中的木头，木屑纷纷掉落，最后，一只木猫成形。他把它递给我，说：“你家的门柱上画着一只猫，意思是说这家女主人心地善良，不会将上门求助者赶走。”

⑰原来这竟是每天有众多流浪者上门的原因！一个念头在我的脑海里闪现。“什么样的图案会使人望而却步？”我问他。

⑱托尼把手在空中比画了三下。“三条斜线，意思是这个地方不够安全。”

⑲早晨客人们离开后，我去查看了门柱。在其底部板条上，一只用木炭画成的小猫瞪着大眼睛望着我。我拿来洗涤剂将它擦掉，然后画上托尼告诉我的符号。

⑳那天晚上，没有外人打扰，只有我和奶奶两个人吃饭。我嘴里塞满切片火腿和牛奶玉米面包，尽量不去想那些忍饥挨饿的流浪者。

㉑由于吃得太饱，我爬上床，却难以入睡。门柱上的图案一直在脑海中挥之不去，我真想去外面把它擦洗掉，可我最终没付诸行动，还是睡着了。

㉒“切特，儿子。”一个低沉的声音打断了我的梦。

㉓睁开眼睛，我一跃而起。虽然他胡子没刮，衣服破旧，但借助月光，我还是立刻认出了他。“爸爸！你回来了！”

㉔“回来了，宝贝。”爸爸抚摩着我的头，“你韦尔叔叔的商店关门了，我失业了。”

㉕很快，奶奶做好了烙饼，爸爸狼吞虎咽地吃完，洗了澡，刮了胡子，又像从前一样了。我不知道他敲过多少人家的门索要食物才回到家里来，就像托尼、雷和萨尔一样。

㉖“那是什么，切特？”爸爸指着餐盘旁边萨尔送给我的木猫问道。

㉗“一位客人给我做的，”说着，我拿起它，向爸爸解释了门柱上画猫的含义，负疚感再次涌上心头。

㉘爸爸点点头说：“我过去也特别留意这样的图案。”他看到我家门柱上的符号了吗？我默默地想。

㉙太阳升起来了，我拿上洗涤剂去做了自己该做的事情。没多久，猫的图案再次出现在我家门柱上，宣示女主人善良好客。当然，此后同样好客的人还包括我。

(选自《读者》2015年第14期，有删改)

【1】结合全文，请分别概括出切特更换猫的图案和重画猫的图案的原因。

【2】结合上下文，说说下列句子中加点词语的表达效果。

“切特，把炸鸡端给我们的客人。”奶奶吩咐道。

【3】文中[A][B]两处画线句，都写到了奶奶的笑。请结合上下文，分析奶奶两处笑所表现的心理有什么不同。

【4】本文巧妙地运用了伏笔与照应的写作手法。试举一例并说说其作用。

【5】本文为什么以“画在门柱上的猫”为标题?请联系全文，谈谈你的理解。

11、看电视会让脑子变笨吗？

①当我们还是小孩子的时候，就经常听到大人们的警告：“看电视会让你的脑子生锈的！” 如今，在手机、平板电脑等手持设备也能提供大量视频内容的情况下，人们的担忧与日俱增。

②但是，孩子们的大脑是不是真的因为看电视而受到了损害呢？

③2013年，日本神经学家竹内光发表了一项针对290名5-18岁青少年的大脑成像的研究结果。研究发现，这些孩子看电视的时间越长，大脑中的下丘脑、隔膜、感觉运动区及视觉皮层区的区域就越大。其中某些脑部变化可能是良性的：视觉皮层体积的增加可能是因为看电视锻炼了视力。但是，下丘脑的增厚是边缘性人格障碍、攻击性行为、情绪失调患者的显著特征，这些变化可能会导致心理问题与行为问题。研究者由此得出结论：长时间观看电视会改变儿童脑部的解剖结构，损害其语言能力，并且导致其容易出现反社会行为及心理健康问题。

④然而，犯罪学家们最近发表的一项新研究却给上述结构敲响了警钟！

⑤在最近的这项新研究中，美国犯罪学家约瑟夫·施瓦茨与凯文·比弗对15000名青少年进行了长时间的追踪调查。这项研究的初步结果发现：年幼时看电视时间越长，青少年们就越易于产生反社会行为，从而导致成年时至少会被捕入狱一次。这似乎印证了竹内光的研究结论。

⑥但随后，研究人员在分析中考虑了更多的因素。他们研究了3000多对同胞兄弟姐妹，在统计中考虑了亲缘关系的因素，结果发现消极行为与看电视时长之间并没有直接关联，而是遗传因素影响了大脑与行为。

⑦“举个例子。”施瓦茨说道，“不是看电视让孩子更富于攻击性，而是更富于攻击性行为的儿童本身更容易沉迷于电视。”与此类似，在遗传上倾向于抑郁或者肥胖的人们，也更可能将其闲暇时间花费在看电视上，而不是在篮球场上打板投篮。研究表明，遗传因素是反社会行为形成的一部分原因，另一部分原因则是环境影响。特别地，影响多巴胺与5-羟色胺等神经信号的基因，均与犯罪活动、反社会行为以及心理障碍有一定联系。“我们的发现表明，只要拥有这些基因，不管看电视是多还是少，竹内等人观察到的神经生物学模式方面的变化都可能会出现。”施瓦茨说。

⑧每个人的大脑都是不一样的，而你用自己的大脑做了些什么确实会影响其物理结构与功能，尤其是当年幼的大脑还在发育时。如果一个孩子因为遗传因素而使其有行为障碍，他可能会花更多时间看电视。“看更多的电视可能引发各种神经生物学变化，最终使各类攻击性行为的潜在倾向更为严重。”施瓦茨警告说。在这类情况下，限制看电视的时间可能会有些作用。对于其他儿童而言，看电视则没有这类风险。

⑨但不管怎么样，父母们控制孩子们看电视的时间都是对的：坐在沙发上看电视的时间越长，孩子参与体育活动、阅读、与朋友互动的时间就越少。缺少体育活动与知识探索会对身体与认知产生明显的不良后果。不管电视会不会损害你的大脑，长时间地坐在电视机前似乎有些太浪费了。

（选自《环球科学》，有删改）

【1】对选文的理解分析，表述正确的一项是（ ）

A. 科学研究已充分证明长时间看电视会改变儿童脑部的解剖结构，并损坏其语言能力。

B. 犯罪学家施瓦茨等人研究的最终结论是：年幼时看电视时间越长，这些青少年越易于产生反社会的行为而导致成年时至少会被捕入狱一次。

C. 施瓦茨认为限制有行为障碍的儿童看电视的时间，可能对改善其各类攻击性行为的潜在倾向有些作用。

D. 儿童看更多的电视可能引发各种神经生物学变化，最终使其各类攻击性行为更为严重。

【2】下列观点作者不认同的一项是（   ）

A. 电视与大脑、行为的变化之间的相关性不一定意味着是看电视导致了大脑与行为的变化。

B. 遗传因素是反社会行为形成的一部分原因。

C. 当年幼的大脑还在发育时，长时间看电视确实会影响大脑的物理结构与功能。

D. 长时间观看电视会改变儿童脑部的解剖结构，损害其语言行为。

【3】通过阅读文章，你认识到儿童长时间看电视会有哪些弊害？联系全文，请谈谈为了避免长时间看电视的弊害，我们可以做些什么？

12、阅读下面的材料，自拟题目，自定立意，写一篇文章。

燕子每次高飞前，总要先在低处飞行一段距离，然后倏的向上，在天空中划出一道漂亮的弧线。

根据对这则材料的理解，自拟题目写一篇不少于600字的文章。文体不限，诗歌、戏剧除外。